របៀបបំផុសគំនិត៖ មគ្គុទ្ទេសក៍ពេញលេញសម្រាប់ការបំផុសគំនិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅឆ្នាំ ២០២៦

ការស្រាវជ្រាវបង្ហាញថា ក្រុមដែលប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តបំផុសគំនិតដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធ បង្កើតដំណោះស្រាយច្នៃប្រឌិតបន្ថែមទៀតរហូតដល់ 50% ជាងវិធីសាស្រ្តដែលមិនមានរចនាសម្ព័ន្ធ។ ការណែនាំនេះសំយោគការស្រាវជ្រាវនវានុវត្តន៍ និងបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងរាប់ទសវត្សរ៍ទៅជាធនធានដែលអាចអនុវត្តបានមួយដែលនឹងជួយក្រុមរបស់អ្នកឱ្យបំផុសគំនិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

​មាតិកា

តើការបំផុសគំនិតគឺជាអ្វី?

ការបំផុសគំនិតគឺជាដំណើរការច្នៃប្រឌិតដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធសម្រាប់បង្កើតគំនិត ឬដំណោះស្រាយច្រើនចំពោះបញ្ហាជាក់លាក់មួយ។ ការបំផុសគំនិតត្រូវបានណែនាំជាលើកដំបូងដោយនាយកប្រតិបត្តិផ្នែកផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម លោក Alex Osborn ក្នុងឆ្នាំ 1948 ការបំផុសគំនិតលើកទឹកចិត្តឱ្យមានការគិតដោយសេរី ផ្អាកការវិនិច្ឆ័យក្នុងអំឡុងពេលបង្កើតគំនិត និងបង្កើតបរិយាកាសមួយដែលគំនិតមិនធម្មតាអាចលេចចេញមក។

លោក Osborn បានអភិវឌ្ឍជំនាញ​បំផុសគំនិត​ ខណៈពេលកំពុងដឹកនាំ BBDO (Batten, Barton, Durstine & Osborn) ដែលជាភ្នាក់ងារផ្សាយពាណិជ្ជកម្មធំជាងគេមួយរបស់អាមេរិក ក្នុងអំឡុងពេលដែលក្រុមហ៊ុនកំពុងជួបការលំបាក។ លោកបានកត់សម្គាល់ឃើញថា កិច្ចប្រជុំអាជីវកម្មបែបប្រពៃណីបានរារាំងភាពច្នៃប្រឌិត ដោយបុគ្គលិកបានរារាំងគំនិតនានាដោយខ្លាចការរិះគន់ភ្លាមៗ។ ដំណោះស្រាយរបស់លោកបានក្លាយជាអ្វីដែលយើងស្គាល់ឥឡូវនេះថាជាការបំផុសគំនិត ដែលដើមឡើយហៅថា "ការគិតឡើង"។

ពេលណាត្រូវប្រើ Brainstorming

ការបំផុសគំនិតដំណើរការល្អបំផុតសម្រាប់៖

កម្មវិធីអាជីវកម្ម៖

• ការអភិវឌ្ឍន៍ផលិតផល និងការច្នៃប្រឌិត
• គំនិតយុទ្ធនាការទីផ្សារ
• សិក្ខាសាលាដោះស្រាយបញ្ហា
• វគ្គ​ធ្វើ​ផែនការ​យុទ្ធសាស្ត្រ
• គំនិតផ្តួចផ្តើមកែលម្អដំណើរការ
• ការលើកកម្ពស់បទពិសោធន៍អតិថិជន

ការកំណត់ការអប់រំ៖

• ការសរសេរអត្ថបទជាមុន និងការចាប់ផ្តើមការរៀនសូត្រផ្អែកលើគម្រោង (PBL)
• សកម្មភាពសិក្សាសហការ
• លំហាត់សរសេរច្នៃប្រឌិត
• គម្រោងពិព័រណ៍វិទ្យាសាស្ត្រ
• បទបង្ហាញជាក្រុម
• ការអភិវឌ្ឍផែនការមេរៀន

គម្រោងផ្ទាល់ខ្លួន៖

• ការធ្វើផែនការព្រឹត្តិការណ៍។
• កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងច្នៃប្រឌិត (សិល្បៈ ការសរសេរ តន្ត្រី)
• ការសម្រេចចិត្តអភិវឌ្ឍន៍អាជីព
• ការកំណត់គោលដៅផ្ទាល់ខ្លួន

ពេលណាមិនគួរប្រើ Brainstorming

ការបំផុសគំនិតមិនមែនតែងតែជាចម្លើយនោះទេ។ រំលងការបំផុសគំនិតនៅពេល៖

• ការសម្រេចចិត្តតម្រូវឱ្យមានជំនាញបច្ចេកទេសស៊ីជម្រៅពីវិស័យតែមួយ
• ការរឹតបន្តឹងពេលវេលាធ្ងន់ធ្ងរពេក (មានពេលតិចជាង ១៥ នាទី)
• បញ្ហា​នេះ​មាន​ចម្លើយ​ត្រឹមត្រូវ​តែ​មួយ​គត់​ដែល​គេ​ស្គាល់
• ការឆ្លុះបញ្ចាំងផ្ទាល់ខ្លួននឹងមានផលិតភាពជាង
• ឌីណាមិកក្រុមមានភាពមិនប្រក្រតីយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ

វិទ្យាសាស្ត្រនៅពីក្រោយការបំផុសគំនិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព

ការយល់ដឹងអំពីចិត្តវិទ្យា និងការស្រាវជ្រាវនៅពីក្រោយការបំផុសគំនិតជួយអ្នកឱ្យជៀសវាងពីគ្រោះថ្នាក់ទូទៅ និងរៀបចំវគ្គដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុន។

អ្វីដែលការស្រាវជ្រាវប្រាប់យើង

ការរារាំងផលិតកម្ម
ការស្រាវជ្រាវ ដោយលោក Michael Diehl និងលោក Wolfgang Stroebe (1987) បានកំណត់ថា "ការរារាំងផលិតកម្ម" ជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំមួយនៅក្នុងការបំផុសគំនិតជាក្រុម។ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់និយាយ អ្នកផ្សេងទៀតត្រូវតែរង់ចាំ ដែលបណ្តាលឱ្យពួកគេភ្លេចគំនិតរបស់ពួកគេ ឬបាត់បង់សន្ទុះ។ ការស្រាវជ្រាវនេះបាននាំឱ្យមានការអភិវឌ្ឍបច្ចេកទេសដូចជាការសរសេរខួរក្បាល ដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាចូលរួមចំណែកក្នុងពេលដំណាលគ្នា។

សុវត្ថិភាពផ្លូវចិត្ត
ការស្រាវជ្រាវរបស់ Amy Edmondson នៅ Harvard បង្ហាញថា សុវត្ថិភាពផ្លូវចិត្ត—ជំនឿថាអ្នកនឹងមិនត្រូវទទួលទណ្ឌកម្ម ឬអាម៉ាស់មុខចំពោះការនិយាយចេញមកនោះទេ — គឺជាកត្តាសំខាន់បំផុតតែមួយគត់នៅក្នុងប្រសិទ្ធភាពរបស់ក្រុម។ ក្រុមដែលមានសុវត្ថិភាពផ្លូវចិត្តខ្ពស់បង្កើតគំនិតច្នៃប្រឌិតកាន់តែច្រើន និងទទួលយកហានិភ័យដែលបានគណនាកាន់តែច្រើន។

ការសិក្សាមួយពី Harvard Business Review បានរកឃើញថា ក្រុមដែលបានចែករំលែករឿងរ៉ាវអាម៉ាស់មុនពេលបំផុសគំនិតបង្កើតគំនិតច្រើនជាង 26% ដែលគ្របដណ្តប់លើប្រភេទច្រើនជាង 15% ជាងក្រុមត្រួតពិនិត្យ។ ភាពងាយរងគ្រោះនេះបានបង្កើតបរិយាកាសមួយដែលការវិនិច្ឆ័យត្រូវបានផ្អាក ដែលនាំឱ្យមានទិន្នផលច្នៃប្រឌិតកាន់តែច្រើន។

ភាពចម្រុះនៃការយល់ដឹង
ការស្រាវជ្រាវ ពីមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ភាពវៃឆ្លាតសមូហភាពរបស់ MIT បានរកឃើញថា ក្រុមដែលមានរចនាប័ទ្មគិត និងសាវតារចម្រុះ តែងតែមានលទ្ធផលល្អជាងក្រុមដូចគ្នាក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ចំណុចសំខាន់មិនមែនគ្រាន់តែជាភាពចម្រុះខាងប្រជាសាស្ត្រនោះទេ ប៉ុន្តែភាពចម្រុះខាងការយល់ដឹងនៅក្នុងរបៀបដែលសមាជិកក្រុមដោះស្រាយបញ្ហា។

ឥទ្ធិពលនៃយុថ្កា
គំនិតដំបូងៗនៅក្នុងវគ្គបំផុសគំនិត ទំនងជាបង្កើតជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់គំនិតជាបន្តបន្ទាប់ ដែលកំណត់វិសាលភាពច្នៃប្រឌិត។ បច្ចេកទេសដូចជាការធ្វើផែនទីគំនិត និង SCAMPER ប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងបញ្ហានេះជាពិសេស ដោយបង្ខំអ្នកចូលរួមឱ្យស្វែងយល់ពីទិសដៅច្រើនតាំងពីដំបូង។

កំហុសឆ្គងទូទៅនៃការបំផុសគំនិត

ជាក្រុម
ទំនោរសម្រាប់ក្រុមនានាក្នុងការស្វែងរកការឯកភាពគ្នាដោយចំណាយលើការវាយតម្លៃរិះគន់។ ប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងបញ្ហានេះដោយលើកទឹកចិត្តដល់អ្នកតស៊ូមតិរបស់អារក្ស និងស្វាគមន៍យ៉ាងច្បាស់លាស់ចំពោះមតិប្រឆាំង។

loafing សង្គម
នៅពេលដែលបុគ្គលម្នាក់ៗចូលរួមចំណែកតិចជាងនៅក្នុងក្រុមជាងការចូលរួមតែម្នាក់ឯង។ ដោះស្រាយបញ្ហានេះតាមរយៈការទទួលខុសត្រូវរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ ដូចជាការឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាដាក់ស្នើគំនិតមុនពេលពិភាក្សាជាក្រុម។

ការវាយតម្លៃការយល់ដឹង
ការភ័យខ្លាចចំពោះការវាយតម្លៃអវិជ្ជមានបណ្តាលឱ្យមនុស្សរិះគន់គំនិតច្នៃប្រឌិតដោយខ្លួនឯង។ ឧបករណ៍ដាក់ស្នើអនាមិកដូចជា AhaSlides ដោះស្រាយបញ្ហានេះដោយលុបការបញ្ជាក់ចេញក្នុងអំឡុងពេលបង្កើតគំនិត។

ច្បាប់សំខាន់ៗចំនួន ៧ សម្រាប់ការបង្កើតគំនិត

គោលការណ៍ស្នូលទាំងនេះ ដែលត្រូវបានកែលម្អចេញពីក្របខ័ណ្ឌដើមរបស់លោក Alex Osborn និងត្រូវបានផ្ទៀងផ្ទាត់ដោយការអនុវត្តរាប់ទសវត្សរ៍នៅ IDEO, d.school និងអង្គការឈានមុខគេទូទាំងពិភពលោក បង្កើតបានជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការបំផុសគំនិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

ច្បាប់ទី 1: ពន្យារពេលការវិនិច្ឆ័យ

តើ​វា​មានន័យ​យ៉ាង​ដូចម្តេច: ពន្យារពេលការរិះគន់ និងការវាយតម្លៃទាំងអស់ក្នុងអំឡុងពេលបង្កើតគំនិត។ គ្មានគំនិតណាមួយគួរតែត្រូវបានបដិសេធ រិះគន់ ឬវាយតម្លៃរហូតដល់វគ្គបំផុសគំនិតបញ្ចប់នោះទេ។

ហេតុអ្វីវាសំខាន់? ការវិនិច្ឆ័យសម្លាប់ភាពច្នៃប្រឌិតមុនពេលវាអាចរីកចម្រើន។ នៅពេលដែលអ្នកចូលរួមខ្លាចការរិះគន់ ពួកគេត្រួតពិនិត្យខ្លួនឯង និងរារាំងគំនិតដែលអាចមានភាពលេចធ្លោ។ ការច្នៃប្រឌិតដ៏ល្អបំផុតច្រើនតែស្តាប់ទៅគួរឱ្យអស់សំណើចនៅពេលដំបូង។

របៀបអនុវត្ត៖

• ត្រូវបញ្ជាក់ច្បាប់នេះឲ្យបានច្បាស់លាស់នៅពេលចាប់ផ្តើមវគ្គ
• បង្វែរមតិយោបល់វាយតម្លៃណាមួយទៅការពិភាក្សានៅពេលក្រោយដោយថ្នមៗ
• ធ្វើគំរូនៃការមិនវិនិច្ឆ័យជាអ្នកសម្របសម្រួល
• សូមពិចារណាហាមឃាត់ឃ្លាដូចជា "វានឹងមិនដំណើរការទេព្រោះ..." ឬ "យើងបានសាកល្បងវាពីមុន"
• ប្រើ "ចំណតរថយន្ត" សម្រាប់គំនិតដែលត្រូវការការពិភាក្សាជាបន្ទាន់

ច្បាប់ទី 2: លើកទឹកចិត្តគំនិតព្រៃផ្សៃ

តើ​វា​មានន័យ​យ៉ាង​ដូចម្តេច: ស្វាគមន៍យ៉ាងសកម្មនូវគំនិតមិនធម្មតា ហាក់ដូចជាមិនសមហេតុផល ឬ "ក្រៅប្រអប់" ដោយមិនមានការព្រួយបារម្ភភ្លាមៗចំពោះលទ្ធភាព។

ហេតុអ្វីវាសំខាន់? គំនិត​ព្រៃផ្សៃ​ច្រើនតែ​មាន​គ្រាប់ពូជ​នៃ​ដំណោះស្រាយ​ដ៏​លេចធ្លោ។ សូម្បីតែ​គំនិត​ដែល​មិន​អាច​អនុវត្ត​បាន​ក៏​អាច​ជម្រុញ​ឲ្យ​មាន​ភាព​ច្នៃប្រឌិត​ជាក់ស្តែង​ដែរ នៅពេល​ដែល​វា​ត្រូវ​បាន​កែលម្អ។ ការលើកទឹកចិត្ត​ឲ្យ​មាន​ការគិត​ព្រៃផ្សៃ​ជំរុញ​ក្រុម​ឲ្យ​ហួស​ពី​ដំណោះស្រាយ​ជាក់ស្តែង។

