Sinau adhedhasar Inquiry | 5 Tips Inovatif kanggo Ngedongkrak Keterlibatan Kelas

Maria mandeng metu jendhela, bosen metu saka pikirane.

Nalika guru sejarah dheweke ngeling-eling babagan tanggal liyane sing ora relevan, pikirane wiwit ngumbara. Apa gunane ngeling-eling fakta yen dheweke ora ngerti sebabe kedadeyan kasebut?

Pembelajaran adhedhasar pitakon, teknik sing nyengkuyung kepinginan alami manungsa kanggo ngerteni donya, bisa dadi metode pengajaran sing apik kanggo mbantu siswa kaya Maria.

Ing artikel iki, kita bakal nliti kanthi luwih rinci babagan sinau adhedhasar inquiry lan menehi sawetara tips kanggo guru kanggo nggabungake ing kelas.

Bab lan Paragraf

• Apa Learning Based Inquiry?
• Conto Learning adhedhasar Inquiry
• 4 Jinis Pembelajaran Berbasis Inquiry
• Strategi Pembelajaran Berbasis Inquiry
  • #1. Miwiti karo pitakonan / masalah sing menarik
  • #2. Ngidini wektu kanggo riset siswa
  • #3. Ngatur diskusi
  • #4. Priksa kanthi rutin
  • #5. Nggawe wektu kanggo refleksi
• Key Takeaways
• Pitakonan Paling Sering

Tips kanggo Manajemen Kelas

• Strategi Pembelajaran Aktif
• Sinau Kolaboratif
• Kelas Ngalih

Njaluk Siswa Panjenengan Engagement

Miwiti diskusi sing migunani, entuk umpan balik sing migunani lan ngajari siswa. Ndaftar kanggo njupuk gratis AhaSlides cithakan

🚀 Grab Kuis Gratis☁️

Apa Learning Based Inquiry?

"Marang kula lan aku lali, nuduhake kula lan aku elinga, melu kula lan aku ngerti."

Pembelajaran adhedhasar pitakon yaiku metodhe piwulangan kang ndadekake siswa dadi punjering proses pamulangan. Tinimbang diwenehi informasi, siswa bakal aktif nggoleki kanthi njelajah lan nganalisa bukti dhewe.

Sawetara aspek kunci pembelajaran berbasis inkuiri kalebu:

• Pitakonan siswa:Siswa nduweni peran aktif ing pitakonan, nganalisa, lan ngatasi masalah tinimbang mung nampa informasi. Pelajaran disusun babagan pitakonan sing menarik lan mbukak sing diselidiki siswa.

• Pikiran mandiri:Siswa mbangun pemahaman dhewe nalika njelajah topik. Guru tumindak minangka fasilitator tinimbang dosen. Pembelajaran otonom ditekanake liwat instruksi langkah-langkah.

• Eksplorasi fleksibel:Bisa uga ana pirang-pirang jalur lan solusi sing bisa ditemokake siswa kanthi syarat dhewe. Proses eksplorasi luwih dhisik tinimbang "bener".

• Penyelidikan kolaborasi:Siswa asring kerja bareng kanggo nliti masalah, ngumpulake lan ngevaluasi informasi, lan nggawe kesimpulan adhedhasar bukti. Pembelajaran peer-to-peer disaranake.

• Nggawe tegese:Siswa melu kegiatan langsung, riset, analisis data utawa eksperimen kanggo nemokake jawaban. Learning revolves watara mbangun pangerten pribadi tinimbang hafalan rote.

Conto Learning adhedhasar Inquiry

Ana macem-macem skenario kelas sing bisa nggabungake pembelajaran berbasis inkuiri menyang perjalanan sinau siswa. Dheweke menehi tanggung jawab marang siswa babagan proses sinau liwat pitakonan, riset, nganalisa, kolaborasi lan menehi presentasi marang wong liya.

