Visefektīvākie veidi, kā veicināt skolēnu iesaisti klasē, ir ātri panākumi, piemēram, tiešraides aptaujas, konkurētspējīgas viktorīnas un anonīmi jautājumu un atbilžu kontrolpunkti, ilgtermiņa maiņas, piemēram, ļaujot skolēniem pasniegt daļu no stundas, un tiešsaistes taktika, piemēram, apgrieztā mācīšanās un digitālā prāta vētra. Tālāk norādītās 12 metodes ir sagrupētas pēc iestatīšanas laika, sākot no viegliem panākumiem līdz lielākām izmaiņām.
Mēs to visu laiku dzirdam: lielisks skolotājs ir lielisks motivētājs. Tā ir vienkārša ideja, taču tās pamatā ir jēdziens, ar kuru pedagogi ir cīnījušies gadu desmitiem: kā es motivēju savus studentus?
Nu, demotivācija rada demotivāciju. Ja nevarat motivēt savus studentus, kā tu vari motivēt sevi viņus mācīt?
Tas ir apburtais loks, taču 12 tālāk sniegtie padomi studentu iesaistes veicināšanai var palīdzēt apturēt šo puvi.
Kāpēc skolēnu iesaistīšanās klasē ir svarīga?
Ir viegli norakstīt skolēnus, kuri neiesaistās mācībās, kā neglābjamus vai uzskatīt "skolēnu iesaisti" par koncepciju, kas paredzēta tikai skolotājiem, kuriem ir brīvs laiks. Tas tā nav: iesaisti var izmērīt, un tālāk sniegtie dati precīzi parāda, kas ir uz spēles.
- 53% amerikāņu studentu ir nav iesaistīts or aktīvi atslēgts stundās. (Gallup) (Piezīme. Šis skaitlis atspoguļo vēsturiskos Gallup datus. Gallup 2025. gada pētījumā “Z paaudzes balsis” tika konstatēts rekordaugsts studentu iesaistes līmenis.)
- Iesaistītie studenti 2.5 reizes biežāk secina, ka viņi to iegūst izcilas atzīmes skolā. (Gallup)
Atsvešināšanās ir epidēmija, taču vienmēr ir metodes, kā to apturēt. Šie veidi, kā veicināt skolēnu iesaisti klasē, palīdzēs jums atdzīvināt skolēnu zinātkāri gan bezsaistē, gan tiešsaistē.
4 vieglas uzvaras
Šīs četras metodes ir ātrākais un visvieglāk veidi, kā piesaistīt studentu interesi jebkurā līmenī.
1. Izmantojiet studentu viedokļus
Aptaujas ir izšķirošas, jo tās savieno jūsu aplūkojamo tēmu ar jebkura jaunieša pasaules centru: sevi pašu.
Es jokoju. Tomēr ļauju viņiem sniegt savu viedokliun redzot, kā tas iederas plašākā ainā, var darīt brīnumus studentu uzmanībai.
Dodot viņiem balsi stundā, ir reālas priekšrocības, taču vislabāk ir informēt skolēnus, ka viņu viedoklis, nevis jūsu tēma, ir izrādes zvaigzne.
Šeit ir piemērs jautājumam par angļu valodas kā otrās valodas stundu.
Šī aptauja darbojas lieliski, jo:
- Jautājums ir par viņiem.
- Studenti var uzreiz redzēt, kā viņu viedoklis sastopas ar citiem ap tiem.
- Jūs kā skolotājs varat uzzināt par savu skolēnu aspektiem, kurus iepriekš nezinājāt.
2. Lieciet viņiem runāt
Ir viena izglītojamo iesaistes stratēģija, kas ir visaptverošāka nekā aptauja: pilnvērtīga diskusija.
Panākt, lai skolēni paustu niansētus viedokļus, ir viens no mācīšanas galvenajiem sapņiem, taču tas dzīvo uz smalkākās robežas starp neviens nerunā un absolūts haossTāpēc tehnoloģijas pastāv.
