Акыркы вебинарыбызда үч эксперт бүгүнкү күндө алып баруучулар туш болгон эң чоң кыйынчылыкты, башкача айтканда, көрүүчүлөрдүн көңүлүн алагды кылууну чечишти. Бул жерде биз эмнени үйрөндүк.
Эгер сиз качандыр бир кезде алаксып кеткен жүздөр менен – телефондорду карап отурган адамдар, көздөрү чагылышып калгандар же башка жердеги акыл-эси жайында эмес адамдар менен – бөлмөдө жолуккан болсоңуз, бул канчалык кыжырды келтирерин билесиз. Дал ошондуктан биз "Алаксыган мээни жең" аттуу иш-чараны өткөрдүк.
AhaSlides брендинин директору Ян Пейнтон модераторлук кылган бул интерактивдүү вебинарда баяндамачылардын 82.4%ы дайыма туш болуп келген кризисти, башкача айтканда, көрүүчүлөрдүн алаксуусун чечүү үчүн үч алдыңкы эксперт чогулду.
Эксперттер тобу менен таанышыңыз
Биздин панелде төмөнкүлөр көрсөтүлдү:
- Доктор Шери Алл – Когнитивдик функция жана көңүл буруу боюнча адистешкен нейропсихолог
- Ханна Чоi – Нейродивергенттик окуучулар менен иштөө боюнча аткаруучу функциялар боюнча машыктыруучу
- Нил Каркуса – Көп жылдык презентация тажрыйбасы бар окутуу менеджери
Сессиянын өзү AhaSlides программасын колдонуп, катышуучулардын активдүүлүгүн жогорулатуу үчүн түз эфирдеги сөз булуттарын түзүү, суроо-жооптор, сурамжылоолор жана ал тургай лотерея ойнотуу үчүн насаатын айтып жатты. Жазууну бул жерден көрүңүз.
Алаксытуу кризиси: Изилдөөлөр эмнени көрсөтөт
Биз вебинарды жакында эле AhaSlides тарабынан жүргүзүлгөн 1,480 адистин изилдөөсүнүн көздү ачкан жыйынтыктары менен бөлүшүү менен баштадык. Сандар ачык эле көрүнүп турат:
- 82.4% алып баруучулардын көпчүлүгү көрүүчүлөрдүн көңүлүн дайыма алагды кылып турганын билдиришет
- 69% Көңүл буруунун азайышы сессиянын өндүрүмдүүлүгүнө таасир этет деп эсептешет
- 41% жогорку билим берүүчүлөрдүн айтымында, көңүл буруу алардын жумуштан канааттануусуна терс таасирин тийгизет
- 43% корпоративдик тренерлердин баары ушуну билдиришет
Мунун баары эмнеден улам көңүлдү алагды кылып жатат? Катышуучулар төрт негизги күнөөкөрдү аныкташты:
- Көп тапшырмалуулук (48%)
- Санариптик түзмөктөрдүн эскертмелери (43%)
- Экрандын чарчоосу (41%)
- Интерактивдүүлүктүн жоктугу (41.7%)
Эмоционалдык жактан да таасири бар. Алып баруучулар бөлмөнүн алдында өздөрүн "жөндөмсүз, натыйжасыз, чарчаган же көрүнбөгөн" сезишет деп сыпатташкан.
Др. Шери Алл көңүл буруу илими жөнүндө
Доктор Алл эксперттик талкууну көңүл буруунун чындыгында кандай иштээрин терең изилдөө менен баштады. Ал түшүндүргөндөй, "Көңүл буруу - бул эс тутумга алып баруучу дарбаза. Эгер көңүлдү өзүнө бурбасаңыз, үйрөнүү жөн эле мүмкүн эмес".
Ал көңүлдү үч маанилүү компонентке бөлдү:
- Эскертүү - Маалыматты кабыл алууга даяр болуу
- Багыттоо - Көңүлүңүздү маанилүү нерсеге буруу
- Аткаруу контролу – Ошол көңүлдү атайылап сактоо
Анан ойлондурарлык статистика келди: Акыркы 25 жылда жамааттык көңүл буруунун узактыгы болжол менен төмөндөдү эки мүнөттөн 47 секундга чейинБиз тынымсыз тапшырмаларды алмаштырууну талап кылган санариптик чөйрөгө көнүп калдык жана натыйжада мээбиз түп-тамырынан бери өзгөрдү.
Көп милдеттүү миф
Доктор Алл эң кеңири тараган туура эмес түшүнүктөрдүн бирин жокко чыгарды: "Көп тапшырмалуулук - бул миф. Мээ бир убакта бир гана нерсеге көңүл бура алат".
