David McClelland Teoriya Motîvasyonê ku Di 2024-an de Bigihîje Mezinahiyê | Bi Test û Nimûne

Qet meraq kiriye çima CEO hefteyên 80-saetan dixebitin an çima hevalê we qet partiyek ji bîr nake?

Psîkologê navdar ê Harvardê David McClelland hewl da ku van pirsan bi xwe re derxîne teoriya motîvasyonê di salên 1960î de hatiye avakirin.

Di vê postê de, em ê lêkolîn bikin teoriya David McClelland ku hûn di derheqê ajokarên xwe û yên li dora we de têgihiştinek di asta kûr de bistînin.

Teoriya hewcedariyên wî dê bibe Kevirê Rosetta we ji bo deşîfrekirina her motîvasyonê💪

Table of Contents

• Teoriya David McClelland diyar kir
• Quiz Motivatorê Serdest a Xwe Diyar bikin
• Meriv çawa Teoriya David McClelland bicîh tîne (+ Nimûne)
• Biçe derve
• Pirsên Pir tên Pirsîn

Karmendên xwe tevbigerin

Gotûbêja watedar dest pê bikin, bertekên kêrhatî bistînin û karmendên xwe binirxînin. Ji bo ku şablonê AhaSlides belaş bistînin xwe qeyd bikin

🚀 Quiz-a Belaş bigire ☁️

Ew Teoriya David McClelland diyar kir

Di salên 1940-an de, psîkolog Abraham Maslow wî pêşniyar kir teoriya hewcedariyên, ku hiyerarşiya hewcedariyên bingehîn ên ku mirovan di 5 qatan de dabeş kirine destnîşan dike: psîkolojîk, ewlekarî, evîn û aîdiyet, xwebawerî û xwe aktîfkirin.

Ronakbîrek din, David McClelland, li ser vê bingehê di salên 1960-an de ava kir. Bi analîzkirina bi hezaran çîrokên kesane, McClelland ferq kir ku em ne tenê afirîdên têr dikin - ajokarên kûrtir hene ku agirê me vêdixin. Wî sê hewcedariyên hundurîn ên bingehîn eşkere kir: pêdiviya destkeftiyê, pêdiviya aîdiyetê û pêdiviya hêzê heye.

Di şûna taybetmendiyek çêbûyî de, McClelland bawer kir ku ezmûnên jiyana me hewcedariya me ya serdest çêdike, û em her yek ji van sê hewcedariyên li ser yên din didin pêş.

Taybetmendiyên her motîvatorê serdest li jêr têne destnîşan kirin:

Motivatorê serdest	taybetmendiyên
Pêdiviya Serkeftinê (n Ach)	• Xwe-motîvkirin û ji bo danîna armancên dijwar lê realîst • Li ser performansa wan li bertekên domdar bigerin • Kesên ku metirsîdar in ku ji tevgerên pir xeternak an kevneperest dûr dikevin • Karên bi mebestên diyarkirî û encamên ku têne pîvandin tercîh bikin • Ji hêla xelatên derveyî ve bêtir motîvekirin
Pêdiviya hêzê (n Pow)	• Rolên serokatiyê û pozîsyonên bi bandor ên ambicioz û xwestin • Pêşbaziyê meyla dikin û ji bandorkirina kesên din an jî bandorkirina wan kêfxweş dibin • Şêweya serkirdayetiya potansiyel a otorîter li ser hêz û kontrolê disekine • Dibe ku empatî û xema ji bo hêzkirina kesên din tune be • Bi serketin, statû û berpirsiyariyê ve motîve
Pêdiviya Têkiliyê (n Aff)	• Girîngiya têkiliyên civakî yên germ û dostane di ser her tiştî re • Lîstikvanên tîmê kooperatîfê ku ji pevçûnê dûr dikevin • Ji alîbûn, pejirandin û pejirandina kesên din ve motîve dibe • Ji pêşbaziya rasterast ya ku têkiliyan tehdîd dike hez nakin • Li ku derê ew dikarin alîkariyê bikin û bi mirovan re têkilî daynin, ji xebata hevpar kêfxweş bibin • Dikare ji bo ahenga komê armancên takekesî bike qurban

Quiz Motivatorê Serdest a Xwe Diyar bikin

Ji bo ku em bibin alîkar ku motîvatorê weya serdest li ser bingeha teoriya David McClelland nas bikin, me ji bo referansê li jêr quizek kurt çêkir. Ji kerema xwe bersivek ku di her pirsê de herî zêde bi we re vedibêje hilbijêrin:

