რა არის პროექტზე დაფუძნებული სწავლება? არსებობს მიზეზი, რის გამოც ბევრი ჩვენგანი ფიქრობს გაკვეთილებზე, როგორიცაა ხელოვნება, მუსიკა, დრამა, როგორც ყველაზე ბედნიერი სკოლის წლებში.
ეს არის იგივე მიზეზი, რომ ჩემი სკოლის ხის სამუშაო ოთახები, სამეცნიერო ლაბორატორიები და კულინარიული კლასის სამზარეულოები ყოველთვის იყო ყველაზე მხიარული, პროდუქტიული და დასამახსოვრებელი ადგილები...
ბავშვებს უბრალოდ უყვართ აკეთებს რამ.
თუ თქვენ ოდესმე გაასუფთავეთ კედელი "ხელოვნება" ან ლეგოს მთები საკუთარი შვილისგან სახლში, ეს ალბათ უკვე იცით.
აქტივობა არის ა გადამწყვეტი ბავშვის განვითარების ნაწილია, მაგრამ სკოლაში ძალიან ხშირად უგულებელყოფილია. მასწავლებლები და კურიკულუმები ძირითადად ყურადღებას ამახვილებენ ინფორმაციის პასიურ მიღებაზე, მოსმენის ან კითხვის გზით.
მაგრამ აკეთებს is სწავლა. სინამდვილეში, ერთმა კვლევამ აჩვენა, რომ კლასში საქმის აქტიურმა კეთებამ საერთო შეფასება ა უზარმაზარი 10 პროცენტული პუნქტი, რაც ამტკიცებს, რომ ეს არის ერთ-ერთი ყველაზე ეფექტური გზა სტუდენტების სწავლისთვის.
წაღება ეს არის - მიეცით მათ პროექტი და უყურეთ მათ აყვავებას.
აი, როგორ მუშაობს პროექტზე დაფუძნებული სწავლება...
მიმოხილვა
| როდის გამოჩნდა პირველად პროექტზე დაფუძნებული სწავლება? | 1960s |
| ვინ პიონერები პროჟექტზე დაფუძნებული სწავლის ტექნიკა? | ბაროუზი და ტამბლინი |
სარჩევი
რჩევები უკეთესი ჩართულობისთვის
ეძებთ ინტერაქტიულ გზას თქვენი პროექტის უკეთ სამართავად?.
მიიღეთ უფასო შაბლონები და ვიქტორინები თქვენი შემდეგი შეხვედრებისთვის სათამაშოდ. დარეგისტრირდით უფასოდ და მიიღეთ ის, რაც გსურთ AhaSlides!
🚀 აიღეთ უფასო ანგარიში
რა არის პროექტზე დაფუძნებული სწავლება?
პროექტზე დაფუძნებული სწავლება (PBL) არის, როდესაც სტუდენტი, სტუდენტების რამდენიმე ჯგუფი ან მთელი კლასი ერთვება ა იწვევს, შემოქმედებითი, მიღწევადი, მხარი დაუჭირა, გრძელვადიანი პროექტი.
ეს ზედსართავი სახელები გათამამებულია, რადგან, გულწრფელად რომ ვთქვათ, მილების გამწმენდი ცხოველების დამზადება, როდესაც რჩება 10 წუთი ტექსტილის კლასში, არ ითვლება PBL-ად.
იმისათვის, რომ პროექტი კვალიფიცირდეს PBL-ისთვის, ის უნდა იყოს 5 რამ:
- რთული: პროექტს სჭირდება რეალური აზროვნება პრობლემის გადასაჭრელად.
- შემოქმედებითი: პროექტს უნდა ჰქონდეს ღია კითხვა № ერთი სწორი პასუხი. სტუდენტები უნდა იყვნენ თავისუფალნი (და წახალისებულნი) გამოხატონ კრეატიულობა და ინდივიდუალობა თავიანთ პროექტში.
- მიღწევადია: პროექტი უნდა დასრულდეს იმის გამოყენებით, რაც მოსწავლეებმა უნდა იცოდნენ თქვენი კლასიდან.
