Áskorunin
Karol stóð frammi fyrir klassískri nútíma kennslustofuvandamáli. Snjallsímar rændu athygli nemenda - „Yngri kynslóðirnar virðast hafa styttri athygli. Nemendur eru alltaf að skrolla í leit að einhverju í fyrirlestrum.“
En stærra vandamálið? Hans snjöllustu nemendur þögðu. „Fólk er feimið. Það vill ekki að verið sé að hlæja að því fyrir framan allan hópinn. Þess vegna er það ekki mjög tilbúið að svara spurningum.“ Kennslustofan hans var full af snjöllum hugum sem aldrei tóku til máls.
Lausnin
Í stað þess að berjast við snjallsíma ákvað Karol að nota þá vel. „Ég vildi að nemendur notuðu snjalltækin sín fyrir eitthvað sem tengdist fyrirlestrinum - svo ég notaði AhaSlides til að brjóta ísinn og halda spurningakeppnir og próf.“
Það sem breytti öllu var nafnlaus þátttaka: „Það sem skiptir máli er að eiga samskipti við þá á nafnlausan hátt. Fólk er feimið... Það er klárt, gáfað, en það er svolítið feimið - það þarf ekki að nota rétta nafnið sitt.“
Skyndilega urðu hljóðlátustu nemendur hans að virkustu þátttakendum hans. Hann notaði einnig gögnin til að gefa nemendum rauntíma endurgjöf: „Ég geri spurningakeppnir og kannanir til að sýna í stofunni hvort þau séu tilbúin eða ekki fyrir komandi próf... Að sýna niðurstöðurnar á skjánum getur hjálpað þeim að stjórna eigin undirbúningi.“
Niðurstaðan
Karol breytti truflunum frá símanum í námsáhugamál og gaf öllum nemendum rödd í heimspekifyrirlestrum sínum.
"Ekki berjast gegn farsímanum - notaðu hann." Aðferð hans breytti hugsanlegum óvinum í kennslustofunni í öfluga bandamenn í námi.
„Ef þau geta tekið þátt í fyrirlestrum, æfingum eða kennslu án þess að vera viðurkennd sem einstaklingar, þá er það mikill ávinningur fyrir þau.“
Lykilniðurstöður:
- Símar urðu námstæki í stað truflunar
- Nafnlaus þátttaka gaf feimnum nemendum rödd
- Gögn í rauntíma leiddu í ljós þekkingargöt og bættu ákvarðanir í kennslu
- Nemendur gátu metið eigin próftilbúning með tafarlausum niðurstöðum
Prófessor Chrobak notar nú AhaSlides fyrir:
Gagnvirkar umræður um heimspeki - Nafnlaus könnun gerir feimnum nemendum kleift að deila flóknum hugsunum
Skilningsprófanir í rauntíma - Próf sýna fram á þekkingargöt í fyrirlestrum
Ábendingar um undirbúning prófs - Nemendur sjá niðurstöður samstundis til að meta tilbúinleika sinn
Aðlaðandi ísbrjótar - Farsímavænar athafnir sem vekja athygli frá upphafi
„Þú verður að trufla fyrirlestrana þína ef þú vilt gera þá virkilega skilvirka. Þú verður að breyta hugarfari nemendanna þinna ... til að tryggja að þeir sofni ekki.“
„Það var mikilvægt fyrir mig að hafa marga möguleika í prófunum en að þær væru ekki of dýrar. Ég kaupi þetta sem einstaklingur, ekki sem stofnun. Núverandi verð er alveg ásættanlegt.“