Izglītības tehnoloģiju rīki, kas veicina rakstiskas atbildes uz atvērtiem jautājumiem palīdz sadzirdēt ikviena balsi, vienlaikus saglabājot pilnīgi kārtīgi.
Kad atbilde ir iesniegta, tā nonāk vienlīdzīgā situācijā ar visām pārējām: nolasiet tās skaļi un rosiniet diskusiju pie tāfeles.
Un kautrīgie bērni? Viņi atbildi var ievadīt anonīmi, tāpēc nav jābaidās no nosodījuma, kas ir vienkāršs stimuls iesaistīties nedrošajiem skolēniem katrā klasē.
Vai vēlaties lasīt vairāk? 💡 Mums ir pilns ceļvedis kā rīkot studentu debates 6 soļos!
3. Šķirnes sacensības ar viktorīnu
Konkurence skolotājiem ir absolūti zelta putekļi, tomēr, neskaitot nejaušu zvaigžņu atlīdzības sistēmu, tā joprojām tiek mežonīgi nepietiekami izmantota kā klases iesaistes stratēģija.
Konkursiem ir daudz ko piedāvāt izglītībā neatkarīgi no jūsu uzskatiem... un tiem vajadzētu būt plašākam.
Dr Tom Verhoeff, Eindhovenas Tehnoloģiskā universitāte.
Kāds ir viens no saistošākajiem sacensību veidiem pieaugušo dzīvē? Tiešraides viktorīna, ja esi kaut nedaudz līdzīgs man. Nevis eksāmeni vai testi, bet gan laba viktorīna ar līderu sarakstu, jautrību, drāmu un ļoti iesaistītu publiku.
Tiešraides viktorīnas ir izcili skolēnu motivatori klasē.
Neatkarīgi no tā, vai spēlējat individuāli vai komandās, sacensība ar vienaudžiem rada aizraujošu atmosfēru, un augstas likmes (laba balva) padara viktorīnas par vienu no efektīvākajām metodēm.
Šeit ir daži padomi, kā izveidot lielisku izglītības viktorīnu:
- Turiet to apmēram 10 jautājumiemĻaujiet saviem skolēniem tajā iesaistīties, bet neļaujiet viņiem no tā nogurt.
- Sajauciet grūtībasTuriet visus modrībā.
- Izmantojiet tehnoloģijuPēc manas personīgās pieredzes, lielā klasē ir grūti pārvaldīt testus ar pildspalvu un papīru. Mēģiniet veikt savu testu vietnē profesionāla Edtech programmatūra.
Protip 👊 Sajauciet lietas ar pīļu sacīkstes. Varat izmēģināt dažādus formātus, piemēram, Miljonu dolāru sacīkstes, vai izmantojiet to kā bonusu viktorīnai!
4. Sagatavojiet jautājumu un atbilžu sesiju
Viens no lielākajiem faktoriem, kas veicina atsvešināšanos, nav uzvedība, bet gan izpratneLai cik labs būtu materiāls, studenti, kas to nesaprot, pārstāj tam pievērst uzmanību.
Protams, jūs varat jautāt, vai viņi seko jaunai koncepcijai, bet cik daudz nedrošu studentu to atzīs visu priekšā?
Edtech laikmetā atbilde ir Jautājumu un atbilžu punkti. Lūk, kāpēc viņi strādā:
- Viņi ir anonīmiStudenti var palikt nezināmi un bez bailēm jautāt jebko.
- Tie ir detalizētiStudentiem ir laiks pārdomāti izklāstīt to, ko viņi nesaprot.
- Viņi ir organizētiVisas atbildes ir rakstiskas, tās var sakārtot dažādās kategorijās, un tās paliek nemainīgas.
4 garās lugas
Šīs četras metodes ir ilggadēja spēle: nelielas izmaiņas, kas prasa laiks saprast un izveidotKad esat tos apguvis, tie ir vieni no saistošākajiem paņēmieniem klasē.
5. Ļaujiet viņiem to iemācīt
Viena no klases atsvešināšanās traģēdijām: 85% no skolas uzdevumiem ir pārāk stingri, lai nodrošinātu augstākas pakāpes domāšanas prasmes, kas bieži vien ir tieši tas, kas padara stundas saistošas.
