ການວາງແຜນກອງປະຊຸມຝຶກອົບຮົມໃນປີ 2026: ຄຳແນະນຳ ແລະ ຊັບພະຍາກອນເພື່ອເປັນເຈົ້າພາບຈັດກອງປະຊຸມທີ່ປະສົບຜົນສຳເລັດ

ນີ້ແມ່ນຄວາມຈິງທີ່ໜ້າອຸກໃຈກ່ຽວກັບການຝຶກອົບຮົມຂອງບໍລິສັດ: ກອງປະຊຸມສ່ວນໃຫຍ່ລົ້ມເຫຼວກ່ອນທີ່ມັນຈະເລີ່ມຕົ້ນ. ບໍ່ແມ່ນຍ້ອນວ່າເນື້ອໃນບໍ່ດີ, ແຕ່ຍ້ອນວ່າການວາງແຜນຮີບຮ້ອນ, ການຈັດສົ່ງແມ່ນໄປທາງດຽວ, ແລະຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມກໍ່ຢຸດຕິການເຂົ້າຮ່ວມພາຍໃນສິບຫ້ານາທີ.

ສຽງຄຸ້ນເຄີຍບໍ?

ການຄົ້ນຄວ້າສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ 70% ຂອງພະນັກງານລືມເນື້ອໃນການຝຶກອົບຮົມ ພາຍໃນ 24 ຊົ່ວໂມງ ເມື່ອກອງປະຊຸມໄດ້ຖືກວາງແຜນໄວ້ບໍ່ດີ. ແຕ່ຜົນປະໂຫຍດບໍ່ສາມາດສູງກວ່ານີ້ໄດ້ - 68% ຂອງພະນັກງານຖືວ່າການຝຶກອົບຮົມເປັນນະໂຍບາຍຂອງບໍລິສັດທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດ, ແລະ 94% ຈະຢູ່ດົນກວ່ານັ້ນໃນບໍລິສັດທີ່ລົງທຶນໃນການຮຽນຮູ້ ແລະ ການພັດທະນາຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຂ່າວດີບໍ? ດ້ວຍແຜນການຝຶກອົບຮົມທີ່ແຂງແກ່ນ ແລະ ຍຸດທະສາດການມີສ່ວນຮ່ວມທີ່ເໝາະສົມ, ທ່ານສາມາດປ່ຽນການນຳສະເໜີທີ່ງ້ວງຊຶມໃຫ້ກາຍເປັນປະສົບການທີ່ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຕ້ອງການຮຽນຮູ້ແທ້ໆ.

ຄູ່ມືນີ້ຈະນຳພາທ່ານຜ່ານຂະບວນການວາງແຜນການຝຶກອົບຮົມທີ່ສົມບູນໂດຍໃຊ້ຂອບການເຮັດວຽກ ADDIE, ເຊິ່ງເປັນຮູບແບບການອອກແບບການສອນມາດຕະຖານອຸດສາຫະກຳທີ່ໃຊ້ໂດຍຄູຝຶກມືອາຊີບທົ່ວໂລກ.

ສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ການຝຶກອົບຮົມມີປະສິດທິພາບແມ່ນຫຍັງ?

ກອງປະຊຸມຝຶກອົບຮົມແມ່ນການຊຸມນຸມທີ່ມີໂຄງສ້າງບ່ອນທີ່ພະນັກງານໄດ້ຮັບທັກສະ, ຄວາມຮູ້ ຫຼື ຄວາມສາມາດໃໝ່ໆທີ່ພວກເຂົາສາມາດນຳໃຊ້ກັບວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ທັນທີ. ແຕ່ມັນມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍລະຫວ່າງການເຂົ້າຮຽນແບບບັງຄັບ ແລະ ການຮຽນຮູ້ທີ່ມີຄວາມໝາຍ.

ປະເພດຂອງການຝຶກອົບຮົມທີ່ມີປະສິດທິພາບ

Workshops: ການສ້າງທັກສະດ້ວຍມືເຊິ່ງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໄດ້ຝຶກຝົນເຕັກນິກໃໝ່ໆ

• ຕົວຢ່າງ: ກອງປະຊຸມການສື່ສານຄວາມເປັນຜູ້ນຳພ້ອມດ້ວຍບົດຝຶກຫັດການສະແດງບົດບາດ

ການສໍາມະນາ: ການສົນທະນາທີ່ເນັ້ນໃສ່ຫົວຂໍ້ດ້ວຍການສົນທະນາສອງທາງ

• ຕົວຢ່າງ: ກອງປະຊຸມກ່ຽວກັບການຄຸ້ມຄອງການປ່ຽນແປງດ້ວຍການແກ້ໄຂບັນຫາກຸ່ມ

ໂປຣແກຣມເລີ່ມຕົ້ນ: ການປະຖົມນິເທດພະນັກງານໃໝ່ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມສະເພາະໜ້າທີ່

