Îro em ê çaran lêkolîn bikin Şêweyên Fêrbûna VARK: dîtbarî, bihîstî, kinestetîkî, û xwendin/nivîsandin. Bi têgihiştina van şêwazan çawa bandorê li serpêhatiyên fêrbûnê dikin, em dikarin stratejiyên perwerdehiyê yên ku bi hêz û tercîhên her xwendekarek re têkildar bibin û têkildar bikin sêwirînin. Amade bibin ku sira vekirina potansiyela her kesî vebikin!
| Kê şêwazên fêrbûna VARK afirandin? | Neil Fleming |
| Kengî şêwaza fêrbûna VARK hate afirandin? | 1987 |
Serişteyên Ji bo Tevlêbûna Dersa Baştir
Di çirkeyan de dest pê bikin.
Ji bo pola xweya paşîn şablonên belaş bistînin. Belaş qeyd bikin û tiştê ku hûn dixwazin ji pirtûkxaneya şablonê bistînin!
🚀 Hesabê Belaş bigire
Table of Contents
Şêwazên Fêrbûna VARK Çi ne?
Şêweyên fêrbûna VARK modelek e ku ji hêla Neil Fleming ve hatî pêşve xistin, ku xwendekaran li çar celebên sereke kategorîze dike:
- Xwendekarên dîtbar (V): Ev kes herî baş bi alîkariya dîtbarî û wêneyan fêr dibin.
- Xwendekarên guhdarî (A): Van kesan di fêrbûna bi bihîstin û axaftinê de pêş dikeve.
- Xwendin/Nivsandina xwendekaran (R): Kesên ku herî baş bi çalakiyên xwendin û nivîsandinê fêr dibin.
- Xwendekarên Kînestetîk (K): Ev kesên ku bi çalakiyên laşî û ezmûnan çêtirîn fêr dibin.
Çima Girîng e Fêmkirina Şêweyên Fêrbûna VARK-a Xwe?
Fêmkirina şêwaza fêrbûna VARK-a we ji ber çend sedeman girîng e:
- Ew ji we re dibe alîkar ku hûn stratej û çavkaniyên ku bi hêza we re hevaheng in hilbijêrin, ku pêvajoya fêrbûnê bikêrtir û xweştir dike.
- Ew ji we re dibe alîkar ku hûn bi mamosteyan re hevkariyê bikin da ku hawîrdorek fêrbûnê biafirînin ku hewcedariyên we piştgirî dike û pêşkeftina weya akademîk hêsantir dike.
- Ew hêz dide we ku hûn pêşveçûna xweya kesane û pîşeyî bidomînin, rêwîtiya hînbûna weya domdar bi bandortir dike.
Meriv Çawa Şêweyên Fêrbûna VARK-a xweya îdeal bibîne?
Em ê di nav 4 celeb şêwazên fêrbûna VARK-ê de bigerin, taybetmendiyên wan ên bêhempa vegerînin û stratejiyan vedîtin da ku fêrbûna bi bandor ji bo her şêwazê hêsan bikin.
#1 - Xwendekarên Dîtbar - Şêwazên Fêrbûna VARK
Meriv Çawa Xwendekarên Dîtbar Nas Bike?
Xwendekarên dîtbarî tercîh dikin ku agahdarî bi alîkariya dîtbarî û wêneyan verast bikin. Ew xwe dispêrin dîtina agahdariya di grafîkan, diagram, nexşan, an nûnertiyên dîtbar ên din de. Li vir çend awayên hêsan hene ku meriv fêrkarên dîtbar nas bike:
- Vebijarka dîtbarî ya bihêz: Hûn bi tundî ji materyal û amûrên dîtbar hez dikin. Ji bo ku hûn bi rêkûpêk fam bikin û zanînê biparêzin, hûn pişta xwe bi dîtina agahdariya bi dîmen, grafîk, nexşe û vîdyoyan digirin. Mînakî, dibe ku hûn li şûna guhdarîkirina dersekê li infografîkan temaşe bikin.
- Bîra dîtbarî ya baş: Ji bo hûrguliyên dîtbarî bîranînek we ya baş heye. Hûn tiştên ku wan dîtine ji agahdariya ku bihîstine hêsantir bi bîr tînin. Mînakî, hûn dikarin wêneyên taybetî an nîgarên ji dersê bînin bîra xwe.