របៀបអនុវត្ត៖

• អញ្ជើញគំនិត "មិនអាចទៅរួច" ឬ "ឆ្កួត" យ៉ាងច្បាស់
• អបអរសាទរការផ្ដល់យោបល់មិនធម្មតាបំផុត។
• សួរសំណួរដែលជំរុញទឹកចិត្តដូចជា "ចុះបើលុយមិនមែនជាបញ្ហា?" ឬ "តើយើងនឹងធ្វើអ្វីប្រសិនបើយើងអាចបំពានច្បាប់ណាមួយបាន?"
• កក់ផ្នែកមួយនៃការបំផុសគំនិតរបស់អ្នកជាពិសេសសម្រាប់គំនិត "wild card"

ច្បាប់ទី 3: កសាងលើគំនិតរបស់គ្នាទៅវិញទៅមក

តើ​វា​មានន័យ​យ៉ាង​ដូចម្តេច: ស្តាប់ការចូលរួមចំណែករបស់អ្នកដទៃ ហើយពង្រីក ផ្សំ ឬកែប្រែវាដើម្បីបង្កើតលទ្ធភាពថ្មីៗ។

ហេតុអ្វីវាសំខាន់? ការសហការបង្កើនភាពច្នៃប្រឌិត។ ការគិតមិនពេញលេញរបស់មនុស្សម្នាក់ក្លាយជាដំណោះស្រាយដ៏ជោគជ័យរបស់មនុស្សម្នាក់ទៀត។ ការកសាងគំនិតបង្កើតភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ដែលភាពទាំងមូលលើសពីផលបូកនៃផ្នែកនីមួយៗ។

របៀបអនុវត្ត៖

• បង្ហាញគំនិតទាំងអស់ឱ្យអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ ដើម្បីឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាអាចយោងទៅវាបាន
• សួរថា "តើយើងអាចបង្កើតវាដោយរបៀបណា?" ទៀងទាត់
• ប្រើ "បាទ/ចាស៎ និង..." ជំនួស​ឲ្យ "បាទ/ចាស៎ ប៉ុន្តែ..."
• លើកទឹកចិត្តអ្នកចូលរួមឱ្យបញ្ចូលគ្នានូវគំនិតជាច្រើន។
• សូមផ្តល់កិត្តិយសដល់ទាំងអ្នករួមចំណែកដើម និងអ្នកដែលបានកសាងឡើងលើគំនិតនានា

ច្បាប់ទី 4: ផ្តោតលើប្រធានបទ

តើ​វា​មានន័យ​យ៉ាង​ដូចម្តេច: ត្រូវប្រាកដថាគំនិតនៅតែពាក់ព័ន្ធនឹងបញ្ហា ឬបញ្ហាប្រឈមជាក់លាក់ដែលកំពុងត្រូវបានដោះស្រាយ ខណៈពេលដែលនៅតែអនុញ្ញាតឱ្យមានការរុករកប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងព្រំដែននោះ។

ហេតុអ្វីវាសំខាន់? ការផ្តោតអារម្មណ៍ជួយការពារការខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា និងធានាបាននូវវគ្គដែលមានផលិតភាព។ ខណៈពេលដែលភាពច្នៃប្រឌិតត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត ការរក្សាភាពពាក់ព័ន្ធធានាថាគំនិតពិតជាអាចដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមដែលកំពុងកើតមាន។

របៀបអនុវត្ត៖

• សរសេរបញ្ហា ឬសំណួរឲ្យច្បាស់នៅកន្លែងដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាអាចមើលឃើញ
• ប្តូរទិសថ្នមៗ នៅពេលដែលគំនិតរសាត់ទៅឆ្ងាយពេកពីប្រធានបទ
• ប្រើ "ចំណតរថយន្ត" សម្រាប់គំនិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ប៉ុន្តែពាក់ព័ន្ធ
• រៀបរាប់ឡើងវិញជាប្រចាំអំពីបញ្ហាប្រឈមស្នូល
• ធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពរវាងការផ្តោតអារម្មណ៍ជាមួយនឹងភាពបត់បែន

ច្បាប់ទី 5: ខិតខំដើម្បីបរិមាណ

តើ​វា​មានន័យ​យ៉ាង​ដូចម្តេច: បង្កើតគំនិតឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានដោយមិនចាំបាច់ព្រួយបារម្ភអំពីគុណភាព ឬលទ្ធភាពក្នុងដំណាក់កាលដំបូង។

ហេតុអ្វីវាសំខាន់? ការស្រាវជ្រាវបង្ហាញជាប់លាប់ថា បរិមាណនាំទៅរកគុណភាព។ គំនិតដំបូងជាធម្មតាគឺជាក់ស្តែង។ ដំណោះស្រាយដ៏លេចធ្លោជាធម្មតាលេចឡើងបន្ទាប់ពីអស់កម្លាំងពីការគិតបែបប្រពៃណី។ ជម្រើសកាន់តែច្រើនផ្តល់នូវឱកាសកាន់តែប្រសើរក្នុងការស្វែងរកដំណោះស្រាយដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។

របៀបអនុវត្ត៖

• កំណត់គោលដៅបរិមាណជាក់លាក់ (ឧទាហរណ៍ "គំនិតចំនួន ៥០ ក្នុងរយៈពេល ២០ នាទី")
• ប្រើកម្មវិធីកំណត់ពេលវេលាដើម្បីបង្កើតភាពបន្ទាន់
• ជំរុញការបង្កើតគំនិតដែលឆេះយ៉ាងឆាប់រហ័ស
• រំលឹកអ្នកចូលរួមថា គំនិតនីមួយៗសុទ្ធតែមានតម្លៃ
• តាមដានចំនួនគំនិតដែលអាចមើលឃើញដើម្បីបង្កើតសន្ទុះ

ច្បាប់ទី 6: ការសន្ទនាម្តងមួយៗ

តើ​វា​មានន័យ​យ៉ាង​ដូចម្តេច: រក្សាការផ្តោតអារម្មណ៍ដោយឱ្យមនុស្សតែម្នាក់និយាយក្នុងពេលតែមួយ ដោយធានាថាមនុស្សគ្រប់គ្នាអាចឮ និងពិចារណាលើគំនិតនីមួយៗ។

ហេតុអ្វីវាសំខាន់? ការសន្ទនាក្រៅផ្លូវការបង្កើតសំឡេងរំខានដែលបិទបាំងគំនិតល្អៗ។ នៅពេលដែលមនុស្សធ្វើកិច្ចការច្រើនក្នុងពេលតែមួយរវាងការស្តាប់ និងការនិយាយ ពួកគេខកខានឱកាសដើម្បីកសាងលើការចូលរួមចំណែករបស់អ្នកដទៃ។

របៀបអនុវត្ត៖

• បង្កើតពិធីការទទួលវេនច្បាស់លាស់
• ប្រើប្រព័ន្ធបង្វិលជុំ ឬប្រព័ន្ធលើកដៃឡើង
• នៅក្នុងវគ្គអនឡាញ សូមប្រើការជជែកសម្រាប់កំណត់ចំណាំបន្ថែម និងពាក្យសំដីសម្រាប់គំនិតសំខាន់ៗ
• រក្សាការសន្ទនាចំហៀងឱ្យសម្រាក
• បញ្ជូនបន្តដោយថ្នមៗនៅពេលមានការសន្ទនាច្រើនកើតឡើង

ច្បាប់ទី 7: ប្រើរូបភាព

តើ​វា​មានន័យ​យ៉ាង​ដូចម្តេច: ប្រើប្រាស់ការទំនាក់ទំនងដែលមើលឃើញ គំនូរព្រាង ដ្យាក្រាម និងរូបភាព ដើម្បីបង្ហាញ និងអភិវឌ្ឍគំនិតនានា ឲ្យមានប្រសិទ្ធភាពជាងពាក្យសម្ដីតែមួយមុខ។

ហេតុអ្វីវាសំខាន់? ការគិតដោយមើលឃើញទាក់ទាញផ្នែកផ្សេងៗនៃខួរក្បាល ដែលបង្កឱ្យមានការតភ្ជាប់ និងគំនិតថ្មីៗ។ រូបភាពសាមញ្ញៗបង្ហាញពីគោលគំនិតស្មុគស្មាញលឿនជាងអត្ថបទ។ សូម្បីតែរូបចម្លាក់ក៏មិនអាចយកឈ្នះរូបភាពបានដែរ។

របៀបអនុវត្ត៖

• ផ្តល់ប៊ិចសរសេរ ក្រដាសកត់ចំណាំ និងក្រដាសធំៗ ឬក្តារខៀន
• លើកទឹកចិត្តឱ្យមានការគូររូប សូម្បីតែសម្រាប់អ្នកដែល "មិនអាចគូរបាន" ក៏ដោយ
• ប្រើប្រាស់ក្របខ័ណ្ឌដែលមើលឃើញ (ផែនទីគំនិត ម៉ាទ្រីស ដ្យាក្រាម)
• ចាប់យកគំនិតជាមួយទាំងពាក្យនិងរូបភាព
• ប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ឌីជីថលដូចជា AhaSlides' ម៉ាស៊ីនបង្កើតពពកពាក្យផ្ទាល់ ដើម្បីមើលឃើញប្រធានបទដែលកំពុងលេចចេញ

របៀបរៀបចំសម្រាប់វគ្គបំផុសគំនិត

ការបំផុសគំនិតដោយជោគជ័យចាប់ផ្តើមមុនពេលអ្នកចូលរួមចូលក្នុងបន្ទប់។ ការរៀបចំត្រឹមត្រូវធ្វើអោយប្រសើរឡើងយ៉ាងខ្លាំងនូវគុណភាព និងលទ្ធផលនៃវគ្គ។

ជំហានទី 1: កំណត់បញ្ហាឱ្យបានច្បាស់លាស់

គុណភាពនៃលទ្ធផលនៃការគិតរបស់អ្នកអាស្រ័យយ៉ាងខ្លាំងទៅលើថាតើអ្នកកំណត់បញ្ហាបានល្អប៉ុណ្ណា។ ចូរចំណាយពេលវេលាក្នុងការបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍បញ្ហាដែលច្បាស់លាស់ និងជាក់លាក់មួយ។

ការអនុវត្តល្អបំផុតសម្រាប់ការកំណត់បញ្ហា៖

ត្រូវ​ច្បាស់លាស់ កុំ​មិន​ច្បាស់លាស់៖

• ជំនួស​ឲ្យ​ការ​សួរ​ថា "តើ​យើង​អាច​បង្កើន​ការ​លក់​ដោយ​របៀប​ណា?"
• សាកល្បង៖ "តើយើងបង្កើនការលក់តាមអ៊ីនធឺណិតដល់យុវវ័យនៅតំបន់ទីក្រុងចំនួន 20% នៅក្នុងត្រីមាសទី 2 យ៉ាងដូចម្តេច?"

ផ្តោតលើលទ្ធផល មិនមែនដំណោះស្រាយទេ៖

• ជំនួស​ឲ្យ​ការ​សួរ​ថា "តើ​យើង​គួរ​បង្កើត​កម្មវិធី​ទូរស័ព្ទ​ទេ?"
• សាកល្បង៖ "តើយើងធ្វើដូចម្តេចដើម្បីឲ្យសេវាកម្មរបស់យើងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អតិថិជននៅពេលធ្វើដំណើរ?"

ប្រើសំណួរ "តើយើងគួរធ្វើដូចម្តេច"៖ ក្របខ័ណ្ឌ​ការគិត​បែប​រចនា​នេះ​បើក​លទ្ធភាព​នានា ខណៈ​រក្សា​ការផ្តោត​អារម្មណ៍។

• "តើយើងអាចកាត់បន្ថយពេលវេលារង់ចាំសេវាកម្មអតិថិជនដោយរបៀបណា?"
• "តើយើងអាចធ្វើឱ្យការរៀនសូត្រកាន់តែទាក់ទាញសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី ៥ យ៉ាងដូចម្តេច?"
• "តើយើងអាចជួយបុគ្គលិកថ្មីឱ្យមានអារម្មណ៍ថាមានទំនាក់ទំនងជាមួយវប្បធម៌របស់ក្រុមហ៊ុនដោយរបៀបណា?"

ពិចារណារឿងរ៉ាវរបស់អ្នកប្រើប្រាស់៖ កំណត់បញ្ហាប្រឈមពីទស្សនៈរបស់អ្នកប្រើប្រាស់៖

• "ក្នុងនាមជា [ប្រភេទអ្នកប្រើប្រាស់] ខ្ញុំចង់បាន [គោលដៅ] ពីព្រោះ [ហេតុផល]"
• "ក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយដែលមមាញឹក ខ្ញុំចង់បានជម្រើសអាហារដែលមានសុខភាពល្អរហ័ស ពីព្រោះខ្ញុំមានពេលវេលាមានកំណត់បន្ទាប់ពីធ្វើការ"

ជំហានទី 2: ជ្រើសរើសអ្នកចូលរួមត្រឹមត្រូវ

ទំហំក្រុមល្អបំផុត៖ មនុស្ស 5-12
ទស្សនៈវិស័យតិចពេកកំណត់; ទស្សនៈវិស័យច្រើនពេកបង្កើតឱ្យមានការរាំងស្ទះផលិតកម្ម និងការប្រឈមនឹងការសម្របសម្រួល។

ភាពចម្រុះមានសារៈសំខាន់៖

• ភាពចម្រុះនៃការយល់ដឹង៖ រួមបញ្ចូលរចនាប័ទ្មគិតផ្សេងៗគ្នា និងវិធីសាស្រ្តដោះស្រាយបញ្ហា
• ភាពចម្រុះនៃដែន៖ លាយអ្នកជំនាញផ្នែកប្រធានបទជាមួយទស្សនៈ "ខាងក្រៅ"
• ភាពចម្រុះតាមឋានានុក្រម៖ រួមបញ្ចូលកម្រិតអង្គការផ្សេងៗ (ប៉ុន្តែត្រូវគ្រប់គ្រងឌីណាមិកអំណាចដោយប្រុងប្រយ័ត្ន)
• ភាពចម្រុះប្រជាសាស្ត្រ៖ ប្រវត្តិផ្សេងៗគ្នានាំមកនូវការយល់ដឹងផ្សេងៗគ្នា

អ្នកណាដែលត្រូវរួមបញ្ចូល៖

• អ្នកដែលរងផលប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ពីបញ្ហានេះ
• អ្នកជំនាញខាងប្រធានបទដែលមានចំណេះដឹងពាក់ព័ន្ធ
• អ្នកគិតច្នៃប្រឌិតដែលប្រកួតប្រជែងនឹងសម្មតិកម្ម
• អ្នកពាក់ព័ន្ធ​ក្នុងការអនុវត្ត ដែលនឹងអនុវត្តដំណោះស្រាយ
• «អ្នកខាងក្រៅ» ជាមួយនឹងទស្សនៈថ្មីៗ