Skolotājam vienam pašam to ir grūti pārvarēt, bet dodot skolēniem atbildība par mācību priekšmeta daļas mācīšanu ir fantastisks līdzeklis.
Atgriezieties pie savas skolotāju apmācības: vai jūs vairāk iesaistījāties mācību grāmatas vingrinājumu laikā vai novērojāt praktisko nodarbību, vērojot cilvēkus ar jaunām sejām?
Daži padomi, kā pārvērst studentus par skolotājiem:
- Dariet to pakāpeniski. Studentiem ir nepieciešams laiks un prakse, lai mācītu jebko, pat nelielās grupās, tāpēc sadaliet to visa gada garumā.
- Turiet to savlaicīgi. Īsa laika sprīdis pasargā viņus no pārslodzes, un kopīga pulksteņa vērošana māca, ka laiks ir izšķirošs faktors mācīšanā.
- Paaugstiniet savas cerības. Studenti bieži vien spēj veids vairāk, nekā mēs viņiem piešķiram. Dodiet viņiem izaicinājumu un skatieties, kā viņi to izpilda.
6. Dažādojiet savu stilu
Piedāvājot dažādus aktivitāšu formātus, stundas kļūst saistošas dažādiem skolēniem. VAK modelis (vizuālais, dzirdes, kinestētiskais) ir pazīstama sistēma no skolotāju apmācības, taču pētījumi nav apstiprinājuši mācīšanās stilus kā fiksētas kategorijas: pierādījumi apstiprina, ka pati dažādība veicina iesaistīšanos. Skolēni gūst labumu no dažādu aktivitāšu veidu kombinācijas nevis tāpēc, ka viņi ir piesaistīti noteiktam "stilam", bet gan tāpēc, ka konsekventa stimulēšana dažādos formātos ikviens tiek informēts.
Katrā nodarbībā centieties iekļaut dažādus formātus, piemēram:
- (Vizuāls) Koncepciju ilustrēšana, piezīmju veikšana, video skatīšanās, viktorīnu spēlēšana.
- (Dzirdes) Klausīties podkāstus, piedalīties diskusijās, lasīt skaļi, radīt mūziku.
- (Kinestētiskais) Eksperimentu veikšana, kaut kā fiziska radīšana, lomu spēles, pārvietošanās pa klasi.
Tas ir vairāk darba, bet tā vērts: stundām kļūstot mazāk paredzamām, skolēni ilgāk saglabā modrību.
7. Padariet to atbilstošu
Kad es mācīju angļu valodu Vjetnamā, es pamanīju, ka visas mācību grāmatas atsaucas tikai uz britu vai amerikāņu kultūru. Mani vjetnamiešu skolēni stundās neatrada neko atbilstošu savai kultūrai un rezultātā novērsās, kas atbilst pētījumiem no Nacionālā angļu valodas skolotāju padome (NCTE) parādot, ka neatbilstošs materiāls veicina atsvešināšanos.
Problēma sniedzas tālāk par kultūru: ja jūsu stundās nav nekā tāda, ar ko skolēni varētu saistīties, kāpēc viņiem būtu jācenšas to apgūt? Īpaši pusaudžiem ir svarīgi sasaistīt tēmu ar viņu interesēm.
A vienkārša aptauja var atklāt šīs intereses. Konektikutas Interest-a-Lyzer ir novecojis, taču tā jautājumus var pārveidot jūsu pašu aptaujā, lai veidotu mācības par to, kas atgriežas.
8. Dodiet studentiem izvēles iespēju
Vecākiem skolēniem aktivitātēm ir nepieciešamas divas lietas: atbilstība (ko mēs tikko apspriedām) un izvēle.
Vecumā, kad jūsu skolēni meklē savu ceļu pasaulē, izvēle ir vissIzglītība reti piedāvā skolēniem izvēles iespējas, taču izvēles iespēju nodrošināšana klasē var veicināt viņu motivāciju.