#1. Dema ku peywirên li kar/dibistanê temam dikim, ez peywirên ku:
a) Armanc û awayên zelal û diyarkirî hene ku meriv performansa min bipîve
b) Bihêle ku ez bandorê li yên din bikim û rêberiya wan bikim
c) Bi hevalên xwe re hevkariyê bikin

#2. Dema ku dijwariyek çêbibe, ez bi îhtîmalek mezin e ku:
a) Ji bo derbaskirina wê plansaziyek çêbikin
b) Xwe bipejirînin û rewşê bi rê ve bibin
c) Ji kesên din alîkarî û têgihîştinê bixwaze

#3. Gava ku hewildanên min ev in, ez herî zêde xelat dikim:
a) Ji bo serkeftinên min bi fermî nas kirin
b) Ji hêla kesên din ve wekî serketî / statûya bilind tê dîtin
c) Ji hêla heval/hevalên min ve hatî qedirgirtin

#4. Di projeyek komê de, rola min a îdeal dê ev be:
a) Birêvebirina hûrguliyên kar û demjimêran
b) Koordînasyona tîm û barê xebatê
c) Di nav komê de têkilî ava bikin

#5. Ez bi astek xetereyê herî rehet im ku:
a) Dibe ku têk biçe lê dê şiyanên min bişkîne
b) Dikare li hember yên din avantajê bide min
c) Ne mimkûn e ku zirarê bide têkiliyan

#6. Dema ku ber bi armancekê ve dixebitim, ez di serî de ji hêla:
a) Hestek serfiraziya kesane
b) Naskirin û statu
c) Piştgiriya ji yên din

#7. Pêşbazî û berhevdan min hîs dike:
a) Motîv kirin ku ez çêtirîn xwe bikim
b) Enerjiya ku bibe serketî
c) Nerehetî an stres

#8. Bersiva ku ji bo min herî zêde tê wateya ev e:
a) Nirxandinên objektîf ên performansa min
b) Pesin ji bo bibandor an berpirs
c) Derbirîna lênêrîn/pejirandinê

#9. Ez herî zêde dikişînim ser rolên / karên ku:
a) Destûrê bide min ku ez karên dijwar bi ser bixim
b) Desthilatdariyê bide min li ser yên din
c) Tevlî hevkariya tîmê xurt bibin

#10. Di dema xwe ya vala de, herî zêde kêfa min tê:
a) Şopandina projeyên xweser
b) Civakbûn û girêdana bi kesên din re
c) Lîstikên/çalakiyên hevrikî

#11. Di xebatê de, wextê nesazkirî derbas dibe:
a) Plansazkirin û danîna armancan
b) Tevlîhevkirin û tevlêbûna hevkaran
c) Alîkarî û piştgirîkirina hevalên tîmê

#12. Ez herî zêde bi navgîniya bargiraniyê vedigirim:
a) Li ser armancên min hestek pêşveçûnê
b) Heskirina rêzgirtinê û dîtinê
c) Dema kalîteyê bi heval / malbatê re

Ziravbûn: Ji bo her herfekê hejmara bersivan zêde bikin. Tîpa bi puana herî bilind motîvatorê weya bingehîn destnîşan dike: Bi piranî a's = n Ach, Bi piranî b's = n Pow, Bi piranî c's = n Aff. Ji kerema xwe not bikin ku ev tenê yek nêzîkbûnek e û xwe-refleks têgihiştinên dewlemendtir peyda dike.

Fêrbûna înteraktîf di çêtirîn xwe de

Lêzêdekirin qehirîn û motîvasyona ji hevdîtinên we re bi taybetmendiya quiz-a dînamîk a AhaSlides re💯

Meriv çawa Teoriya David McClelland bicîh tîne (+ Nimûne)

Hûn dikarin teoriya David McClelland di mîhengên cihêreng de, nemaze di hawîrdorên pargîdanî de, wekî:

• Serokatî/rêveberî: Rêberên mezin dizanin ku ji bo zêdekirina hilberînê, hûn hewce ne ku fêm bikin ka çi bi rastî her karmendek motîve dike. Lêkolîna McClelland ajokarên meyên hundurîn ên bêhempa eşkere dike - hewcedariya destkeftî, hêz an girêdanê.

