მასწავლებელი არის ცოდნის გადამცემი და საგანმანათლებლო ფსიქოლოგი, რომელიც ხელმძღვანელობს და ორიენტირებს მოსწავლეებს კლასში. თუმცა, ეს დიდი გამოწვევაა და მასწავლებლებს სჭირდებათ ქცევის მართვის სტრატეგიები. რადგან ისინი იქნება საფუძველი ყოველი გაკვეთილის წარმატების უზრუნველსაყოფად, პოზიტიური სასწავლო გარემოს შესაქმნელად და კარგი სწავლებისა და სწავლის ხელშეწყობისთვის.
როგორც სახელი გულისხმობს, ქცევის მართვის სტრატეგიები მოიცავს გეგმებს, უნარებსა და ტექნიკას, რომლებსაც მასწავლებლები ან მშობლები იყენებენ, რათა დაეხმარონ ბავშვებს კარგი ქცევის პოპულარიზაციაში და ცუდის შეზღუდვაში. მაშ ასე, დღევანდელ სტატიაში გავიგოთ ქცევის მართვის 9 საუკეთესო სტრატეგია, რომელიც მასწავლებლებმა უნდა იცოდნენ!
- 1 – დააწესეთ საკლასო წესები მოსწავლეებთან ერთად
- 2 – დაეხმარეთ მოსწავლეებს გაიგონ
- 3 – შეზღუდული დრო აქტივობებისთვის
- 4 - შეაჩერე არეულობა ცოტა იუმორით
- 5 – გამოიყენეთ სწავლების ინოვაციური მეთოდები
- 6 - გადააქციე "სასჯელი" "ჯილდოვნად".
- 7 – გაზიარების სამი ნაბიჯი
- 8 – გამოიყენე საკლასო მენეჯმენტის უნარები
- 9 - მოუსმინეთ და გაიგეთ თქვენი სტუდენტები
- საბოლოო ფიქრები
გჭირდებათ მეტი რჩევა?
AhaSlides-ით უკეთესი გონების შტურმი
- 14 საუკეთესო ინსტრუმენტი გონების შტურმისთვის სკოლაში და სამსახურში 2024 წელს
- იდეების დაფა | უფასო ონლაინ Brainstorming Tool
- რა არის რეიტინგის სკალა? | უფასო გამოკითხვის მასშტაბის შემქმნელი
- უმასპინძლეთ უფასო პირდაპირ ეთერში კითხვა-პასუხს 2024 წელს
- ღია კითხვების დასმა
- 12 უფასო გამოკითხვის ინსტრუმენტი 2024 წელს
დაიწყეთ წამებში.
მიიღეთ უფასო განათლების შაბლონები თქვენი საბოლოო ინტერაქტიული საკლასო აქტივობებისთვის. დარეგისტრირდით უფასოდ და მიიღეთ ის, რაც გსურთ შაბლონების ბიბლიოთეკიდან!
🚀 მიიღეთ უფასო შაბლონები ☁️
1. დააწესეთ საკლასო წესები მოსწავლეებთან
კლასში ქცევის მართვის სტრატეგიების შექმნის პირველი ნაბიჯი არის სტუდენტების ჩართვა საკლასო წესების შემუშავებაში.
ამგვარად, მოსწავლეები იგრძნობენ პატივისცემას და პასუხისმგებლობას მის შენარჩუნებაზე საკლასო ოთახის წესები როგორიცაა საკლასო ოთახის სისუფთავე, გაკვეთილის დროს სიჩუმე, ქონების მოვლა და ა.შ.
მაგალითად, გაკვეთილის დასაწყისში მასწავლებელი დაუსვამს შემდეგ კითხვებს, რათა უხელმძღვანელოს მოსწავლეებს მშენებლობის წესებში:
- დავთანხმდეთ თუ არა, რომ თუ კლასი არ არის ხმაურიანი, გაკვეთილის ბოლოს შეძლებთ ნახატების/საჩუქრების დახატვას?
- შეიძლება ორივე გავჩუმდეთ, როცა ხელი ტუჩებთან მივადე?
- როცა მასწავლებელი ასწავლის, შეგვიძლია თუ არა ფოკუსირება დაფაზე?
ან მასწავლებელმა უნდა დაწეროს დაფაზე კარგი მსმენელი ყოფნის „რჩევები“. ყოველთვის, როცა მოსწავლე არ მიჰყვება, დაუყოვნებლივ შეწყვიტეთ სწავლება და სთხოვეთ სტუდენტს ხელახლა წაიკითხოს რჩევები.