Daži veidi, kā iekļaut izvēles iespējas savā klasē:
- DarbībasKā vingrinājumu piedāvājiet virkni aktivitāšu un pēc tam ļaujiet skolēniem izvēlēties.
- struktūraIzklāstiet stundas struktūru un ļaujiet viņiem izvēlēties, kā viņi vēlas turpināt.
- dekorācijasĻaujiet viņiem paust savu viedokli par klases izkārtojumu.
Ieviesiet izvēles iespējas lēnām: lielākajai daļai skolēnu skolā ir tik maz izvēles iespēju, ka viņi bieži vien nezina, ko ar tām iesākt.
Vai vēlaties lasīt vairāk? 💡 Pārbaudiet šo lielisko kontu par to, kā skolotājs palielināja studenta uzmanību, piedāvājot izvēli.
4 tiešsaistes mācībām
Mācības tiešsaistē kļūst arvien izplatītākas, taču studentu motivācijas saglabāšana attālināti kļūst arvien grūtāka. Šeit ir 4 padomi, kā izmēģināt kaut ko atšķirīgu savā dzīvē. attālā klasē, vai iegūstiet šeit daudz vairāk!
9. Izmantojiet tehnoloģiju
Kad 2020. gadā lielākā daļa stundu pārgāja tiešsaistē, skolotāji saprotams, ka palika pie viņiem zināmajām bezsaistes metodēm. Sākumā tas darbojās; tagad vairs nedarbosies. Tiešraides aptaujas, viktorīnas un sadarbības tāfeles tagad ļauj attālinātam skolotājam reāllaikā pārbaudīt izpratni, nevis gaidīt, kad pacelsies roka vai kad zvana laikā neviens neizslēgs skaņu.
Maz bezmaksas rīki, kurus ir vērts izmēģināt tiešsaistes nodarbībās:
- AhaSlides 📊: prezentāciju programmatūra tiešās aptaujas, tiešsaistes viktorīnasun prāta vētras.
- Karikatūras 📷: foto un grafiskais dizains ar fotoattēliem un efektiem.
- Canva 🖌️: veidnes plakātiem, attēliem un brošūrām.
- Miro 🗒️: koplietojama tāfele prāta vētrai reāllaikā.
- Microsoft Teams izglītībai 📹: video uzdevumi un atbildes.
Studentiem piemīt dabiska zinātkāre pēc tehnoloģijām. Tikai nepārspīlējiet: pārāk daudz jaunu rīku vienlaikus novērš uzmanību.
10. Apgrieziet skriptu otrādi
"Apgrieztā mācīšanās" nozīmē, ka skolēni mājās apgūst jēdzienus un pēc tam izmanto stundas laiku, lai apspriestu un risinātu saistītas problēmas: ierastās skolas/mājasdarbu attiecības ir apmainītas vietām. Attālinātajā mācībā, kur abi notiek pie viena galda, ir jāmaina sinhronais darbs (ar klātienes skolotāju) un asinhronais darbs (bez).
Ir daudz pierādījumu, kas liecina par apgrieztās mācīšanās revolūciju attālinātajā mācīšanā. Viens iepriecinošs statistikas rādītājs: aptauja no apgrieztā mācību tīkla80 % skolotāju, kuri izmēģināja šo metodi, ziņoja, ka uzlabota studentu motivācija.
Dažas no apgrieztās mācīšanās priekšrocībām studentu līdzdalības palielināšanai:
- Nodarbībās skolēni piedalās savā tempā, gan zemāku, gan augstāku spēju skolēniem strādājot atbilstošajā līmenī.
- vairāk autonomija pār savām studijām dod studentiem kontroli, kas ir ļoti motivējošs faktors.
- Apgūta mācīšanās dod studentiem kaut ko darīt nevis padarot tos par pasīviem informācijas saņēmējiem.
Vai vēlaties to izmēģināt? Izmēģiniet šo savā nākamajā tiešsaistes nodarbībā:
- Pirms nodarbības: Kopīgojiet mapi ar tēmas materiāliem (video, podkāsti, lekcijas, lasījumi) un lieciet studentiem to izstrādāt.