- მხარდაჭერილი: პროექტს სჭირდება თქვენი კავშირი გზაზე. პროექტისთვის უნდა იყოს ეტაპები და თქვენ უნდა გამოიყენოთ ისინი, რომ ნახოთ რა ეტაპზეა პროექტი და მისცეთ რჩევები.
- გრძელვადიანი: პროექტს უნდა ჰქონდეს საკმარისი სირთულე, რომ ის გაგრძელდეს ღირსეული პერიოდის განმავლობაში: რამდენიმე გაკვეთილიდან მთელ სემესტრამდე.
არსებობს მიზეზი, რის გამოც პროექტზე დაფუძნებული სწავლასაც უწოდებენ "აღმოჩენის სწავლა" მდე "ექსპერიმენტული სწავლება". ეს ყველაფერი ეხება სტუდენტს და იმას, თუ როგორ შეუძლიათ ისწავლონ საკუთარი აღმოჩენებითა და გამოცდილებით.
რა გასაკვირია უყვართ ისინი.
ტვინის შტორმი უკეთესია AhaSlides
რატომ პროექტზე დაფუძნებული სწავლება?
ნებისმიერი სიახლის ერთგულება სწავლების ინოვაციური მეთოდი დრო სჭირდება, მაგრამ პირველი ნაბიჯი არის კითხვა რატომ? ეს არის გადამრთველის საბოლოო მიზნის დანახვა; რა თქვენი სტუდენტები, მათი შეფასება და თქვენ შეუძლია მისგან თავის დაღწევა.
აქ მოცემულია პროექტზე დაფუძნებული სწავლის რამდენიმე უპირატესობა...
#1 - სერიოზულად მუშაობს
თუ დაფიქრდებით, შეიძლება მიხვდეთ, რომ მთელი ცხოვრება პროექტზე დაფუძნებულ სწავლას ატარებთ.
სიარულის სწავლა არის პროექტი, ისევე როგორც დაწყებით სკოლაში მეგობრების შეძენა, თქვენი პირველი საკვების მომზადება და ჯოჯოხეთის გარკვევა რაოდენობრივი გამკაცრება არის.
ახლავე, თუ შეგიძლიათ სიარული, გყავთ მეგობრები, შეგიძლიათ ბუნდოვნად საჭმლის მომზადება და იცით ეკონომიკის მოწინავე პრინციპები, შეგიძლიათ მადლობა გადაუხადოთ საკუთარ PBL-ს, რომ მიგიყვანთ იქამდე.
და თქვენ იცით, რომ მუშაობს.
როგორც LinkedIn-ის „ინფლუენსერების“ 99% გეტყვით, საუკეთესო სწავლებები წიგნებში არ არის, ისინი მცდელობაშია, წარუმატებლობაში, ხელახლა ცდაში და წარმატებაში.
ეს არის PBL მოდელი. მოსწავლეები პროექტის მიერ წამოჭრილ უზარმაზარ პრობლემას ეტაპობრივად, თან უამრავი მცირე წარუმატებლობა თითოეულ ეტაპზე. ყოველი წარუმატებლობა მათ ეხმარება გაიგონ, რა დააშავეს და რა უნდა გააკეთონ, რომ გამოსწორდნენ.
ეს არის სწავლის ბუნებრივი პროცესი, რომელიც რეპროდუცირებულია სკოლაში. გასაკვირი არ არის, რომ არსებობს უამრავი მტკიცებულება, რომ PBL უფრო ეფექტურია, ვიდრე ტრადიციული სწავლების მეთოდები მონაცემთა ცოდნა, საბუნებისმეტყველო საგნები, მათემატიკა და ინგლისური ენა, ყველა მე-2 კლასიდან მე-8 კლასის მოსწავლეებთან.
პროექტზე დაფუძნებული სწავლა ნებისმიერ ეტაპზე არის უბრალოდ ეფექტური.
#2 - საინტერესოა
ყველა ამ დადებითი შედეგის დიდი მიზეზი არის ის ფაქტი, რომ ბავშვები აქტიურად ისიამოვნეთ PBL-ის საშუალებით სწავლით.