• ຕົວຢ່າງ: ການຝຶກອົບຮົມຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຜະລິດຕະພັນສຳລັບທີມງານຂາຍ

ການພັດທະນາດ້ານວິຊາຊີບ: ການກ້າວໜ້າໃນອາຊີບ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມທັກສະທີ່ອ່ອນໂຍນ

• ຕົວຢ່າງ: ການຝຶກອົບຮົມການຄຸ້ມຄອງເວລາ ແລະ ຜະລິດຕະພາບ

ວິທະຍາສາດກ່ຽວກັບການຮັກສາ

ອີງຕາມຫ້ອງທົດລອງຝຶກອົບຮົມແຫ່ງຊາດ, ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຍັງຄົງ:

• 5% ຂໍ້ມູນຈາກການບັນຍາຍເທົ່ານັ້ນ
• 10% ຈາກການອ່ານ
• 50% ຈາກການສົນທະນາກຸ່ມ
• 75% ຈາກການປະຕິບັດຕົວຈິງ
• 90% ຈາກການສອນຄົນອື່ນ

ນີ້ແມ່ນເຫດຜົນທີ່ວ່າກອງປະຊຸມຝຶກອົບຮົມທີ່ມີປະສິດທິພາບທີ່ສຸດປະກອບມີຫຼາຍຮູບແບບການຮຽນຮູ້ ແລະ ເນັ້ນໜັກໃສ່ການພົວພັນຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຫຼາຍກວ່າການເວົ້າລົມກັບຜູ້ນຳສະເໜີ. ອົງປະກອບແບບໂຕ້ຕອບເຊັ່ນ: ການສຳຫຼວດຄວາມຄິດເຫັນສົດ, ແບບທົດສອບ, ແລະ ກອງປະຊຸມຖາມ-ຕອບ ບໍ່ພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ການຝຶກອົບຮົມມ່ວນຊື່ນຂຶ້ນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຊ່ວຍປັບປຸງວິທີທີ່ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຈື່ ແລະ ນຳໃຊ້ໄດ້ຢ່າງພື້ນຖານ.

ຂອບ ADDIE: ແບບແຜນການວາງແຜນຂອງທ່ານ

ການໃຊ້ເວລາໃນການວາງແຜນການຝຶກອົບຮົມຂອງທ່ານບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການປະຕິບັດທີ່ດີເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ມັນຍັງເປັນຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຄວາມຮູ້ທີ່ຕິດຢູ່ ແລະ ເວລາທີ່ເສຍໄປ. ຮູບແບບ ADDIE ໃຫ້ວິທີການທີ່ເປັນລະບົບທີ່ນັກອອກແບບການສອນທົ່ວໂລກໃຊ້.

ADDIE ຫຍໍ້ມາຈາກ:

ກ - ການວິເຄາະ: ກຳນົດຄວາມຕ້ອງການການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຄຸນລັກສະນະຂອງຜູ້ຮຽນ
ງ - ການອອກແບບ: ກຳນົດຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ ແລະ ເລືອກວິທີການສອນ
ງ - ການພັດທະນາ: ສ້າງເອກະສານ ແລະ ກິດຈະກຳການຝຶກອົບຮົມ
I - ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ: ຈັດກອງປະຊຸມຝຶກອົບຮົມ
ອີ - ການປະເມີນຜົນ: ວັດແທກປະສິດທິພາບ ແລະ ລວບລວມຄຳຕິຊົມ

ເປັນຫຍັງ ADDIE ຈຶ່ງເຮັດວຽກ

1. ວິທີການລະບົບ: ບໍ່ມີຫຍັງເຫຼືອໃຫ້ໂອກາດ
2. ຜູ້ຮຽນເປັນໃຈກາງ: ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງ, ບໍ່ແມ່ນການສົມມຸດຕິຖານ
3. ສາມາດວັດແທກໄດ້: ຈຸດປະສົງທີ່ຊັດເຈນຊ່ວຍໃຫ້ການປະເມີນຜົນໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ
4. ຊ້ຳໆ: ການປະເມີນຜົນແຈ້ງໃຫ້ຊາບເຖິງການປັບປຸງໃນອະນາຄົດ
5. ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ: ນຳໃຊ້ກັບການຝຶກອົບຮົມແບບຕົວຕໍ່ຕົວ, ແບບເສມືນ, ແລະ ແບບປະສົມປະສານ

ສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງຄູ່ມືນີ້ປະຕິບັດຕາມຂອບການເຮັດວຽກ ADDIE, ເຊິ່ງສະແດງໃຫ້ທ່ານເຫັນວິທີການວາງແຜນແຕ່ລະໄລຍະຢ່າງແນ່ນອນ - ແລະວິທີການທີ່ເທັກໂນໂລຢີແບບໂຕ້ຕອບເຊັ່ນ AhaSlides ສະໜັບສະໜູນທ່ານໃນທຸກຂັ້ນຕອນ.

ຂັ້ນຕອນທີ 1: ດຳເນີນການປະເມີນຄວາມຕ້ອງການ (ໄລຍະການວິເຄາະ)

ຄວາມຜິດພາດທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດທີ່ຄູຝຶກເຮັດແມ່ນ? ສົມມຸດວ່າພວກເຂົາຮູ້ວ່າຜູ້ຊົມຂອງພວກເຂົາຕ້ອງການຫຍັງ. ອີງຕາມບົດລາຍງານສະພາບອຸດສາຫະກຳປີ 2024 ຂອງສະມາຄົມພັດທະນາພອນສະຫວັນ, 37% ຂອງໂຄງການຝຶກອົບຮົມລົ້ມເຫຼວ ເພາະວ່າບໍ່ໄດ້ແກ້ໄຂຊ່ອງຫວ່າງທັກສະຕົວຈິງ.

ວິທີການລະບຸຄວາມຕ້ອງການການຝຶກອົບຮົມທີ່ແທ້ຈິງ

ການສຳຫຼວດກ່ອນການຝຶກອົບຮົມ: ສົ່ງແບບສຳຫຼວດທີ່ບໍ່ລະບຸຊື່ໂດຍຖາມວ່າ "ໃນລະດັບ 1-5, ເຈົ້າໝັ້ນໃຈກັບ [ທັກສະສະເພາະ] ແນວໃດ?" ແລະ "ສິ່ງທ້າທາຍທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງເຈົ້າເມື່ອ [ປະຕິບັດໜ້າວຽກ] ແມ່ນຫຍັງ?" ໃຊ້ຄຸນສົມບັດການສຳຫຼວດຂອງ AhaSlides ເພື່ອເກັບກຳ ແລະ ວິເຄາະຄຳຕອບ.

ການວິເຄາະຂໍ້ມູນການປະຕິບັດ: ກວດສອບຂໍ້ມູນທີ່ມີຢູ່ເພື່ອເບິ່ງຂໍ້ຜິດພາດທົ່ວໄປ, ຄວາມຊັກຊ້າໃນການຜະລິດ, ການຮ້ອງຮຽນຂອງລູກຄ້າ, ຫຼື ການສັງເກດການຂອງຜູ້ຈັດການ.

ກຸ່ມສົນທະນາ ແລະ ການສຳພາດ: ລົມໂດຍກົງກັບຫົວໜ້າທີມ ແລະ ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມເພື່ອເຂົ້າໃຈສິ່ງທ້າທາຍປະຈຳວັນ ແລະ ປະສົບການການຝຶກອົບຮົມທີ່ຜ່ານມາ.

ເຂົ້າໃຈຜູ້ຊົມຂອງທ່ານ

ຜູ້ໃຫຍ່ນຳເອົາປະສົບການມາໃຫ້, ຕ້ອງການຄວາມກ່ຽວຂ້ອງ, ແລະ ຕ້ອງການການນຳໃຊ້ຕົວຈິງ. ຮູ້ລະດັບຄວາມຮູ້ໃນປະຈຸບັນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຄວາມມັກໃນການຮຽນຮູ້, ແຮງຈູງໃຈ, ແລະ ຂໍ້ຈຳກັດຕ່າງໆ. ການຝຶກອົບຮົມຂອງທ່ານຕ້ອງເຄົາລົບສິ່ງນີ້, ບໍ່ມີການອຸປະຖຳ, ບໍ່ມີການເຕີມເຕັມ, ພຽງແຕ່ເນື້ອຫາທີ່ສາມາດນຳໃຊ້ໄດ້ທັນທີ.

