Gelek ji me saetan ji bo îmtîhanê dixwînin, tenê roja din her tiştî ji bîr dikin. Dengek tirsnak e, lê rast e. Pir kes piştî hefteyekê tenê hindik ji tiştên ku fêr dibin têne bîra wan heke ew bi rêkûpêk vekolînin.
Lê eger rêyek çêtir hebe ku meriv fêr bibe û bi bîr bîne?
Heye. Tê gotin pratîka vegerandinê.
Payin. Bi rastî pratîka vegerandinê çi ye?
Ev blog post dê bi rastî nîşanî we bide ka pratîka vegerandinê çawa dixebite da ku bîranîna we xurt bike, û çawa amûrên înteraktîf ên mîna AhaSlides dikarin fêrbûnê balkêştir û bibandor bikin.
Ka em bikevin hundir!
Pratîka Vegerandinê çi ye?
Pratîka vegerandinê kişandina agahiyan e derve mejiyê xwe li şûna ku bi tenê danîn in.
Li ser vê yekê bifikire: Dema ku hûn têbînî an pirtûkên dersê ji nû ve dixwînin, hûn tenê agahdarî dinirxînin. Lê gava ku hûn pirtûka xwe digirin û hewl didin ku tiştên ku we hîn bûne bînin bîra xwe, hûn vegerandinê pratîk dikin.
Ev guheztina hêsan ji vekolîna pasîf ber bi bîranîna çalak ve cûdahiyek mezin çêdike.
Çima? Ji ber ku pratîka vegerandinê têkiliyên di navbera hucreyên mêjiyê we de bihêztir dike. Her gava ku hûn tiştek tê bîra we, şopa bîranînê xurtir dibe. Ev dihêle ku agahdariya paşê bigihîje hêsantir.
Zêde xebatên feydeyên pratîka vegerandinê nîşan dane:
- Kêm ji bîr kirin
- Bîra demdirêj çêtir e
- Kûrtir têgihiştina mijaran
- Kapasîteya çêtir a pêkanîna tiştê ku we fêr kiriye
Karpicke, JD, & Blunt, JR (2011). Pratîka vegerandinê ji xwendina berfireh a bi nexşeya têgehê bêtir fêrbûnê çêdike, dît ku xwendekarên ku pratîka vegerandinê kirine hefteyek paştir ji yên ku tenê notên xwe dinirxînin bi girîngî têne bîra wan.
Kurt-kurt vs
Ji bo ku em bi kûrahî fam bikin ka çima pratîka vegerandinê ew qas bi bandor e, divê em li nihêrîn ka bîranîn çawa dixebite.
Mêjiyê me di sê qonaxên sereke de agahdariyan hildibijêre:
- Bîra hestî: Li vir em tiştên ku em dibînin û dibihîzin pir kurt hildibijêrin.
- Bîra demkurt (xebatkar): Ev celeb bîranîn agahdariya ku em niha li ser difikirin digire lê xwedan kapasîteya sînorkirî ye.
- Bîra demdirêj: Ev awayê ku mêjiyê me tiştan bi domdarî hilîne.
Zehmet e ku meriv agahdariya ji bîranîna kurt-kurt-dem-dirêj biguhezîne, lê dîsa jî em dikarin. Ev pêvajo tê gotin Encoding.
Pratîka vegerandinê bi du awayên sereke piştgirî dide kodkirinê:
Pêşîn, ew mêjiyê we dijwartir dixebitîne, ku girêdanên bîranînê xurtir dike. Roediger, HL, & Karpicke, JD (2006). Girîngiya krîtîk vegerandinê ji bo fêrbûnê. Deriyê Lêkolînê., nîşan dide ku pratîka vegerandinê, ne danasîna domdar, ew e ku bîranînên dirêj-dirêj diparêze.