შესაძლოა, ეს ცოტა ყოვლისმომცველი განცხადებაა, მაგრამ გაითვალისწინეთ ეს: როგორც სტუდენტი, თუ გქონდათ არჩევანი ფოტონების შესახებ სახელმძღვანელოს შეხედვასა თუ საკუთარი ტესლას კოჭის აშენებას შორის, როგორ ფიქრობთ, რომელ საქმეში უფრო მეტად ჩაერთვებოდით?
ზემოთ მოყვანილი კვლევები ასევე აჩვენებს, თუ როგორია სტუდენტები ნამდვილად შედით PBL-ში. როდესაც ისინი დგანან ისეთი ამოცანის წინაშე, რომელიც მოითხოვს კრეატიულობას, არის გამოწვევა და დაუყოვნებლივ ხელშესახები რეალურ სამყაროში, მათი ენთუზიაზმი იზრდება.
შეუძლებელია აიძულო სტუდენტები დაინტერესდნენ ინფორმაციის დამახსოვრებით გამოცდაზე გასამეორებლად.
მიეცით მათ რამე გართობა და მოტივაცია თავად იზრუნებს.
#3 - ეს არის მომავლის მტკიცებულება
A 2013 study აღმოაჩინა, რომ ბიზნეს ლიდერების ნახევარი ვერ პოულობს ღირსეულ სამუშაოს განმცხადებლებს, რადგან, არსებითად, მათ არ იციან როგორ იფიქრონ.
ეს განმცხადებლები ხშირად არიან ტექნიკურად გამოცდილი, მაგრამ არ გააჩნიათ "საბაზისო სამუშაო ადგილის ცოდნა, როგორიცაა ადაპტირება, კომუნიკაციის უნარები და რთული პრობლემების გადაჭრის უნარი".
ადვილი არ არის ასწავლეთ რბილი უნარები მოსწონს ეს ტრადიციულ გარემოში, მაგრამ PBL საშუალებას აძლევს სტუდენტებს განავითარონ ისინი ცოდნის თვალსაზრისით, რასაც ავითარებენ.
თითქმის როგორც პროექტის გვერდითი პროდუქტი, სტუდენტები ისწავლიან როგორ იმუშაონ ერთად, როგორ გადალახონ საგზაო ბლოკები, როგორ იხელმძღვანელონ, როგორ მოუსმინონ და როგორ იმუშაონ მნიშვნელობითა და მოტივირებით.
თქვენი სტუდენტების მომავლისთვის, სკოლაში პროექტზე დაფუძნებული სწავლის სარგებელი ნათელი გახდება მათთვის, როგორც მუშაკებისთვის, ასევე ადამიანებისთვის.
#4 - ინკლუზიურია
ლინდა დარლინგ-ჰამონდმა, პრეზიდენტ ჯო ბაიდენის განათლების გარდამავალი გუნდის ლიდერმა, ერთხელ თქვა ეს...
„ჩვენ ვზღუდავდით პროექტზე დაფუძნებულ სწავლებას სტუდენტების ძალიან მცირე უმცირესობით, რომლებიც სწავლობდნენ ნიჭიერ და ნიჭიერ კურსებს და ვაძლევდით მათ, რასაც „აზროვნების მუშაობას“ ვუწოდებდით. ამან კიდევ უფრო გაამძაფრა შესაძლებლობების სხვაობა ამ ქვეყანაში. ”
ლინდა დარლინგ-ჰამონდი PBL-ზე.
მან დასძინა, რომ ის, რაც ჩვენ ნამდვილად გვჭირდება არის „ამ ტიპის პროექტზე დაფუძნებული სწავლა ყველა სტუდენტები“.
მსოფლიოში უამრავი სკოლაა, სადაც მოსწავლეები განიცდიან დაბალი სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსის (დაბალი SES) გამო. უფრო შეძლებული წარმოშობის სტუდენტებს ეძლევათ ყველა შესაძლებლობა და წინ მიიწევენ მათ მიერ, ხოლო დაბალი SES სტუდენტები კარგად და ჭეშმარიტად ინახება ფორმაში.