- Hezkirina hunerên dîtbarî û wênesaziyê: Xwendekarên dîtbar bi gelemperî bi çalakiyên ku têgihîştina dîtbarî û afirîneriyê vedigirin eleqedar dibin. Ji ber vê yekê hûn dikarin ji xêzkirin, xêzkirin, an wênekêşiyê kêfê bikin. Mînakî, dibe ku hûn pirtir projeyên hunerî an bijartî hilbijêrin.
- Zehmetiyên çavdêriya bihêz: Hûn dikarin şêweyên reng, reng û şeklan bi hêsanî bibînin. Mînakî, dibe ku hûn zû di nav belgeyek an pêşandanek mezin de diagramek an wêneyek taybetî bibînin.
Stratejiyên Fêrbûnê Ji Bo Xwendekarên Visual
Heke hûn in fêrkerê dîtbarî an zarokên wan hene ku fêrên dîtbarî ne, li vir çend stratejiyên ku hûn dikarin bikar bînin hene ku ezmûna fêrbûnê zêde bikin:
Alîkarî û materyalên dîtbar bikar bînin:
Alîkariyên dîtbarî, yên wekî nexşe, diagram û wêne, di hînkirina xwe de bicîh bikin. Van temsîlên dîtbarî ji xwendekarên dîtbar re dibe alîkar ku têgînan bi bandortir fêm bikin.
- Nimûne: Dema ku li ser çerxa avê fêr dibin, nexşeyek rengîn bikar bînin da ku qonax û pêvajoyên cûda yên tê de ronî bikin.
Nexşeya hiş:
Hûn dikarin nexşeyên hişê biafirînin da ku ramanan birêxistin bikin û di navbera ramanan de girêdan çêbikin. Ev temsîla dîtbarî ji wan re dibe alîkar ku wêneya mezin û têkiliyên di navbera têgehên cihêreng de bibînin.
Kodkirina rengîn tevlihev bikin:
Kodkirina rengîn bikar bînin da ku agahdariya girîng ronî bikin, naverokê kategorîze bikin, an têgehên sereke ji hev cuda bikin. Kodkirina rengan ji xwendekarên dîtbar re dibe alîkar ku agahdariya bi bandortir pêvajoyê bikin û bi bîr bînin.
Tevlî çîrokbêjiya dîtbarî bibin:
Hûn dikarin wêne, pêvek, an vîdyoyan bikar bînin da ku vegotinek dîtbar a ku bi naveroka dersan ve girêdayî ye biafirînin.
- Mînak: Dema ku bûyerên dîrokî fêr dibin, wêneyan an belgeyên çavkaniya bingehîn bikar bînin da ku çîrok bi dîtbarî vebêjin û têkiliyek hestyarî derxin holê.
Refleks û îfadeya dîtbarî:
Xwendekarên dîtbar dikarin ji vegotina têgihîştina xwe bi awayên dîtbar sûd werbigirin. Ji ber vê yekê hûn dikarin pêşandanên dîtbar, xêzkirin, an diagraman biafirînin ku têgihîştina xwe nîşan bidin.
- Nimûne: Piştî xwendina pirtûkekê, hûn dikarin dîmenek dîtbarî ya dîmena xweya bijare biafirînin an jî xêzek pêkenokek ku bûyerên sereke kurte dike xêz bikin.
# 2 - Xwendekarên bihîstî - Şêwazên Fêrbûna VARK
Meriv Çawa Xwendekarên Guhdar Nas Bike?
Xwendekarên bihîstî bi têketina deng û bihîstinê çêtirîn fêr bibin. Ew di guhdarîkirin û danûstendina devkî de jêhatî ne. Li vir çend taybetmendî hene:
- Ji hîndariya axaftinê kêfxweş bibin: Hûn mêldarê talîmatên devkî li ser materyalên nivîskî an dîtbarî ne. Hûn dikarin ravekirinan bixwazin an jî li fersendên nîqaşan bigerin. Ger talîmatan bidin, hûn pir caran ji bo ronîkirinê dipirsin an jî tercîh dikin ku hûn talîmatan bi dengekî bilind bibihîzin, ne ku wan bêdeng bixwînin.