Биз көп тапшырмалуулук деп атаган нерсе чындыгында көңүлдү тез которуу болуп саналат жана ал анын олуттуу чыгымдарын белгилеп өттү:
- Биз көбүрөөк ката кетиребиз
- Биздин ишибиз бир топ жайлайт (изилдөөлөр кара куурайдын бузулушуна окшош таасирлерди көрсөтөт)
- Стресс деңгээлибиз кескин жогорулайт
Баяндамачылар үчүн мунун маанилүү мааниси бар: аудиторияңыз текст көп слайддарды окууга короткон ар бир секунда, алар сиздин сүйлөгөнүңүздү укпай турган секунда.
Нил Каркуза алып баруучунун эң чоң катасы жөнүндө
Нил Каркуса өзүнүн кеңири машыгуу тажрыйбасына таянып, тузак тартуучулар эң көп эмнеге туш болорун аныктады:
"Эң чоң ката - көңүлдү бир гана жолу топтоо керек деп ойлоо. Бүткүл сессия учурунда көңүлдү баштапкы абалга келтирүү үчүн план түзүшүңүз керек."
Анын ою аудиторияга күчтүү таасир калтырды. Атүгүл эң активдүү адам да окула элек электрондук катка, мөөнөт жакындап калганына же жөн гана психикалык чарчоого алдырып жиберет. Чечим - бул эң жакшы башталыш эмес; ал презентацияңызды башынан аягына чейин көңүлдү бура турган бир катар материалдар катары түзүү.
Каркуса ошондой эле окутууну маанилүү нерсе катары кароо керектигин баса белгиледи. интерактивдүүлүккө негизделген тажрыйбажөн гана маалымат берүү катары эмес. Ал алып баруучунун энергиясы жана абалы аудиторияга "күзгү эффектиси" деп атаган нерсе аркылуу түздөн-түз таасир этерин белгиледи — эгер сиз чачыранды же аз энергиялуу болсоңуз, аудиторияңыз да таасир этет.
Ханна Чой "Бардык мээлер үчүн дизайн" жөнүндө
Аткаруу функциялары боюнча машыктыруучу Ханна Чой вебинардын эң маанилүү көз карашын өзгөртүү эмне болушу мүмкүн экенин айтты:
"Кимдир бирөө алаксып кеткенде, маселе көбүнчө адамдын мүнөзүндөгү кемчиликте эмес, айлана-чөйрөдө же презентациянын дизайнында болот."
Чой алаксып кеткен көрүүчүлөрдү күнөөлөгөндүн ордуна, төмөнкүлөрдү жактайт камтыган дизайн принциптери мээнин, айрыкча нейродивергенттик мээлердин иш жүзүндө кандайча иштээри менен иштейт. Анын ыкмасы:
- Аткаруу бийлигинин ишин так түзүм менен колдоо
- Жол көрсөткүчтөрдү коюңуз (адамдарга кайда бара жатканын айтыңыз)
- Мазмунду башкарылуучу бөлүктөргө бөлүңүз
- Алдын ала айтуу аркылуу психологиялык коопсуздукту түзүү
Көңүл буруу жана аткаруу функциясы менен эң көп кыйналган мээлер үчүн дизайн жасаганда (мисалы, ADHD менен ооругандар үчүн), сиз баарына жакшыраак иштеген презентацияларды түзөсүз.
Слайддар жана баяндоо жөнүндө
Чой слайддардын дизайнына өзгөчө басым жасады. Алып баруучулар өз мазмунун окуя катары айтып берүү үчүн жетиштүү деңгээлде жакшы билиши керек, деп түшүндүрдү ал, слайддар "роман" эмес, иллюстрация катары — сонун сүрөттөр жана пункттар катары — кызмат кылат.
Сөз түрүндөгү слайддар угуучуларды оозеки угуу менен оозеки окуунун ортосунда которулууга мажбурлоо менен алаксытат, анткени мээ муну бир убакта жасай албайт.
Вебинар учурунда бөлүшүлгөн негизги стратегиялар
Сессия учурунда панелисттер баяндамачылар дароо ишке ашыра турган конкреттүү, иш жүзүндө колдонууга боло турган стратегиялар менен бөлүшүштү. Негизги учурлар:
1. Көңүл бурууну баштапкы абалга келтирүү планы
Башында бир жолу көңүлдү буруунун ордуна, ар бир 5-10 мүнөт сайын атайылап баштапкы абалга келтирүүнү колдонуп көрүңүз:
- Таң калыштуу статистика же фактылар
- Аудиторияга түз суроолор
- Кыска интерактивдүү иш-чаралар
- Теманы же бөлүмдөрдү тазалоо
- Жеткирүүдөгү атайылап энергия алмашуулар
Панелчилер AhaSlides сыяктуу куралдар түз сурамжылоолор, сөз булуттары жана суроо-жооптор аркылуу алаксытууга мүмкүн болгон нерселерди (телефондорду) катышуу куралдарына айландыра аларын белгилешти — бул аларга каршы күрөшүүнүн ордуна, катышуу үчүн биргелешип колдонулган түзмөктөр.
