Жақсы сұрақтар қою өнері тиімді миға шабуыл сессиясының кілті болып табылады. Бұл зымыран туралы ғылым емес, бірақ қабылдаушы және бірлескен ортаны құру үшін дұрыс миға шабуыл сұрақтарын қою үшін аздап тәжірибе мен жоспарлауды қажет етеді.
Сонымен, миға шабуыл мысалдары үшін мұнда миға шабуыл сұрақтары барлығына миға шабуыл сессияларын үйрену және жақсарту үшін мысалдармен нұсқаулық.
Мазмұны
AhaSlides көмегімен қатысу туралы кеңестер
- Қалай Эссеге арналған ми шабуылы 100 жылы 2024+ идеямен
- 14 Миға шабуылға арналған ең жақсы құралдар 2024 жылы мектепте және жұмыста
- Идеялар тақтасы | Тегін онлайн миға шабуыл құралы
- Тікелей сұрақ-жауап сессиясын өткізу
- Live Word бұлты генераторы
- Онлайн сауалнама жасаушы
Миға шабуыл жасаудың жаңа тәсілдері керек пе?
Жұмыста, сабақта немесе достарыңызбен кездесулер кезінде көбірек идеяларды жасау үшін AhaSlides-те қызықты викторинаны пайдаланыңыз!
🚀 Тегін тіркелу☁️
Сонымен, миға шабуыл сұрақтары бойынша нұсқаулық дегеніміз не?
Миға шабуыл - бұл сіздің командаңызға немесе ұйымыңызға маңызды мәселелерді шешуге және табысқа жетуге көмектесетін идеяны қалыптастыру процесі. Артындағы негізгі рух топтық миға шабуыл «ақымақ идеялар жоқ». Сонымен, егер сіз миға шабуыл сессиясын өткізіп жатсаңыз, сіздің негізгі ұраныңыз күлкілі немесе біржақтылықтан қорықпай, барлығын мүмкіндігінше көп идеяларды ұсынуға шақыратын бірлескен сұрақтарды енгізу болуы керек.
Миға шабуыл тек корпоративтік әлеммен шектелмейді; Сіз оларды сыныптарда, лагерьлерде, отбасылық демалыстарды жоспарлау кезінде аласыз; кейде тіпті тамаша еркелік дайындау үшін. Дәстүрлі ми шабуылы адамдардың кездесу орнына физикалық түрде қатысуын қажет ететінімен, шарттар COVID-тен кейін өзгерді. Виртуалды ми шабуылы Интернетке қолжетімділіктің жақсырақ болуына және бейнеконференциялардың кең ауқымына байланысты өркендеп келеді миға шабуыл құралдары.
Технологияның ойында сәйкес миға шабуыл сұрақтарын құрастыру дағдысы әлдеқайда құнды болады; әсіресе бізде қатысушылардың дене тілі туралы нақты түсінік жоқ. Сұрақтарыңыздың ашық, бірақ теңдестірілген болуы және барлығына өзін еркін сезінуі маңызды. Сондай-ақ, әрбір келесі сұрақ команда мақсатына жеткенше осы ортаны қолдауы керек.
Бірақ бұл қандай сұрақтар? Ал сіз олардан қалай сұрайсыз? Біз осы жерден кіреміз. Осы мақаланың қалған бөлігі қашықтағы немесе тірі ортада мектепте және жұмыста миға шабуыл жасау үшін қолайлы сұрақтар жасауға көмектеседі. Бұл сұрақтар тиімді миға шабуыл сессияларын өткізуге арналған идеялар мен үлгілер екенін ескеріңіз; оларды жиналыстың күн тәртібіне және ортасына сәйкес өзгертуге болады.
Экипажыңыздан ең жақсы идеяларды алыңыз 💡
AhaSlides - бірге миға шабуыл жасауға мүмкіндік беретін тегін құрал. Идеяларды жинап, барлығына дауыс беріңіз!
Мектептегі «Миға шабуыл» сұрақтарының 5 түрі
Егер сіз жаңа мұғалім болсаңыз немесе сыныпта сұрақ қою дағдыларын жақсартқысы келетін адам болсаңыз, қарапайым, түсінікті тәсіл болған дұрыс. Дегенмен, сыныпта жемісті миға шабуыл сессиясын өткізу үшін есте сақтау қажет кейбір жайттар бар...
- Сіздің үніңіз шынайы болуын қадағалаңыз қызығушылық және билік емес. Сіздің сұрақтарыңызды қалай тұжырымдасаңыз, оларды сессияға қызықтырады немесе олардың барлық ынта-ықыласын төмендетеді.
- Оқушыларыңызға а ақылға қонымды уақыт өз жауаптарын ұсыну үшін батылдық пен сенімділік жинай алатындай ойлау. Бұл әсіресе қоғамдық кеңістікте өз пікірін айтуға ыңғайсыз студенттерге қатысты.