- Qewetên guhdariya bihêz: Hûn di dema dersê an nîqaşan de jêhatîbûna guhdariya çalak nîşan didin. Dema ku agahdarî bi devkî tê pêşkêş kirin, hûn têkiliya çavê xwe diparêzin, serê xwe dihejînin û bersiv didin.
- Ji beşdarbûna danûstandin û nîqaşan kêfxweş bibin: Hûn ramanên xwe beşdar dikin, pirsan dipirsin, û di diyalogê de tevdigerin da ku têgihîştina xwe kûr bikin. Dibe ku hûn bibînin ku xwendekarê guhdarî di dema nîqaşên dersê de bi dilxwazî destê xwe bilind dike û bi coş ramanên xwe bi hevalên xwe re parve dike.
- Ji çalakiyên devkî hez dikin: Hûn pir caran kêfê ji çalakiyên ku guhdarî dikin, wekî pirtûkên deng, podcast, an çîrokbêjiya devkî digirin. Hûn bi awayekî çalak li fersendan digerin ku hûn bi naveroka axaftinê re têkildar bibin.
Stratejiyên Fêrbûnê Ji Bo Xwendevanên Dengbêjî
Heke hûn fêrkerek bihîstî ne, hûn dikarin stratejiyên jêrîn bikar bînin da ku ezmûna fêrbûna xwe dewlemend bikin:
Beşdarî nîqaşên komê bibin:
Tevlî nîqaşan, çalakiyên komê, an komên xwendinê bibin ku hûn dikarin têgînan bi yên din re rave bikin û nîqaş bikin. Ev danûstendina devkî arîkariya têgihîştina we ya materyalê dike.
Çavkaniyên dengî bikar bînin:
Materyalên dengî yên wekî audiobooks, podcasts, an dersên tomarkirî di pêvajoya fêrbûna xwe de bicîh bikin. Van çavkaniyan dihêlin ku hûn fêrbûna xwe bi dubarekirina bihîstinê xurt bikin.
Bi dengekî bilind bixwînin:
Hûn dikarin bi dengekî bilind bixwînin da ku têgihîştina xwe ya nivîsarên nivîskî xurt bikin. Ev teknîk bi têketina dîtbarî ya ji xwendinê re, têgihîştin û ragirtinê zêde dike.
Amûrên bîranînê bikar bînin:
Hûn dikarin bi karanîna amûrên mnemonîk ên ku hêmanên devkî vedigirin agahdarî bi bîr bînin.
- Mînakî, afirandina qafiye, akronîm, an jî jing dikare di hilgirtin û bibîranîna têgehên sereke de bibe alîkar.
# 3 - Xwendevanan Bixwînin / Binivîsin - Şêwazên Fêrbûna VARK
Meriv Çawa Xwendevanên Xwendin/Nivîsandin Nasîne?
Xwendin/Nivsandin Xwendevan bi tevlêbûna bi materyalên nivîskî, girtina notên berfireh, û çêkirina navnîşan an kurtenivîsên nivîskî çêtirîn fêr dibin. Ew dikarin ji pirtûkên dersê, destan, û peywirên nivîskî sûd werbigirin ku têgihîştina xwe xurt bikin.
Ji bo naskirina şagirtên xwendin/nivîsandinê, li taybetmendî û tercîhên jêrîn bigerin:
- Ji bo xwendinê tercîh: Hûn ji xwendina pirtûkan, gotaran û materyalên nivîskî kêfxweş dibin da ku zanîn û têgihîştinê bistînin. Dibe ku hûn pir caran di dema xweya vala de di nav pirtûkek de tevlihev bibin an dema ku agahdariya nivîskî pêşkêşî we dikin heyecanek nîşan bidin.
- Zehmetiyên xurtkirina notan: Hûn di dema dersan de an dema xwendinê de notên hûrgulî digirin. Di dema dersa dersê de, hûn bi xîret xalên sereke dinivîsin, xalên guleyan, sernav û binseran bikar tînin da ku notên xwe kategorîze bikin.
- Karên nivîskî binirxînin: Hûn di karên ku bi nivîsandinê ve girêdayî ne, wekî meqale, rapor û projeyên nivîskî bi pêş dikevin. Hûn dikarin bi bandor lêkolîn bikin, agahdarî analîz bikin, û bi rengek nivîskî pêşkêş bikin.
