Გამოწვევა
კაროლი კლასიკური თანამედროვე საკლასო ოთახის დილემის წინაშე აღმოჩნდა. სტუდენტების ყურადღების კონცენტრაციის ხანგრძლივობა სმარტფონებით იყო დაკავებული - „როგორც ჩანს, ახალგაზრდა თაობებს ყურადღების კონცენტრაციის უფრო მოკლე ხანგრძლივობა აქვთ. სტუდენტები ლექციების დროს გამუდმებით რაღაცას ეძებენ.“
მაგრამ უფრო დიდი პრობლემა? მისი ყველაზე ჭკვიანი სტუდენტები ჩუმად იყვნენ. „ხალხი მორცხვია. მათ არ სურთ, რომ მთელი ჯგუფის წინაშე დასცინოდნენ. ამიტომ, ისინი დიდად არ არიან მზად კითხვებზე პასუხის გასაცემად.“ მისი საკლასო ოთახი სავსე იყო ბრწყინვალე გონებით, რომლებიც არასდროს გამოთქვამდნენ ხმას.
გადაწყვეტილება
სმარტფონებთან ბრძოლის ნაცვლად, კაროლმა გადაწყვიტა, ისინი სასარგებლოდ გამოეყენებინა. „მინდოდა, რომ სტუდენტებს მობილური მოწყობილობები ლექციასთან დაკავშირებული რაღაცისთვის გამოეყენებინათ - ამიტომ გამოვიყენე AhaSlides გაკვეთილებისთვის, ვიქტორინებისა და ტესტების ჩასატარებლად.“
თამაშის წესების შეცვლა ანონიმურმა მონაწილეობამ გამოიწვია: „მთავარია მათთან ანონიმურად ურთიერთობა. ხალხი მორცხვია... ისინი ჭკვიანები, ინტელექტუალები არიან, მაგრამ ცოტა მორცხვებიც - მათ ნამდვილი სახელის გამოყენება არ უწევთ.“
მოულოდნელად მისი ყველაზე მშვიდი სტუდენტები მის ყველაზე აქტიურ მონაწილეებად იქცნენ. მან ასევე გამოიყენა მონაცემები სტუდენტებისთვის რეალურ დროში უკუკავშირის მისაცემად: „მე ვატარებ ვიქტორინებსა და გამოკითხვებს, რათა აუდიტორიას ვაჩვენო, მზად არიან თუ არა მოახლოებული გამოცდისთვის... შედეგების ეკრანზე ჩვენება მათ საკუთარი მომზადების მართვაში დაეხმარება.“
შედეგი
კაროლმა ტელეფონით ყურადღების გაფანტვა სწავლაში ჩართულობად აქცია, ამავდროულად კი ფილოსოფიის ლექციებზე ყველა სტუდენტს ხმის უფლება მისცა.
„ნუ ებრძვი მობილურ ტელეფონს - გამოიყენე ის.“ მისმა მიდგომამ პოტენციური საკლასო მტრები ძლიერ სასწავლო მოკავშირეებად აქცია.
„თუ მათ შეუძლიათ რაიმე გააკეთონ იმისთვის, რომ ჩაერთონ ლექციებში, ვარჯიშებში, გაკვეთილებზე ისე, რომ არ იყვნენ აღიარებულნი, როგორც ინდივიდები, მაშინ ეს მათთვის დიდი სარგებელი იქნება.“
ძირითადი შედეგები:
- ტელეფონები ყურადღების გამფანტველი ფაქტორების ნაცვლად სწავლის ინსტრუმენტებად იქცა
- ანონიმურმა მონაწილეობამ მორცხვ სტუდენტებს ხმის მიცემის საშუალება მისცა
- რეალურ დროში მონაცემებმა გამოავლინა ცოდნის ხარვეზები და გააუმჯობესა სწავლების გადაწყვეტილებები
- სტუდენტებს შეეძლოთ საკუთარი გამოცდისთვის მზადყოფნის შეფასება მყისიერი შედეგების მეშვეობით
პროფესორი ჩრობაკი ახლა AhaSlides-ს იყენებს:
ინტერაქტიული ფილოსოფიური დისკუსიები - ანონიმური გამოკითხვა მორცხვ სტუდენტებს საშუალებას აძლევს, რთული აზრები გაუზიარონ ერთმანეთს.
რეალურ დროში გაგების შემოწმება - ვიქტორინები ლექციების დროს ცოდნის ხარვეზებს ავლენს
გამოცდისთვის მომზადების გამოხმაურება - სტუდენტები მყისიერად ხედავენ შედეგებს, რათა შეაფასონ მათი მზადყოფნა
მიმზიდველი ყინულის მტეხები - მობილური მოწყობილობებისთვის მოსახერხებელი აქტივობები, რომლებიც თავიდანვე იპყრობს ყურადღებას
„თუ გსურთ, რომ ლექცია მართლაც ეფექტური იყოს, უნდა შეწყვიტოთ. სტუდენტების აზროვნება უნდა შეცვალოთ... რათა დარწმუნდეთ, რომ არ ჩაეძინებათ.“
„ჩემთვის მნიშვნელოვანი იყო, რომ ტესტირების მრავალი ვარიანტი მქონოდა, მაგრამ ძალიან ძვირი არ ყოფილიყო. მე მას ინდივიდუალურად ვყიდულობ და არა ინსტიტუციურად. ამჟამინდელი ფასი საკმაოდ მისაღებია.“