Mînakî: Rêvebirek serketî-rêveber rola xwe ava dike da ku armanc û mebestên pîvandî bihewîne. Demjimêr û bertek gelek caran ji bo zêdekirina hilberan in.

• Şêwirmendiya kariyerê: Ev têgihîştin di heman demê de riya kariyera bêkêmasî jî rêve dike. Li wan kesên dilxwaz bigerin ku ji ber ku hunera wan çêdibe bi armancên dijwar re mijûl bibin. Bi xêr hatin hêzên hêzdar ên amade ne ku pêşengiya pîşesaziyê bikin. Hevalbendên ku amade ne ku bi navgîniya kariyerên li ser mirovan de hêzdar bikin, bikin.

Mînakî: Şêwirmendek lîseyê azweriya xwendekarek ji bo danîn û gihîştina armancan dibîne. Ew karsazî an rêyên din ên karîyera xwe-rêveberî pêşniyar dikin.

• Bicihkirin/hilbijartin: Di peydekirinê de, kesayetiyên dilşewat bibînin ku dixwazin diyariyên xwe bikar bînin. Motîvasyonan binirxînin da ku her pozîsyonê temam bikin. Bextewarî û performansa bilind ji kesên ku di armanca xwe de mezin dibin encam dide.

Mînakî: Destpêkek n Ach nirx dike û berendaman ji bo ajotinê, destpêşxerî û şiyana ku serbixwe bixebitin ber bi armancên ambicioz ve dişoxilîne.

• Perwerde/Pêşveçûn: Zanînê bi şêwazên hînbûnê yên li gorî hewcedariyên cihêreng radigihînin. Serxwebûn an xebata tîmê li gorî xwe îlham bidin. Piştrast bikin ku armanc li ser astek hundurîn vedigerin da ku guhartina domdar bişewitînin.

Mînakî: Kursek serhêl destûrê dide xwendekaran ku di pêvekê de nermbûnek çêbibe û ji bo yên ku di n Ach de bilind de dijwariyên vebijarkî vedihewîne.

• Vekolîna performansê: Ji bo teşwîqkirina mezinbûnê bala xwe bidin bertekên herî pêşîn. Şahidên motîvasyonên ku pabendbûn û hevgirtina vîzyona pargîdanî wekî yek zêde dikin.

Mînakî: Karmendek bi n Pow-ya bilind li ser bandor û xuyangiya di nav pargîdaniyê de bertek distîne. Armanc li ser pêşkeftina li cihên desthilatdariyê ne.

• Pêşkeftina rêxistinî: Hêzên di navbera tîmê/beşan de binirxînin ku ji bo avakirina destpêşxerî, çanda xebatê û teşwîqan dibe alîkar.

Mînakî: Nirxandina hewcedariyê di karûbarê xerîdar de n Affek giran nîşan dide. Tîm bêtir hevkarî û naskirina danûstendinên kalîteyê ava dike.

• Xwenasîn: Xwenasîn dewrê ji nû ve dest pê dike. Fêmkirina hewcedariyên xwe û yên din empatiyê ava dike û têkiliyên civakî/xebatî baştir dike.

Mînakî: Karmendek ferq dike ku ew ji karên ferdî bêtir ji çalakiyên girêdana tîmê bar dike. Kirîna quizek piştrast dike ku motîvasyona wê ya bingehîn n Aff e, ku xwe-fêmkirinê zêde dike.

• Rahênerî: Dema rahêneriyê, hûn dikarin îmkanên bêkêmasî derxînin holê, bi dilovanî kêmkirina qelsiyan rêve bibin û bi axaftina bi zimanê motîvasyona her hevkarê dilsoziyê geş bikin.

Mînakî: Rêvebirek raporek rasterast bi n Ach bilind li ser xurtkirina jêhatîbûnên navbeynkar amade dike da ku ji pozîsyonên serokatiyê re amade bike.

Biçe derve

Mîrateya McClelland berdewam dike ji ber ku têkilî, serkeftin û bandor pêşveçûna mirovî berdewam dike. Ya herî bi hêz, teoriya wî dibe lenseyek ji bo xwenaskirinê. Bi naskirina motîvasyonên xwe yên herî pêşîn, hûn ê di pêkanîna xebata ku bi armanca xweya hundurîn re têkildar e bi pêş bikevin.

Pirsên Pir tên Pirsîn