- Bi nivîsandinê ezber bikin: Hûn dibînin ku agahdariya nivîsandinê ji we re dibe alîkar ku hûn wê bi bandortir ji bîr bikin û bihêlin. Hûn hûrguliyên girîng wekî teknîkek xwendinê ji nû ve dinivîsin an kurt dikin.
Stratejiyên Fêrbûnê Ji Bo Xwendekarên Xwendin / Binivîsin
Li vir çend stratejiyên fêrbûnê yên taybetî hene ku ji bo xwendekarên Xwendin / Binivîsin hatine çêkirin:
Nîşan bikin û binxêz bikin:
Di dema xwendinê de hûn dikarin agahdariya sereke ronî bikin an binxêz bikin. Ev çalakî ji we re dibe alîkar ku hûn balê bikişînin ser hûrguliyên girîng û girtina çêtir hêsantir dike.
- Mînakî, hûn dikarin di pirtûkên dersê an materyalên wan ên xwendinê de ronîkerên rengîn bikar bînin an jî bin biwêjên sereke xêz bikin.
Rêbernameyên xwendinê an kartên flash biafirînin:
Bi organîzekirina têgîn û agahdariya girîng di forma nivîskî de, hûn dikarin bi naverokê re bi rengek çalak tevbigerin û têgihîştina xwe xurt bikin. Ya te rêberên xwendinê an flashcard dikare pênase, şertên sereke, û mînakan bihewîne da ku alîkariyên xwendina we berfirehtir bike.
Pêşniyarên nivîsandinê bikar bînin:
Hûn dikarin pêşniyarên nivîsandinê yên têkildarî mijarê bikar bînin. Ev teşwîq dikarin pirsên fikirîn, pêşniyarên senaryo-based, an daxuyaniyên vekirî yên ku piştgirîya ramana rexneyî û vekolîna nivîskî ya mijarê dikin bin.
Gotarên pratîk an navnîşên kovarê binivîsin:
Zehfên xwe yên nivîsandinê bi berhevkirina gotar an navnîşên kovarê li ser mijarên têkildar pratîk bikin. Ev çalakî dihêle hûn ramanên xwe diyar bikin, li ser fêrbûna xwe bifikirin, û şiyana xwe ya ji bo vegotina ramanan bi rengekî nivîskî bi bandor xurt bikin.
#4 - Xwendevanên Kinesthetic - Şêwazên Fêrbûna VARK
Meriv Çawa Xwendekarên Kinesthetic Nas bike?
Xwendekarên Kînestetîk ji bo fêrbûnê nêzîkatiyek destan tercîh dikin. Ew bi çalakiyên laşî, tevger û ezmûnên rasterast çêtirîn fêr dibin.
Ji bo naskirina xwendekarên kinesthetîkî, li taybetmendî û tevgerên jêrîn bigerin:
- Ji çalakiyên bi destan re kêf bikin: Hûn ji çalakiyên ku tevgera laşî, manîpulekirina tiştan, û sepana pratîkî ya têgînan vedihewînin, mîna ceribandinên zanistî, modelên avakirina, an tevlêbûna werzîş û çalakiyên laşî hez dikin.
- Pêdiviya tevgerê: Hûn zehmet dibînin ku hûn ji bo demên dirêj bêdeng rûnin. Dema ku hûn hînbûn an guhdarîkirina talîmatan dikin, hûn dikarin biteqin, li lingên xwe bixin, an jî îşaretan bikar bînin. Hûn pir caran pozîsyonan diguhezînin, li dora jûreyê gav diavêjin, an tevgerên destan bikar tînin da ku xwe îfade bikin.
- Fêrbûna bi tevlêbûna laşî ve baştir bikin: Hûn bi gelemperî agahdariya çêtir diparêzin dema ku hûn dikarin bi fizîkî pê re bi tevlêbûna wê re têkilî daynin, wek mînakkirina bûyerên dîrokî an karanîna tiştên laşî ji bo temsîlkirina operasyonên matematîkî.
- Destan û zimanê laş bikar bînin: Hûn pir caran îşaretan, tevgerên laş û awirên rû bikar tînin da ku ramanên xwe ragihînin û îfade bikin.