№1. Тақырып туралы не ойлайсыз?
Бұл миға шабуыл сұрақтарының тамаша мысалы ашық сұрақ бұл сіздің студенттеріңізді тақырып/жоба туралы одан тым алыс кетпей сөйлесуге шақырады. Студенттеріңізге тақырыпты түсінуге көмектескен кезде объективті болыңыз және оларға тәуелсіз ойлау процесіне әсер етпейтіндей маңызды ақпаратты беріңіз. Оларды бұл ақпаратты логика мен түсінігіне сәйкес пайдалануға шақырыңыз.
№2. Неліктен олай ойлайсың?
Бұл әрқашан алдыңғы сұрақпен бірге жүруі керек қосымша сұрақ. Бұл студенттерді кідіртуге және жай ғана ағынмен жүрудің орнына себептер туралы ойлауға мәжбүр етеді. Бұл студенттердің үнсіз/пассивті тобын өз қабығынан шығып, сыныптағы басым ойдан тыс ойлауға итермелейді.
№3. Бұл тұжырымға қалай келдіңіз?
Бұл сұрақ оқушыларды тереңірек зерттеуге және олардың ойлары мен логикасы арасындағы байланысты зерттеуге мәжбүр етеді. Олар өздерінің көзқарастарын дәлелдеу үшін өткен білімдерін, тұжырымдамаларын және тәжірибелерін қолданады.
№4. Сіз жаңа нәрсе үйрендіңіз бе?
Оқушылардан пікірталас олардың ойлау процестерін дамытуға көмектесті ме деп сұраңыз. Сыныптастары оларды тақырыпқа жақындаудың жаңа тәсілдерімен шабыттандырды ма? Бұл сұрақ оларды бір-бірінен ой бөлісуге итермелейді және келесі миға шабуыл сессиясына қызықтырады.
№5. Тағы сұрақтарыңыз бар ма?
Сеанстың қолайлы аяқталуы - бұл сұрақ дәлелденген идеяларға кез келген күмәнді күмәнді немесе қарсы дәлелдерді тудырады. Мұндай пікірталастар көбінесе болашақ миға шабуыл сессияларында пайдаланылуы мүмкін қызықты тақырыптарды көтереді.
Сонымен, оқу жалғасуда.
Командаларға арналған «Миға шабуыл» сұрақтарының 5 түрі
Командалар тек орналасу орны бойынша ғана емес, сонымен қатар уақыт белдеулері бойынша да бөлінген қазіргі қашықтан жұмыс істейтін ортада миға шабуыл ережелері белгілі бір өзгерістерден өтті. Сонымен, келесі виртуалды миға шабуыл сессиясын бастамас бұрын есте сақтау керек бірнеше тармақ бар ...
- Әдетте қатысушыларды шектеген жөн максимум 10 Интернетте ми шабуыл жасағанда. Команда тақырып бойынша қажетті тәжірибесі бар, сонымен қатар әртүрлі дағдылар жиынтығы, сипаттамалары және көзқарастары бар адамдардың теңдестірілген қоспасы болуы керек. Егер сіз дұрыс сөйлесуге тырыссаңыз, көріңіз максимум 5.
- Жіберу кіріспе электрондық поштасы жиналыс алдында барлық қатысушыларға не күтетінін білу және уақытынан бұрын дайындалу. Сондай-ақ, сіз оларға тақырып туралы идеяларды жинау үшін қысқаша ақпарат бере аласыз және оларды барлығына пайдалы болуы үшін жалпы ақыл-ой картасына түсіре аласыз.
- Көп пайдаланыңыз визуалды белгілер мүмкіндігінше аудиторияны қызықтыру үшін. Шамадан тыс онлайн жиналыстарға байланысты виртуалды ортада немесе аймақтан тыс жерде алаңдау өте оңай. Қарқынды ұстаныңыз, адамдармен сөйлесіңіз және жиналысқа қатысты жауапкершіліктерді бөліңіз, сонда олар өздерін араласады.
Енді сұрақтарды оқып көрейік.
№1. Бақылау миға шабуыл сұрақтары
Бақылау сұрақтары - кіріспе сұрақтары, сіз фасилитатор ретінде кіріспе электрондық хатта қатысушыларыңызға жіберетін едіңіз. Бұл сұрақтар олардың зерттеулерінің негізін құрайды және сессияның бастапқы нүктесі ретінде әрекет етеді.
Әдеттегі бақылау сұрақтары:
- Бұл жоба туралы не ойлайсыз?
- Бұл өнімде сізді не қызықтырады?
- Бұл кездесудің мақсаттары қандай?
Мүшелер ортақ ақыл-ой картасына өз ойларын енгізгеннен кейін, виртуалды миға шабуыл сессиясы болады.