მაგალითად:
- ყურები უსმენს
- თვალები მასწავლებელს
- პირი არ ლაპარაკობს
- ასწიეთ ხელი, როცა შეკითხვა გაქვთ
როდესაც მოსწავლეები არ უსმენენ მასწავლებელს ან არ უსმენენ თანაკლასელებს, მასწავლებელმა ძალიან სერიოზულად უნდა შეახსენოს ისინი. შეგიძლიათ სთხოვოთ სტუდენტებს დაუყოვნებლივ გაიმეორონ რჩევები და მადლობა გადაუხადონ მათ, ვისაც კარგი მოსმენის უნარი აქვს.
2. დაეხმარეთ მოსწავლეებს გაიგონ
ნებისმიერ დონეზე, მიეცით საშუალება მოსწავლეებს გააცნობიერონ ზუსტად რატომ უნდა შეწყვიტონ აურზაური მაშინვე, როდესაც მასწავლებლის სიგნალი „გაჩუმდი“ გაიცემა.
ქცევის მენეჯმენტის სტრატეგიებში, ისაუბრეთ და დაეხმარეთ თქვენს მოსწავლეებს ვიზუალურად წარმოაჩინონ როგორი იქნებოდნენ, თუ ისინი ყურადღებას არ აქცევდნენ გაკვეთილის დროს.
მაგალითად, შეიძლება ითქვას, „თუ საათობით განაგრძობთ ლაპარაკს და სათამაშოებს, გამოტოვებთ ცოდნას და შემდეგ ვერ გაიგებთ, რატომ არის ცა ლურჯი და როგორ ბრუნავენ მზეები. ჰმ. სამწუხაროა, არა?”
პატივისცემით, გააგებინეთ მოსწავლეებს, რომ კლასში სწორი ქცევის შენარჩუნება არ არის მასწავლებლის ავტორიტეტისთვის, არამედ მათთვის სასარგებლოდ.
3. შეზღუდეთ აქტივობების დრო
თუ უკვე გაქვთ დეტალური გეგმა თქვენს გაკვეთილზე, მიუთითეთ დრო თითოეული აქტივობისთვის. შემდეგ უთხარით სტუდენტებს, რისი მიღწევა გსურთ მათგან თითოეულ ამ დროს. როდესაც ეს დროის ლიმიტი ამოიწურება, თქვენ დაითვლებით 5…4…3…4…1, და როდესაც დაბრუნდებით 0-ზე, აუცილებლად მოსწავლეები დაასრულებენ თავიანთ საქმეს.
თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ეს ფორმა ჯილდოებით, თუ მოსწავლეები შეინარჩუნებენ მას, დააჯილდოვეთ ისინი ყოველკვირეულად და ყოველთვიურად. თუ ისინი ამას არ აკეთებენ, შეზღუდეთ დრო, რომ ისინი შეიძლება იყვნენ „თავისუფალი“ - ეს არის ფასი, რომელიც გადაიხადეთ მათი „დროის კარგვაში“.
ეს დაეხმარება მოსწავლეებს გააცნობიერონ დროის დაგეგმვისა და განსაზღვრის მნიშვნელობა და ჩამოაყალიბონ მათთვის ჩვევა კლასში სწავლისას.
4. შეაჩერე არეულობა ცოტა იუმორით
ზოგჯერ სიცილი ეხმარება კლასს დაუბრუნდეს ისე, როგორც იყო. თუმცა, ბევრი მასწავლებელი იუმორისტულ კითხვებს სარკაზმთან ურევს.
მიუხედავად იმისა, რომ იუმორს შეუძლია სწრაფად „გამოასწოროს“ სიტუაცია, სარკაზმმა შეიძლება დააზიანოს თქვენი ურთიერთობა ჩართულ სტუდენტთან. იყავით დაკვირვებული, რომ გააცნობიეროთ, რომ არის რაღაცეები, რომლებსაც ერთი სტუდენტი სახალისოდ თვლის, ხოლო მეორე მოსწავლეს - შეურაცხყოფად.
მაგალითად, როცა კლასში ხმაურიანი მოსწავლეა, შეგიძლიათ რბილად თქვათ: „როგორც ჩანს, ალექსს დღეს ბევრი სასაცილო ამბავი აქვს გასაზიარებელი, ჩვენ შეგვიძლია ერთად ვისაუბროთ გაკვეთილის ბოლოს. გთხოვთ“.
ქცევის მენეჯმენტის სტრატეგიების ეს ნაზი შეხსენება დაეხმარება კლასს სწრაფად დამშვიდებაში ვინმეს ზიანის მიყენების გარეშე.