2. Сөздүү слайддарды жок кылыңыз
Бул ой үч эксперттин тең тарабынан кайра-кайра көтөрүлдү. Слайддарга абзацтарды койгондо, аудиторияңыздын мээсин окуу (вербалдык иштетүү) менен сизди угуунун (ошондой эле вербалдык иштетүү) ортосунда тандоого мажбурлайсыз. Алар экөөнү тең натыйжалуу жасай алышпайт.
Сунуш: Слайддарды иллюстрация катары кызыктуу сүрөттөр жана минималдуу пункттар менен колдонуңуз. Мазмунуңузду окуя катары баяндап берүү үчүн жетиштүү деңгээлде жакшы билиңиз, ал эми слайддарды визуалдык тыныш белгилери катары колдонуңуз.
3. Тыныгууларды кошуңуз (сиз жана аудиторияңыз үчүн)
Ханна Чой бул тууралуу өзгөчө баса белгилеген: "Тыныгуулар жөн гана көрүүчүлөр үчүн эмес, алар алып баруучу катары сиздин чыдамкайлыгыңызды коргойт".
Анын сунуштары:
- Мазмун блокторун эң көп дегенде 15-20 мүнөткө чейин кармаңыз
- Ар кандай форматта жана стилде
- колдонуу интерактивдүү иш-чаралар табигый тыныгуулар катары
- Узак сессиялар үчүн чыныгы өмүр баяндык тыныгууларды кошуңуз
Чарчаган алып баруучу аз энергия чачыратат, бул жугуштуу. Аудиторияңыздын катышуусун коргоо үчүн өзүңүздү коргоңуз.
4. Күзгү эффектин колдонуңуз
Талкууга катышкандар көңүл буруу жугуштуу экенине кошулушту. Сиздин энергияңыз, ишенимиңиз жана даярдыгыңыз Нил "күзгү эффектиси" деп атаган нерсе аркылуу аудиторияңыздын катышуу деңгээлине түздөн-түз таасир этет.
Эгер сиз чачыранды болсоңуз, аудиторияңыз тынчсызданат. Эгер сиз даяр болбосоңуз, алар көңүлүн калтырышат. Бирок эгер сиз өзүңүзгө ишенип, энергияга толгон болсоңуз, алар сизге таянышат.
Негизгиси? Мазмунуңузду машыгыңыз. Аны жакшы билиңиз. Бул жаттоо жөнүндө эмес, даярдыктан келип чыккан ишеним жөнүндө.
5. Мазмунду жекече мааниге ээ кылыңыз
Панель кеңеш бергендей, аудиторияңыздын көз карашын эске алуу менен долбоор түзүңүз. Алардын көйгөйлөрүн чечип, тиешелүү мисалдарды колдонуп, мазмунду алардын чыныгы максаттары жана кыйынчылыктары менен байланыштырыңыз.
Жалпы контент жалпы көңүлдү бурат. Адамдар сиздин контентиңизден өздөрүн көргөндө, алаксуу бир топ кыйындайт.
Панелдин үч акыркы корутундусу
Вебинарды аяктагандан кийин, ар бир катышуучу катышуучуларга айта турган акыркы бир ойду сунуштады:
Доктор Шери Алл: "Көңүл буруу убактылуу."
Бул чындыкты кабыл алып, ага ылайык иш кылыңыз. Адамдын неврологиясына каршы күрөшүүнү токтотуп, аны менен иштей баштаңыз.
Ханна Чой: "Алып баруучу катары өзүңүзгө жакшы кам көрүңүз."
Бош чөйчөктөн суу куюп бере албайсыз. Сиздин абалыңыз аудиторияңыздын абалына түздөн-түз таасир этет. Даярдыгыңызды, машыгууңузду жана энергияңызды башкарууну биринчи орунга коюңуз.
Нил Каркуса: "Адамдар кам көрбөгөндүктөн көңүл бурулбайт."
Аудиторияңыз алаксып кеткенде, бул жеке маселе эмес. Алар жаман адамдар эмес, сиз да жаман алып баруучу эмессиз. Алар алаксуу үчүн иштелип чыккан чөйрөдөгү адам мээси бар адамдар. Сиздин милдетиңиз - көңүл топтоо үчүн шарттарды түзүү.