თანამედროვე დროში, PBL ხდება შესანიშნავი ნიველირება დაბალი SES სტუდენტებისთვის. ის ყველას ერთსა და იმავე მოედანზე აყენებს და უხსნის ბორკილებს მათ; ეს აძლევს მათ სრულ შემოქმედებით თავისუფლებას და საშუალებას აძლევს მოწინავე და არც თუ ისე მოწინავე სტუდენტებს ერთად იმუშაონ არსებითად მოტივირებულ პროექტზე.
A Edutopia-ს მიერ ჩატარებული კვლევა აღმოაჩინა, რომ უფრო დიდი ზრდა იყო დაბალი SES სკოლებში, როდესაც ისინი გადავიდნენ PBL-ზე. PBL მოდელის მოსწავლეებმა დააფიქსირეს უფრო მაღალი ქულები და უფრო მაღალი მოტივაცია, ვიდრე სხვა სკოლები ტრადიციული სწავლების გამოყენებით.
ეს უმაღლესი მოტივაცია გადამწყვეტია, რადგან ეს არის ა დიდი გაკვეთილი დაბალი SES სტუდენტებისთვის, რომ სკოლა შეიძლება იყოს ორივე საინტერესო მდე თანაბარი. თუ ეს ადრეულ ასაკში შეისწავლეს, ამის გავლენა მათ მომავალ სწავლაზე ფენომენალურია.
გამოკითხვა ეფექტურად AhaSlides
პროექტზე დაფუძნებული სწავლის მაგალითები და იდეები
ის ზემოთ ნახსენები კვლევა პროექტზე დაფუძნებული სწავლის ფანტასტიკური მაგალითია.
ამ კვლევის ერთ-ერთი პროექტი განხორციელდა მიჩიგანის გრეისონის დაწყებით სკოლაში. იქ მასწავლებელმა გააცნო იდეა, რომ წასულიყვნენ სათამაშო მოედანზე (ენთუზიაზმით მიიღეს მისი მე-2 კლასის კლასი), რათა ჩამოთვალონ ყველა პრობლემა, რაც მათ შეუძლიათ.
ისინი დაბრუნდნენ სკოლაში და შეადგინეს მოსწავლეების მიერ აღმოჩენილი ყველა პრობლემის სია. ცოტაოდენი დისკუსიის შემდეგ მასწავლებელმა შესთავაზა მათ დაწერონ წინადადება ადგილობრივ საკრებულოს, რათა ეცადონ და გამოსწორებულიყვნენ.
აჰა, საკრებულოს წევრი რენდი კარტერი გამოჩნდა სკოლაში და სტუდენტებმა მას თავიანთი წინადადება წარუდგინეს კლასში.
თქვენ შეგიძლიათ იხილოთ პროექტი ქვემოთ მოცემულ ვიდეოში.
ასე რომ, PBL იყო ჰიტი სოციალური კვლევების ამ კლასში. მოსწავლეები მოტივირებულები იყვნენ და მათ მიერ გამოტანილი შედეგები სანახაობრივი იყო მე-2 კლასის, მაღალი სიღარიბის მქონე სკოლისთვის.
მაგრამ როგორ გამოიყურება PBL სხვა საგნებში? შეამოწმეთ ეს პროექტზე დაფუძნებული სასწავლო იდეები თქვენი საკუთარი კლასისთვის...
- გააკეთე შენი საკუთარი ქვეყანა - შეიკრიბეთ ჯგუფებად და შექმენით სრულიად ახალი ქვეყანა, სრული მდებარეობით დედამიწაზე, კლიმატით, დროშით, კულტურით და წესებით. რამდენად დეტალურია თითოეული ველი, ეს დამოკიდებულია სტუდენტებზე.
- შეიმუშავეთ ტურის მარშრუტი - აირჩიეთ მსოფლიოს ნებისმიერი ადგილი და შეიმუშავეთ ტურის მარშრუტი, რომელიც მიდის ყველა საუკეთესო გაჩერებაზე რამდენიმე დღის განმავლობაში. თითოეულ სტუდენტს (ან ჯგუფს) აქვს ბიუჯეტი, რომელიც უნდა დაიცვას და უნდა მოიფიქროს ეკონომიური ტური, რომელიც მოიცავს მოგზაურობას, სასტუმროებს და საკვებს. თუ ადგილი, რომელსაც ისინი ირჩევენ ტურისთვის, ადგილობრივია, მაშინ მათ შესაძლოა თუნდაც გამოიწვევს ტური რეალურ ცხოვრებაში.
- მიმართეთ თქვენს ქალაქს ოლიმპიადის მასპინძლად - გააკეთეთ ჯგუფური წინადადება ქალაქისთვის ან ქალაქისთვის, სადაც იმყოფებით ოლიმპიური თამაშების მასპინძლობისთვის! იფიქრეთ იმაზე, სად უყურებენ ადამიანები თამაშებს, სად დარჩებიან, რას ჭამენ, სად ივარჯიშებენ სპორტსმენები და ა.შ. კლასში თითოეულ პროექტს აქვს იგივე ბიუჯეტი.
- შეიმუშავეთ სამხატვრო გალერეის ღონისძიება - შეადგინეთ საღამოს ხელოვნების პროგრამა, მათ შორის ხელოვნების ჩვენება და ნებისმიერი ღონისძიება. გალერეაში უნდა იყოს პატარა პლაკატი, რომელიც აღწერს ხელოვნების თითოეულ ნიმუშს და მათი მოწყობის გააზრებულ სტრუქტურას.
- ააშენეთ მოხუცთა სახლი დემენციით დაავადებულთათვის - დემენციის სოფლები მატულობენ. სტუდენტები სწავლობენ, თუ რა არის კარგი დემენციის სოფელი და თავად აწყობენ მას, ავსებენ ყველა საჭირო აღჭურვილობას, რათა მოსახლეობა უფრო ბედნიერი იყოს გარკვეული ბიუჯეტით.
- გააკეთე მინი დოკუმენტური ფილმი - აიღეთ პრობლემა, რომელიც საჭიროებს გადაჭრას და გადაიღეთ მასზე საძიებო დოკუმენტური ფილმი, მათ შორის სცენარი, საუბრის თავში კადრები და რისი ჩართვაც მოსწავლეებს სურთ. საბოლოო მიზანია პრობლემის განსხვავებულად ჩამოყალიბება და რამდენიმე გადაწყვეტის შეთავაზება.
- შეიმუშავეთ შუა საუკუნეების ქალაქი - გამოიკვლიეთ შუა საუკუნეების სოფლის მცხოვრებთა ცხოვრება და შექმენით მათთვის შუა საუკუნეების ქალაქი. განავითარეთ ქალაქი იმ დროისთვის არსებული პირობებისა და რწმენის საფუძველზე.
- გააცოცხლეთ დინოზავრები - შექმენით პლანეტა ყველა დინოზავრის სახეობისთვის, რათა მათ თანაცხოვრება შეძლონ. რაც შეიძლება ნაკლები სახეობათა შორის ბრძოლა უნდა იყოს, ამიტომ პლანეტა უნდა იყოს ორგანიზებული გადარჩენის მაქსიმალური შანსების უზრუნველსაყოფად.
3 დონე დიდი პროექტზე დაფუძნებული სწავლისთვის
ასე რომ თქვენ გაქვთ შესანიშნავი იდეა პროექტისთვის. ის ასახელებს ყველა ველს და თქვენ იცით, რომ თქვენს სტუდენტებს ეს მოეწონებათ.
დროა გააანალიზოთ, როგორ გამოიყურება თქვენი PBL საერთო, ყოველ რამდენიმე კვირაში მდე ყოველი გაკვეთილი.
დიდი სურათი
ეს არის დასაწყისი - თქვენი პროექტის საბოლოო მიზანი.
რა თქმა უნდა, ბევრ მასწავლებელს არ აქვს შემთხვევითი პროექტის არჩევის თავისუფლება და იმედოვნებს, რომ მათი მოსწავლეები ისწავლიან რაიმე აბსტრაქტულ მის დასასრულს.