5/ გამოიყენეთ სწავლების ინოვაციური მეთოდები
მოსწავლეთა ქცევის მართვის საუკეთესო საშუალებაა მათი გაკვეთილებზე ჩართვა სწავლების ინოვაციური მეთოდებით. ეს მეთოდები საშუალებას მისცემს სტუდენტებს, უფრო მეტად დაუკავშირდნენ ლექციას და მასწავლებელს, ვიდრე უბრალოდ ხელებგადაჯვარედინებული ჯდომის ნაცვლად. Ზოგიერთი სწავლების ინოვაციური მეთოდებია: გამოიყენეთ ვირტუალური რეალობის ტექნოლოგია, გამოიყენეთ დიზაინის აზროვნების პროცესი, პროექტზე დაფუძნებული სწავლება, კვლევაზე დაფუძნებული სწავლა და ა.შ.
ამ მეთოდებით ბავშვებს საშუალება ექნებათ ითანამშრომლონ და განიხილონ ისეთი აქტივობები, როგორიცაა:
- ითამაშეთ ცოცხალი ვიქტორინები და თამაშები ჯილდოს მისაღებად
- შექმენით და გააძლიერეთ სოციალური მედიის ანგარიში კლასისთვის.
- დაგეგმეთ კლასის წვეულება.
6/ გადააქციე "სასჯელი" "ჯილდოვნად"
ნუ დაამძიმებთ სასჯელებს და არ იწვევს ზედმეტ სტრესს თქვენს მოსწავლეებს. თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ უფრო კრეატიული და მარტივი გზები, როგორიცაა „დასჯის“ გადაქცევა „ჯილდოვებლად“.
ეს მეთოდი მარტივია; თქვენ უნდა „გასცეთ“ უცნაური ჯილდოები მოსწავლეებს, რომლებიც ცუდად იქცევიან ან ხმაურიანი არიან კლასში.
მაგალითად, შეგიძლიათ დაიწყოთ წინადადებით: „დღეს მე მოვამზადე უამრავი ჯილდო მათთვის, ვინც გაკვეთილზე ბევრს ლაპარაკობს…“.
- #1 ჯილდო: აღწერეთ მოთხოვნილი ცხოველი მოქმედებით
მასწავლებელი ამზადებს ბევრ ფურცელს; თითოეული ნაჭერი დაწერს ცხოველის სახელს. სტუდენტები, რომლებსაც მოუწოდებენ „მიღებაზე“, მიიზიდავენ შემთხვევით ფურცელზე და შემდეგ გამოიყენებენ თავიანთ სხეულს ამ ცხოველის აღსაწერად. ქვემოთ მოყვანილ მოსწავლეებს აქვთ დავალება, ყურადღებით დააკვირდნენ, გამოიცნონ რა არის ცხოველი.
მასწავლებელს შეუძლია შეცვალოს ცხოველის სახელი მუსიკალური ინსტრუმენტების სახელებით (მაგ., ლაიტა, გიტარა, ფლეიტა); საგნის დასახელება (ქოთანი, ტაფა, საბანი, სკამი და ა.შ.); ან სპორტული სახელები ისე, რომ "ჯილდოები" უხვად იყოს.
- # 2 ჯილდო: იცეკვეთ ვიდეოზე
მასწავლებელი მოამზადებს რამდენიმე საცეკვაო ვიდეოს. დაურეკეთ მათ, როცა ხმაურიანი სტუდენტები არიან და სთხოვეთ, იცეკვონ ვიდეოზე. ვინც სწორად მოიქცევა, თავის ადგილზე დაბრუნდება. (და აუდიტორია გადაწყვეტს გადაწყვეტილებას - სტუდენტები სხედან ქვემოთ).
- # 3 ჯილდო: ჯგუფური დისკუსია სხეულის ენის გამოყენებით
იმის გამო, რომ მოსწავლის ბრალია კლასში ხმაური, ეს სასჯელი მოსწავლისგან საპირისპიროს მოქცევას მოითხოვს. მასწავლებელი უწოდებს მოსწავლეებს მწყობრიდან და ყოფს მოსწავლეებს 2-3 ჯგუფად.
ისინი მიიღებენ ფურცელს, რომელზეც დაწერილი იქნება შემთხვევითი ნივთის სახელი. ამოცანა მდგომარეობს იმაში, რომ მოსწავლეთა ჯგუფებს უფლება აქვთ გამოიყენონ მხოლოდ სახის გამონათქვამები და სხეულის ჟესტები და არა სიტყვები, რათა ერთმანეთთან იმსჯელონ, თუ როგორ უნდა გამოხატონ ეს სიტყვა. როდესაც კლასი გამოცნობს ნივთების სახელებს.
7/ გაზიარების სამი ნაბიჯი
იმის ნაცვლად, რომ უბრალოდ ჰკითხოთ ან დასაჯოთ მოსწავლე, რომელიც არასწორად იქცევა კლასში, რატომ არ გაუზიაროთ რას გრძნობთ მოსწავლეს? ეს გაჩვენებთ, რომ ნამდვილად ზრუნავთ და საკმარისად ენდობით თქვენს სტუდენტებს.