№2. Ойшыл Миға шабуыл сұрақтары
Ой толғандыратын сұрақтар – жиналыс алдында қатысушыларға жіберетін және олардан өз ойларын барынша анық етіп жазып алуды сұрайтын өзекті сұрақтардың тізімі. Бұл сұрақтар оларды жобаны/тақырыпты тереңірек қарауға және оның негізгі сипаттамаларын көрсетуге шақырады. Сеанс тікелей эфирде болған кезде топты жауаптарын бөлісуге шақырыңыз.
Типтік ойлау сұрақтары:
- Веб-сайтты шарлау қаншалықты оңай немесе қиын?
- Бұл стратегия біздің мақсатты аудиториямызды қалай қанағаттандырады?
- Сіз бұл жобада жұмыс істеуге мотивация сезінесіз бе? Егер жоқ болса, неге жоқ?
Ойлану сұрақтары сіздің командаңыздан көп эмоционалды және интеллектуалды өткізу қабілеттілігін талап ететіндіктен, олардың шынайы түсініктерімен бөлісу үшін жеткілікті ыңғайлы сезінуін қамтамасыз ету маңызды.
№3. Ақпараттық Миға шабуыл сұрақтары
Ақпараттық сұрақтар арқылы сіз артқа бір қадам жасайсыз, командаңыздан бұрын не істегенін және қазір жағдай қалай өзгеретінін бөлісуді сұраңыз. Бұл сұрақтар оларға өткен процестердің және алынған сабақтардың артықшылықтары мен/немесе кемшіліктерін анықтауға көмектеседі.
Ақпараттық сұрақтардың үлгісі:
- _____-дағы басты кемшілік не болды?
- Қалай ойлайсың, біз жақсырақ істей аламыз ба?
- Бүгінгі сабақта не білдіңдер?
Ақпараттық сұрақтар жиналыстың соңғы бөлігін құрайды және кең идеяларды іске асырылатын элементтерге аударуға көмектеседі.
№4. Кері Миға шабуыл сұрақтары
Әрекет етуге болатын заттардың соңғы тізімін жазбас бұрын, кері миға шабуыл жасап көріңіз. Кері ми шабуылында сіз тақырыпты/мәселені басқа көзқараспен шешесіз. Күтпеген жаңа идеяларды тудыру үшін сұрақты өзгертесіз. Сіз жобаңызды сәтсіздікке ұшырататын немесе мәселені нашарлататын себептерді іздей бастайсыз.
Мысалы, мәселе «тұтынушының қанағаттануы» болса, «Тұтынушының қанағаттануын қалай жақсартуға болады» дегеннің орнына «Тұтынушының қанағаттануын бұзудың ең нашар жолдары қандай?» Деп сұраңыз.
Командаңызды тұтынушылардың қанағаттануын бұзудың мүмкіндігінше зиянды тәсілдерін табуға шақырыңыз. Сияқты:
- Олардың қоңырауларын қабылдамаңыз
- Әдепсіз әрекет ету
- Қасірет
- Олардың электрондық пошталарына жауап бермеңіз
- Оларды күту және т.б.
Идеялар неғұрлым нашар болса, соғұрлым жақсы. Тізіміңіз аяқталғаннан кейін осы идеяларды аударыңыз. Осы мәселелердің әрқайсысының шешімдерін жазып алыңыз және оларды командаңызбен егжей-тегжейлі талдаңыз. Ең жақсысын таңдап, оларды әрекет элементтері ретінде жазып алыңыз, стратегияңызға сәйкес басымдық беріңіз және тұтынушылардың ең жақсы қанағаттану қызметін жасауға тырысыңыз.
№5. Іс-әрекетке қабілетті Миға шабуыл сұрақтары
Бұл жерде ақылға қонымсыз; әрекетке жататын элементтер әрекетке жататын сұрақтардың негізін құрайды. Енді сізде тақырып бойынша барлық қажетті ақпарат бар, келесі қадам оларды егжей-тегжейлі іс-қимыл жоспарлары ретінде жазып алу болып табылады.
Миға шабуылға арналған бірнеше сұрақ болады:
- Мақсаттарымызға жету үшін не істеуіміз керек?
- Бірінші қадамға кім жауапты болады?
- Бұл әрекет элементтерінің реті қандай болуы керек?
Іске асырылатын сұрақтар артық ақпаратты сүзеді, командаға негізгі нәтижелер мен алға жылжу туралы нақты нұсқаулар береді. Бұл сіздің миға шабуыл сессияңыздың аяқталуын білдіреді. Сондай-ақ, аяқтамас бұрын, барлығы бір бетте екеніне көз жеткізу үшін екі рет тексеріңіз.
Енді сізде дұрыс түсінік бар идеяларды қалай дұрыс миға шабуыл жасау керек, келесі онлайн жиналысыңызды жылдам бастау үшін осы миға шабуыл сұрақтарын пайдаланыңыз.