სტანდარტული წრიულის მიხედვით, ბოლომდე სტუდენტებმა უნდა ყოველთვის აჩვენეთ იმ თემის გაგება, რომელსაც თქვენ ასწავლით.
როდესაც თქვენ გეგმავთ პროექტს თქვენი სტუდენტებისთვის მისაცემად, გაითვალისწინეთ ეს. დარწმუნდით, რომ კითხვები, რომლებიც წარმოიქმნება და გზაზე მიღწეული ეტაპები გარკვეულწილად არის დაკავშირებულია პროექტის მთავარ მიზანთან, და რომ პროდუქტი, რომელიც მის ბოლოს მოდის, არის მყარი პასუხი თავდაპირველ დავალებაზე.
ძალიან ადვილია ამის დავიწყება აღმოჩენის მოგზაურობისას და მიეცით საშუალება, რომ სტუდენტებმა ცოტა მიიღონ ძალიან კრეატიული, იმ დონემდე, რომ მათ მთლიანად გააფუჭეს პროექტის მთავარი აზრი.
ასე რომ, დაიმახსოვრეთ საბოლოო მიზანი და ნათლად დაასახელეთ რუბრიკა, რომელსაც იყენებთ თქვენი სტუდენტების აღსანიშნავად. მათ ეს ყველაფერი უნდა იცოდნენ ეფექტური სწავლისთვის.
შუა ადგილზე
შუა ადგილი არის ის, სადაც გექნებათ თქვენი ეტაპები.
თქვენი პროექტის ეტაპებით გაჯერება ნიშნავს, რომ სტუდენტები თავიდან ბოლომდე არ დარჩებიან საკუთარ თავზე. მათი საბოლოო პროდუქტი უფრო ახლოს იქნება მიზანთან, რადგან თქვენ მიაწოდეთ მათ ღირსეული გამოხმაურება თითოეულ ეტაპზე.
რაც მთავარია, ეს ეტაპობრივი შემოწმებები ხშირად არის დრო, როდესაც სტუდენტები გრძნობენ მოტივაციას. მათ შეუძლიათ დაარეგისტრირონ თავიანთი პროექტის პროგრესი, მიიღონ სასარგებლო გამოხმაურება და გადაიტანონ ახალი იდეები შემდეგ ეტაპზე.
ასე რომ, გადახედეთ თქვენს მთლიან პროექტს და დაყავით იგი ეტაპებად, ყოველი ეტაპის ბოლოს ეტაპობრივი შემოწმებით.
დღითი დღე
როდესაც საქმე ეხება იმაზე, თუ რას აკეთებენ სტუდენტები თქვენი რეალური გაკვეთილების დროს, ბევრი რამ არ უნდა გააკეთოთ გარდა იმისა, რომ გახსოვდეს შენი როლი.
თქვენ ხართ ამ პროექტის ფასილიტატორი; გსურთ, რომ მოსწავლეებმა მაქსიმალურად მიიღონ საკუთარი გადაწყვეტილებები, რათა მათ დამოუკიდებლად ისწავლონ.
ამის გათვალისწინებით, თქვენი გაკვეთილები ძირითადად იქნება...
- შემდეგი ეტაპის და საერთო მიზნის გამეორება.
- ცხრილებს შორის გადახვევა ჯგუფის პროგრესის შესამოწმებლად.
- კითხვების დასმა, რომელიც ეხმარება მოსწავლეებს სწორი მიმართულებით წაიყვანოს.
- ქება და მოტივაცია.
- იმის უზრუნველყოფა, რომ რაც სტუდენტს სჭირდება (გონივრული ფარგლებში), მას შეუძლია ჰქონდეს.
ამ 5 დავალების შესრულების უზრუნველყოფა დიდ დამხმარე როლში გაყენებთ, მაშინ როცა მთავარი ვარსკვლავები, სტუდენტები, ისწავლიან კეთებით.