ຂັ້ນຕອນທີ 2: ຂຽນຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ທີ່ຊັດເຈນ (ໄລຍະອອກແບບ)

ເປົ້າໝາຍການຝຶກອົບຮົມທີ່ບໍ່ຈະແຈ້ງນຳໄປສູ່ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ບໍ່ຈະແຈ້ງ. ຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ຂອງທ່ານຕ້ອງມີຄວາມຊັດເຈນ, ສາມາດວັດແທກໄດ້ ແລະ ສາມາດບັນລຸໄດ້.

ທຸກໆຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ຄວນເປັນ SMART:

• ເສພາະ: ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຈະສາມາດເຮັດຫຍັງໄດ້ແທ້?
• ‍ສາມາດວັດແທກໄດ້: ເຈົ້າຈະຮູ້ໄດ້ແນວໃດວ່າເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້ມັນ?‍
• ບັນລຸໄດ້: ມັນເປັນຈິງໄດ້ບໍເມື່ອພິຈາລະນາເຖິງເວລາ ແລະ ຊັບພະຍາກອນ?‍
• ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ: ມັນເຊື່ອມໂຍງກັບວຽກງານຕົວຈິງຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ?‍
• ກຳນົດເວລາ: ພວກເຂົາຄວນຈະເປັນແມ່ບົດໃນເລື່ອງນີ້ເມື່ອໃດ?

ຕົວຢ່າງຂອງຈຸດປະສົງທີ່ຂຽນໄດ້ດີ

ຈຸດປະສົງທີ່ບໍ່ດີ: "ເຂົ້າໃຈການສື່ສານທີ່ມີປະສິດທິພາບ"
ຈຸດປະສົງທີ່ດີ: "ໃນຕອນທ້າຍຂອງກອງປະຊຸມນີ້, ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຈະສາມາດໃຫ້ຄໍາຄິດເຫັນທີ່ສ້າງສັນໂດຍໃຊ້ຮູບແບບ SBI (ສະຖານະການ-ພຶດຕິກຳ-ຜົນກະທົບ) ໃນສະຖານະການສະແດງບົດບາດ."

ຈຸດປະສົງທີ່ບໍ່ດີ: "ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການຄຸ້ມຄອງໂຄງການ"
ຈຸດປະສົງທີ່ດີ: "ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຈະສາມາດສ້າງເສັ້ນເວລາຂອງໂຄງການໂດຍໃຊ້ຕາຕະລາງ Gantt ແລະ ລະບຸການເພິ່ງພາອາໄສເສັ້ນທາງທີ່ສຳຄັນສຳລັບໂຄງການປະຈຸບັນຂອງເຂົາເຈົ້າພາຍໃນທ້າຍອາທິດທີ 2."

ການຈັດປະເພດຂອງ Bloom ສຳລັບລະດັບຈຸດປະສົງ

ຈຸດປະສົງຂອງໂຄງສ້າງໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສັບສົນທາງດ້ານສະຕິປັນຍາ:

• ຈືຂໍ້ມູນການ: ຈື່ຂໍ້ເທັດຈິງ ແລະ ແນວຄວາມຄິດພື້ນຖານ (ນິຍາມ, ລະບຸ, ລະບຸ)
• ເຂົ້າໃຈ: ອະທິບາຍແນວຄວາມຄິດ ຫຼື ແນວຄວາມຄິດຕ່າງໆ (ອະທິບາຍ, ອະທິບາຍ, ສະຫຼຸບ)
• ສະຫມັກ: ນຳໃຊ້ຂໍ້ມູນໃນສະຖານະການໃໝ່ໆ (ສາທິດ, ແກ້ໄຂ, ນຳໃຊ້)
• ການວິເຄາະ: ເຊື່ອມໂຍງລະຫວ່າງແນວຄວາມຄິດຕ່າງໆ (ປຽບທຽບ, ກວດສອບ, ແຍກແຍະ)
• ປະເມີນ: ໃຫ້ເຫດຜົນໃນການຕັດສິນໃຈ (ປະເມີນ, ວິພາກວິຈານ, ຕັດສິນ)
• ສ້າງ: ຜະລິດຜົນງານໃໝ່ ຫຼື ຜົນງານຕົ້ນສະບັບ (ອອກແບບ, ກໍ່ສ້າງ, ພັດທະນາ)

ສຳລັບການຝຶກອົບຮົມຂອງບໍລິສັດສ່ວນໃຫຍ່, ໃຫ້ຕັ້ງເປົ້າໝາຍໄວ້ທີ່ລະດັບ "ນຳໃຊ້" ຫຼືສູງກວ່າ - ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຄວນຈະສາມາດເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງດ້ວຍສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້, ບໍ່ພຽງແຕ່ທ່ອງຂໍ້ມູນເທົ່ານັ້ນ.

