"תרבות בית הספר המקוון תוהה כל הזמן אם יש מטלה קטנה וערמומית שפספסת, האם היא תחובה תחת מודולים, דפי עבודה או הודעות חלילה? מי יגיד?"
- דנלה
בר קשר, לא?
האם תהיתם פעם למה זה קורה? למידה מקוונת הקלה על המשך השיעורים מבלי לדאוג למקום וזמן, אך היא גם יצרה אתגרים בתקשורת אפקטיבית.
אחד החסרונות העיקריים הוא חוסר תחושת הקהילה. לפני כן, לתלמידים הייתה תחושת שייכות כאשר השתתפו בשיעורים פיזיים. הייתה הזדמנות לדיונים ולתקשורת, ולא היית צריך להתאמץ כל כך כדי לגרום לתלמידים להקים קבוצות או לחלוק את המשימות היומיומיות שלהם.
בוא נהיה כנים. אנחנו נמצאים באותו שלב בלמידה מתוקשבת שבו רוב התלמידים מבטלים את השתיקה רק כדי לומר ביי בסוף השיעור. אז איך אתה מוסיף ערך לשיעורים שלך ומפתח מערכות יחסים משמעותיות כמורה?
תקשורת מקוונת אנושית- מס' 1 - הקשבה פעילה
- #2 - חיבור ברמה אנושית
- #3 - ביטחון עצמי
- #4 - רמזים לא מילוליים
- #5 - תמיכת עמיתים
- #6 - משוב
- #7 - תקשורת שונה
- שני הסנטים האחרונים
תקשורת מקוונת אנושית
תמונה באדיבות הלומד של היוםהשאלה הראשונה היא, "למה אתה מתקשר?" מהי התוצאה שאתה רוצה להשיג באמצעות תקשורת יעילה עם התלמידים? האם זה רק רוצה שהתלמידים ילמדו ויקבלו ציונים, או שזה גם בגלל שאתה רוצה שישמעו אותך ויבינו אותך?
נניח שיש לך הודעה על הארכת המועד האחרון למשימה. המשמעות היא שאתה נותן לתלמידים יותר זמן לבצע שיפורים נחוצים במטלות שלהם.
ודא שהתלמידים שלך מבינים את הרגש מאחורי ההכרזה שלך. במקום פשוט לשלוח אותו כעוד דוא"ל בודד או הודעה בלוח המודעות הווירטואלי שלך, אתה יכול להגיד להם להשתמש בשבוע הזה כדי לשאול שאלות ולקבל ממך הבהרות לגבי הספקות שלהם.
זהו הצעד הראשון – ליצור איזון בין ההיבטים המקצועיים והאישיים בלהיות מורה.
כֵּן! זה יכול להיות די מסובך למתוח קו בין להיות "המורה המגניב" לבין היותו מורה שהילדים מסתכלים עליו. אבל זה לא בלתי אפשרי.
תקשורת מקוונת יעילה בין תלמידים למורים חייבת להיות תכופה, מכוונת ורב-גונית. החדשות הטובות הן שאתה יכול לגרום לזה לקרות בעזרת מגוון כלי למידה מקווניםוכמה טריקים.
7 טיפים לשליטה בתקשורת אפקטיבית בכיתה מקוונת
בסביבת למידה וירטואלית, יש חוסר בשפת גוף. כן, אנחנו יכולים להסתפק בווידאו, אבל התקשורת יכולה להתחיל להתפרק כשאתה והתלמידים שלך לא יכולים לבטא את עצמם בסביבה חיה.
לעולם לא תוכל לפצות באופן מלא על הסביבה הפיזית. ובכל זאת, כמה טריקים שתוכל ליישם בכיתה הוירטואלית יכולים לשפר את התקשורת בינך לבין התלמידים שלך.
בואו נסתכל עליהם.
מס' 1 - הקשבה פעילה
עליך לעודד את התלמידים שלך להקשיב באופן פעיל במהלך שיעור מקוון. זה לא קל כמו שזה נשמע. כולנו יודעים שהקשבה היא חלק חשוב בכל תקשורת, אבל היא נשכחת לרוב. ישנן מספר דרכים שבהן תוכל להבטיח האזנה פעילה בשיעור מקוון. אתה יכול לכלול דיונים בקבוצת מיקוד, פעילויות סיעור מוחותואפילו מפגשי דיונים בכיתה. מלבד זאת, בכל החלטה שאתם מקבלים הקשורים לפעילויות בכיתה, נסו לערב גם את התלמידים שלכם.
#2 - חיבור ברמה אנושית
שוברי קרח הם תמיד אחת הדרכים היעילות להתחיל שיעור. יחד עם המשחקים והפעילויות, נסו להפוך את השיחות האישיות לחלק מזה. שאלו אותם איך היום שלהם, ועודדו אותם להביע את רגשותיהם. אתה יכול אפילו לערוך מפגש רטרוספקטיבי מהיר בתחילת כל שיעור כדי ללמוד עוד על נקודות הכאב שלהם ומחשבותיהם על הפעילויות הנוכחיות. זה נותן ביטחון לתלמידים שהם נשמעים ואתם לא רק שם כדי ללמד אותם תיאוריות ונוסחאות; אתה תהיה אדם שהם יכולים לסמוך עליו.