პროექტზე დაფუძნებული სწავლის დაწყება
სწორად შესრულებული, პროექტზე დაფუძნებული სწავლება შეიძლება იყოს ყოვლისშემძლე რევოლუცია სწავლებაში.
კვლევებმა აჩვენა, რომ მას შეუძლია მნიშვნელოვნად გააუმჯობესოს ქულები, მაგრამ რაც მთავარია, ის აღძრავს გრძნობას ცნობისმოყვარეობა თქვენს სტუდენტებში, რაც შესანიშნავად ემსახურება მათ მომავალ სწავლას.
თუ თქვენ გაინტერესებთ PBL-ს თქვენს კლასში ბაშის მიცემა, გახსოვდეთ დაიწყე პატარა.
ამის გაკეთება შეგიძლიათ მოკლე პროექტის (შესაძლოა მხოლოდ 1 გაკვეთილის) საცდელად და თქვენი კლასის მუშაობის დაკვირვებით. თქვენ შეგიძლიათ სწრაფად ჩაატაროთ გამოკითხვაც კი, რათა ჰკითხოთ მათ, როგორ გრძნობდნენ ამას და სურდათ თუ არა ამის გაკეთება უფრო ფართო მასშტაბით.
ასევე, ნახეთ, არის თუ არა სხვა მასწავლებლები თქვენს სკოლაში ვისაც სურს სცადო PBL კლასი. თუ ასეა, შეგიძლიათ დაჯდეთ ერთად და დააპროექტოთ რაიმე თქვენი თითოეული კლასისთვის.
მაგრამ რაც მთავარია, ნუ შეაფასებთ თქვენს სტუდენტებს. შეიძლება უბრალოდ გაგიკვირდეთ, რისი გაკეთება შეუძლიათ მათ სწორი პროექტით.
მეტი ჩართულობა თქვენს შეკრებებთან
ხშირად დასმული შეკითხვები
პროექტზე დაფუძნებული სწავლის ისტორია?
პროექტზე დაფუძნებული სწავლება (PBL) სათავეს იღებს მე-20 საუკუნის დასაწყისის პროგრესული განათლების მოძრაობაში, სადაც პედაგოგები, როგორიცაა ჯონ დიუი, ხაზს უსვამდნენ სწავლას პრაქტიკული გამოცდილებით. თუმცა, PBL-მა მნიშვნელოვანი მოზიდვა მოიპოვა მე-20 და 21-ე საუკუნეებში, როდესაც განათლების თეორეტიკოსებმა და პრაქტიკოსებმა აღიარეს მისი ეფექტურობა ღრმა გაგებისა და 21-ე საუკუნის უნარების გასაუმჯობესებლად. ბოლო ათწლეულების განმავლობაში, PBL გახდა პოპულარული სასწავლო მიდგომა K-12 განათლებასა და უმაღლეს განათლებაში, რაც ასახავს სტუდენტზე ორიენტირებულ, კვლევაზე დაფუძნებულ სწავლებას, რომელიც ხაზს უსვამს რეალურ სამყაროში პრობლემების გადაჭრას და თანამშრომლობას.
რა არის პროექტზე დაფუძნებული სწავლება?
პროექტზე დაფუძნებული სწავლება (PBL) არის სასწავლო მიდგომა, რომელიც ფოკუსირებულია სტუდენტებზე, რომლებიც ჩაერთვებიან რეალურ სამყაროში, შინაარსიან და პრაქტიკულ პროექტებში, რათა ისწავლონ და გამოიყენონ ცოდნა და უნარები. PBL-ში სტუდენტები მუშაობენ კონკრეტულ პროექტზე ან პრობლემაზე დიდი ხნის განმავლობაში, რაც ჩვეულებრივ გულისხმობს თანატოლებთან თანამშრომლობას. ეს მიდგომა შექმნილია აქტიური სწავლის, კრიტიკული აზროვნების, პრობლემის გადაჭრისა და როგორც აკადემიური, ისე პრაქტიკული უნარების შეძენის ხელშესაწყობად.
რა არის პროექტზე დაფუძნებული სწავლის ძირითადი მახასიათებლები?