ຂັ້ນຕອນທີ 3: ອອກແບບເນື້ອຫາ ແລະ ກິດຈະກຳທີ່ໜ້າສົນໃຈ (ໄລຍະການພັດທະນາ)

ບັດນີ້ທ່ານຮູ້ແລ້ວວ່າຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຕ້ອງຮຽນຮູ້ຫຍັງ ແລະ ເປົ້າໝາຍຂອງທ່ານຈະແຈ້ງແລ້ວ, ມັນເຖິງເວລາແລ້ວທີ່ຈະອອກແບບວິທີທີ່ທ່ານຈະສອນມັນ.

ລຳດັບເນື້ອຫາ ແລະ ກຳນົດເວລາ

ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍເຫດຜົນທີ່ວ່າເປັນຫຍັງສິ່ງນີ້ຈຶ່ງສຳຄັນຕໍ່ພວກເຂົາກ່ອນທີ່ຈະເຂົ້າໄປເບິ່ງ "ວິທີການ". ຄ່ອຍໆສ້າງຈາກງ່າຍໆໄປຫາສະລັບສັບຊ້ອນ. ໃຊ້ ກົດ 10-20-7010% ເປັນການເປີດເລື່ອງ ແລະ ການກຳນົດສະພາບການ, 70% ເນື້ອໃນຫຼັກພ້ອມດ້ວຍກິດຈະກຳ, 20% ເປັນການຝຶກຊ້ອມ ແລະ ການສະຫຼຸບ.

ປ່ຽນກິດຈະກຳທຸກໆ 10-15 ນາທີເພື່ອຮັກສາສະມາທິ. ປະສົມສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ເຂົ້າກັນ:

• ກິດຈະກຳຕັດນ້ຳກ້ອນ (5-10 ນາທີ): ການສຳຫຼວດຄວາມຄິດເຫັນແບບໄວໆ ຫຼື ກຸ່ມຄຳສັບເພື່ອວັດແທກຈຸດເລີ່ມຕົ້ນ.‍
• ການກວດສອບຄວາມຮູ້ (2-3 ນາທີ): ແບບທົດສອບເພື່ອການຕອບຮັບຄວາມເຂົ້າໃຈທັນທີ.‍
• ການສົນທະນາກຸ່ມນ້ອຍ (10-15 ນາທີ): ການສຶກສາກໍລະນີ ຫຼື ການແກ້ໄຂບັນຫາຮ່ວມກັນ.‍
• ການສະແດງບົດບາດສົມມຸດ (15-20 ນາທີ): ຝຶກຝົນທັກສະໃໝ່ໆໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ປອດໄພ.‍
• ລະດົມສະໝອງ: ເມກຄຳສັບເພື່ອເກັບກຳແນວຄວາມຄິດຈາກທຸກຄົນພ້ອມໆກັນ.‍
• ຖາມ-ຕອບສົດ: ຄຳຖາມທີ່ບໍ່ລະບຸຊື່ຕະຫຼອດ, ບໍ່ພຽງແຕ່ໃນຕອນທ້າຍເທົ່ານັ້ນ.

ອົງປະກອບແບບໂຕ້ຕອບທີ່ຊ່ວຍເພີ່ມການຮັກສາ

ການບັນຍາຍແບບດັ້ງເດີມເຮັດໃຫ້ອັດຕາການຈື່ຈຳໄດ້ 5%. ອົງປະກອບແບບໂຕ້ຕອບເພີ່ມຂຶ້ນເປັນ 75%. ການສຳຫຼວດສົດວັດແທກຄວາມເຂົ້າໃຈໃນເວລາຈິງ, ແບບທົດສອບເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ຄືກັບເກມ, ແລະ clouds ຄຳສັບຊ່ວຍໃຫ້ສາມາດລະດົມສະໝອງຮ່ວມກັນໄດ້. ສິ່ງສຳຄັນແມ່ນການເຊື່ອມໂຍງທີ່ລຽບງ່າຍ - ປັບປຸງເນື້ອຫາຂອງທ່ານໂດຍບໍ່ລົບກວນການໄຫຼ.

ຂັ້ນຕອນທີ 4: ພັດທະນາເອກະສານການຝຶກອົບຮົມຂອງທ່ານ (ໄລຍະການພັດທະນາ)

ດ້ວຍໂຄງສ້າງເນື້ອຫາຂອງທ່ານທີ່ວາງແຜນໄວ້, ໃຫ້ສ້າງເອກະສານຕົວຈິງທີ່ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຈະໃຊ້.

ຫຼັກການອອກແບບ

ແຜ່ນສະ ເໜີ: ຮັກສາພວກມັນໃຫ້ງ່າຍດາຍ, ໜຶ່ງແນວຄວາມຄິດຫຼັກຕໍ່ສະໄລ້, ຂໍ້ຄວາມໜ້ອຍທີ່ສຸດ (ສູງສຸດ 6 ຈຸດ, 6 ຄຳຕໍ່ອັນ), ຕົວອັກສອນທີ່ຊັດເຈນທີ່ສາມາດອ່ານໄດ້ຈາກດ້ານຫຼັງຂອງຫ້ອງ. ໃຊ້ AI Presentation Maker ຂອງ AhaSlides ເພື່ອສ້າງໂຄງສ້າງໄດ້ໄວ, ຈາກນັ້ນລວມການສຳຫຼວດ, ແບບສອບຖາມ, ແລະ ສະໄລ້ຖາມ-ຕອບລະຫວ່າງເນື້ອຫາ.

ຄູ່ມືຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ: ເອກະສານແຈກພ້ອມດ້ວຍແນວຄວາມຄິດຫຼັກ, ພື້ນທີ່ສຳລັບບັນທຶກ, ກິດຈະກຳ ແລະ ອຸປະກອນຊ່ວຍເຫຼືອໃນວຽກທີ່ເຂົາເຈົ້າສາມາດອ້າງອີງໄດ້ໃນພາຍຫຼັງ.

ສຳລັບການເຂົ້າເຖິງ: ໃຊ້ສີທີ່ມີຄວາມຄົມຊັດສູງ, ຂະໜາດຕົວອັກສອນທີ່ອ່ານງ່າຍ (ຢ່າງໜ້ອຍ 24pt ສຳລັບສະໄລ້), ຄຳບັນຍາຍສຳລັບວິດີໂອ, ແລະ ເອກະສານສະເໜີໃນຫຼາຍຮູບແບບ.

ຂັ້ນຕອນທີ 5: ວາງແຜນຍຸດທະສາດການຈັດສົ່ງແບບໂຕ້ຕອບ (ໄລຍະການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ)

ເຖິງແມ່ນວ່າເນື້ອຫາທີ່ດີທີ່ສຸດກໍ່ບໍ່ມີການປ່ຽນແປງໂດຍບໍ່ມີການສົ່ງທີ່ໜ້າສົນໃຈ.

ໂຄງສ້າງ Session

ເປີດ (10%): ຍິນດີຕ້ອນຮັບ, ທົບທວນຈຸດປະສົງ, ທຳລາຍກະແສນ້ຳກ້ອນ, ກຳນົດຄວາມຄາດຫວັງ.
ເນື້ອໃນຫຼັກ (70%): ນຳສະເໜີແນວຄວາມຄິດເປັນສ່ວນໆ, ຕິດຕາມແຕ່ລະອັນດ້ວຍກິດຈະກຳ, ໃຊ້ອົງປະກອບແບບໂຕ້ຕອບເພື່ອກວດສອບຄວາມເຂົ້າໃຈ.
ການປິດບັນຊີ (20%): ສະຫຼຸບບົດຮຽນທີ່ໄດ້ຮຽນຮູ້, ການວາງແຜນການປະຕິບັດ, ການຖາມ-ຕອບສຸດທ້າຍ, ການສຳຫຼວດການປະເມີນຜົນ.

ເຕັກນິກການອໍານວຍຄວາມສະດວກ

ຖາມຄຳຖາມແບບເປີດ: "ເຈົ້າຈະນຳໃຊ້ສິ່ງນີ້ໃນໂຄງການປະຈຸບັນຂອງເຈົ້າແນວໃດ?" ໃຊ້ເວລາລໍຖ້າ 5-7 ວິນາທີຫຼັງຈາກຄຳຖາມ. ເຮັດໃຫ້ "ຂ້ອຍບໍ່ຮູ້" ເປັນປົກກະຕິເພື່ອສ້າງຄວາມປອດໄພທາງຈິດໃຈ. ເຮັດໃຫ້ທຸກຢ່າງມີການໂຕ້ຕອບ - ໃຊ້ການສຳຫຼວດຄວາມຄິດເຫັນສຳລັບການລົງຄະແນນສຽງ, ຖາມ-ຕອບ ສຳລັບຄຳຖາມ, ລະດົມສະໝອງເພື່ອຫາອຸປະສັກ.

ການຝຶກອົບຮົມແບບເສມືນ ແລະ ແບບປະສົມປະສານ

AhaSlides ເຮັດວຽກໄດ້ໃນທຸກຮູບແບບ. ສຳລັບກອງປະຊຸມແບບເສມືນ, ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມເຂົ້າຮ່ວມຈາກອຸປະກອນຕ່າງໆໂດຍບໍ່ຄຳນຶງເຖິງສະຖານທີ່. ສຳລັບກອງປະຊຸມແບບປະສົມ, ທັງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນຫ້ອງ ແລະ ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທາງໄກມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງເທົ່າທຽມກັນຜ່ານໂທລະສັບ ຫຼື ແລັບທັອບຂອງເຂົາເຈົ້າ - ບໍ່ມີໃຜຖືກປະໄວ້.

ຂັ້ນຕອນທີ 6: ປະເມີນປະສິດທິພາບການຝຶກອົບຮົມ (ໄລຍະການປະເມີນຜົນ)

ການຝຶກອົບຮົມຂອງທ່ານຍັງບໍ່ສົມບູນຈົນກວ່າທ່ານຈະໄດ້ວັດແທກວ່າມັນໄດ້ຜົນຫຼືບໍ່. ໃຊ້ການປະເມີນສີ່ລະດັບຂອງ Kirkpatrick:

ລະດັບ 1 - ປະຕິກິລິຍາ: ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມມັກມັນບໍ?

• ວິທີການ: ການສຳຫຼວດໃນຕອນທ້າຍຂອງກອງປະຊຸມພ້ອມດ້ວຍລະດັບການໃຫ້ຄະແນນ
• ຄຸນສົມບັດຂອງ AhaSlides: ການໃຫ້ຄະແນນແບບໄວໆ (1-5 ດາວ) ແລະ ຄຳຕິຊົມແບບເປີດກວ້າງ
• ຄໍາຖາມທີ່ສໍາຄັນ: "ການຝຶກອົບຮົມນີ້ມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງແນວໃດ?" "ເຈົ້າຈະປ່ຽນແປງຫຍັງແດ່?"

ລະດັບ 2 - ການຮຽນຮູ້: ພວກເຂົາໄດ້ຮຽນຮູ້ບໍ?

• ວິທີການ: ການທົດສອບກ່ອນ ແລະ ຫຼັງການຮຽນ, ແບບທົດສອບ, ການກວດສອບຄວາມຮູ້
• ຄຸນສົມບັດຂອງ AhaSlides: ຜົນການທົດສອບສະແດງໃຫ້ເຫັນຜົນງານຂອງບຸກຄົນ ແລະ ກຸ່ມ
• ສິ່ງ​ທີ່​ຈະ​ວັດ​ແທກ​: ພວກເຂົາສາມາດສະແດງໃຫ້ເຫັນທັກສະ/ຄວາມຮູ້ທີ່ສອນໄດ້ບໍ?

ລະດັບ 3 - ພຶດຕິກຳ: ພວກເຂົາກຳລັງນຳໃຊ້ມັນຢູ່ບໍ?

• ວິທີການ: ການສຳຫຼວດຕິດຕາມຜົນ 30-60 ມື້ຕໍ່ມາ, ການສັງເກດຂອງຜູ້ຈັດການ
• ຄຸນສົມບັດຂອງ AhaSlides: ສົ່ງແບບສຳຫຼວດຕິດຕາມຜົນແບບອັດຕະໂນມັດ
• ຄໍາຖາມທີ່ສໍາຄັນ: "ເຈົ້າໄດ້ໃຊ້ [ທັກສະ] ໃນວຽກງານຂອງເຈົ້າບໍ?" "ເຈົ້າໄດ້ເຫັນຜົນໄດ້ຮັບຫຍັງແດ່?"

ລະດັບ 4 - ຜົນໄດ້ຮັບ: ມັນໄດ້ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຜົນໄດ້ຮັບທາງທຸລະກິດບໍ?

• ວິທີການ: ຕິດຕາມຕົວຊີ້ວັດປະສິດທິພາບ, KPIs, ຜົນໄດ້ຮັບທາງທຸລະກິດ
• ໄລຍະເວລາ: 3-6 ເດືອນຫຼັງຈາກການຝຶກອົບຮົມ
• ສິ່ງ​ທີ່​ຈະ​ວັດ​ແທກ​: ການປັບປຸງຜົນຜະລິດ, ການຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຜິດພາດ, ຄວາມພໍໃຈຂອງລູກຄ້າ

ການນໍາໃຊ້ຂໍ້ມູນເພື່ອປັບປຸງ

ຄຸນສົມບັດລາຍງານ ແລະ ການວິເຄາະຂອງ AhaSlides ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານສາມາດ:

• ເບິ່ງວ່າຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມມີບັນຫາກັບຄຳຖາມໃດແດ່
• ລະບຸຫົວຂໍ້ທີ່ຕ້ອງການຄໍາອະທິບາຍເພີ່ມເຕີມ
• ຕິດຕາມອັດຕາການເຂົ້າຮ່ວມ
• ສົ່ງອອກຂໍ້ມູນສຳລັບການລາຍງານຜູ້ມີສ່ວນຮ່ວມ

ໃຊ້ຂໍ້ມູນເຊີງເລິກເຫຼົ່ານີ້ເພື່ອປັບປຸງການຝຶກອົບຮົມຂອງທ່ານສຳລັບຄັ້ງຕໍ່ໄປ. ຄູຝຶກທີ່ດີທີ່ສຸດຈະປັບປຸງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໂດຍອີງໃສ່ຄຳຕິຊົມ ແລະ ຜົນໄດ້ຮັບຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ.

ຄໍາ​ຖາມ​ທີ່​ຖືກ​ຖາມ​ເລື້ອຍໆ

ການວາງແຜນການຝຶກອົບຮົມໃຊ້ເວລາດົນປານໃດ?

ສຳລັບກອງປະຊຸມ 1 ຊົ່ວໂມງ, ໃຊ້ເວລາ 3-5 ຊົ່ວໂມງໃນການກະກຽມ: ການປະເມີນຄວາມຕ້ອງການ (1 ຊົ່ວໂມງ), ການອອກແບບເນື້ອຫາ (1-2 ຊົ່ວໂມງ), ການພັດທະນາວັດສະດຸ (1-2 ຊົ່ວໂມງ). ການໃຊ້ແມ່ແບບ ແລະ AhaSlides ສາມາດຫຼຸດຜ່ອນເວລາການກະກຽມໄດ້ຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.

ຂ້ອຍຄວນກວດສອບຫຍັງກ່ອນທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນ?

ເທກນິກ: ສຽງ/ວິດີໂອເຮັດວຽກ, AhaSlides ໂຫຼດ ແລະ ທົດສອບແລ້ວ, ລະຫັດເຂົ້າເຖິງເຮັດວຽກ. ວັດສະດຸ: ເອກະສານຄົບ, ອຸປະກອນພ້ອມ. ເນື້ອໃນ: ແບ່ງປັນວາລະ, ຈຸດປະສົງທີ່ຊັດເຈນ, ກິດຈະກຳຕ່າງໆໄດ້ກຳນົດເວລາໄວ້. ສິ່ງແວດລ້ອມ: ຫ້ອງພັກສະດວກສະບາຍ, ບ່ອນນັ່ງເໝາະສົມ.

ຂ້ອຍຄວນປະກອບມີກິດຈະກໍາຈັກຢ່າງ?

ປ່ຽນກິດຈະກຳທຸກໆ 10-15 ນາທີ. ສຳລັບຊ່ວງເວລາ 1 ຊົ່ວໂມງ: ແບ່ງກິດຈະກຳ (5 ນາທີ), ສາມບລັອກເນື້ອຫາທີ່ມີກິດຈະກຳ (ແຕ່ລະບລັອກ 15 ນາທີ), ປິດ/ຖາມ-ຕອບ (10 ນາທີ).

ແຫຼ່ງ​ຂໍ້​ມູນ​ແລະ​ການ​ອ່ານ​ຕໍ່​:

1. ສະມາຄົມອາເມລິກາເພື່ອການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ການພັດທະນາ (ATD). (2024).ບົດລາຍງານສະພາບຂອງອຸດສາຫະກໍາ"
2. LinkedIn Learning. (2024). "ບົດລາຍງານການຮຽນຮູ້ໃນບ່ອນເຮັດວຽກ".
3. ບໍລິສັດ ClearCompany. (2023).27 ສະຖິຕິການພັດທະນາພະນັກງານທີ່ໜ້າປະຫລາດໃຈທີ່ທ່ານບໍ່ເຄີຍໄດ້ຍິນມາກ່ອນ"
4. ຫ້ອງທົດລອງຝຶກອົບຮົມແຫ່ງຊາດ. "ປີຣາມິດການຮຽນຮູ້ ແລະ ອັດຕາການຮັກສານັກສຶກສາ"
5. Kirkpatrick, DL, & Kirkpatrick, JD (2006). "ການປະເມີນໂຄງການຝຶກອົບຮົມ"