მაგალითად, თუ საუბრობთ იმაზე, თუ როგორ გრძნობთ თავს თქვენი ლიტერატურის კლასში ხმაურიანი სტუდენტები, გაზიარების სამი ნაბიჯით ქვემოთ:
- ისაუბრეთ მოსწავლეთა ქცევაზე: „როდესაც მე ვყვებოდი დიდი შექსპირის პოეტის ისტორიას, თქვენ ესაუბრებოდით ადამს“.
- მიუთითეთ მოსწავლეთა ქცევის შედეგები: „უნდა შევწყვიტო…“
- უთხარით ამ სტუდენტს რას გრძნობთ: „ეს მაწუხებს, რადგან ამდენი დღე გავატარე ამ ლექციის მომზადებაში“.
სხვა შემთხვევაში, მასწავლებელმა კლასში ყველაზე ცუდ მოსწავლეს უთხრა: „არ ვიცი რა გავაკეთე იმისთვის, რომ შემიძულო. გთხოვთ შემატყობინეთ, თუ გავბრაზდი ან რამე გავაკეთე, რომ გაგაწყენოთ. ისეთი განცდა დამეუფლა, რომ რაღაც გავაკეთე შენს დასაკმაყოფილებლად, ამიტომ შენ არ ავლენდი ჩემს მიმართ პატივისცემას“.
ეს იყო გულწრფელი საუბარი ორივე მხარის დიდი ძალისხმევით. და ის მოსწავლე აღარ ხმაურობს კლასში.
8. გამოიყენე საკლასო მენეჯმენტის უნარები
ახალი მასწავლებელი ხართ თუ გაქვთ მრავალწლიანი გამოცდილება, ეს პრაქტიკულია კლასის მართვის უნარ-ჩვევების დაგეხმარებათ დაამყაროთ ხანგრძლივი ურთიერთობა თქვენს სტუდენტებთან და ასევე დაგეხმარებათ შექმნათ შესანიშნავი სასწავლო გარემო.
განახლებული თამაშების თამაში ან თქვენი საკლასო ოთახი უფრო საინტერესო მათემატიკის თამაშებით, ცოცხალი ვიქტორინებით, სახალისო ბრეინშტორმინგით, მხატვრული ლიტერატურით, სიტყვის ღრუბლები, და სტუდენტის დღე აკონტროლებს თქვენს კლასს და აქცევს კლასს უფრო მხიარულს.
კერძოდ, არ დაივიწყოთ კლასის ერთ-ერთი მოდელი, რომელიც მხარს უჭერს კლასის ყველაზე ეფექტურ მართვას და ქცევის ყველაზე ეფექტურ მართვას – გადატრიალებული საკლასო ოთახი.
9. მოუსმინეთ და გაიგეთ თქვენი სტუდენტები
მოსმენა და გაგება არის ორი კრიტიკული ფაქტორი ქცევის მართვის სტრატეგიების შესაქმნელად.
თითოეულ სტუდენტს ექნება უნიკალური პიროვნული თვისებები, რომელიც მოითხოვს სხვადასხვა მიდგომებს და გადაწყვეტილებებს. იმის გაგება, თუ როგორ ფიქრობს თითოეული ადამიანი, საშუალებას მისცემს მასწავლებლებს უფრო ახლოს იყვნენ თავიანთ მოსწავლეებთან.
გარდა ამისა, ბევრი სტუდენტი ხდება დამრღვევი და აგრესიული, როცა აიძულებენ ან არ აძლევენ თავიანთი შეხედულებების გამოხატვის უფლებას. ასე რომ, დარწმუნდით, რომ ზრუნავთ და მიეცით ბავშვს საუბრის საშუალება, სანამ რაიმე საქციელს განსჯის.
საბოლოო ფიქრები
ქცევის მართვის მრავალი სტრატეგია არსებობს, მაგრამ თითოეული კლასის სიტუაციისა და მოსწავლეთა ჯგუფისთვის იპოვეთ თქვენთვის სწორი გზა.
კერძოდ, დარწმუნდით, რომ დატოვეთ თქვენი ემოციური ბარგი საკლასო ოთახის გარეთ. თუ თქვენ გაქვთ უარყოფითი ემოციები, როგორიცაა სიბრაზე, მოწყენილობა, იმედგაცრუება ან დაღლილობა, დარწმუნდით, რომ არ აჩვენოთ ისინი თქვენს სტუდენტებს. ცუდი ემოცია შეიძლება გავრცელდეს ეპიდემიის მსგავსად და სტუდენტები ძალიან მგრძნობიარეები არიან ინფექციების მიმართ. როგორც მასწავლებელი, თქვენ უნდა გადალახოთ ეს!