სტუდენტზე ორიენტირებული: PBL ათავსებს სტუდენტებს მათი სასწავლო გამოცდილების ცენტრში. ისინი ფლობენ თავიანთ პროექტებს და პასუხისმგებელნი არიან თავიანთი სამუშაოს დაგეგმვაზე, შესრულებასა და ასახვაზე.
ავთენტური ამოცანები: პროექტები PBL-ში შექმნილია იმისთვის, რომ მიბაძოს რეალურ სამყაროში არსებულ სიტუაციებს ან გამოწვევებს. სტუდენტები ხშირად მუშაობენ ამოცანებზე, რომლებსაც შესაძლოა შეხვდნენ მოცემული სფეროს პროფესიონალები, რაც სწავლის გამოცდილებას უფრო აქტუალურ და პრაქტიკულს ხდის.
ინტერდისციპლინარული: PBL ხშირად აერთიანებს რამდენიმე საგნობრივ სფეროს ან დისციპლინას, რაც ხელს უწყობს სტუდენტებს გამოიყენონ ცოდნა სხვადასხვა სფეროდან რთული პრობლემების გადასაჭრელად.
გამოკითხვაზე დაფუძნებული: PBL მოუწოდებს სტუდენტებს დასვან კითხვები, ჩაატარონ კვლევა და დამოუკიდებლად მოიძიონ გადაწყვეტილებები. ეს ხელს უწყობს ცნობისმოყვარეობას და საგნის უფრო ღრმა გაგებას.
თანამშრომლობა: სტუდენტები ხშირად თანამშრომლობენ თანატოლებთან, ანაწილებენ დავალებებს, იზიარებენ პასუხისმგებლობებს და სწავლობენ გუნდში ეფექტურად მუშაობას.
Კრიტიკული აზროვნება: PBL სტუდენტებს მოითხოვს ინფორმაციის გაანალიზებას, გადაწყვეტილებების მიღებას და პრობლემების კრიტიკულად გადაჭრას. ისინი სწავლობენ ინფორმაციის შეფასებას და სინთეზირებას გადაწყვეტილებების მისაღებად.
კომუნიკაციის უნარი: მოსწავლეები ხშირად წარუდგენენ თავიანთ პროექტებს თანატოლებს, მასწავლებლებს ან თუნდაც უფრო ფართო აუდიტორიას. ეს ხელს უწყობს კომუნიკაციისა და პრეზენტაციის უნარების განვითარებას.
ანარეკლი: პროექტის დასასრულს მოსწავლეები ასახავს თავიანთ სწავლის გამოცდილებას, ადგენენ რა ისწავლეს, რა წავიდა კარგად და რა შეიძლება გაუმჯობესდეს მომავალი პროექტებისთვის.
პროექტზე დაფუძნებული სწავლის წარმატებული შემთხვევის შესწავლა?
პროექტზე დაფუძნებული სწავლების ერთ-ერთი ყველაზე წარმატებული შემთხვევის კვლევა (PBL) არის სკოლების მაღალი ტექნოლოგიების ქსელი სან დიეგოში, კალიფორნია. Larry Rosenstock-ის მიერ 2000 წელს დაარსებული, High Tech High გახდა ცნობილი მოდელი PBL განხორციელებისთვის. ამ ქსელში შემავალი სკოლები პრიორიტეტს ანიჭებენ მოსწავლეებზე ორიენტირებულ, ინტერდისციპლინურ პროექტებს, რომლებიც აგვარებენ რეალურ პრობლემებს. High Tech High თანმიმდევრულად აღწევს შთამბეჭდავ აკადემიურ შედეგებს, სტუდენტები გამოირჩევიან სტანდარტიზებულ ტესტებში და იძენენ ღირებულ უნარებს კრიტიკულ აზროვნებაში, თანამშრომლობასა და კომუნიკაციაში. მისმა წარმატებამ შთააგონა მრავალი სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულება მიიღონ PBL მეთოდოლოგიები და ხაზი გაუსვან ავთენტური, პროექტზე დაფუძნებული სასწავლო გამოცდილების მნიშვნელობას.