អ្នកដែលត្រូវដកចេញ (ឬអញ្ជើញជាជម្រើស)៖

• អ្នកមន្ទិលសង្ស័យខ្លាំងៗ ដែលតែងតែបដិសេធគំនិតទាំងនោះជានិច្ច
• អ្នកដែលមានអំណាចបិទគំនិតមុនអាយុ
• មនុស្ស​ដែល​ជាប់​ពាក់ព័ន្ធ​នឹង​បញ្ហា ដែល​នឹង​ធ្វើ​ឲ្យ​បាត់បង់​ការ​ផ្តោត​អារម្មណ៍

ជំហានទី 3: ជ្រើសរើសបរិស្ថានត្រឹមត្រូវ

បរិយាកាសរូបវន្ត (ផ្ទាល់)៖

• ទីធ្លាធំទូលាយជាមួយគ្រឿងសង្ហារឹមដែលអាចចល័តបាន
• មានកន្លែងទំនេរច្រើននៅលើជញ្ជាំងសម្រាប់បង្ហោះគំនិត
• ភ្លើងបំភ្លឺល្អ និងសីតុណ្ហភាពស្រួល
• ការរំខាន និងការរំខានតិចតួចបំផុត
• ការចូលប្រើប្រាស់សម្ភារៈ (កំណត់ចំណាំស្អិត ប៊ិចសរសេរ ក្តារខៀន)

បរិស្ថាននិម្មិត៖

• វេទិកាសន្និសីទវីដេអូដែលអាចទុកចិត្តបាន
• ក្ដារខៀនឌីជីថល ឬឧបករណ៍សហការ (Miro, Mural, AhaSlides)
• វិធីសាស្ត្រទំនាក់ទំនងបម្រុងទុក
• ការត្រួតពិនិត្យបច្ចេកទេសមុនវគ្គ
• ជម្រះច្បាប់មូលដ្ឋាននិម្មិត

ការពិចារណាលើពេលវេលា៖

• ជៀសវាងការទៅព្រឹកថ្ងៃច័ន្ទ ឬល្ងាចថ្ងៃសុក្រ
• កំណត់ពេលវេលានៅជុំវិញពេលវេលាថាមពលកំពូលរបស់អ្នកចូលរួម
• ទុកពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ (ជាធម្មតា 60-90 នាទីសម្រាប់បញ្ហាស្មុគស្មាញ)
• បង្កើតការសម្រាកសម្រាប់វគ្គដែលវែងជាងនេះ

ជំហានទី 4: កំណត់របៀបវារៈ

របៀបវារៈច្បាស់លាស់ធ្វើឱ្យវគ្គនានាមានផលិតភាព និងផ្តោតអារម្មណ៍។

ឧទាហរណ៍នៃរបៀបវារៈបំផុសគំនិតរយៈពេល 90 នាទី៖

០:០០-០:១០ - ស្វាគមន៍ និង កម្តៅសាច់ដុំ

• ការណែនាំប្រសិនបើចាំបាច់
• ពិនិត្យមើលច្បាប់មូលដ្ឋាន
• សកម្មភាពបំបែកទឹកកករហ័ស

០:១០-០:២០ - ការកំណត់បញ្ហា

• បង្ហាញបញ្ហាប្រឈមឱ្យច្បាស់លាស់
• ផ្តល់បរិបទ និងផ្ទៃខាងក្រោយ
• ឆ្លើយសំណួរបំភ្លឺ
• ចែករំលែកទិន្នន័យ ឬការរឹតបន្តឹងពាក់ព័ន្ធណាមួយ

០:២០-០:៥០ - ការគិតបែបខុសគ្នា (ការបង្កើតគំនិត)

• ប្រើបច្ចេកទេសបំផុសគំនិតដែលបានជ្រើសរើស
• លើកទឹកចិត្តបរិមាណ
• ផ្អាកការវិនិច្ឆ័យ
• ចាប់យកគំនិតទាំងអស់

០:៥០-១:០០ - សម្រាក

• កំណត់ឡើងវិញដោយសង្ខេប
• ពេលវេលាដំណើរការក្រៅផ្លូវការ

១:០០-១:២០ - ការគិតបញ្ចូលគ្នា (ការកែលម្អ)

• រៀបចំគំនិតទៅជាប្រធានបទ
• ផ្សំគំនិតស្រដៀងគ្នា
• ការវាយតម្លៃដំបូងទល់នឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ

១:២០-១:៣០ - ជំហានបន្ទាប់

• កំណត់គំនិតកំពូលៗសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបន្ថែម
• ចាត់តាំងភារកិច្ចតាមដាន
• កំណត់ពេលវគ្គបន្ថែមណាមួយដែលត្រូវការ
• សូមអរគុណអ្នកចូលរួម

ជំហានទី 5: រៀបចំសម្ភារៈ និងឧបករណ៍

សម្ភារៈរូបវន្ត៖

• ក្រដាស់ស្អិត (ពណ៌ច្រើន)
• សញ្ញាសម្គាល់និងប៊ិច
• ក្រដាសធំ ឬផ្ទាំងក្រដាស់
• ខៀន
• ចំណុច ឬស្ទីគ័រសម្រាប់បោះឆ្នោត
• កម្មវិធីកំណត់ពេលវេលា
• កាមេរ៉ាសម្រាប់កត់ត្រាលទ្ធផល

ឧបករណ៍ឌីជីថល៖

• AhaSlides សម្រាប់ការបំផុសគំនិតអន្តរកម្ម ពពកពាក្យ និងការបោះឆ្នោត
• ក្ដារខៀនឌីជីថល (Miro, Mural, Conceptboard)
• កម្មវិធីផែនទីគំនិត
• ឯកសារសម្រាប់ចាប់យកគំនិត
• សមត្ថភាពចែករំលែកអេក្រង់

ជំហានទី 6: ផ្ញើការងារជាមុន (ស្រេចចិត្ត)

ចំពោះបញ្ហាប្រឈមស្មុគស្មាញ សូមពិចារណាបញ្ជូនអ្នកចូលរួម៖

• ផ្ទៃខាងក្រោយនៃបញ្ហា
• ទិន្នន័យ ឬការស្រាវជ្រាវពាក់ព័ន្ធ
• សំណួរដែលត្រូវពិចារណាជាមុន
• ស្នើសុំឱ្យភ្ជាប់មកជាមួយនូវគំនិតដំបូងចំនួន 3-5
• របៀបវារៈ និងភស្តុភារ

ចំណាំ: ធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពរវាងការងារមុនពេលធ្វើ និងការងារដែលធ្វើដោយឯកឯង។ ពេលខ្លះគំនិតថ្មីៗបំផុតកើតចេញពីការរៀបចំតិចតួចបំផុត។

បច្ចេកទេសបំផុសគំនិតជាង ២០ ដែលបង្ហាញឱ្យឃើញ

បច្ចេកទេសផ្សេងៗគ្នាសមនឹងស្ថានភាព ទំហំក្រុម និងគោលបំណងផ្សេងៗគ្នា។ ធ្វើជាម្ចាស់លើវិធីសាស្រ្តទាំងនេះ នោះអ្នកនឹងមានឧបករណ៍សម្រាប់សេណារីយ៉ូនៃការបំផុសគំនិតនីមួយៗ។

បច្ចេកទេសមើលឃើញ

វិធីសាស្រ្តទាំងនេះទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីការគិតដែលមើលឃើញ ដើម្បីដោះសោរភាពច្នៃប្រឌិត និងរៀបចំគំនិតស្មុគស្មាញ។

២.៥. ផែនទីគំនិត

តើ​វា​ជា​អ្វី: បច្ចេកទេសដែលមើលឃើញមួយដែលរៀបចំគំនិតជុំវិញគោលគំនិតកណ្តាល ដោយប្រើមែកឈើដើម្បីបង្ហាញទំនាក់ទំនង និងការតភ្ជាប់។

ពេលណាត្រូវប្រើៈ

• ការស្វែងយល់ពីប្រធានបទស្មុគស្មាញជាមួយនឹងវិមាត្រច្រើន
• ការរៀបចំគម្រោង ឬខ្លឹមសារ
• ការរៀបចំព័ត៌មានដែលមានឋានានុក្រមធម្មជាតិ
• ធ្វើការជាមួយអ្នកគិតដែលមើលឃើញ

របៀបដែលវាដំណើរការ:

1. សរសេរប្រធានបទសំខាន់នៅចំកណ្តាលទំព័រធំមួយ
2. គូរសាខាសម្រាប់ប្រធានបទ ឬប្រភេទសំខាន់ៗ
3. បន្ថែមសាខារងសម្រាប់គំនិតពាក់ព័ន្ធ
4. បន្តសាខាដើម្បីស្វែងរកព័ត៌មានលម្អិត
5. ប្រើពណ៌ រូបភាព និងនិមិត្តសញ្ញា ដើម្បីបង្កើនអត្ថន័យ
6. គូរការតភ្ជាប់រវាងសាខាផ្សេងៗគ្នា

គុណសម្បត្តិ

• ឆ្លុះបញ្ចាំងពីដំណើរការគិតធម្មជាតិ
• បង្ហាញទំនាក់ទំនងរវាងគំនិត
• លើកទឹកចិត្តដល់ការគិតមិនមែនលីនេអ៊ែរ
• ងាយស្រួលក្នុងការបន្ថែមព័ត៌មានលម្អិតបន្តិចម្តងៗ

គុណវិបត្តិ:

• អាចក្លាយជាស្មុគស្មាញ និងលើសលប់
• មិនសូវមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់បញ្ហាសាមញ្ញៗ និងលីនេអ៊ែរ
• តម្រូវឱ្យមានកន្លែងទំនេរ និងសម្ភារៈដែលមើលឃើញ

ឧទាហរណ៍ ៖ ក្រុមទីផ្សារដែលរៀបចំផែនការដាក់ឱ្យដំណើរការផលិតផលថ្មីអាចមានសាខាសម្រាប់ទស្សនិកជនគោលដៅ បណ្តាញ សារ ពេលវេលា និងថវិកា ដោយសាខានីមួយៗពង្រីកទៅជាយុទ្ធសាស្ត្រ និងការពិចារណាជាក់លាក់។

2. Storyboarding

តើ​វា​ជា​អ្វី: និទានរឿងដែលមើលឃើញជាបន្តបន្ទាប់ ដែលគូសផែនទីដំណើរការ បទពិសោធន៍ ឬដំណើរមួយដោយប្រើគំនូរព្រាង ឬការពិពណ៌នា។

ពេលណាត្រូវប្រើៈ

• ការរចនាបទពិសោធន៍អ្នកប្រើប្រាស់ ឬដំណើររបស់អតិថិជន
• ការរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ ឬដំណើរការ
• ការអភិវឌ្ឍសម្ភារៈបណ្តុះបណ្តាល
• ការបង្កើតខ្លឹមសារដែលជំរុញដោយនិទានរឿង

របៀបដែលវាដំណើរការ:

1. កំណត់ចំណុចចាប់ផ្តើម និងស្ថានភាពបញ្ចប់ដែលចង់បាន
2. បំបែកដំណើរទៅជាដំណាក់កាល ឬពេលវេលាសំខាន់ៗ
3. បង្កើតស៊ុមសម្រាប់ដំណាក់កាលនីមួយៗ
4. គូសវាស ឬពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលកើតឡើងនៅក្នុងស៊ុមនីមួយៗ
5. បង្ហាញការតភ្ជាប់ និងការផ្លាស់ប្តូររវាងស៊ុម
6. បន្ថែមកំណត់ចំណាំអំពីអារម្មណ៍ ចំណុចឈឺចាប់ ឬឱកាស

គុណសម្បត្តិ

• មើលឃើញដំណើរការ និងបទពិសោធន៍
• កំណត់ចំណុចខ្វះខាត និងចំណុចឈឺចាប់
• បង្កើតការយល់ដឹងរួមគ្នាអំពីលំដាប់លំដោយ
• ដំណើរការសម្រាប់ទាំងបទពិសោធន៍រូបវន្ត និងឌីជីថល

គុណវិបត្តិ:

• ចំណាយពេលច្រើនដើម្បីបង្កើតក្តាររឿងលម្អិត
• តម្រូវឱ្យមានផាសុកភាពខ្លះជាមួយនឹងការបញ្ចេញមតិដែលមើលឃើញ
• អាចសង្កត់ធ្ងន់លើសលប់លើវឌ្ឍនភាពលីនេអ៊ែរ

ឧទាហរណ៍ ៖ ក្រុមការងារណែនាំបុគ្គលិកថ្មីកំពុងរៀបចំរឿងរ៉ាវអំពីសប្តាហ៍ដំបូងរបស់បុគ្គលិកថ្មី ជាមួយនឹងស៊ុមដែលបង្ហាញពីការរៀបចំមុនពេលមកដល់ ការមកដល់ ការណែនាំក្រុម ការបណ្តុះបណ្តាលដំបូង កិច្ចការផ្ទះដំបូង និងការចុះឈ្មោះចូលធ្វើការនៅចុងសប្តាហ៍។

៣. ការ​គូរ​រូប​លើ​ផ្ទាំង​គំនូរ

តើ​វា​ជា​អ្វី: ការបង្កើតគំនិតដែលមើលឃើញយ៉ាងរហ័ស ដែលអ្នកចូលរួមគូររូបគំនិតបានយ៉ាងរហ័ស ទោះបីជាមានជំនាញគូរមានកម្រិតក៏ដោយ។

ពេលណាត្រូវប្រើៈ

• ការរចនានិងការអភិវឌ្ឍន៍ផលិតផល
• គំនិតចំណុចប្រទាក់អ្នកប្រើប្រាស់
• លំហាត់សម្គាល់ម៉ាកយីហោដែលមើលឃើញ
• គម្រោងណាមួយដែលទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការរុករកដែលមើលឃើញ

របៀបដែលវាដំណើរការ:

1. កំណត់ពេលវេលាកំណត់ (ជាធម្មតា 5-10 នាទី)
2. អ្នកចូលរួមម្នាក់ៗគូសបញ្ជាក់ពីគំនិតរបស់ពួកគេ
3. មិនតម្រូវឱ្យមានជំនាញសិល្បៈទេ - តួលេខឈើ និងរាងសាមញ្ញៗដំណើរការបានល្អ
4. ចែករំលែក និងបង្កើតលើគំនូរព្រាងរបស់គ្នាទៅវិញទៅមក
5. ផ្សំធាតុដែលមើលឃើញខ្លាំងបំផុត

គុណសម្បត្តិ

• សម្រាកពីការគិតដោយផ្អែកលើអត្ថបទ
• អាចចូលប្រើបានសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា (មិនត្រូវការជំនាញសិល្បៈទេ)
• ទំនាក់ទំនងគំនិតស្មុគស្មាញបានយ៉ាងរហ័ស
• ចូលរួមក្នុងដំណើរការយល់ដឹងផ្សេងៗគ្នា

គុណវិបត្តិ:

