ವೆಬಿನಾರ್ ರೀಕ್ಯಾಪ್: ವಿಚಲಿತ ಮೆದುಳನ್ನು ಸೋಲಿಸಿ - ಉತ್ತಮ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ತಜ್ಞರ ತಂತ್ರಗಳು

ನಮ್ಮ ಇತ್ತೀಚಿನ ವೆಬಿನಾರ್‌ನಲ್ಲಿ, ಮೂವರು ತಜ್ಞರು ಇಂದು ನಿರೂಪಕರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಸವಾಲನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿದರು: ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಗಮನ ಬೇರೆಡೆ ಸೆಳೆಯುವುದು. ನಾವು ಕಲಿತದ್ದು ಇಲ್ಲಿದೆ.

ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ವಿಚಲಿತ ಮುಖಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೋಣೆಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ್ದರೆ - ಜನರು ಫೋನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಕ್ರೋಲ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಮಸುಕಾದ ಕಣ್ಣುಗಳು ಅಥವಾ ಬೇರೆಡೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮನಸ್ಸು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅದು ಎಷ್ಟು ನಿರಾಶಾದಾಯಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾವು "ಡಿಫ್ಯಾಕ್ಟ್ ದಿ ಡಿಸ್ಟ್ರಾಕ್ಟೆಡ್ ಬ್ರೈನ್" ಅನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಅಹಾಸ್ಲೈಡ್ಸ್ ಬ್ರಾಂಡ್ ನಿರ್ದೇಶಕ ಇಯಾನ್ ಪೇಂಟನ್ ಅವರು ಮಾಡರೇಟ್ ಮಾಡಿದ ಈ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೆಬಿನಾರ್, 82.4% ನಿರೂಪಕರು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಎದುರಿಸುವ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮೂರು ಪ್ರಮುಖ ತಜ್ಞರನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿತು: ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಗಮನ ಬೇರೆಡೆ ಸೆಳೆಯುವುದು.

ತಜ್ಞರ ಸಮಿತಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ

ನಮ್ಮ ಫಲಕವು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು:

• ಡಾ. ಶೆರಿ ಆಲ್ - ಅರಿವಿನ ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಗಮನದಲ್ಲಿ ಪರಿಣತಿ ಹೊಂದಿರುವ ನರಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿ
• ಹನ್ನಾ ಚೋi – ನರವೈವಿಧ್ಯ ಕಲಿಯುವವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಕಾರ್ಯ ತರಬೇತುದಾರ
• ನೀಲ್ ಕಾರ್ಕುಸಾ - ವರ್ಷಗಳ ಮುಂಚೂಣಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಅನುಭವ ಹೊಂದಿರುವ ತರಬೇತಿ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ

ಅಧಿವೇಶನವು ತಾನು ಬೋಧಿಸಿದ್ದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿತು, ಲೈವ್ ವರ್ಡ್ ಕ್ಲೌಡ್‌ಗಳು, ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳು, ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅದೃಷ್ಟ ಡ್ರಾ ಕೊಡುಗೆಗಾಗಿ AhaSlides ಅನ್ನು ಬಳಸಿತು. ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಿಸಿ.

ವ್ಯಾಕುಲತೆಯ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು: ಸಂಶೋಧನೆ ಏನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ

1,480 ವೃತ್ತಿಪರರ ಇತ್ತೀಚಿನ AhaSlides ಸಂಶೋಧನಾ ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ಕಣ್ಣು ತೆರೆಸುವ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ನಾವು ವೆಬಿನಾರ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತವೆ:

• 82.4% ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಗಮನ ಬೇರೆಡೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ವರದಿ ಮಾಡುವ ನಿರೂಪಕರ ಸಂಖ್ಯೆ
• 69% ಕಡಿಮೆ ಗಮನ ವ್ಯಾಪ್ತಿಗಳು ಅಧಿವೇಶನ ಉತ್ಪಾದಕತೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ
• 41% ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರು ಹೇಳುವಂತೆ ಗಮನ ಬೇರೆಡೆ ಸೆಳೆಯುವುದು ಅವರ ಕೆಲಸದ ತೃಪ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.
• 43% ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ತರಬೇತುದಾರರ ವರದಿಯೂ ಅದೇ ಆಗಿದೆ.