• Eksperimen sains - Siswa ngrancang eksperimen dhewe kanggo nguji hipotesis lan sinau metode ilmiah. Contone, nguji apa sing mengaruhi wutah tanduran.
• Proyek acara saiki - Siswa milih masalah saiki, nindakake riset saka macem-macem sumber, lan menehi solusi sing bisa ditindakake ing kelas.
• Penyelidikan historis - Siswa njupuk peran saka sejarawan kanthi ndeleng sumber utama kanggo mbentuk teori babagan acara sajarah utawa periode wektu.
• Lingkaran sastra - Kelompok cilik saben maca cerkak utawa buku sing beda-beda, banjur mulang kelas babagan iki nalika nggawe pitakonan diskusi.
• Riset lapangan - Siswa mirsani fenomena ing njaba kaya owah-owahan ekologis lan nulis laporan ilmiah sing nyathet temuan kasebut.
• Kompetisi debat - Siswa nliti loro-lorone masalah, mbentuk argumen adhedhasar bukti lan mbela posisine ing debat sing dipandu.
• Proyèk wirausaha - Siswa ngenali masalah, solusi brainstorming, ngembangake prototipe lan nggawe ide menyang panel kaya ing acara TV wiwitan.
• Perjalanan lapangan virtual - Nggunakake video lan peta online, para siswa nggambar jalur eksplorasi kanggo sinau babagan lingkungan lan budaya sing adoh.

4 Jinis Pembelajaran Berbasis Inquiry

Yen sampeyan pengin menehi siswa luwih akeh pilihan lan kebebasan ing sinau, sampeyan bisa nemokake papat model iki kanggo sinau adhedhasar inquiry.

💡 Pitakonan Konfirmasi

Ing jinis pembelajaran adhedhasar inkuiri iki, siswa njelajah konsep liwat aktivitas langsung kanggo nguji lan ndhukung hipotesis utawa panjelasan sing wis ana.

Iki mbantu siswa nguatake pemahaman babagan konsep sing dipimpin dening guru. Iki nggambarake proses ilmiah kanthi cara sing diarahake.

💡 Pitakonan Terstruktur

Ing inkuiri terstruktur, siswa ngetutake prosedur utawa langkah-langkah sing diwenehake dening guru kanggo mangsuli pitakonan sing diajukake guru liwat eksperimen utawa riset.

Iki nyedhiyakake scaffolding kanggo nuntun investigasi siswa kanthi dhukungan guru.

💡 Pandhuan Inquiry

Kanthi pitakon sing dipandu, para siswa nggarap pitakonan sing mbukak nggunakake sumber lan pedoman sing diwenehake guru kanggo ngrancang investigasi lan nindakake riset dhewe.

Dheweke diwenehi sumber daya lan pedoman kanggo ngrancang eksplorasi dhewe. Guru isih nggampangake proses kasebut nanging siswa duwe kebebasan luwih akeh tinimbang inkuiri terstruktur.

💡 Pitakonan Terbuka

Inquiry mbukak ngidini siswa ngenali topik sing diminati, ngembangake pitakonan riset dhewe, lan ngrancang prosedur kanggo ngumpulake lan nganalisa data kanggo njawab pitakonan sing diarahake dhewe.

Iki niru riset donya nyata paling otentik minangka siswa mandhiri kabeh proses saka ngenali topik kapentingan kanggo ngembangaken pitakonan karo minimal keterlibatan guru. Nanging, mbutuhake kesiapan pangembangan paling akeh saka siswa.

Strategi Pembelajaran Berbasis Inquiry

Pengin eksprimen karo teknik sinau berbasis inquiry ing kelas sampeyan? Ing ngisor iki sawetara tips kanggo nggabungake kanthi lancar:

#1. Miwiti karo pitakonan / masalah sing menarik

Cara paling apik kanggo miwiti pelajaran adhedhasar pitakon yaiku takon pitakonan mbukak-rampung. Padha micu penasaran lan nyetel panggung kanggo eksplorasi.