• មនុស្សមួយចំនួនតស៊ូដោយសារតែការថប់បារម្ភក្នុងការគូររូប
• អាចសង្កត់ធ្ងន់លើទម្រង់ជាងមុខងារ
• អាចធ្វើឱ្យអ្នកដែលមានពិការភាពភ្នែកចុះខ្សោយ

4. Crazy Eights

តើ​វា​ជា​អ្វី: បច្ចេកទេសគូររូបរហ័ស ដែលអ្នកចូលរួមបង្កើតគំនិតផ្សេងៗគ្នាចំនួនប្រាំបីក្នុងរយៈពេលប្រាំបីនាទី ដោយចំណាយពេលមួយនាទីក្នុងមួយគំនូរព្រាង។

ពេលណាត្រូវប្រើៈ

• រុញច្រានហួសពីគំនិតដំបូងដែលច្បាស់
• គំនិតដែលមានកំណត់ពេលវេលា
• បង្កើតភាពចម្រុះដែលមើលឃើញយ៉ាងឆាប់រហ័ស
• វគ្គ​ឯកជន ឬ​ក្រុម​តូច

របៀបដែលវាដំណើរការ:

1. បត់ក្រដាសមួយសន្លឹកជាប្រាំបីផ្នែក
2. កំណត់ពេលវេលារយៈពេល ១០ នាទី
3. គូសវាសគំនិតមួយសម្រាប់ផ្នែកនីមួយៗ ដោយចំណាយពេលប្រហែល ១ នាទីសម្រាប់ផ្នែកនីមួយៗ
4. ចែករំលែកគំនូរព្រាងនៅពេលផុតកំណត់
5. ពិភាក្សា ផ្សំ និងកែលម្អគំនិតកំពូលៗ

គុណសម្បត្តិ

• ជំរុញការគិតរហ័ស និងការពារការគិតច្រើនពេក
• បង្កើតបរិមាណយ៉ាងឆាប់រហ័ស
• ការចូលរួមស្មើភាពគ្នា (មនុស្សគ្រប់គ្នាបង្កើតគំនិតចំនួន ៨)
• ស្វែងយល់ពីវិធីសាស្រ្តចម្រុះ

គុណវិបត្តិ:

• អាចមានអារម្មណ៍ប្រញាប់ប្រញាល់ និងតានតឹង
• គុណភាពអាចធ្លាក់ចុះដោយសារតែសម្ពាធពេលវេលា
• មិនស័ក្តិសមសម្រាប់បញ្ហាស្មុគស្មាញដែលត្រូវការការគិតស៊ីជម្រៅ

បច្ចេកទេសស្ងាត់ៗ

វិធីសាស្រ្តទាំងនេះផ្តល់ឱកាសឱ្យមនុស្សដែលមានចរិតអៀនខ្មាស និងអ្នកគិតដោយចេតនាចូលរួមចំណែកយ៉ាងមានអត្ថន័យ ដោយកាត់បន្ថយការត្រួតត្រារបស់សំឡេងដែលមានចរិតរួសរាយរាក់ទាក់។

៥. ការសរសេរខួរក្បាល

តើ​វា​ជា​អ្វី: ការបង្កើតគំនិតដោយស្ងៀមស្ងាត់ និងជាលក្ខណៈបុគ្គល ដែលអ្នកចូលរួមសរសេរគំនិតមុនពេលចែករំលែកជាមួយក្រុម។

ពេលណាត្រូវប្រើៈ

• ក្រុមដែលមានបុគ្គលិកលក្ខណៈលេចធ្លោ
• សមាជិកក្រុមណែនាំ
• កាត់បន្ថយសម្ពាធសង្គម និងការគិតជាក្រុម
• ធានាការចូលរួមចំណែកស្មើភាពគ្នា
• ការបំផុសគំនិតនិម្មិត ឬអសមកាលកម្ម

របៀបដែលវាដំណើរការ:

1. ផ្តល់ក្រដាស ឬឯកសារឌីជីថលដល់អ្នកចូលរួមម្នាក់ៗ
2. ដាក់បញ្ហាឱ្យច្បាស់លាស់
3. កំណត់ពេលវេលាកំណត់ (៥-១០ នាទី)
4. អ្នកចូលរួមសរសេរគំនិតដោយស្ងៀមស្ងាត់
5. ប្រមូល និងចែករំលែកគំនិត (ដោយអនាមិក ប្រសិនបើចង់បាន)
6. ពិភាក្សា និង​បង្កើត​គំនិត​ជា​ក្រុម

គុណសម្បត្តិ

• ការចូលរួមស្មើភាពគ្នាដោយមិនគិតពីបុគ្គលិកលក្ខណៈ
• កាត់បន្ថយការថប់បារម្ភក្នុងសង្គម និងការវិនិច្ឆ័យ
• ការពារសំឡេងលេចធ្លោពីការកាន់កាប់
• អនុញ្ញាតឱ្យមានពេលវេលាសម្រាប់ការឆ្លុះបញ្ចាំងកាន់តែស៊ីជម្រៅ
• ដំណើរការល្អពីចម្ងាយ

គុណវិបត្តិ:

• ថាមពលតិចជាងការបំផុសគំនិតដោយពាក្យសំដី
• បាត់បង់ការកសាងគំនិតដោយឯកឯងមួយចំនួន
• អាចមានអារម្មណ៍ថាឯកោ ឬដាច់ទំនាក់ទំនង

ឧទាហរណ៍ ៖ ក្រុមការងារផលិតផលកំពុងស្វែងយល់ពីគំនិតមុខងារថ្មីៗ។ មនុស្សម្នាក់ៗចំណាយពេល ១០ នាទីដើម្បីរាយបញ្ជីមុខងារ បន្ទាប់មកគំនិតទាំងអស់ត្រូវបានចែករំលែកដោយអនាមិកតាមរយៈ AhaSlides។ ក្រុមការងារបោះឆ្នោតលើគោលគំនិតកំពូលៗ បន្ទាប់មកពិភាក្សាអំពីការអនុវត្ត។

៦. ៦-៣-៥ ការសរសេរខួរក្បាល

តើ​វា​ជា​អ្វី: វិធីសាស្ត្រសរសេរខួរក្បាលដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធ ដែលមនុស្ស ៦ នាក់សរសេរគំនិតចំនួន ៣ ក្នុងរយៈពេល ៥ នាទី បន្ទាប់មកប្រគល់ឯកសាររបស់ពួកគេទៅអ្នកបន្ទាប់ដែលបន្ថែម ឬកែប្រែគំនិតទាំងនោះ។

ពេលណាត្រូវប្រើៈ

• កសាងគំនិតរបស់គ្នាទៅវិញទៅមកជាប្រព័ន្ធ
• បង្កើតបរិមាណច្រើនយ៉ាងរហ័ស (១០៨ គំនិតក្នុងរយៈពេល ៣០ នាទី)
• ធានាថាមនុស្សគ្រប់គ្នាចូលរួមចំណែកស្មើៗគ្នា
• ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការឆ្លុះបញ្ចាំងដោយស្ងប់ស្ងាត់ជាមួយនឹងការសហការ

របៀបដែលវាដំណើរការ:

1. ប្រមូលផ្តុំអ្នកចូលរួមចំនួន ៦ នាក់ (អាចសម្របខ្លួនទៅនឹងចំនួនផ្សេងទៀត)
2. មនុស្សម្នាក់ៗសរសេរគំនិតចំនួន ៣ ក្នុងរយៈពេល ៥ នាទី
3. បញ្ជូនឯកសារទៅខាងស្តាំ
4. អានគំនិតដែលមានស្រាប់ ហើយបន្ថែម 3 បន្ថែមទៀត (បន្ត កែប្រែ ឬបន្ថែមថ្មី)
5. ធ្វើម្តងទៀត ៥ ជុំទៀត (សរុប ៦)
6. ពិនិត្យ និងពិភាក្សាអំពីគំនិតទាំងអស់

គុណសម្បត្តិ

• បង្កើតបរិមាណខ្ពស់ជាប្រព័ន្ធ (មនុស្ស ៦ នាក់ × គំនិត ៣ × ៦ ជុំ = ១០៨ គំនិត)
• កសាងលើគំនិតជាបណ្តើរៗ
• ការចូលរួមស្មើភាពគ្នាត្រូវបានធានា
• រួមបញ្ចូលការគិតបុគ្គល និងក្រុម

គុណវិបត្តិ:

• រចនាសម្ព័ន្ធរឹងអាចមានអារម្មណ៍ថាមានឧបសគ្គ
• តម្រូវឱ្យមានទំហំក្រុមជាក់លាក់
• គំនិតអាចក្លាយជារឿងដដែលៗនៅក្នុងជុំក្រោយៗទៀត
• ចំណាយពេលច្រើនសម្រាប់ដំណើរការពេញលេញ

៧. បច្ចេកទេសក្រុមនាមត្រកូល (NGT)

តើ​វា​ជា​អ្វី: វិធីសាស្ត្រដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធរួមបញ្ចូលគ្នានូវការបង្កើតគំនិតដោយស្ងៀមស្ងាត់ ការចែករំលែក ការពិភាក្សា និងការបោះឆ្នោតតាមបែបប្រជាធិបតេយ្យ ដើម្បីផ្តល់អាទិភាពដល់គំនិត។

ពេលណាត្រូវប្រើៈ

• ការសម្រេចចិត្តសំខាន់ៗដែលតម្រូវឱ្យមានការឯកភាពគ្នា
• ក្រុមដែលមានអតុល្យភាពអំណាច
• ការផ្តល់អាទិភាពពីជម្រើសជាច្រើន
• ធានាការចូលរួមដោយយុត្តិធម៌
• ប្រធានបទចម្រូងចម្រាស ឬរសើប

របៀបដែលវាដំណើរការ:

1. ជំនាន់ស្ងាត់៖ អ្នកចូលរួមសរសេរគំនិតជាលក្ខណៈបុគ្គល (៥-១០ នាទី)
2. ការចែករំលែកជុំគ្នា៖ មនុស្សម្នាក់ៗចែករំលែកគំនិតមួយ; អ្នកសម្របសម្រួលកត់ត្រាគំនិតទាំងអស់ដោយមិនចាំបាច់ពិភាក្សា
3. ការបញ្ជាក់៖ ក្រុមពិភាក្សាអំពីគំនិតសម្រាប់ការយល់ដឹង (មិនមែនការវាយតម្លៃទេ)
4. ចំណាត់ថ្នាក់បុគ្គល៖ មនុស្សម្នាក់ៗចាត់ថ្នាក់ ឬបោះឆ្នោតលើគំនិតនានាជាលក្ខណៈឯកជន
5. ការផ្តល់អាទិភាពដល់ក្រុម៖ ផ្សំចំណាត់ថ្នាក់នីមួយៗដើម្បីកំណត់អាទិភាពកំពូល
6. ការពិភាក្សា: ពិភាក្សាអំពីគំនិតលំដាប់កំពូល និងធ្វើការសម្រេចចិត្ត

គុណសម្បត្តិ

• ធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពរវាងធាតុចូលរបស់បុគ្គល និងក្រុម
• កាត់បន្ថយឥទ្ធិពលនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈលេចធ្លោ
• បង្កើតការទិញចូលតាមរយៈការចូលរួម
• ដំណើរការប្រជាធិបតេយ្យ និងតម្លាភាព
• ដំណើរការល្អសម្រាប់ប្រធានបទចម្រូងចម្រាស

គុណវិបត្តិ:

• ចំណាយពេលច្រើនជាងការបំផុសគំនិតសាមញ្ញៗ
• រចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវការអាចមានអារម្មណ៍ថារឹង
• អាចទប់ស្កាត់ការពិភាក្សាដោយឯកឯង
• ការបោះឆ្នោតអាចធ្វើឱ្យបញ្ហាស្មុគស្មាញសាមញ្ញពេក

បច្ចេកទេសវិភាគ

វិធីសាស្រ្តទាំងនេះផ្តល់នូវរចនាសម្ព័ន្ធសម្រាប់ការវិភាគជាប្រព័ន្ធ ដោយជួយក្រុមវាយតម្លៃគំនិតពីមុំច្រើន។

៣.៣.១.៣ ។ ការវិភាគ SWOT

តើ​វា​ជា​អ្វី: ក្របខ័ណ្ឌមួយដែលវាយតម្លៃចំណុចខ្លាំង ចំណុចខ្សោយ ឱកាស និងការគំរាមកំហែងសម្រាប់គំនិត យុទ្ធសាស្ត្រ ឬការសម្រេចចិត្ត។

ពេលណាត្រូវប្រើៈ

• ការធ្វើផែនការយុទ្ធសាស្រ្ត និងការសម្រេចចិត្ត
• ការវាយតម្លៃជម្រើសច្រើន
• ការវាយតម្លៃលទ្ធភាពមុនពេលអនុវត្ត
• ការកំណត់អត្តសញ្ញាណហានិភ័យ
• ការធ្វើផែនការអាជីវកម្ម

របៀបដែលវាដំណើរការ:

1. កំណត់គំនិត គម្រោង ឬយុទ្ធសាស្ត្រដើម្បីវិភាគ
2. បង្កើតចតុកោណកែងបួន៖ ចំណុចខ្លាំង ចំណុចខ្សោយ ឱកាស និងការគំរាមកំហែង
3. ធាតុបំផុសគំនិតសម្រាប់ quadrant នីមួយៗ៖
   • កម្លាំង: កត្តាវិជ្ជមាន និងគុណសម្បត្តិផ្ទៃក្នុង
   • ចំណុចខ្សោយ: កត្តាអវិជ្ជមានផ្ទៃក្នុង និងដែនកំណត់
   • ឱកាស: កត្តាវិជ្ជមានខាងក្រៅ និងលទ្ធភាព
   • ការគំរាមកំហែង៖ កត្តាអវិជ្ជមាន និងហានិភ័យខាងក្រៅ
4. ពិភាក្សា និង​ផ្តល់​អាទិភាព​ដល់​ធាតុ​នានា​ក្នុង​ចតុកោណ​នីមួយៗ
5. បង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រដោយផ្អែកលើការវិភាគ

គុណសម្បត្តិ

• ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃស្ថានភាព
• ពិចារណាទាំងកត្តាខាងក្នុង និងខាងក្រៅ
• កំណត់អត្តសញ្ញាណហានិភ័យទាន់ពេលវេលា
• បង្កើតការយល់ដឹងរួមគ្នា
• គាំទ្រការសម្រេចចិត្តដែលផ្អែកលើទិន្នន័យ

គុណវិបត្តិ:

• អាចមានលក្ខណៈស្រពិចស្រពិលប្រសិនបើប្រញាប់ប្រញាល់
• អាចធ្វើឱ្យស្ថានភាពស្មុគស្មាញហួសប្រមាណ
• ទាមទារការវាយតម្លៃដោយស្មោះត្រង់
• រូបថតឋិតិវន្ត (មិនបង្ហាញពីការវិវត្តន៍)