ಇಷ್ಟೆಲ್ಲಾ ಗೊಂದಲಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೇನು? ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ನಾಲ್ಕು ಪ್ರಮುಖ ಅಪರಾಧಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ:

• ಬಹುಕಾರ್ಯಕ (48%)
• ಡಿಜಿಟಲ್ ಸಾಧನ ಅಧಿಸೂಚನೆಗಳು (43%)
• ಪರದೆಯ ಆಯಾಸ (41%)
• ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕೊರತೆ (41.7%)

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಷ್ಟವೂ ನಿಜ. ನಿರೂಪಕರು ಟ್ಯೂನ್-ಔಟ್ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುವಾಗ "ಅಸಮರ್ಥ, ಅನುತ್ಪಾದಕ, ದಣಿದ ಅಥವಾ ಅದೃಶ್ಯ" ಭಾವನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು.

ಗಮನ ವಿಜ್ಞಾನದ ಕುರಿತು ಡಾ. ಶೆರಿ ಆಲ್

ಗಮನವು ನಿಜವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಆಳವಾದ ಅಧ್ಯಯನದೊಂದಿಗೆ ಡಾ. ಆಲ್ ತಜ್ಞರ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅವರು ವಿವರಿಸಿದಂತೆ, "ಗಮನವು ನೆನಪಿನ ಹೆಬ್ಬಾಗಿಲು. ನೀವು ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯದಿದ್ದರೆ, ಕಲಿಕೆ ಸರಳವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ."

ಅವರು ಗಮನವನ್ನು ಮೂರು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಘಟಕಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿದರು:

1. ಎಚ್ಚರಿಕೆ - ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಿ
2. ಓರಿಯಂಟಿಂಗ್ - ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಗಮನ ಹರಿಸುವುದು
3. ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ನಿಯಂತ್ರಣ - ಆ ಗಮನವನ್ನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು

ನಂತರ ಆಘಾತಕಾರಿ ಅಂಕಿಅಂಶ ಬಂದಿತು: ಕಳೆದ 25 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಗಮನದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ಸರಿಸುಮಾರು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ ಎರಡು ನಿಮಿಷದಿಂದ ಕೇವಲ 47 ಸೆಕೆಂಡುಗಳು. ನಿರಂತರ ಕಾರ್ಯ ಬದಲಾವಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಡಿಜಿಟಲ್ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ನಾವು ಹೊಂದಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಮೆದುಳು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬದಲಾಗಿದೆ.

ಬಹುಕಾರ್ಯಕ ಪುರಾಣ

"ಬಹುಕಾರ್ಯಕವು ಒಂದು ಪುರಾಣ. ಮೆದುಳು ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಗಮನಹರಿಸಬಹುದು" ಎಂಬ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪು ಕಲ್ಪನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಡಾ. ಆಲ್ ತಳ್ಳಿಹಾಕಿದರು.

ನಾವು ಬಹುಕಾರ್ಯಕ ಎಂದು ಕರೆಯುವುದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ತ್ವರಿತ ಗಮನ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಗಂಭೀರ ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು:

• ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ
• ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ನಿಧಾನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ಸಂಶೋಧನೆಯು ಗಾಂಜಾ ದುರ್ಬಲತೆಯಂತೆಯೇ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ)
• ನಮ್ಮ ಒತ್ತಡದ ಮಟ್ಟಗಳು ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತವೆ

ನಿರೂಪಕರಿಗೆ, ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಪಠ್ಯ-ಭಾರವಾದ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ಓದುವಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುವ ಪ್ರತಿ ಸೆಕೆಂಡ್ ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿಲ್ಲ.

ನಿರೂಪಕನ ಅತಿದೊಡ್ಡ ತಪ್ಪಿನ ಕುರಿತು ನೀಲ್ ಕಾರ್ಕುಸಾ

ನೀಲ್ ಕಾರ್ಕುಸಾ ತಮ್ಮ ವ್ಯಾಪಕ ತರಬೇತಿ ಅನುಭವದಿಂದ, ನಿರೂಪಕರು ಬೀಳುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬಲೆಯನ್ನು ಅವರು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ:

"ಗಮನವನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ಮಾತ್ರ ಸೆರೆಹಿಡಿಯಬೇಕು ಎಂದು ಊಹಿಸುವುದು ಅತಿ ದೊಡ್ಡ ತಪ್ಪು. ನಿಮ್ಮ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅವಧಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಗಮನ ಮರುಹೊಂದಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ನೀವು ಯೋಜಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ."

ಅವರ ಅಂಶವು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಬಲವಾಗಿ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸಿತು. ಹೆಚ್ಚು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಕೂಡ ಓದದ ಇಮೇಲ್, ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವ ಗಡುವು ಅಥವಾ ಸರಳ ಮಾನಸಿಕ ಆಯಾಸಕ್ಕೆ ಅಲೆಯುತ್ತಾನೆ. ಪರಿಹಾರವು ಉತ್ತಮ ಆರಂಭಿಕ ಕೊಕ್ಕೆಯಲ್ಲ; ಇದು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಆರಂಭದಿಂದ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುವ ಸರಣಿಯಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವುದು.

ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಒಂದು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಕಾರ್ಕುಸಾ ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿದರು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುವ ಅನುಭವಕೇವಲ ಮಾಹಿತಿ ವರ್ಗಾವಣೆಯಾಗಿ ಅಲ್ಲ. ಅವರು "ಕನ್ನಡಿ ಪರಿಣಾಮ" ಎಂದು ಕರೆಯುವ ಮೂಲಕ ನಿರೂಪಕರ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿತಿ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ನೇರವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಗಮನಿಸಿದರು - ನೀವು ಚದುರಿಹೋದರೆ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ-ಶಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಕೂಡ ಹಾಗೆಯೇ ಇರುತ್ತಾರೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಮೆದುಳುಗಳಿಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸದ ಕುರಿತು ಹನ್ನಾ ಚೋಯ್

ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಕಾರ್ಯ ತರಬೇತುದಾರರಾದ ಹನ್ನಾ ಚೋಯ್, ಇಡೀ ವೆಬಿನಾರ್‌ನ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ನೀಡಿದರು:

"ಯಾರಾದರೂ ವಿಚಲಿತರಾದಾಗ, ಸಮಸ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪರಿಸರ ಅಥವಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ವಿನ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ - ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರದ ದೋಷವಲ್ಲ."

ವಿಚಲಿತರಾದ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ದೂಷಿಸುವ ಬದಲು, ಚೋಯ್ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತಾರೆ ಸಮಗ್ರ ವಿನ್ಯಾಸ ತತ್ವಗಳು ಅದು ಮಿದುಳುಗಳು ನಿಜವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನರ-ಡೈವರ್ಜೆಂಟ್ ಮಿದುಳುಗಳು. ಅವರ ವಿಧಾನ:

• ಸ್ಪಷ್ಟ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿ
• ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ (ಜನರು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಹೇಳಿ)
• ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದಾದ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ
• ಊಹಿಸಬಹುದಾದ ಮೂಲಕ ಮಾನಸಿಕ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಗಮನ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಪಡುವ ಮಿದುಳುಗಳಿಗಾಗಿ (ADHD ಇರುವವರಂತೆ) ನೀವು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದಾಗ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳನ್ನು ನೀವು ರಚಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಥೆ ಹೇಳುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿನ್ಯಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಚೋಯ್ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿದರು. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್‌ಗಳು ತಮ್ಮ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಥೆಯಾಗಿ ಹೇಳುವಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಎಂದು ಅವರು ವಿವರಿಸಿದರು, ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು "ಕಾದಂಬರಿ" ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಿವರಣೆಗಳಾಗಿ - ತಂಪಾದ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಬುಲೆಟ್ ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಪದಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಮೌಖಿಕ ಆಲಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಓದುವಿಕೆಯ ನಡುವೆ ಬದಲಾಯಿಸುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಗೊಂದಲವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಮೆದುಳು ಇದನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ವೆಬಿನಾರ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲಾದ ಪ್ರಮುಖ ತಂತ್ರಗಳು

ಅಧಿವೇಶನದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ಪ್ಯಾನಲಿಸ್ಟ್‌ಗಳು ನಿರೂಪಕರು ತಕ್ಷಣವೇ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬಹುದಾದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ, ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡರು. ಮುಖ್ಯಾಂಶಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:

1. ಗಮನ ಮರುಹೊಂದಿಸುವ ಯೋಜನೆ

ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಒಮ್ಮೆ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುವ ಬದಲು, ಪ್ರತಿ 5-10 ನಿಮಿಷಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಮರುಹೊಂದಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ:

• ಅಚ್ಚರಿಯ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಗತಿಗಳು
• ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ನೇರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು
• ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
• ವಿಷಯ ಅಥವಾ ವಿಭಾಗ ಪರಿವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸಿ
• ನಿಮ್ಮ ವಿತರಣೆಯಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಶಕ್ತಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು

ಅಹಾಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳಂತಹ ಪರಿಕರಗಳು ಸಂಭಾವ್ಯ ಗೊಂದಲಗಳನ್ನು (ಫೋನ್‌ಗಳು) ಲೈವ್ ಪೋಲ್‌ಗಳು, ವರ್ಡ್ ಕ್ಲೌಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳ ಮೂಲಕ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧನಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಪ್ಯಾನೆಲಿಸ್ಟ್‌ಗಳು ಗಮನಿಸಿದರು - ಅವುಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡುವ ಬದಲು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಾಗಿ ಸಹಕರಿಸುವ ಸಾಧನಗಳು.