Stratejiyên Fêrbûnê Ji Bo Xwendekarên Kinesthetic
Çalakiyên destan:
Tevlî çalakiyên ku bi tevgera laşî ve girêdayî ne, wekî ceribandin, simulasyon, an karên pratîkî. Ev dihêle hûn bi kirinê fêr bibin û rasterast têgînên ku têne hîn kirin biceribînin.
- Nimûne: Di dersa zanistî de, li şûna ku hûn tenê li ser reaksiyonên kîmyewî bixwînin, ceribandinên bi destan bikin da ku guhartinên diqewimin bibînin û hîs bikin.
Tevlî Spor an Çalakiyên Fîzîkî bibin:
Beşdarî werzîş an çalakiyên laşî yên ku hewceyê hevrêzî û tevgera laş in bibin. Van çalakiyan şêwaza fêrbûna kinestetîkî ya we teşwîq dikin dema ku ji rêbazên xwendinê yên kevneşopî veqetînin.
- Mînak: Tevlî çînek dansê bibin, beşdarî werzîşên tîmê bibin, an jî beşdarî çalakiyên mîna yoga an hunerên şer bibin da ku ezmûna fêrbûna xwe zêde bikin.
Bi Teknolojiyên Kinesthetic re bixwînin:
Tevgera laşî di nav rûtîniya xwendina xwe de bicîh bikin. Ev dikare di dema xwendina agahiyê de gavavêtin, karanîna îşaretan ji bo xurtkirina têgînan, an karanîna kartên flashê û bi fizîkî rêzkirina wan ji bo avakirina girêdanan bigire.
- Nimûne: Dema ku peyvên ferhengê ezber dikî, dema ku peyvan bi dengekî bilind dibêjî li odê bigerin an jî bi tevgerên destan bikar bînin ku wateyan bi her peyvê re girêbidin.
Veqetandinên laşî tevde bikin:
Xwendekarên kinestetîk ji navberên kurt sûd werdigirin. Ji ber vê yekê divê hûn xwe dirêj bikin, li dora xwe bimeşin, an bi çalakiya laşî ya sivik tevbigerin, ku dikare baldarî û ragirtinê baştir bike.
Key Takeaways
Fêm kirin Şêweyên Fêrbûna VARK-ê (dîtbarî, bihîstî, kinestetîkî, û xwendin/nivîsandin) ji bo perwerdekar û xwendekaran bi hev re pêdivî ye. Naskirin û peydakirina tercîhên fêrbûna kesane dikare ezmûn û encamên fêrbûnê bi girîngî zêde bike.
Don't ji bîr mekin AhaSlides platformek pêşkêşkirina înteraktîf a pirreng e ku destûrê dide tevlêbûn û xwerûkirina dînamîk (şablon). Bi taybetmendiyên mîna anketên înteraktîf, quizzes, û çalakiyên hevkariyê, AhaSlides alîkariya mamosteyan dike ku rêbazên hînkirinê li gorî şêwazên fêrbûnê yên cihêreng biguncînin û bal û beşdariya hemî xwendekaran bikişîne.
Lawikbêj
Şêweya fêrbûna bijarte ya VARK çi ye?
Modela VARK yek şêwazek fêrbûna bijarte pêşî nade an pêşniyar dike. Di şûna wê de, ew nas dike ku dibe ku kesan tercîhek ji çar şêwazên fêrbûnê re hebe: dîtbar, guhdarî, xwendin / nivîsandin, û kînestetîk.
Modelên VAK an VARK çi ne?
VAK û VARK du modelên wekhev in ku şêwazên fêrbûnê kategorîze dikin. VAK ji bo Visual, Auditory, and Kinesthetic radiweste, dema ku VARK kategoriyek xwendinê / nivîsandinê ya din vedihewîne. Armanca her du modelan ew e ku xwendekaran li gorî awayên wan ên bijare yên wergirtin û hilanîna agahdariyan kategorîze bikin.
Rêbaza hînkirina VAK çi ye?
Rêbaza hînkirina VAK-ê behsa nêzîkbûnek hînkirinê dike ku hêmanên dîtbarî, bihîstî û kînestetîk vedihewîne da ku xwendekaran bi şêwazên fêrbûnê yên cihêreng ve mijûl bike.
Ref: Rasmussen | Pir baş Hiş