៩. មួកគិតប្រាំមួយ

តើ​វា​ជា​អ្វី: បច្ចេកទេសមួយដោយ Edward de Bono ដែលស្វែងយល់ពីបញ្ហាពីទស្សនៈផ្សេងៗគ្នាចំនួនប្រាំមួយ ដែលតំណាងដោយ "មួក" ពណ៌។

ពេលណាត្រូវប្រើៈ

• ការសម្រេចចិត្តស្មុគស្មាញដែលទាមទារការវិភាគយ៉ាងហ្មត់ចត់
• ការកាត់បន្ថយជម្លោះ និង ការឈ្លោះប្រកែកគ្នា
• ធានាថាទស្សនៈច្រើនត្រូវបានពិចារណា
• ការ​ផ្ដាច់​ខ្លួន​ចេញ​ពី​ទម្លាប់​គិត​បែប​ប្រពៃណី

មួកទាំងប្រាំមួយ៖

• មួកពណ៌ស៖ ការពិត និងទិន្នន័យ (ព័ត៌មានគោលបំណង)
• មួក​ពណ៌​ក្រហម: អារម្មណ៍ និង អារម្មណ៍ (ប្រតិកម្មដោយវិចារណញាណ)
• មួកខ្មៅ៖ ការគិតរិះគន់ (ហានិភ័យ បញ្ហា ហេតុអ្វីបានជាវាអាចមិនដំណើរការ)
• មួកពណ៌លឿង៖ សុទិដ្ឋិនិយម និងអត្ថប្រយោជន៍ (មូលហេតុដែលវានឹងដំណើរការ គុណសម្បត្តិ)
• មួកបៃតង៖ ភាពច្នៃប្រឌិត (គំនិតថ្មីៗ ជម្រើសថ្មីៗ លទ្ធភាពថ្មីៗ)
• មួកខៀវ៖ ការគ្រប់គ្រងដំណើរការ (ការសម្របសម្រួល ការរៀបចំ ជំហានបន្ទាប់)

របៀបដែលវាដំណើរការ:

1. ណែនាំទស្សនៈគិតទាំងប្រាំមួយ
2. មនុស្សគ្រប់គ្នា "ពាក់" មួកដូចគ្នាក្នុងពេលតែមួយ
3. ស្វែងយល់ពីបញ្ហាពីទស្សនៈនោះ
4. ប្តូរមួកជាប្រព័ន្ធ (ជាធម្មតា ៥-១០ នាទីក្នុងមួយមួក)
5. មួកខៀវជួយសម្រួល និងកំណត់លំដាប់លំដោយ
6. សំយោគការយល់ដឹងពីគ្រប់ទស្សនៈទាំងអស់

គុណសម្បត្តិ

• បែងចែកប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការគិត
• កាត់បន្ថយការឈ្លោះប្រកែកគ្នា (មនុស្សគ្រប់គ្នាស្វែងយល់ពីទស្សនៈដូចគ្នាជាមួយគ្នា)
• ធានានូវការវិភាគដ៏ទូលំទូលាយ
• ធ្វើឱ្យស្របច្បាប់នូវការគិតបែបអារម្មណ៍ និងច្នៃប្រឌិត
• បង្កើតការបំបែកផ្លូវចិត្តពីទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួន

គុណវិបត្តិ:

• ទាមទារការបណ្តុះបណ្តាល និងការអនុវត្ត
• អាចមានអារម្មណ៍ថាសិប្បនិម្មិតដំបូងឡើយ
• ចំណាយពេលច្រើនសម្រាប់ដំណើរការពេញលេញ
• អាចធ្វើឱ្យប្រតិកម្មអារម្មណ៍ស្មុគស្មាញមានភាពសាមញ្ញពេក

១០. ផ្កាយផ្ទុះ

តើ​វា​ជា​អ្វី: វិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃគំនិតមួយដែលបង្កើតសំណួរអំពីគំនិតមួយដោយប្រើក្របខ័ណ្ឌ "អ្នកណា អ្វី ពេលណា កន្លែងណា ហេតុអ្វី និងរបៀប"។

ពេលណាត្រូវប្រើៈ

• ពិនិត្យគំនិតឲ្យបានហ្មត់ចត់មុនពេលអនុវត្ត
• ការកំណត់អត្តសញ្ញាណចន្លោះប្រហោង និងការសន្មត់
• ការធ្វើផែនការ និងការរៀបចំ
• ការបង្ហាញពីបញ្ហាប្រឈមដែលអាចកើតមាន

របៀបដែលវាដំណើរការ:

1. គូរផ្កាយប្រាំមួយជ្រុងដោយដាក់គំនិតរបស់អ្នកនៅចំកណ្តាល
2. ដាក់ស្លាកលើចំណុចនីមួយៗដោយ៖ អ្នកណា, អ្វី, ពេលណា, កន្លែងណា, ហេតុអ្វី, របៀប
3. បង្កើតសំណួរសម្រាប់ចំណុចនីមួយៗ៖
   • អ្នកណា: តើអ្នកណានឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍? តើអ្នកណានឹងអនុវត្ត? តើអ្នកណាអាចទប់ទល់?
   • តើអ្វីទៅ: តើត្រូវការធនធានអ្វីខ្លះ? តើមានជំហានអ្វីខ្លះ? តើមានអ្វីអាចខុសប្រក្រតី?
   • ពេលណា​: តើ​វា​គួរ​ដាក់​ឲ្យ​ដំណើរការ​នៅ​ពេល​ណា? តើ​យើង​នឹង​ឃើញ​លទ្ធផល​នៅ​ពេល​ណា?
   • ដែលជាកន្លែងដែល: តើរឿងនេះនឹងកើតឡើងនៅទីណា? តើបញ្ហាប្រឈមអាចកើតឡើងនៅឯណា?
   • ហេតុអ្វីបានជា: ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះសំខាន់? ហេតុអ្វីបានជាវាអាចបរាជ័យ?
   • របៀប: តើយើងនឹងអនុវត្តយ៉ាងដូចម្តេច? តើយើងនឹងវាស់វែងភាពជោគជ័យយ៉ាងដូចម្តេច?
4. ពិភាក្សាអំពីចម្លើយ និងផលវិបាក
5. កំណត់តំបន់ដែលត្រូវការព័ត៌មានបន្ថែម ឬការធ្វើផែនការ

គុណសម្បត្តិ

• ជាប្រព័ន្ធ និងហ្មត់ចត់
• បង្ហាញពីការសន្មត់ និងចន្លោះប្រហោង
• បង្កើតការយល់ដឹងអំពីការអនុវត្ត
• ងាយស្រួលយល់ និងប្រើប្រាស់
• អនុវត្តចំពោះគំនិត ឬគម្រោងណាមួយ

គុណវិបត្តិ:

• វិភាគជាចម្បង (មិនមែនបង្កើតគំនិតទេ)
• អាចបង្កើតសំណួរច្រើនពេក
• អាចបង្កើតភាពខ្វិននៃការវិភាគ
• មិនសូវមានភាពច្នៃប្រឌិតដូចបច្ចេកទេសផ្សេងទៀតទេ

១១. ការគិតបែបបញ្ច្រាស់

តើ​វា​ជា​អ្វី: បង្កើតគំនិតសម្រាប់វិធីបង្ក ឬធ្វើឱ្យបញ្ហាកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរឡើង បន្ទាប់មកបញ្ច្រាសគំនិតទាំងនោះដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយ។

ពេលណាត្រូវប្រើៈ

• ជាប់គាំងលើបញ្ហាដ៏លំបាកមួយ
• ការបំបែកចេញពីការគិតបែបប្រពៃណី
• ការកំណត់អត្តសញ្ញាណមូលហេតុដើម
• ការសន្មត់ដ៏លំបាក
• ធ្វើឱ្យការដោះស្រាយបញ្ហាមានភាពរីករាយ និងទាក់ទាញ

របៀបដែលវាដំណើរការ:

1. បញ្ជាក់​ឲ្យ​ច្បាស់​អំពី​បញ្ហា​ដែល​អ្នក​ចង់​ដោះស្រាយ
2. បញ្ច្រាសវា៖ "តើយើងអាចធ្វើឱ្យបញ្ហានេះកាន់តែអាក្រក់ទៅៗដោយរបៀបណា?" ឬ "តើយើងអាចធានាការបរាជ័យដោយរបៀបណា?"
3. បង្កើតគំនិតឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់បង្កបញ្ហា
4. បញ្ច្រាសគំនិតនីមួយៗដើម្បីកំណត់ដំណោះស្រាយដែលមានសក្តានុពល
5. វាយតម្លៃ និងកែលម្អដំណោះស្រាយបញ្ច្រាស
6. បង្កើតផែនការអនុវត្តសម្រាប់គំនិតជោគជ័យ

ឧទាហរណ៍ ៖

• បញ្ហាដើម៖ តើយើងកែលម្អការពេញចិត្តរបស់អតិថិជនដោយរបៀបណា?
• បញ្ច្រាស៖ តើយើងធ្វើដូចម្តេចដើម្បីឲ្យអតិថិជនខឹង និងខកចិត្ត?
• គំនិតបញ្ច្រាស៖ មិនអើពើនឹងការហៅទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេ មានអាកប្បកិរិយាឈ្លើយ ដឹកជញ្ជូនផលិតផលខុស មិនផ្តល់ព័ត៌មាន
• ដំណោះស្រាយ: កែលម្អពេលវេលាឆ្លើយតប បណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកក្នុងសេវាកម្មអតិថិជន អនុវត្តការគ្រប់គ្រងគុណភាព បង្កើតសំណួរដែលសួរញឹកញាប់យ៉ាងទូលំទូលាយ

គុណសម្បត្តិ

• ធ្វើឱ្យការដោះស្រាយបញ្ហាមានភាពរីករាយ និងផ្តល់ថាមពល
• បង្ហាញពីការសន្មត់ដែលលាក់កំបាំង
• ងាយ​នឹង​រិះគន់​ជាង​ការ​បង្កើត (ប្រើ​ថាមពល​នោះ​ចូល​ទៅ​ក្នុង)
• កំណត់មូលហេតុឫសគល់
• ទាក់ទាញអ្នកចូលរួមដែលមានការសង្ស័យ

គុណវិបត្តិ:

• ផ្លូវប្រយោលទៅកាន់ដំណោះស្រាយ
• អាចបង្កើតគំនិត "បញ្ច្រាស" មិនប្រាកដនិយម
• តម្រូវឱ្យមានជំហានបកប្រែ (បញ្ច្រាសទៅដំណោះស្រាយ)
• អាចក្លាយជាអវិជ្ជមានប្រសិនបើមិនត្រូវបានគ្រប់គ្រងបានល្អ

១២. ហេតុអ្វីប្រាំយ៉ាង

តើ​វា​ជា​អ្វី: បច្ចេកទេសវិភាគមូលហេតុឫសគល់ដែលសួរថា "ហេតុអ្វី" ម្តងហើយម្តងទៀត (ជាធម្មតាប្រាំដង) ដើម្បីជីកកកាយចុះក្រោមរោគសញ្ញាលើផ្ទៃ និងស្វែងរកបញ្ហាមូលដ្ឋាន។

ពេលណាត្រូវប្រើៈ

• ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យបញ្ហា និងការវិភាគមូលហេតុដើម
• ការយល់ដឹងអំពីបញ្ហា ឬ ការបរាជ័យ
• ផ្លាស់ទីលើសពីរោគសញ្ញាទៅមូលហេតុ
• បញ្ហាសាមញ្ញៗដែលមានខ្សែសង្វាក់មូលហេតុ-ផលប៉ះពាល់ច្បាស់លាស់

របៀបដែលវាដំណើរការ:

1. រៀបរាប់បញ្ហាឲ្យបានច្បាស់លាស់
2. សួរថា "ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង?"
3. ចម្លើយផ្អែកលើការពិត
4. សួរថា "ហេតុអ្វី?" អំពីចម្លើយនោះ
5. បន្តសួរថា "ហេតុអ្វី?" (ជាធម្មតា ៥ ដង ប៉ុន្តែអាចច្រើន ឬតិចជាងនេះ)
6. នៅពេលអ្នកឈានដល់មូលហេតុដើម (មិនអាចសួរម្តងទៀតថាហេតុអ្វី) សូមបង្កើតដំណោះស្រាយដែលផ្តោតលើមូលហេតុនោះ។

ឧទាហរណ៍ ៖

1. បញ្ហា: យើងខកខានថ្ងៃផុតកំណត់គម្រោងរបស់យើង
2. ហេតុអ្វី? របាយការណ៍ចុងក្រោយមិនទាន់រួចរាល់ទេ
3. ហេតុអ្វី? ទិន្នន័យសំខាន់ៗមិនមានទេ
4. ហេតុអ្វី? ការស្ទង់មតិមិនត្រូវបានផ្ញើទៅអតិថិជនទេ
5. ហេតុអ្វី? យើងមិនមានបញ្ជីអតិថិជនដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទេ
6. ហេតុអ្វី? យើងមិនមានដំណើរការសម្រាប់រក្សាទិន្នន័យអតិថិជនទេ
7. ដើមហេតុ: កង្វះដំណើរការគ្រប់គ្រងទិន្នន័យអតិថិជន
8. ដំណោះស្រាយ: អនុវត្តប្រព័ន្ធ CRM ជាមួយពិធីការថែរក្សាទិន្នន័យ

គុណសម្បត្តិ

• សាមញ្ញ និងអាចចូលប្រើបាន។
• រោគសញ្ញានៃការជីកយករ៉ែនៅក្រោមផ្ទៃ
• កំណត់អត្តសញ្ញាណមូលហេតុឫសគល់ដែលអាចអនុវត្តបាន
• ដំណើរការសម្រាប់បញ្ហាជាច្រើនប្រភេទ
• លើកទឹកចិត្តដល់ការគិតបែបរិះគន់

គុណវិបត្តិ:

• ធ្វើឱ្យបញ្ហាស្មុគស្មាញដែលមានមូលហេតុច្រើនមានភាពសាមញ្ញពេក
• សន្មតថាទំនាក់ទំនងមូលហេតុ-ផលប៉ះពាល់លីនេអ៊ែរ
• ភាពលំអៀងរបស់អ្នកស៊ើបអង្កេតអាចនាំឱ្យមាន "មូលហេតុឫសគល់" ដែលបានកំណត់ទុកជាមុន
• អាចខកខានកត្តាជាប្រព័ន្ធ ឬវប្បធម៌

បច្ចេកទេសសហការ

វិធីសាស្រ្តទាំងនេះទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីឌីណាមិកក្រុម និងកសាងឡើងដោយផ្អែកលើភាពវៃឆ្លាតសមូហភាព។

១៣. ការ​ប្រមូល​គំនិត​ដោយ​ប្រើ​ការ​សហការ​គ្នា

តើ​វា​ជា​អ្វី: វិធីសាស្រ្តដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធ ដែលអ្នកចូលរួមប្តូរវេនគ្នាចែករំលែកគំនិតមួយក្នុងពេលតែមួយ ដោយធានាថាមនុស្សគ្រប់គ្នាចូលរួមចំណែកស្មើៗគ្នា។

ពេលណាត្រូវប្រើៈ

• ធានាការចូលរួមស្មើភាពគ្នា
• ក្រុមដែលមានបុគ្គលិកលក្ខណៈលេចធ្លោ
• ការបង្កើតបញ្ជីពេញលេញ
• ការប្រជុំផ្ទាល់ ឬតាមអ៊ីនធឺណិត

របៀបដែលវាដំណើរការ:

1. អង្គុយជារង្វង់ (រូបវន្ត ឬ និម្មិត)
2. កំណត់ច្បាប់មូលដ្ឋាន (គំនិតមួយក្នុងមួយវេន អនុម័តប្រសិនបើចាំបាច់)
3. ចាប់ផ្តើមជាមួយមនុស្សម្នាក់ចែករំលែកគំនិតមួយ
4. រំកិលតាមទ្រនិចនាឡិកា ដោយមនុស្សម្នាក់ៗចែករំលែកគំនិតមួយ
5. បន្ត​ជុំ​រហូត​ដល់​គំនិត​អស់
6. អនុញ្ញាតឱ្យ "ឆ្លងកាត់" នៅពេលដែលនរណាម្នាក់មិនមានគំនិតថ្មី
7. ចាប់យកគំនិតទាំងអស់ដែលអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់

គុណសម្បត្តិ

• ធានានិយាយត្រូវគ្រប់គ្នា
• ការពារការត្រួតត្រាដោយសំឡេងមួយចំនួនតូច
• មានរចនាសម្ព័ន្ធ និងអាចព្យាករណ៍បាន
• ងាយស្រួលសម្រួល
• បង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើគំនិតពីមុន

គុណវិបត្តិ:

• អាចមានអារម្មណ៍យឺត ឬរឹង
• សម្ពាធដើម្បីចូលរួមចំណែកជាវេន
• អាចបាត់បង់ការតភ្ជាប់ដោយឯកឯង
• មនុស្សអាចចំណាយពេលគិតជាវេនជំនួសឲ្យការស្តាប់

១៤. ការគិតរហ័ស

តើ​វា​ជា​អ្វី: ការបង្កើតគំនិតដែលមានល្បឿនលឿន និងថាមពលខ្ពស់ ជាមួយនឹងដែនកំណត់ពេលវេលាយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ដើម្បីការពារការគិតច្រើនពេក និងបង្កើនបរិមាណឱ្យបានច្រើនបំផុត។

ពេលណាត្រូវប្រើៈ

• បំបែកភាពខ្វិននៃការវិភាគ
• បង្កើតបរិមាណច្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័ស
• ការជំរុញថាមពលដល់ក្រុមមួយ
• រុញច្រានហួសពីគំនិតជាក់ស្តែង

របៀបដែលវាដំណើរការ:

1. កំណត់ពេលវេលាកំណត់ (ជាធម្មតា ៥-១៥ នាទី)
2. គោលដៅសម្រាប់គោលដៅបរិមាណជាក់លាក់
3. បង្កើតគំនិតឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន
4. គ្មានការពិភាក្សា ឬការវាយតម្លៃក្នុងអំឡុងពេលបង្កើត
5. ចាប់យកអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង មិនថាវារដុបយ៉ាងណានោះទេ
6. ពិនិត្យ និងកែលម្អបន្ទាប់ពីផុតកំណត់

គុណសម្បត្តិ

• ថាមពលខ្ពស់ និងទាក់ទាញ
• ការពារការគិតច្រើនពេក
• បង្កើតបរិមាណយ៉ាងឆាប់រហ័ស
• បំបែក​ភាព​ល្អឥតខ្ចោះ
• បង្កើតសន្ទុះ

គុណវិបត្តិ:

• គុណភាពអាចរងផលប៉ះពាល់
• អាច​បង្ក​ភាព​តានតឹង
• អាចពេញចិត្តអ្នកគិតលឿនជាជាងអ្នកគិតស៊ីជម្រៅ
• ពិបាកចាប់យកគំនិតបានលឿនល្មម

១៥. ការគូសផែនទីសម្ព័ន្ធភាព

តើ​វា​ជា​អ្វី: ការរៀបចំគំនិតមួយចំនួនធំទៅជាក្រុមដែលពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីកំណត់គំរូ ប្រធានបទ និងអាទិភាព។

ពេលណាត្រូវប្រើៈ

• បន្ទាប់ពីបង្កើតគំនិតជាច្រើន
• ការសំយោគព័ត៌មានស្មុគស្មាញ
• ការកំណត់អត្តសញ្ញាណប្រធានបទ និងលំនាំ
• ការកសាងការឯកភាពគ្នាជុំវិញប្រភេទ

របៀបដែលវាដំណើរការ:

1. បង្កើតគំនិត (ដោយប្រើបច្ចេកទេសណាមួយ)
2. សរសេរគំនិតនីមួយៗនៅលើក្រដាស់ស្អិតដាច់ដោយឡែកពីគ្នា
3. បង្ហាញគំនិតទាំងអស់ដោយមើលឃើញ
4. ដាក់ជាក្រុមគំនិតពាក់ព័ន្ធគ្នាដោយស្ងៀមស្ងាត់
5. បង្កើតស្លាកប្រភេទសម្រាប់ក្រុមនីមួយៗ
6. ពិភាក្សា និងកែលម្អក្រុម
7. ផ្តល់អាទិភាពដល់ប្រភេទ ឬគំនិតនៅក្នុងប្រភេទ

គុណសម្បត្តិ

• ធ្វើឱ្យយល់អំពីសំណុំគំនិតធំៗ
• បង្ហាញលំនាំ និងប្រធានបទ
• សហការ និងប្រជាធិបតេយ្យ
• មើលឃើញ និង ជាក់ស្តែង
• កសាងការយល់ដឹងរួម

គុណវិបត្តិ:

• មិនមែនជាបច្ចេកទេសបង្កើតគំនិតទេ (សម្រាប់តែអង្គការប៉ុណ្ណោះ)
• អាចចំណាយពេលច្រើនជាមួយគំនិតជាច្រើន។
• ការមិនយល់ស្របលើការចាត់ថ្នាក់
• គំនិតខ្លះអាចសមនឹងប្រភេទច្រើន

បច្ចេកទេសផ្អែកលើសំណួរ

វិធីសាស្រ្តទាំងនេះប្រើសំណួរជាជាងចម្លើយ ដើម្បីដោះសោទស្សនៈថ្មីៗ។

១៦. សំណួរផ្ទុះៗ

តើ​វា​ជា​អ្វី: បច្ចេកទេសមួយដែលបង្កើតឡើងដោយសាស្ត្រាចារ្យ MIT លោក Hal Gregersen កន្លែងដែលក្រុមនានាបង្កើតសំណួរឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានក្នុងរយៈពេលខ្លី ជាជាងចម្លើយ។

ពេលណាត្រូវប្រើៈ

• បញ្ហា​នៃ​ការ​រៀបចំ​ឡើងវិញ
• ការសន្មត់ដ៏លំបាក
• ជាប់គាំង
• ការមើលឃើញបញ្ហាពីមុំថ្មីៗ

របៀបដែលវាដំណើរការ:

1. បង្ហាញបញ្ហាប្រឈមក្នុងរយៈពេល 2 នាទី (កម្រិតខ្ពស់ លម្អិតតិចតួចបំផុត)
2. កំណត់ម៉ោងកំណត់រយៈពេល 4 នាទី។
3. បង្កើតសំណួរឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន (គោលដៅសម្រាប់ 15+)
4. ច្បាប់៖ មានតែសំណួរប៉ុណ្ណោះ គ្មានបុព្វកថា និងគ្មានសំណួរឆ្លើយ
5. ពិនិត្យឡើងវិញនូវសំណួរ និងកំណត់អត្តសញ្ញាណសំណួរដែលបង្កហេតុបំផុត
6. ជ្រើសរើសសំណួរកំពូលៗដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែម

គុណសម្បត្តិ

• ដោះស្រាយបញ្ហាឡើងវិញយ៉ាងឆាប់រហ័ស
• ងាយស្រួលជាងការបង្កើតដំណោះស្រាយ
• លាតត្រដាង​ការសន្មត់
• បង្កើតទស្សនៈថ្មីៗ
• ទាក់ទាញ និងផ្តល់ថាមពល

គុណវិបត្តិ:

• មិនបង្កើតដំណោះស្រាយដោយផ្ទាល់ទេ
• តម្រូវឱ្យមានការតាមដានដើម្បីឆ្លើយសំណួរ
• អាចមានអារម្មណ៍ខកចិត្តដោយគ្មានចម្លើយ
• អាចបង្កើតទិសដៅច្រើនពេកដើម្បីបន្ត

១៧. សំណួរអំពីយើង (HMW)

តើ​វា​ជា​អ្វី: វិធីសាស្ត្រ​គិត​បែប​រចនា​ដែល​កំណត់​បញ្ហា​ជា​ឱកាស​ដោយ​ប្រើ​រចនាសម្ព័ន្ធ "តើ​យើង​អាច​ធ្វើ​ដូចម្តេច..."។

ពេលណាត្រូវប្រើៈ

• ការកំណត់បញ្ហាប្រឈមនៃការរចនា
• ការកំណត់បញ្ហាអវិជ្ជមានឡើងវិញជាឱកាសវិជ្ជមាន
• ការចាប់ផ្តើមវគ្គបំផុសគំនិត
• ការបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍បញ្ហាដែលមានសុទិដ្ឋិនិយម និងអាចអនុវត្តបាន

របៀបដែលវាដំណើរការ:

1. ចាប់ផ្តើមជាមួយបញ្ហា ឬការយល់ដឹង
2. កែសម្រួលឡើងវិញជាសំណួរ "តើយើងអាច..." យ៉ាងដូចម្តេច
3. ធ្វើវា៖
   • សុទិដ្ឋិនិយម (សន្មតថាដំណោះស្រាយមាន)
   • Open (អនុញ្ញាតឱ្យមានដំណោះស្រាយច្រើន)
   • សកម្មភាព (បង្ហាញពីទិសដៅច្បាស់លាស់)
   • មិនទូលាយពេកទេ or ចង្អៀតពេក
4. បង្កើតបំរែបំរួល HMW ច្រើន
5. ជ្រើសរើស HMW ដែលមានសក្តានុពលបំផុតដើម្បីបំផុសគំនិតដំណោះស្រាយ

គុណសម្បត្តិ

• បង្កើត​ក្របខ័ណ្ឌ​សុទិដ្ឋិនិយម និង​ផ្តោតលើ​ឱកាស
• បើកផ្លូវដំណោះស្រាយច្រើន
• ប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងការគិតគូរពីការរចនា
• ងាយស្រួលរៀន និងអនុវត្ត
• ផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតពីបញ្ហាទៅជាលទ្ធភាព

គុណវិបត្តិ:

• មិនបង្កើតដំណោះស្រាយទេ (គ្រាន់តែបង្កើតសំណួរប៉ុណ្ណោះ)
• អាចមានអារម្មណ៍ថាមានរូបមន្ត
• ហានិភ័យនៃសំណួរដែលទូលំទូលាយពេក ឬមិនច្បាស់លាស់
• អាចធ្វើឱ្យបញ្ហាស្មុគស្មាញសាមញ្ញពេក

បច្ចេកទេសកម្រិតខ្ពស់

១៨. រត់គេចខ្លួន

តើ​វា​ជា​អ្វី: បញ្ជីត្រួតពិនិត្យដែលមានមូលដ្ឋានលើអក្សរកាត់ ដែលជំរុញការគិតច្នៃប្រឌិតដោយការកែប្រែគំនិតដែលមានស្រាប់ជាប្រព័ន្ធ។

ការណែនាំរបស់ SCAMPER៖

• ជំនួស៖ តើអ្វីខ្លះដែលអាចជំនួស ឬ ផ្លាស់ប្តូរបាន?
• ផ្សំ: តើអ្វីខ្លះអាចត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា ឬរួមបញ្ចូលគ្នា?
• សម្រប៖ តើអ្វីខ្លះដែលអាចកែតម្រូវបានសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ផ្សេងៗគ្នា?
• កែប្រែ/ពង្រីក/បង្រួម៖ តើ​អ្វី​ខ្លះ​អាច​ផ្លាស់ប្ដូរ​បាន​ក្នុង​មាត្រដ្ឋាន ឬ​គុណលក្ខណៈ?
• យកទៅប្រើប្រាស់ផ្សេង៖ តើ​វិធី​នេះ​អាច​ប្រើ​បាន​ដោយ​របៀប​ណា​ទៀត?
• លុបបំបាត់៖ តើអ្វីខ្លះដែលអាចត្រូវបានដកចេញ ឬធ្វើឱ្យសាមញ្ញ?
• បញ្ច្រាស/រៀបចំឡើងវិញ៖ តើ​អ្វី​អាច​ធ្វើ​ទៅ​បាន​តាម​លំដាប់​លំដោយ ឬ​ថយ​ក្រោយ?

ពេលណាត្រូវប្រើៈ

• ការអភិវឌ្ឍន៍ផលិតផល និងការច្នៃប្រឌិត
• ការកែលម្អដំណោះស្រាយដែលមានស្រាប់
• ពេលជាប់គាំងលើបញ្ហា
• លំហាត់ច្នៃប្រឌិតជាប្រព័ន្ធ

របៀបដែលវាដំណើរការ:

1. ជ្រើសរើសផលិតផល ដំណើរការ ឬគំនិតដែលមានស្រាប់
2. អនុវត្ត​ការ​ជំរុញ SCAMPER នីមួយៗ​ជា​ប្រព័ន្ធ
3. បង្កើតគំនិតសម្រាប់ប្រភេទនីមួយៗ
4. ផ្សំការកែប្រែដ៏ជោគជ័យ
5. វាយតម្លៃលទ្ធភាព និងផលប៉ះពាល់

គុណសម្បត្តិ

• ជាប្រព័ន្ធ និងទូលំទូលាយ
• ដំណើរការសម្រាប់គំនិត ឬផលិតផលដែលមានស្រាប់ណាមួយ
• ងាយស្រួលចងចាំ (អក្សរកាត់)
• បង្ខំឱ្យរុករកទិសដៅច្រើន
• ល្អសម្រាប់សិក្ខាសាលាស្តីពីនវានុវត្តន៍

គុណវិបត្តិ:

• កសាងលើគំនិតដែលមានស្រាប់ (មិនមែនសម្រាប់គោលគំនិតថ្មីពិតប្រាកដទេ)
• អាចមានអារម្មណ៍ថាមេកានិច
• បង្កើតគំនិតមធ្យមជាច្រើន
• ទាមទារ​គំនិត​រឹងមាំ​ដែល​មាន​ស្រាប់​ដើម្បី​ចាប់ផ្តើម

ការជ្រើសរើសបច្ចេកទេសត្រឹមត្រូវ។

ដោយមានបច្ចេកទេសជាង ២០ ដែលអាចរកបាន តើអ្នកជ្រើសរើសដោយរបៀបណា? សូមពិចារណា៖

ទំហំក្រុម៖

• ក្រុមតូចៗ (៥-១៥)៖ សំណួរ​ផ្ទុះ​ឡើង, គំនិត​រហ័ស, រត់​គេច​ខ្លួន
• ក្រុមមធ្យម (៦-១២)៖ ការសរសេរខួរក្បាល, ការប្រកួតវិលជុំ, មួកគិតប្រាំមួយ
• ក្រុមធំ (13+)៖ ការគូសផែនទីសម្ព័ន្ធភាព បច្ចេកទេសក្រុមនាមករណ៍

គោលដៅវគ្គ៖

• បរិមាណអតិបរមា៖ គំនិតរហ័ស, ប្រាំបីឆ្កួតៗ, វិលជុំ
• ការរុករកស៊ីជម្រៅ៖ SWOT, មួកគិតប្រាំមួយ, ហេតុផលប្រាំយ៉ាង
• ការចូលរួមស្មើភាពគ្នា៖ ការសរសេរខួរក្បាល បច្ចេកទេសក្រុមនាម
• ការគិតដោយមើលឃើញ៖ ការធ្វើផែនទីគំនិត ការធ្វើក្តាររឿង និងការរៀបចំផែនការ
• ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យបញ្ហា៖ ហេតុអ្វីប្រាំយ៉ាង, ការបំផុសគំនិតបញ្ច្រាស

ឌីណាមិកក្រុម៖

• បុគ្គលិកលក្ខណៈលេចធ្លោ៖ ការសរសេរខួរក្បាល បច្ចេកទេសក្រុមនាម
• ក្រុមដែលមានចរិតផ្ទាល់ខ្លួន៖ បច្ចេកទេសស្ងាត់ៗ
• ក្រុមអ្នកសង្ស័យ៖ ការបំផុសគំនិតបញ្ច្រាស់, មួកគិតប្រាំមួយ
• ត្រូវការទស្សនៈថ្មីៗ៖ សំណួរផ្ទុះឡើង, SCAMPER

ដំណើរការ​បំផុសគំនិត​ជាជំហានៗ

សូមអនុវត្តតាមក្របខ័ណ្ឌដែលបានបង្ហាញឱ្យឃើញនេះ ដើម្បីដំណើរការវគ្គបំផុសគំនិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពចាប់ពីដើមដល់ចប់។

ដំណាក់កាលទី 1: កម្តៅសាច់ដុំ (5-10 នាទី)

ការចាប់ផ្តើមត្រជាក់នាំឱ្យមានភាពស្ងៀមស្ងាត់ឆ្គង និងគំនិតស្រពិចស្រពិល។ បង្កើនភាពកក់ក្តៅនៃសាច់ដុំច្នៃប្រឌិតជាមួយនឹងសកម្មភាពរហ័ស។

ឧបករណ៍បំបែកទឹកកកដែលមានប្រសិទ្ធភាព៖

ការចែករំលែករឿងរ៉ាវដ៏គួរឱ្យខ្មាស់អៀន
អ្នកអាចសុំឱ្យមនុស្សម្នាក់ៗចែករំលែករឿងអាម៉ាស់មួយដែលទាក់ទងនឹងការងាររបស់ពួកគេ ដូចជា 'ចែករំលែករឿងភ័យរន្ធត់ "ដែលឆ្លើយតបទាំងអស់" ដ៏ល្អបំផុតរបស់អ្នក'។ នេះបង្កើតស្ពានរួមក្នុងចំណោមអ្នកចូលរួម និងអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាមានអារម្មណ៍ស្រួលជាមួយគ្នាក្នុងរយៈពេលខ្លី។

កោះវាលខ្សាច់
សួរមនុស្សគ្រប់គ្នាថាតើរបស់របរ ៣ យ៉ាងដែលពួកគេចង់បានប្រសិនបើជាប់គាំងនៅលើកោះវាលខ្សាច់រយៈពេលមួយឆ្នាំ។

សេចក្តីពិតពីរនិងកុហក
មនុស្សម្នាក់ៗចែករំលែកសេចក្តីថ្លែងការណ៍បីអំពីខ្លួនឯង - ពីរពិត មួយទៀតមិនពិត។ អ្នកផ្សេងទៀតទាយថាកុហក។

សំណួររហ័ស
ដំណើរការសំណួរសប្បាយៗរយៈពេល ៥ នាទីដោយប្រើ AhaSlides លើប្រធានបទស្រាលៗ។

ដំណាក់កាលទី 2: ការកំណត់បញ្ហា (5-15 នាទី)

បង្ហាញបញ្ហាប្រឈមឱ្យច្បាស់លាស់៖

1. រៀបរាប់បញ្ហាដោយសាមញ្ញ និងជាក់លាក់
2. ផ្តល់បរិបទ និងផ្ទៃខាងក្រោយពាក់ព័ន្ធ
3. ចែករំលែកការរឹតបន្តឹងសំខាន់ៗ (ថវិកា ពេលវេលា ធនធាន)
4. ពន្យល់ពីមូលហេតុដែលការដោះស្រាយបញ្ហានេះមានសារៈសំខាន់
5. បញ្ជាក់​ឲ្យ​ច្បាស់​ថា​ភាព​ជោគជ័យ​មើល​ទៅ​ដូច​ម្ដេច
6. ឆ្លើយសំណួរបំភ្លឺ

ដំណាក់កាលទី 3: ការគិតបែបខុសគ្នា - ការបង្កើតគំនិត (20-40 នាទី)

នេះ​ជា​ដំណាក់កាល​ស្នូល​នៃ​ការ​បំផុសគំនិត។ សូម​ប្រើ​បច្ចេកទេស​មួយ ឬ​ច្រើន​ពី​ផ្នែក​មុន។

គោលការណ៍សំខាន់ៗ៖

• អនុវត្តច្បាប់ទាំង ៧ យ៉ាងនៃការបំផុសគំនិតយ៉ាងតឹងរ៉ឹង
• លើកទឹកចិត្ត​ឲ្យ​មាន​បរិមាណ​លើស​ពី​គុណភាព
• ចាប់យកគំនិតនីមួយៗដោយមើលឃើញ
• រក្សាថាមពលឱ្យខ្ពស់
• ការពារការវាយតម្លៃ ឬការរិះគន់
• កំណត់ពេលវេលាកំណត់ច្បាស់លាស់

ការប្រើប្រាស់ AhaSlides សម្រាប់ការបង្កើតគំនិត៖

1. បង្កើតស្លាយបំផុសគំនិតជាមួយសេចក្តីថ្លែងការណ៍បញ្ហារបស់អ្នក
2. អ្នកចូលរួមដាក់ស្នើគំនិតពីទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេ
3. គំនិតលេចឡើងផ្ទាល់នៅលើអេក្រង់
4. មនុស្សគ្រប់គ្នាអាចមើលឃើញបណ្តុំពេញលេញ និងបោះឆ្នោតលើគំនិតល្អបំផុតសម្រាប់ដំណាក់កាលបន្ទាប់

ដំណាក់កាលទី 4: សម្រាក (5-10 នាទី)

កុំរំលងការសម្រាក! វាអនុញ្ញាតឱ្យគំនិតភ្ញាស់ឡើងវិញ ថាមពលត្រូវបានកំណត់ឡើងវិញ និងការផ្លាស់ប្តូរផ្លូវចិត្តពីជំនាន់មួយទៅជំនាន់មួយទៅរបៀបវាយតម្លៃ។

ដំណាក់កាលទី 5: ការគិតបញ្ចូលគ្នា - ការរៀបចំ និងការកែលម្អ (15-30 នាទី)

ជំហានទី 1: រៀបចំគំនិត - ដាក់ជាក្រុមនូវគំនិតស្រដៀងគ្នាដោយប្រើការគូសផែនទីសម្ព័ន្ធភាព៖

• តម្រៀបគំនិតទៅជាប្រធានបទពាក់ព័ន្ធដោយស្ងាត់ៗ
• បង្កើតស្លាកប្រភេទ
• ពិភាក្សាអំពីការដាក់ជាក្រុម និងកែលម្អ
• កំណត់អត្តសញ្ញាណគំរូ

ជំហានទី 2: បញ្ជាក់គំនិត

• ពិនិត្យមើលគំនិតមិនច្បាស់លាស់
• សុំឱ្យអ្នកស្នើពន្យល់
• ផ្សំគំនិតស្ទួន ឬស្រដៀងគ្នាខ្លាំង
• ចាប់យកចេតនា មិនមែនគ្រាន់តែពាក្យសម្ដីទេ

ជំហានទី 3: ការវាយតម្លៃដំបូង - អនុវត្តតម្រងរហ័ស៖

• តើវាដោះស្រាយបញ្ហាដែរឬទេ?
• តើវាអាចធ្វើទៅបានទេ (ទោះបីជាមានការលំបាកក៏ដោយ)?
• តើវាថ្មី/ខុសគ្នាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបន្តទេ?

ជំហានទី 4: បោះឆ្នោតលើគំនិតកំពូលៗ -ប្រើការបោះឆ្នោតច្រើនដើម្បីបង្រួមជម្រើស៖

• ផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់ៗ 3-5 សំឡេង
• អាចបោះឆ្នោតច្រើនលើគំនិតមួយប្រសិនបើពេញចិត្តខ្លាំង
• សន្លឹកឆ្នោតសរុប
• ពិភាក្សាអំពីគំនិតកំពូលៗចំនួន ៥-១០

ការប្រើប្រាស់ AhaSlides សម្រាប់ការបោះឆ្នោត៖

1. បន្ថែមគំនិតកំពូលៗទៅក្នុងស្លាយស្ទង់មតិ
2. អ្នកចូលរួមបោះឆ្នោតពីទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេ
3. លទ្ធផលបង្ហាញផ្ទាល់
4. មើលឃើញអាទិភាពកំពូលភ្លាមៗ

ដំណាក់កាលទី 6: ជំហានបន្ទាប់ (5-10 នាទី)

កុំបញ្ចប់ដោយគ្មានធាតុសកម្មភាពច្បាស់លាស់៖

កំណត់កម្មសិទ្ធិ៖

• តើអ្នកណានឹងអភិវឌ្ឍគំនិតកំពូលនីមួយៗបន្ថែមទៀត?
• តើពួកគេនឹងរាយការណ៍មកវិញនៅពេលណា?
• តើពួកគេត្រូវការធនធានអ្វីខ្លះ?

កំណត់ពេលតាមដាន៖

• កំណត់កាលបរិច្ឆេទសម្រាប់ការពិភាក្សាបន្ទាប់
• កំណត់ថាតើការវិភាគអ្វីដែលត្រូវការ
• បង្កើតពេលវេលាសម្រាប់ការសម្រេចចិត្ត

ឯកសារទាំងអស់៖

• ចាប់យកគំនិតទាំងអស់
• រក្សាទុកប្រភេទ និងស្បែក
• កត់ត្រាការសម្រេចចិត្តដែលបានធ្វើឡើង
• ចែករំលែកសេចក្តីសង្ខេបជាមួយអ្នកចូលរួមទាំងអស់

សូមអរគុណអ្នកចូលរួម

ការបំផុសគំនិតសម្រាប់បរិបទផ្សេងៗគ្នា

ការបំផុសគំនិតអាជីវកម្ម និងកន្លែងធ្វើការ

កម្មវិធីទូទៅ៖

• ការអភិវឌ្ឍផលិតផល និងគំនិតលក្ខណៈពិសេស
• យុទ្ធនាការទីផ្សារ និងយុទ្ធសាស្ត្រមាតិកា
• គំនិតផ្តួចផ្តើមកែលម្អដំណើរការ
• ការធ្វើផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ
• សិក្ខាសាលាដោះស្រាយបញ្ហា

ការពិចារណាជាក់លាក់លើអាជីវកម្ម៖

• ឌីណាមិកថាមពល៖ ថ្នាក់ដឹកនាំជាន់ខ្ពស់អាចរារាំងគំនិតស្មោះត្រង់
• សម្ពាធ ROI៖ ធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពរវាងសេរីភាពច្នៃប្រឌិតជាមួយនឹងការរឹតត្បិតអាជីវកម្ម
• តម្រូវការឆ្លងមុខងារ៖ រួមបញ្ចូលនាយកដ្ឋានផ្សេងៗគ្នា
• ការផ្តោតសំខាន់លើការអនុវត្ត៖ បញ្ចប់ដោយផែនការសកម្មភាពជាក់ស្តែង

ឧទាហរណ៍នៃសំណួរបំផុសគំនិតអាជីវកម្ម៖

1. "តើយើងគួរផ្តោតលើបណ្តាញអ្វីខ្លះដើម្បីបង្កើនកំណើនប្រាក់ចំណូលឱ្យបានអតិបរមា?"
2. "តើយើងអាចបែងចែកផលិតផលរបស់យើងនៅក្នុងទីផ្សារដ៏មមាញឹកនេះដោយរបៀបណា?"
3. "តើ​បុគ្គលិកលក្ខណៈ​អតិថិជន​ដ៏​ល្អ​បំផុត​សម្រាប់​សេវាកម្ម​ថ្មី​របស់​យើង​គឺ​ជា​អ្វី?"
4. "តើយើងអាចកាត់បន្ថយថ្លៃដើមនៃការទទួលបានអតិថិជនបាន 30% យ៉ាងដូចម្តេច?"
5. "តើយើងគួរជួលមុខតំណែងអ្វីខ្លះសម្រាប់មុខតំណែងបន្ទាប់ ហើយហេតុអ្វី?"

ការបំផុសគំនិតអប់រំ

កម្មវិធីទូទៅ៖

• អត្ថបទ និងការរៀបចំគម្រោង
• កិច្ចការក្រុម និងបទបង្ហាញ
• លំហាត់សរសេរច្នៃប្រឌិត
• ការដោះស្រាយបញ្ហា STEM
• ការពិភាក្សាក្នុងថ្នាក់រៀន

ការពិចារណាជាក់លាក់លើការអប់រំ៖

• ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញ៖ ប្រើការបំផុសគំនិតដើម្បីបង្រៀនការគិតរិះគន់
• អាយុខុសគ្នា៖ សម្របបច្ចេកទេសសម្រាប់កម្រិតអភិវឌ្ឍន៍
• ការវាយតម្លៃ: ពិចារណាពីរបៀបវាយតម្លៃការចូលរួមដោយយុត្តិធម៌
• ការចូលរួម៖ ធ្វើឱ្យវាសប្បាយ និងមានអន្តរកម្ម
• សិស្ស​ស្ងាត់ៗ៖ ប្រើបច្ចេកទេសដើម្បីធានាថាមនុស្សគ្រប់គ្នាចូលរួមចំណែក

ឧទាហរណ៍នៃសំណួរបំផុសគំនិតអប់រំ៖

បឋមសិក្សា (មត្តេយ្យដល់ទី៥):

1. "តើវិធីណាដែលល្អបំផុតដើម្បីទៅសាលារៀន ហើយហេតុអ្វី?"
2. "ប្រសិនបើអ្នកអាចបង្កើតអ្វីមួយបាន តើវាជាអ្វី?"
3. "តើយើងអាចធ្វើឱ្យថ្នាក់រៀនរបស់យើងកាន់តែសប្បាយដោយរបៀបណា?"

មធ្យមសិក្សា:

1. "តើយើងអាចកាត់បន្ថយកាកសំណល់នៅក្នុងហាងកាហ្វេរបស់យើងដោយរបៀបណា?"
2. "តើ​មាន​ទស្សនៈ​ខុសៗ​គ្នា​អ្វីខ្លះ​លើ​ព្រឹត្តិការណ៍​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​នេះ?"
3. "តើយើងអាចរចនាកាលវិភាគសិក្សាឲ្យកាន់តែប្រសើរឡើងដោយរបៀបណា?"

វិទ្យាល័យ:

1. "តើវិធីល្អបំផុតដើម្បីវាស់ស្ទង់ភាពជោគជ័យរបស់ប្រទេសមួយគឺជាអ្វី?"
2. "តើយើងគួរដោះស្រាយការប្រែប្រួលអាកាសធាតុនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើងដោយរបៀបណា?"
3. «តើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមគួរដើរតួនាទីអ្វីខ្លះក្នុងការអប់រំ?»

មហាវិទ្យាល័យ/សាកលវិទ្យាល័យ៖

1. "តើយើងអាចស្រមៃឡើងវិញនូវការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សាសម្រាប់សតវត្សរ៍ទី ២១ យ៉ាងដូចម្តេច?"
2. "តើសំណួរស្រាវជ្រាវអ្វីខ្លះដែលសំខាន់បំផុតនៅក្នុងវិស័យរបស់យើង?"
3. "តើយើងអាចធ្វើឱ្យការស្រាវជ្រាវសិក្សាកាន់តែងាយស្រួលចូលដំណើរការបានដោយរបៀបណា?"

ការបំផុសគំនិតពីចម្ងាយ និងបែបចម្រុះ

បញ្ហាប្រឈមពិសេស៖

• ឧបសគ្គបច្ចេកវិទ្យា និងបញ្ហាការតភ្ជាប់
• ការទំនាក់ទំនងមិនមែនពាក្យសំដីត្រូវបានកាត់បន្ថយ
• "អស់កម្លាំងពីការពង្រីករូបភាព" និងការផ្តោតអារម្មណ៍ខ្លីជាងមុន
• ការលំបាកក្នុងការកសាងថាមពល និងសន្ទុះ
• ការសម្របសម្រួលតំបន់ពេលវេលា

ការអនុវត្តល្អបំផុត:

ការរៀបចំបច្ចេកវិទ្យា៖

• សាកល្បងឧបករណ៍ទាំងអស់ជាមុនសិន
• មានវិធីសាស្ត្រទំនាក់ទំនងបម្រុងទុក
• ប្រើប្រាស់ក្ដារខៀនឌីជីថល (Miro, Mural)
• ប្រើប្រាស់ AhaSlides សម្រាប់ការចូលរួមអន្តរកម្ម
• ថតវគ្គសម្រាប់អ្នកដែលមិនអាចចូលរួមការផ្សាយផ្ទាល់បាន

ការសម្របខ្លួនសម្រួល៖

• វគ្គខ្លីៗ (អតិបរមា ៤៥-៦០ នាទី)
• ការសម្រាកញឹកញាប់ជាងមុន (រៀងរាល់ 20-30 នាទីម្តង)
• ការបត់ឆ្វេងច្បាស់លាស់
• ប្រើការជជែកសម្រាប់គំនិតចំហៀង
• បច្ចេកទេសដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធច្រើនជាងមុន

យុទ្ធសាស្ត្រ​នៃ​ការ​ចូលរួម៖

• រក្សាកាមេរ៉ាឱ្យបើកនៅពេលដែលអាចធ្វើទៅបាន
• ប្រើប្រតិកម្ម និងរូបអារម្មណ៍សម្រាប់មតិប្រតិកម្មរហ័ស
• អានុភាព ការបោះឆ្នោត និងលក្ខណៈពិសេសនៃការបោះឆ្នោត
• បន្ទប់បំបែកសម្រាប់ការងារជាក្រុមតូច
• សមាសធាតុអសមកាលសម្រាប់ក្រុមសកល

ការបំផុសគំនិតតែម្នាក់ឯង

ពេលណាត្រូវបំផុសគំនិតតែម្នាក់ឯង៖

• គម្រោង និងការសម្រេចចិត្តផ្ទាល់ខ្លួន
• ការងារមុនវគ្គបណ្តុះបណ្តាលក្រុម
• ការសរសេរ និងគម្រោងច្នៃប្រឌិត
• នៅពេលដែលអ្នកត្រូវការការផ្តោតអារម្មណ៍យ៉ាងស៊ីជម្រៅ

បច្ចេកទេសឯករាជ្យដែលមានប្រសិទ្ធភាព៖

• ផែនទីចិត្ត
• ការសរសេរដោយឥតគិតថ្លៃ
• ខ្មាន់កាំភ្លើង
• ហេតុផលប្រាំ
• សំណួរ​ផ្ទុះ​ឡើង
• ការដើរលេង​ដោយ​ប្រើ​គំនិត​

គន្លឹះ​សម្រាប់​ការ​គិត​ដោយ​ឯកឯង៖

• កំណត់ពេលវេលាជាក់លាក់
• ផ្លាស់ប្តូរបរិយាកាសដើម្បីផ្លាស់ប្តូរការគិត
• សម្រាកមួយភ្លែត ហើយទុកឲ្យគំនិតដុះពន្លក
• និយាយ​ឲ្យ​ឮៗ​ទៅកាន់​ខ្លួនឯង
• កុំ​ចាប់​អារម្មណ៍​ខ្លួនឯង​ដំបូង​ឡើយ
• ពិនិត្យ និងកែលម្អនៅក្នុងវគ្គដាច់ដោយឡែកមួយ

ការដោះស្រាយបញ្ហាទូទៅនៃការបំផុសគំនិត

បញ្ហា៖ សំឡេងលេចធ្លោ

សញ្ញា:

• មនុស្ស 2-3 នាក់ដូចគ្នារួមចំណែកគំនិតភាគច្រើន
• អ្នកផ្សេងទៀតនៅស្ងៀម ឬមិនចូលរួម
• គំនិតបង្កើតឡើងតែក្នុងទិសដៅតែមួយប៉ុណ្ណោះ

ដំណោះស្រាយ:

• ប្រើការបង្វិលជុំដើម្បីធានាបាននូវវេនស្មើគ្នា
• អនុវត្តបច្ចេកទេសសរសេរខួរក្បាល ឬបច្ចេកទេសក្រុមនាមករណ៍
• កំណត់ច្បាប់ "ហាមរំខាន" ច្បាស់លាស់
• ប្រើឧបករណ៍ដាក់ស្នើអនាមិកដូចជា AhaSlides
• ឲ្យអ្នកសម្របសម្រួលហៅអ្នកចូលរួមដែលស្ងាត់ជាង
• បំបែកជាក្រុមតូចៗ

បញ្ហា៖ ភាពស្ងៀមស្ងាត់ និងការចូលរួមទាប

សញ្ញា:

• ការផ្អាកដ៏វែងឆ្ងាយដែលមិនស្រួល
• មនុស្សមើលទៅមិនស្រួលខ្លួន
• គំនិតតិចតួច ឬគ្មានត្រូវបានចែករំលែក
• កង្វះថាមពលនៅក្នុងបន្ទប់

ដំណោះស្រាយ:

• ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការឡើងកម្តៅដ៏ទាក់ទាញជាងមុន
• ប្រើការបំផុសគំនិតឯកជនជាមុនសិន បន្ទាប់មកចែករំលែក
• ធ្វើឱ្យការដាក់ស្នើអនាមិក
• កាត់បន្ថយទំហំក្រុម
• ពិនិត្យមើលថាតើបញ្ហាត្រូវបានយល់ច្បាស់ឬអត់
• ចែករំលែកគំនិតឧទាហរណ៍សម្រាប់បូមទឹក
• ប្រើបច្ចេកទេសដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធច្រើនជាងមុន

បញ្ហា៖ ការវិនិច្ឆ័យមុនអាយុ និងការរិះគន់

សញ្ញា:

• មនុស្ស​ដែល​និយាយ​ថា "វា​មិន​ដំណើរការ​ទេ" ឬ "យើង​បាន​សាកល្បង​វា​ហើយ"
• គំនិតត្រូវបានលុបចោលភ្លាមៗ
• ការឆ្លើយតបការពារពីអ្នកចែករំលែកគំនិត
• នវានុវត្តន៍ធ្លាក់ចុះ នៅពេលដែលវគ្គបន្តទៅមុខ

ដំណោះស្រាយ:

• ធ្វើការ​ឡើងវិញ​នូវ​ច្បាប់ «ពន្យារពេល​ការវិនិច្ឆ័យ»
• បង្វែរមតិយោបល់រិះគន់ដោយថ្នមៗ
• សូមពិចារណាហាមឃាត់ឃ្លាដូចជា "បាទ/ចាស៎ ប៉ុន្តែ..."
• យកគំរូតាមភាសាមិនវិនិច្ឆ័យជាអ្នកសម្របសម្រួល
• ប្រើបច្ចេកទេសដែលបំបែកការបង្កើតពីការវាយតម្លៃ
• ញែកមនុស្សចេញពីគំនិត (ការដាក់ស្នើអនាមិក)

បញ្ហា៖ ជាប់គាំង ឬអស់គំនិត

សញ្ញា:

• គំនិត​ថយ​ចុះ​ជា​លំដាប់
• ការនិយាយឡើងវិញនូវគោលគំនិតស្រដៀងគ្នា
• អ្នកចូលរួមមើលទៅហត់នឿយផ្លូវចិត្ត
• ការផ្អាកយូរដោយគ្មានការចូលរួមថ្មី

ដំណោះស្រាយ:

• ប្តូរទៅបច្ចេកទេសផ្សេង
• សម្រាកមួយភ្លែត រួចត្រលប់មកវិញដោយស្រស់ស្រាយ
• សួរសំណួរជំរុញទឹកចិត្ត៖
  • "តើ [អ្នកប្រកួតប្រជែង/អ្នកជំនាញ] នឹងធ្វើអ្វី?"
  • "ចុះបើយើងមានថវិកាគ្មានដែនកំណត់វិញ?"
  • "តើគំនិតឆ្កួតបំផុតដែលយើងអាចសាកល្បងបានគឺជាអ្វី?"
• ពិនិត្យមើលសេចក្តីថ្លែងការណ៍បញ្ហាឡើងវិញ (រៀបចំវាឡើងវិញ)
• ប្រើ SCAMPER ឬបច្ចេកទេសជាប្រព័ន្ធផ្សេងទៀត
• នាំមកនូវទស្សនៈថ្មីៗ

បញ្ហា៖ បញ្ហាគ្រប់គ្រងពេលវេលា

សញ្ញា:

• ដំណើរការគួរឱ្យកត់សម្គាល់តាមពេលវេលា
• ដំណាក់កាលសំខាន់ៗដែលកំពុងដំណើរការ
• មិនទាន់ឈានដល់ដំណាក់កាលកែលម្អ ឬសម្រេចចិត្តនៅឡើយទេ
• អ្នកចូលរួមកំពុងពិនិត្យមើលនាឡិកា ឬទូរស័ព្ទ

ដំណោះស្រាយ:

• កំណត់ពេលវេលាកំណត់ច្បាស់លាស់ជាមុន
• ប្រើកម្មវិធីកំណត់ពេលវេលាដែលអាចមើលឃើញ
• ចាត់តាំងអ្នកកំណត់ពេលវេលា
• ប្រកាន់ខ្ជាប់នូវរបៀបវារៈ
• មានឆន្ទៈក្នុងការពង្រីកបន្តិចបន្តួចប្រសិនបើមានផលិតភាព
• កំណត់ពេលវគ្គតាមដានប្រសិនបើចាំបាច់
• ប្រើបច្ចេកទេសដែលមានប្រសិទ្ធភាពពេលវេលាច្រើនជាងមុន

បញ្ហា៖ ជម្លោះ និងការមិនចុះសម្រុងគ្នា

សញ្ញា:

• ភាពតានតឹងរវាងអ្នកចូលរួម
• ភាសាកាយវិការការពារ ឬឈ្លានពាន
• អំណះអំណាងអំពីគំនិត
• ការវាយប្រហារផ្ទាល់ខ្លួន (សូម្បីតែការវាយប្រហារស្រាលៗក៏ដោយ)

ដំណោះស្រាយ:

• ផ្អាក និង​បញ្ជាក់​ឡើងវិញ​អំពី​ច្បាប់​មូលដ្ឋាន
• សូមរំលឹកអ្នករាល់គ្នាថា គំនិតទាំងអស់សុទ្ធតែមានសុពលភាពនៅក្នុងដំណាក់កាលនេះ
• ញែកមនុស្សចេញពីគំនិត
• ប្រើមួកពណ៌ខៀវ (មួកគិតប្រាំមួយ) ដើម្បីផ្តោតអារម្មណ៍ឡើងវិញ
• សម្រាកមួយភ្លែតដើម្បីបន្ធូរអារម្មណ៍
• ការសន្ទនាឯកជនជាមួយភាគីជម្លោះ
• ផ្តោតលើគោលដៅ និងតម្លៃរួម

បញ្ហា៖ បញ្ហាបច្ចេកទេសនៃវគ្គនិម្មិត

សញ្ញា:

• បញ្ហានៃការតភ្ជាប់
• បញ្ហាគុណភាពសំឡេង/វីដេអូ
• បញ្ហាចូលប្រើឧបករណ៍
• អ្នកចូលរួមកំពុងចាកចេញ

ដំណោះស្រាយ:

• មានវិធីសាស្ត្រទំនាក់ទំនងបម្រុងទុក
• សាកល្បងបច្ចេកវិទ្យាជាមុន
• ចែករំលែកការណែនាំច្បាស់លាស់ជាមុន
• ថតវគ្គសម្រាប់អ្នកដែលមានបញ្ហា
• មានជម្រើសចូលរួមក្រៅបណ្តាញ
• រក្សាវគ្គឲ្យខ្លីជាងមុន
• ប្រើឧបករណ៍សាមញ្ញ និងអាចទុកចិត្តបាន
• មានបុគ្គលិកជំនួយបច្ចេកទេសដែលអាចរកបាន