2. ವರ್ಡ್ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ

ಈ ಅಂಶವು ಮೂವರೂ ಪ್ಯಾನೆಲಿಸ್ಟ್‌ಗಳಿಂದ ಪದೇ ಪದೇ ಬಂದಿತು. ನೀವು ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ಯಾರಾಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮೆದುಳು ಓದುವುದು (ಮೌಖಿಕ ಸಂಸ್ಕರಣೆ) ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುವುದು (ಮೌಖಿಕ ಸಂಸ್ಕರಣೆ) ನಡುವೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತೀರಿ. ಅವರು ಎರಡನ್ನೂ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಶಿಫಾರಸು: ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಕ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ ಬುಲೆಟ್ ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳಾಗಿ ಬಳಸಿ. ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಥೆಯಂತೆ ಹೇಳುವಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರಿ, ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ದೃಶ್ಯ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗಳಾಗಿ ಬಳಸಿ.

3. ವಿರಾಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ (ನಿಮಗೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ)

"ವಿರಾಮಗಳು ಕೇವಲ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ - ಅವು ನಿರೂಪಕಿಯಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ತ್ರಾಣವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತವೆ" ಎಂದು ಹನ್ನಾ ಚೋಯ್ ಈ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿದರು.

ಅವರ ಶಿಫಾರಸುಗಳು:

• ವಿಷಯದ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳನ್ನು ಗರಿಷ್ಠ 15-20 ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ ಇರಿಸಿ.
• ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ
• ಬಳಸಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿರಾಮಗಳಂತೆ
• ದೀರ್ಘ ಅವಧಿಗಳಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಬಯೋ ಬ್ರೇಕ್‌ಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

ದಣಿದ ನಿರೂಪಕ ಕಡಿಮೆ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊರಸೂಸುತ್ತಾನೆ, ಇದು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

4. ಕನ್ನಡಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ಗಮನವು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸದಸ್ಯರು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು. ನಿಮ್ಮ ಶಕ್ತಿ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಸನ್ನದ್ಧತೆಯು ನೀಲ್ "ಕನ್ನಡಿ ಪರಿಣಾಮ" ಎಂದು ಕರೆದ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಚದುರಿಹೋದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಆತಂಕಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ದೂರ ಸರಿಯುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಚೈತನ್ಯಶೀಲರಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವರು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾರೆ.

ಮುಖ್ಯವೇ? ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. ಅದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ. ಇದು ಕಂಠಪಾಠದ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ - ಇದು ತಯಾರಿಯಿಂದ ಬರುವ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ಬಗ್ಗೆ.

5. ವಿಷಯವನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿಸಿ

ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿ ಎಂದು ಸಮಿತಿ ಸಲಹೆ ನೀಡಿತು. ಅವರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವರ ನೈಜ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸವಾಲುಗಳಿಗೆ ವಿಷಯವನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಗಮನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಜನರು ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ನೋಡಿಕೊಂಡಾಗ, ಗಮನ ಬೇರೆಡೆ ಸೆಳೆಯುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಮಿತಿಯಿಂದ ಮೂರು ಅಂತಿಮ ತೀರ್ಮಾನಗಳು

ನಾವು ವೆಬಿನಾರ್ ಅನ್ನು ಮುಗಿಸುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪ್ಯಾನೆಲಿಸ್ಟ್ ಭಾಗವಹಿಸುವವರೊಂದಿಗೆ ಹೊರಡಲು ಒಂದು ಅಂತಿಮ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ನೀಡಿದರು:

ಡಾ. ಶೆರಿ ಆಲ್: "ಗಮನವು ಕ್ಷಣಿಕ."
ಈ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿ. ಮಾನವ ನರವಿಜ್ಞಾನದ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.

ಹನ್ನಾ ಚೋಯ್: "ಒಬ್ಬ ನಿರೂಪಕನಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ."
ನೀವು ಖಾಲಿ ಕಪ್‌ನಿಂದ ಸುರಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಿತಿಯು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ನೇರವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ತಯಾರಿ, ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿ ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಿ.

ನೀಲ್ ಕಾರ್ಕುಸಾ: "ಜನರು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಗಮನ ವಿಫಲವಾಗುವುದಿಲ್ಲ."
ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ವಿಚಲಿತರಾದಾಗ, ಅದು ವೈಯಕ್ತಿಕವಲ್ಲ. ಅವರು ಕೆಟ್ಟ ಜನರಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನೀವು ಕೆಟ್ಟ ನಿರೂಪಕರಲ್ಲ. ಅವರು ವಿಚಲಿತರಾಗಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಮೆದುಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಾನವರು. ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸ.