사회학습이론 | A부터 Z까지 완벽한 가이드

사람들은 지식을 얻기 위해 학습 과정을 거쳐야 합니다. 시간과 의지에 대한 투자가 필요합니다. 모든 개인은 고유한 학습 환경과 경험을 갖고 있으므로 학습 과정을 극대화하는 것이 중요합니다.

이를 바탕으로 개인이 높은 학습 효율성을 달성하고 적절한 학습 전략을 개발하며 학습 환경에서 학습자의 성공을 강화 및 향상시키는 데 도움이 되는 학습 이론에 대한 이론적 연구가 만들어졌습니다.

이 기사에서는 사회 학습 이론, 이는 자신의 환경에서 정보를 수집하는 개인에게 매우 유용합니다. 소셜 학습은 철저하게 이해되고 실행될 때 놀라운 결과와 수많은 이점을 창출할 것입니다. 사회적 학습은 학교와 같은 학업 환경뿐만 아니라 비즈니스 환경에도 적용 가능합니다.

더 이상 보지 말고 좀 더 자세히 살펴보겠습니다.

목차 :

• 사회학습이론이란?
  • 사회학습이론의 정의
  • 사회학습이론의 의의
• 사회학습이론의 주요 개념과 원리
  • 사회 학습 이론의 주요 개념
  • 사회학습이론의 원리
• 사회학습이론의 응용
  • 사회적 학습 촉진에 있어서 교사와 동료의 역할
  • 직장 및 조직 환경
  • 사회 학습 이론을 사용하여 효과적인 교육 프로그램을 구축하는 방법 
• 주요 요점
• (FAQ)

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사회학습이론이란?

오랫동안 전문가와 과학자들은 다양한 사회적 학습 방법론을 연구해 왔습니다. 캐나다계 미국인 심리학자인 Albert Bandura는 이 용어 자체를 만든 것으로 알려져 있습니다. 그는 사회 이론과 사회적 맥락이 학습자 행동에 어떻게 영향을 미치는지에 대한 연구를 바탕으로 사회 학습 이론을 창안했습니다.

이 이론은 Tager의 작품 "모방의 법칙"에서도 영감을 받았습니다. 또한 Bandura의 사회 학습 이론은 행동주의 심리학자 BF Skinner의 이전 연구에 대한 두 가지 요점, 즉 관찰 또는 고정관념에 의한 학습과 자기 관리에 대한 개선을 대체하려는 아이디어로 간주됩니다.

사회학습이론의 정의

사회 학습 이론의 기본 아이디어는 개인이 다음을 통해 서로 지식을 얻을 수 있다는 것입니다. 관찰하고, 모방하고, 모델링합니다. 관찰 학습이라고 하는 이러한 유형의 학습은 다른 학습 이론이 설명할 수 없는 행동을 포함하여 다양한 행동을 설명하는 데 사용될 수 있습니다.

일상 생활에서 사회 학습 이론의 가장 흔한 예 중 하나는 누군가가 다른 사람이 요리하는 것을 보면서 요리하는 법을 배우는 것일 수도 있고, 아이가 형제자매나 친구가 밥을 먹는 것을 보면서 밥을 올바르게 먹는 법을 배우는 것일 수도 있습니다.

사회학습이론의 의의

심리학과 교육에서는 사회 학습 이론의 예가 흔히 볼 수 있습니다. 이는 환경이 인간 발달과 학습에 어떻게 영향을 미치는지 연구하는 출발점입니다.

이는 현대 환경에서 일부 어린이는 성공하는 반면 다른 어린이는 실패하는 이유와 같은 질문에 답하는 데 도움이 됩니다. 특히 반두라의 학습이론은 자기효능감을 강조한다. 

사회 학습 이론은 사람들에게 긍정적인 행동을 가르치는 데에도 사용될 수 있습니다. 연구자들은 이 이론을 사용하여 사회 변화를 지원하는 동시에 바람직한 행동과 인지적 참여를 장려하기 위해 긍정적인 역할 모델이 어떻게 사용될 수 있는지 이해하고 이해할 수 있습니다.

사회학습이론의 주요 개념과 원리

인지 및 사회 학습 이론에 대한 더 많은 통찰력을 얻으려면 그 원리와 주요 구성 요소를 이해하는 것이 중요합니다.

사회 학습 이론의 주요 개념

이 이론은 잘 알려진 두 가지 행동 심리학 개념을 기반으로 합니다.

미국 심리학자 B.F. 스키너(B.F. Skinner)가 개발한 조건화 이론 반복 가능성에 영향을 미치는 반응이나 행동의 결과를 설명합니다. 이는 인간의 행동을 통제하기 위해 보상과 처벌을 사용하는 것을 의미합니다. 육아부터 AI 훈련까지 모든 분야에서 활용되는 기술이다.

러시아 심리학자 이반 파블로프(Ivan Pavlov)가 개발한 고전적 조건화 이론은 학습자의 마음 속에 있는 두 가지 자극을 연결하여 물리적 영향과의 연관성을 만드는 것을 말합니다.

그는 성격을 세 가지 양 사이의 상호 작용 과정으로 보기 시작했습니다. (1) 환경 - (2) 행동 - (3) 심리적 개인의 발달과정.

그는 보호 인형 테스트를 통해 이 아이들이 보상이나 사전 계산 없이도 행동을 변화시킨다는 사실을 발견했습니다. 학습은 당시 행동주의자들이 주장한 것처럼 강화보다는 관찰의 결과로 발생합니다. Bandura에 따르면 자극-반응 학습에 대한 초기 행동주의자들의 설명은 인간의 모든 행동과 감정을 설명하기에는 너무 단순하고 불충분했습니다.

사회학습이론의 원리

실증적 연구와 함께 이 두 가지 개념을 바탕으로 Bandura는 사회적 학습의 두 가지 원칙을 제안했습니다.

#1. 관찰이나 고정관념으로부터 배우기

사회 학습 이론은 네 가지 구성 요소로 구성됩니다.

주의

우리가 무엇인가를 배우고 싶다면 우리의 생각을 지도해야 합니다. 마찬가지로 집중력이 저하되면 관찰을 통해 학습하는 능력이 저하됩니다. 졸리거나, 피곤하거나, 주의가 산만하거나, 약물에 취하거나, 혼란스럽거나, 아프거나, 겁이 나거나 기타 과잉 상태에 있으면 잘 배울 수 없습니다. 마찬가지로, 우리는 다른 자극이 있을 때 종종 주의가 산만해집니다.

보유

우리가 관심을 집중했던 것에 대한 기억을 유지하는 능력. 우리는 정신적 이미지 시퀀스나 언어적 설명의 형태로 모델에서 본 것을 기억합니다. 즉, 사람들은 자신이 본 것을 기억합니다. 필요할 때 꺼내서 사용할 수 있도록 이미지와 언어의 형태로 기억해 두세요. 사람들은 자신에게 큰 인상을 주는 것들을 오랜 시간 동안 기억할 것입니다.

되풀이

주의를 기울이고 기억한 후에 개인은 정신적 이미지나 언어적 설명을 실제 행동으로 변환하게 됩니다. 우리가 관찰한 것을 실제 행동으로 반복한다면 모방 능력이 향상될 것입니다. 사람은 연습 없이는 아무것도 배울 수 없습니다. 반면에, 우리 자신이 그 행동을 조작한다고 상상하면 반복 가능성이 높아집니다. 

자극

이는 새로운 작업을 배우는 데 중요한 측면입니다. 우리에게는 매력적인 모델과 기억력, 모방 능력이 있지만 행동을 모방할 이유가 없으면 학습할 수 없습니다. 효율적이다. Bandura는 우리가 동기를 부여받는 이유를 분명하게 밝혔습니다.

ㅏ. 전통적인 행동주의의 주요 특징은 과거강화이다.

비. 강화는 가상의 보상으로 약속됩니다.

씨. 암묵적 강화, 강화된 패턴을 보고 기억하는 현상.

디. 과거에는 벌금.

이자형. 처벌이 약속되었습니다.

에프. 명시적으로 명시되지 않은 처벌.

# 2. 정신상태가 심각하다

Bandura에 따르면 환경 강화 이외의 다른 요인도 행동과 학습에 영향을 미칩니다. 그에 따르면, 내적 강화는 개인 내부에서 발생하는 일종의 보상이며 자부심, 만족감, 성취감 등을 포함합니다. 내부 아이디어와 인식에 초점을 맞춰 학습 이론과 인지 발달 이론을 연결합니다. 사회 학습 이론과 행동 이론이 책에서 자주 혼합되어 있음에도 불구하고 Bandura는 자신의 방법을 다른 방법과 구별하기 위해 "학습에 대한 사회적 인지적 접근"이라고 부릅니다.

# 3. 자기 제어

자제력은 우리의 행동을 통제하는 과정이며, 이는 우리 각자의 성격을 형성하는 작동 메커니즘입니다. 그는 다음 세 가지 행동을 제안합니다.

• 자기 관찰: 우리는 자신과 자신의 행동을 검토할 때 자신의 행동을 어느 정도 통제할 수 있는 경우가 많습니다.
• 의도적 평가: 우리는 관찰한 내용을 참조 프레임워크와 대조합니다. 예를 들어, 우리는 도덕률, 생활 방식, 역할 모델 등 수용된 사회적 규범과 대조하여 자신의 행동을 평가하는 경우가 많습니다. 또는 업계 표준보다 높거나 낮을 수 있는 기준을 설정할 수도 있습니다.
• 셀프 피드백 기능: 우리는 우리 자신을 우리의 기준과 비교하게 되어 기쁘면 스스로에게 보상하기 위해 자기 피드백 기능을 사용할 것입니다. 또한 우리는 비교 결과가 만족스럽지 않으면 스스로를 처벌하기 위해 자체 피드백 기능을 사용하는 경향이 있습니다. 이러한 자기 성찰 기술은 보상으로 쌀국수 한 그릇을 즐기거나, 훌륭한 영화를 보거나, 자신에 대해 좋은 느낌을 갖는 등 다양한 방법으로 나타날 수 있습니다. 그렇지 않으면 우리는 고통을 겪게 될 것이며 원망과 불만으로 우리 자신을 저주하게 될 것입니다.

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사회학습이론의 응용

사회적 학습 촉진에 있어서 교사와 동료의 역할

교육에서 사회적 학습은 학생들이 교사나 동료를 관찰하고 그들의 행동을 모방하여 새로운 기술을 익힐 때 발생합니다. 이는 다양한 환경과 여러 수준에서 학습이 이루어질 수 있는 기회를 제공하며, 이는 모두 동기 부여에 크게 의존합니다.

학생들이 새로 습득한 기술을 적용하고 지속적인 지식을 얻으려면 새로운 것을 시도하는 것의 이점을 이해해야 합니다. 이러한 이유로 긍정적 강화를 학생들의 학습 지원으로 사용하는 것이 좋은 생각인 경우가 많습니다.

교실에서 사회 학습 이론은 다음과 같은 방식으로 적용될 수 있습니다.

• 가르치는 방식을 바꾸다 
• 게임 화
• 내재적으로 동기가 부여된 학습을 강화하기 위해 인센티브를 활용하는 강사
• 학생들 간의 유대감과 관계를 조성합니다.
• 동료 평가, 동료 교육 또는 동료 멘토링 
• 학생들이 만든 프레젠테이션이나 비디오
• 바람직한 행동을 보이는 학생을 인정하고 보상
• 토론
• 학생이 만든 롤플레잉 또는 비디오 촌극
• 소셜 미디어 사용을 모니터링했습니다.

직장 및 조직 환경

기업은 다양한 방법으로 소셜 학습을 적용할 수 있습니다. 사회적 학습 전략이 일상생활에 유기적으로 접목될 때, 더욱 효율적인 학습 방법이 될 수 있습니다. 사회적 환경에서 가장 잘 배우는 사람들은 사회적 학습으로부터 큰 혜택을 받을 수도 있습니다. 이는 직원 내에서 이러한 학습 개념을 구현하려는 기업에게 보너스입니다.

사회적 학습을 기업 학습에 통합하기 위한 다양한 옵션이 있으며, 각각에는 다양한 수준의 작업이 필요합니다.

• 협력하여 공부하세요. 
• 아이디어 창출을 통한 지식 습득
• 예를 들어 표준 리더십을 비교하면 다음과 같습니다.
• 소셜 미디어 상호작용
• 웹을 통해 배포
• 사회적 학습 교류
• 소셜 학습을 위한 지식 관리
• 매력적인 교육 자원

사회 학습 이론을 사용하여 효과적인 교육 프로그램을 구축하는 방법 

사회적 학습은 직장에서 개인이 동료를 관찰하고 그들이 무엇을 하고 어떻게 하는지에 주의를 기울일 때 발생합니다. 따라서 사회이론을 최대한 효과적으로 적용하여 효과적인 훈련 프로그램을 개발하기 위해서는 다음과 같은 고려사항이 필요하다.

• 사람들이 자신의 독특한 관점, 개념, 일화 및 경험을 공유하도록 장려하십시오.
• 커뮤니티 내 멘토링 네트워크 구축
• 다양한 주제에 대해 직원들이 대화하고 아이디어를 교환하며 미래 비전을 창조할 수 있는 업무 공간을 구축하여 지식을 확장합니다.
• 서로에게 도움을 요청하고 받아들이고, 팀워크를 향상하고, 지식을 공유하여 적극적인 협력을 더욱 자주 장려하십시오.
• 문제를 즉시 해결하세요.
• 다른 사람이 질문에 대답할 때 경청하는 태도를 갖도록 동기를 부여하세요.
• 신입사원을 돕기 위해 노련한 직원으로 멘토를 만드십시오.

주요 요점

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(FAQ)

참고 : 단순히 심리학