Akeh sing wis ngentekake pirang-pirang jam sinau kanggo ujian, mung lali kabeh dina sabanjure. Muni elek, nanging bener. Umume wong ngelingi mung sawetara sing disinaoni sawise seminggu yen ora nliti kanthi bener.
Nanging kepiye yen ana cara sing luwih apik kanggo sinau lan ngelingi?
ana. Iku diarani laku retrieval.
Ngenteni. Apa sejatine praktik retrieval?
iki blog post will show you exactly how retrieval practice works to strengthen your memory, and how interactive tools like AhaSlides can make learning more engaging and effective.
Ayo nyilem!
Apa Praktek Retrieval?
Praktek retret yaiku narik informasi metu saka otak tinimbang mung sijine in.
Coba pikirake iki: Nalika maca cathetan utawa buku pelajaran, sampeyan mung mriksa informasi. Nanging nalika sampeyan nutup buku lan nyoba ngelingi apa sing sampeyan sinau, sampeyan lagi latihan njupuk maneh.
Iki owah-owahan prasaja saka review pasif kanggo kelingan aktif ndadekake prabédan amba.
Kenging punapa? Amarga praktik retrieval nggawe sambungan antarane sel otak luwih kuwat. Saben sampeyan ngelingi soko, jejak memori saya kuwat. Iki nggawe informasi luwih gampang diakses mengko.
A akèh pasinaon wis nuduhake keuntungan saka praktik retrieval:
- Kurang lali
- Memori jangka panjang sing luwih apik
- Pangerten sing luwih jero babagan topik
- Peningkatan kemampuan kanggo ngetrapake apa sing wis sampeyan sinau
Karpicke, JD, & Blunt, JR (2011). Praktek retrieval ngasilake luwih akeh sinau tinimbang sinau elaboratif kanthi pemetaan konsep, nemokake yen siswa sing nindakake praktik retrieval luwih eling luwih seminggu tinimbang sing mung nyemak cathetan.
Short-term vs. Long-term Memory Retensi
Kanggo mangerteni sing luwih jero kenapa praktik retrieval dadi efektif, kita kudu ndeleng cara kerja memori.
Otak kita ngolah informasi liwat telung tahap utama:
- Memori sensori: Iki ngendi kita nyimpen banget sedhela apa kita ndeleng lan krungu.
- Memori jangka pendek (kerja): Memori jenis iki ngemot informasi sing lagi dipikirake saiki nanging kapasitase winates.
- Memori jangka panjang: Iki minangka cara otak kita nyimpen barang kanthi permanen.
Pancen angel mindhah informasi saka memori jangka pendek menyang memori jangka panjang, nanging kita isih bisa. Proses iki diarani encoding.
Praktek pengambilan ndhukung enkoding kanthi rong cara utama:
Pisanan, iku ndadekake otak sampeyan bisa kerja luwih keras, sing nggawe tautan memori luwih kuat. Roediger, HL, & Karpicke, JD (2006). Pentinge kritis kanggo retrieval kanggo sinau. Gerbang Riset., nuduhake yen laku retrieval, ora paparan terus, iku apa sing nggawe kenangan long-term tetep.
Kapindho, iki ngidini sampeyan ngerti apa sing isih kudu sampeyan sinau, sing mbantu sampeyan nggunakake wektu sinau kanthi luwih apik. Kajaba iku, kita kudu ora lali repetisi jarak njupuk latihan retrieval kanggo tingkat sabanjuré. Iki tegese sampeyan ora cram kabeh bebarengan. Nanging, sampeyan latihan ing wektu sing beda-beda saka wektu. Research wis ditampilake sing cara iki nemen nambah memori long-term.
4 Cara Nggunakake Praktek Retrieval ing Pengajaran & Latihan
Saiki sampeyan ngerti sebabe praktik pengambilan maneh bisa digunakake, ayo goleki sawetara cara praktis kanggo ngetrapake ing kelas utawa sesi latihan:
Guide self-testing
Nggawe kuis utawa flashcards kanggo siswa sing bakal nggawe dheweke mikir jero. Gawe pitakon pilihan ganda utawa jawaban cekak sing ngluwihi kasunyatan sing prasaja, supaya siswa aktif ngeling-eling informasi.
Timbal pitakonan interaktif
Njaluk pitakonan sing mbutuhake siswa ngelingi kawruh tinimbang mung ngerteni, bakal mbantu dheweke ngelingi luwih apik. Pelatih bisa nggawe kuis interaktif utawa jajak pendapat langsung sajrone presentasi kanggo mbantu saben wong ngelingi poin penting sajrone ceramah. Umpan balik cepet mbantu siswa nemokake lan mbusak kebingungan langsung.
Menehi umpan balik wektu nyata
Nalika siswa nyoba njupuk informasi, sampeyan kudu langsung menehi umpan balik. Iki mbantu dheweke mbusak kebingungan lan kesalahpahaman. Contone, sawise latihan kuis, deleng jawaban bebarengan tinimbang mung ngirim skor mengko. Nganakake sesi Q&A supaya siswa bisa takon babagan perkara sing durung dingerteni.
Gunakake kegiatan blurting
Takon siswa kanggo nulis kabeh sing dielingi babagan topik sajrone telung nganti limang menit tanpa ndeleng cathetan. Banjur padha mbandhingake apa sing dieling-eling karo informasi lengkap. Iki mbantu dheweke ndeleng kesenjangan kawruh kanthi jelas.
Sampeyan bisa ngganti cara mulang nganggo metode iki, apa sampeyan nggarap bocah SD, mahasiswa, utawa trainee perusahaan. Ora preduli ngendi sampeyan mulang utawa nglatih, ilmu ing mburi ngeling-eling tumindak kanthi cara sing padha.
Case Studies: AhaSlides in Education & Training
From classrooms to corporate training and seminars, AhaSlides has been widely used in diverse educational settings. Let's look at how educators, trainers, and public speakers worldwide are using AhaSlides to enhance engagement and boost learning.
At British Airways, Jon Spruce used AhaSlides to make Agile training engaging for over 150 managers. Image: From Jon Spruce's LinkedIn video.
Sawetara minggu kepungkur, aku duwe hak istimewa kanggo ngomong karo British Airways, nglakokake sesi kanggo luwih saka 150 wong kanggo nuduhake nilai lan pengaruh Agile. Iku sesi sarwa kebak energi, pitakonan gedhe, lan diskusi-provokasi pikiran.
…We invited participation by creating the talk using AhaSlides - Audience Engagement Platform to capture feedback and interaction, making it a truly collaborative experience. It was fantastic to see people from all areas of British Airways challenging ideas, reflecting on their own ways of working, and digging into what real value looks like beyond frameworks and buzzwords’, dituduhake dening Jon ing profil LinkedIn.
'Pancen apik banget bisa sesambungan lan ketemu karo kanca-kanca enom saka SIGOT Young ing Masterclass SIGOT 2024! Kasus klinis interaktif sing dakkarepake ing sesi Psychogeriatrics ngidini diskusi sing konstruktif lan inovatif babagan topik sing menarik kanggo geriatrik., ngandika presenter Italia.
‘As educators, we know that formative assessments are essential for understanding student progress and adjusting instruction in real time. In this PLC, we discussed the difference between formative and summative assessments, how to create strong formative assessment strategies, and different ways to leverage technology to make these assessments more engaging, efficient, and impactful. With tools like AhaSlides - Audience Engagement Platform and Nearpod (which are the tools I trained in this PLC) we explored how to gather insights on student understanding while creating a dynamic learning environment’, dheweke nuduhake ing LinkedIn.
'Sugeng Slwoo lan Seo-eun, sing nuduhake Panggonan pisanan ing game ngendi padha maca buku Inggris lan mangsuli pitakonan ing Inggris! Ora angel amarga kita kabeh maca buku lan mangsuli pitakon bebarengan, ta? Sapa sing bakal menang ing mbesuk? Kabeh, cobanen! Inggris nyenengake!', dheweke nuduhake ing Utas.
final Pikiran
Umume ditampa manawa praktik golek maneh minangka salah sawijining cara sing paling apik kanggo sinau lan ngelingi samubarang. Kanthi aktif ngelingi informasi tinimbang dideleng kanthi pasif, kita nggawe kenangan sing luwih kuat sing tahan suwe.
Interactive tools like AhaSlides make retrieval practice more engaging and effective by adding elements of fun and competition, giving immediate feedback, allowing for different kinds of questions and making group learning more interactive.
Sampeyan bisa uga nimbang miwiti cilik kanthi nambahake sawetara kegiatan njupuk menyang pelajaran utawa sesi latihan sabanjure. Sampeyan bisa uga bakal langsung ndeleng perbaikan ing keterlibatan, kanthi retensi sing luwih apik terus berkembang.
Minangka pendidik, tujuane ora mung menehi informasi. Sejatine, kanggo mesthekake manawa informasi tetep ana ing para siswa. Longkangan kasebut bisa diisi karo praktik retrieval, sing ngowahi momen wulangan dadi informasi sing tahan suwe.
Kawruh sing kelet ora kedadeyan kanthi ora sengaja. Mengkono karo laku retrieval. lan AhaSlides ndadekake gampang, makarya lan nyenengake. Apa ora miwiti dina iki?