Supaya siswa luwih ngerti konsep, nggawe sawetara pitakonan pemanasan dhisik. Bisa dadi topik apa wae, nanging tujuane kanggo miwiti otak lan ngidini siswa mangsuli kanthi bebas.

Ignite Ideas Tanpa wates karo AhaSlides

Nguatake keterlibatan siswa karo AhaSlides'fitur open-ended. Kirim, pilih lan rampung kanthi gampang🚀

Ayo ngopi 💪

Elinga supaya cukup fleksibel. Sawetara kelas mbutuhake tuntunan luwih akeh tinimbang liyane supaya ngalihake strategi sampeyan lan nyetel supaya priksaan terus.

Sawise nglilani siswa wis biasa karo format, wektune pindhah menyang langkah sabanjure👇

#2. Ngidini wektu kanggo riset siswa

Menehi kesempatan siswa kanggo neliti sumber daya, nindakake eksperimen, lan diskusi kanggo njawab pitakonan.

Sampeyan bisa menehi pandhuan babagan katrampilan ing sadawane dalan kaya nggawe hipotesis, ngrancang prosedur, ngumpulake / nganalisa data, nggawe kesimpulan, lan kolaborasi karo kanca.

Nyengkuyung kritik lan perbaikan lan supaya siswa ngowahi pangerten adhedhasar temuan anyar.

#3. Ngatur diskusi

Siswa sinau saka perspektif saben liyane liwat nuduhake panemuan lan menehi umpan balik sing mbangun. Dorong wong-wong mau kanggo nuduhake gagasan karo kanca-kancane lan ngrungokake pendapat sing beda-beda kanthi pikiran sing mbukak.

Nandheske proses liwat produk - Pandhuan siswa kanggo ngurmati lelampahan pitakonan liwat mung asil final utawa jawaban.

#4. Priksa kanthi rutin

Evaluasi pemahaman siswa babagan ngrembakakake kawruh liwat diskusi, refleksi, lan karya-karya sing ditindakake kanggo mbentuk instruksi.

Bingkai pitakon babagan masalah sing cocog karo urip siswa kanggo nggawe sambungan ing donya nyata lan nambah keterlibatan.

Sawise siswa nggawe kesimpulan, takon marang wong liya. Iki latihan katrampilan komunikasi nalika sampeyan menehi otonomi ing karya siswa.

Sampeyan bisa ngidini dheweke bisa nggarap aplikasi presentasi sing beda kanggo nampilake temuan kanthi kreatif, contone, kuis interaktif utawa reenactment tokoh sejarah.

#5. Nggawe wektu kanggo refleksi

Nduwe siswa nggambarake individu liwat nulis, diskusi ing kelompok, utawa mulang wong liya minangka bagean penting kanggo mbantu pelajaran adhedhasar pitakon tetep.

Refleksi ngidini dheweke mikir babagan apa sing wis disinaoni lan nggawe sambungan antarane macem-macem aspek isi.

Kanggo guru, refleksi menehi wawasan babagan kemajuan lan pemahaman siswa sing bisa menehi piwulang ing mangsa ngarep.

Key Takeaways

Pembelajaran berbasis inquiry nyebabake rasa penasaran lan nguatake siswa supaya bisa eksplorasi dhewe babagan pitakonan, masalah, lan topik sing nyenengake.

Sanadyan dalan bisa bengkok, peran kita yaiku kanggo ndhukung panemuan pribadi saben siswa - bisa liwat saran sing lembut utawa mung tetep metu saka dalan.

Yen kita bisa nylametake semangat kasebut ing saben siswa lan nylametake geni kanthi kebebasan, keadilan lan umpan balik, ora ana watesan babagan apa sing bisa digayuh utawa disumbang.

Pitakonan Paling Sering

Tags: Pembelajaran Aktif

Share