Ya duyemîn, ew dihêle hûn zanibin ku hûn hîn jî hewce ne ku fêr bibin, ku ji we re dibe alîkar ku hûn wextê xwendina xwe baştir bikar bînin. Ji bilî vê, divê em vê ji bîr nekin dubarekirina spaced pratîka vegerandinê digihîne astek din. Ev tê vê wateyê ku hûn bi yekcarî tevnagerin. Di şûna wê de, hûn bi demê re di demên cûda de pratîk dikin. Lêkolîn nîşan daye ku ev rêbaz hafizeya demdirêj pir zêde dike.
4 Awayên Bikaranîna Pratîka Vegerandinê di Hînkirin û Perwerdehiyê de
Naha ku hûn dizanin çima pratîka vegerandinê kar dike, ka em li hin awayên pratîkî binihêrin ku hûn wê di dersa xwe de an danişînên perwerdehiyê de bicîh bikin:
Rêberiya xwe-ceribandinê
Ji bo xwendekarên xwe quiz an flashkartan biafirînin ku dê wan kûr bifikire. Pirsên pir-bijartî an-bersivên kurt ên ku ji rastiyên sade wêdetir ava bikin, xwendekar bi aktîvî tevlê bîranîna agahdariyan bibin.
Berpirsiyariya înteraktîf bi rê ve bibin
Pirsên ku ji xwendekaran hewce dike ku zanînê li şûna ku tenê wê nas bikin bi bîr bînin dê ji wan re bibe alîkar ku wê çêtir bi bîr bînin. Perwerdekar dikarin li seranserê pêşandanên xwe quizên înteraktîf an anketên zindî biafirînin da ku ji her kesî re bibin alîkar ku di dema axaftinên xwe de xalên girîng bi bîr bînin. Bersiva tavilê ji xwendekaran re dibe alîkar ku tavilê tevliheviyek bibînin û paqij bikin.
Bersivên rast-ê bidin
Dema ku xwendekar hewl didin ku agahdarî bistînin, divê hûn tavilê bersivê bidin wan. Ev ji wan re dibe alîkar ku her tevlihevî û têgihîştinê paqij bikin. Mînakî, piştî quizek pratîkê, li şûna ku hûn paşê puanan tenê bişînin, bersivan bi hev re binirxînin. Rûniştinên Q&A li dar bixin da ku xwendekar li ser tiştên ku bi tevahî jê fam nakin pirsan bipirsin.
Çalakiyên paqijkirinê bikar bînin
Ji şagirtên xwe bipirsin ku her tiştê ku di derbarê mijarekê de tê bîra wan sê-pênc deqeyan bêyî ku li notên wan binerin binivîsin. Dûv re bila ew tiştê ku wan anîne bîra xwe bi agahdariya bêkêmasî bidin ber hev. Ev ji wan re dibe alîkar ku kêmasiyên zanînê bi zelalî bibînin.
Hûn dikarin awayê ku hûn bi van rêbazan hîn dikin biguhezînin, gelo hûn bi zarokên dibistana seretayî, xwendekarên zanîngehê, an jî fêrkerên pargîdanî re dixebitin. Tu li ku derê hîn dikî an perwerde dikî jî, zanista li pişt bîranînê bi heman rengî dixebite.
Lêkolînên Dozê: AhaSlides di Perwerde & Perwerdehiyê de
Ji dersan bigire heya perwerdehiya pargîdanî û semîneran, AhaSlides bi berfirehî di cîhên perwerdehiyê yên cihêreng de hatî bikar anîn. Ka em binihêrin ka mamoste, hînker û axaftvanên gelemperî li çaraliyê cîhanê çawa AhaSlides bikar tînin da ku tevlêbûn û fêrbûnê zêde bikin.
Li British Airways, Jon Spruce AhaSlides bikar anî da ku perwerdehiya Agile ji zêdetirî 150 rêveberan re têkildar bike. Wêne: Ji vîdyoya LinkedIn ya Jon Spruce.
"Çend hefte berê, min xwediyê îmtiyazê bû ku bi British Airways re biaxivim, rûniştinek ji zêdetirî 150 kesan re li ser nirx û bandora Agile nîşan bide. Ew danişînek berbiçav bû ku tijî enerjî, pirsên mezin, û nîqaşên fikirîn.