#3 - ביטחון עצמי
תמונה באדיבות הסברלמידה מקוונת מלווה באתגרים רבים - זה יכול להיות כלי מקוון שקורס, חיבור האינטרנט שלך מופרע מדי פעם, או אפילו חיות המחמד שלך מרעישות ברקע. המפתח הוא לא לאבד את הביטחון ולאמץ את הדברים האלה כל עוד הם באים. בזמן שאתה מפרנס את עצמך, וודא שאתה תומך גם בתלמידים שלך.
תן להם לדעת שהפרעה בסביבתם אין מה להתבייש ושאתם יכולים לעבוד יחד כדי לשפר את הדברים. אם מישהו מהתלמידים שלך מפספס חלק עקב תקלה טכנית, תוכל לקבל שיעור נוסף כדי לפצות על כך או לבקש מחבריהם להדריך אותם.
#4 - רמזים לא מילוליים
לעתים קרובות, רמזים לא מילוליים הולכים לאיבוד בהתקנה וירטואלית. תלמידים רבים עשויים לכבות את המצלמות שלהם מסיבות שונות - הם עשויים להתבייש במצלמה, אולי הם לא רוצים שאחרים יראו כמה החדר שלהם מבולגן, או שהם עשויים אפילו לחשוש שהם ישפטו בגלל הסביבה שלהם. הבטיחו להם שזהו מרחב בטוח והם יכולים להיות עצמם - בדיוק כפי שהם נמצאים בסביבה פיזית. אחת הדרכים לעשות זאת היא ערכת טפט מותאם אישית עבור הכיתה שלך, שבה הם יכולים להשתמש במהלך שיעורי הזום.
#5 - תמיכת עמיתים
לא לכל תלמיד בכיתה יהיה אותו אורח חיים, נסיבות או משאבים. בניגוד לכיתה פיזית שבה יש להם גישה קהילתית למשאבי בית הספר ולכלי למידה, הימצאות במרחב משלהם עלולה להוציא חוסר ביטחון ותסביכים בקרב התלמידים. חשוב שהמורה יהיה פתוח ויעזור לתלמידים אחרים לפתוח את דעתם ולבקש מהתלמידים לעזור זה לזה להרגיש בנוח.
זה יכול להיות קיום קבוצת תמיכה עמיתים עבור אלה שנאבקים ללמוד לקחים, לעזור לנזקקים לבנות אמון, או הנגשת משאבים בתשלום עבור אלה שאינם יכולים להרשות לעצמם.
#6 - משוב
ישנה תפיסה שגויה כללית שאינך יכול לנהל שיחה כנה עם מורים. זה לא נכון, וכמורה, אתה אמור להיות מסוגל להוכיח שתלמידים יכולים לדבר איתך בחופשיות. ודא שתמיד יש לך קצת זמן המוקדש לשמוע משוב של תלמידים. זה יכול להיות מפגש שאלות ותשובות בסוף כל שיעור, או סקר, בהתאם לרמת הכיתה. זה יעזור לך לספק חוויות למידה טובות יותר לתלמידים, וזה יוסיף ערך רב יותר גם לתלמידים.
#7 - אופני תקשורת שונים
מורים תמיד מחפשים כלי הכל-באחד לכל צורכי ההוראה שלהם. נניח, למשל, מערכת ניהול למידה כמו Google Classroom, שבה אתה יכול לנהל את כל התקשורת עם התלמידים שלך בפלטפורמה אחת. כן, זה נוח, אבל לאחר זמן מה, התלמידים ישתעממו מלראות את אותו ממשק וסביבה וירטואלית. אתה יכול לנסות לערבב כלים ואמצעי תקשורת שונים כדי למנוע את זה.
אתה יכול להשתמש בכלים כמו חוט קולילהפוך את שיעורי הווידאו לאינטראקטיביים, ולאפשר לתלמידים להגיב על סרטונים ששותפו בכיתה בזמן אמת; או לוח אינטראקטיבי מקוון כמו מירו. זה יכול לעזור לחוויית המצגת החיה ולהפוך אותה לטובה יותר.
שני הסנטים האחרונים…
פיתוח אסטרטגיית תקשורת יעילה עבור השיעור המקוון שלך אינו תהליך בן לילה. זה לוקח קצת זמן ומאמץ, אבל זה שווה את הכל. האם אתה מחפש דרכים נוספות לשפר את חוויית הכיתה המקוונת שלך? אל תשכח לבדוק עוד שיטות לימוד חדשניות כאן!
תגיות: מרחיבה