…Me vexwend beşdariyê bi afirandina axaftinê bi karanîna AhaSlides - Platforma Tevlêbûna Temaşevanan ji bo girtina nerîn û danûstendinê, ku wê bi rastî ezmûnek hevkariyê bike. Fantastîk bû ku mirov ji hemî deverên British Airways bi ramanên dijwar re binerin, li ser awayên xwe yên xebatê dinihêrin, û dikolin ka nirxa rastîn ji derveyî çarçove û peyvan çawa xuya dike. ji hêla Jon ve li ser profîla xwe ya LinkedIn ve hatî parve kirin.
"Xwezî bû ku di SIGOT 2024 Masterclass de bi gelek hevkarên ciwan ên SIGOT Young re têkilî danî û dîtin! Bûyerên klînîkî yên înteraktîf ên ku min di danişîna Psîkogeriatrîkê de pêşkêşî min kir kêfa pêşkêşkirina min hişt ku nîqaşek çêker û nûjen li ser mijarên eleqeya mezin a geriatrîkî., got pêşkêşvanê îtalî.
'Wek perwerdekar, em dizanin ku nirxandinên damezrîner ji bo têgihiştina pêşkeftina xwendekar û sererastkirina hînkirinê di wextê rast de pêdivî ye. Di vê PLC-ê de, me cûdahiya di navbera nirxandinên damezrîner û kurtkirî de, ka meriv çawa stratejiyên nirxandina damezrîner ên bihêz biafirîne, û awayên cihêreng ên karanîna teknolojiyê nîqaş kir da ku van nirxandinan bikêrtir, bikêrhatî û bandorker bikin. Bi amûrên mîna AhaSlides - Platforma Tevlêbûna Temaşevan û Nearpod (ku amûrên ku min di vê PLC-ê de perwerde kirine) me lêkolîn kir ku meriv çawa li ser têgihîştina xwendekaran di dema afirandina hawîrdorek fêrbûna dînamîk de fêhm berhev dike', wê li ser LinkedIn parve kir.
'Pîrozbahî ji Slwoo û Seo-eun re, yên ku di lîstikek ku tê de pirtûkên îngilîzî dixwînin û bersiva pirsan bi Englishngilîzî didin, cîhê yekem parve kirin! Ne zor bû ji ber ku me hemûyan bi hev re pirtûk dixwend û bersiva pirsan da, ne wisa? Dê cara pêşiyê kî bibe yekemîn? Her kes, wê biceribîne! Fun English!', wê li ser Threads parve kir.
Thoughts Final
Bi gelemperî tê pejirandin ku pratîka vegerandinê yek ji awayên çêtirîn e ku meriv tiştan fêr bibe û bi bîr bîne. Li şûna ku em bi awayekî pasîf binirxînin, bi aktîf bîranîna agahdariyê, em bîranînên bihêztir ên ku dirêjtir dimînin diafirînin.
Amûrên înteraktîf ên mîna AhaSlides bi lêzêdekirina hêmanên kêf û pêşbaziyê, dayîna bertekên tavilê, rê dide cûrbecûr pirsan û fêrbûna komê înteraktîftir dike, pratîka vegerandinê balkêştir û bi bandortir dike.
Hûn dikarin bifikirin ku hûn piçûk dest pê bikin bi lê zêdekirina çend çalakiyên vegerandinê li dersa paşîn an danişîna perwerdehiya xwe. Hûn ê di cih de di tevlêbûnê de çêtirbûnên bibînin, digel ku di demek nêzîk de ragirtina çêtir pêşve diçe.
Wekî perwerdekar, armanca me ne tenê gihandina agahiyan e. Bi rastî, ew e ku em pê ewle bibin ku agahdarî bi xwendekarên me re bimîne. Ew valahî dikare bi pratîka vegerandinê were dagirtin, ku demên hînkirinê vediguherîne agahdariya demdirêj.
Zanîna ku çîp bi tesadufî çênabe. Ew bi pratîka veguhestinê dibe. Û AhaSlides wê hêsan, balkêş û kêfxweş dike. Çima îro dest pê nakin?