- Nodarbības sākumā: Veiciet ātru testu, lai novērtētu izpratni, pēc tam grupējiet skolēnus pēc līmeņa.
- Nodarbības laikā: Iepazīstiniet katru grupu ar stimulējošām aktivitātēm (diskusijas, sadarbība, problēmu risināšana), lai nostiprinātu izpratni.
Vai vēlaties lasīt vairāk? 💡 Pārbaudiet šo lielisks ievads apgrieztai mācībai autore Leslijas universitāte
11. Dodieties pastaigā pa galeriju
Cik daudz motivētāks jūs būtu, ja jūsu darbs tiktu parādīts vienaudžiem? Tā ir galeriju pastaigas ideja: slaidrāde, kurā skolēnu darbi tiek izstādīti, lai ikviens tos varētu redzēt, un skatītāji atzīmē savus novērojumus un sajūtas par katru darbu.
Kāpēc tā ir tik lieliska skolēnu un klases iesaisti veicinoša aktivitāte:
- Tas palielinās studentu motivācija izmantojot viņu raksturīgo konkurences izjūtu.
- Tas palielinās studentu uzmanība jo viņi skatās darbus no saviem vienaudžiem, nevis no kāda ar viņiem nesaistīta cilvēka.
- Tas palielinās studentu brīvība izteiksmes izteiksme, kas vienmēr ir pozitīva motivācijai.
To ir ļoti vienkārši iestatīt: vienkārši izveidojiet prezentāciju ar vietu komentāriem, piemēram, zemāk redzamo.
12. Nekad neatsakieties no grupas darba
No visiem mācību formātiem, kas tika atmesti pārejā uz attālinātu mācīšanos, lielākais upuris bija grupu darbs. Laikā, kad studentiem bija nepieciešams sociālā mijiedarbība un sadarbība Vairums skolotāju nolēma, ka grupu darba pārnešana uz tiešsaistes pasauli nav iespējama, liekot skolēniem justies izolētiem no klasesbiedriem.
Tas nopietni ietekmē skolēnu motivācijuDaži padomi grupu darbam, lai ar to cīnītos:
- Piešķiriet viņiem piekļuvi failu koplietošanas programmatūrai, piemēram, Google diskam.
- Piešķiriet viņiem piekļuvi kanban valdes (uzdevumu piešķiršanas) programmatūrai, piemēram, Trello.
- Izmantojiet “sadalīšanās telpas” pakalpojumā Zoom un citā videozvanu programmatūrā, lai simulētu reāllaika grupas darbu.
- Sadaliet lielus projektus vairākos mazos uzdevumos, kas jāveic grupās.
Biežāk uzdotie jautājumi
Kādas ir labākās stratēģijas skolēnu iesaistei klasē?
Apvienojiet ātrus ieguvumus ar ilgtermiņa izmaiņām: tiešraides aptaujas un vārdu mākoņi viedokļu apkopošanai, konkurētspējīgas viktorīnas ar līderu sarakstu, anonīmi jautājumu un atbilžu punkti kautrīgiem skolēniem un iespēja skolēniem pasniegt daļu no stundas. Tiešsaistes nodarbībās apgrieztā mācīšanās un digitālā prāta vētra samazina attāluma atšķirības.
Kā skolotāji var palielināt skolēnu iesaisti tiešsaistes nodarbībās?
Aizstājiet pasīvos videozvanus ar rīkiem, kas prasa atbildi no katra skolēna, ne tikai no tiem, kas ieslēdz skaņu. Tiešraides aptaujas, viktorīnas un sadarbības tāfeles ļauj attālinātam skolotājam reāllaikā pārbaudīt izpratni, un apgrieztā mācīšanās nodrošina aktīvas sesijas, nevis tikai lekcijas. Vairāk taktiku: uzlabot studentu iesaisti tiešsaistes klasēs.
Kādas ir pazīmes, kas liecina par zemu skolēnu iesaisti klasē?
Klusums, kad tiek uzdoti jautājumi, zema roku pacelšana, neizpildīti uzdevumi, redzama uzmanības novēršana un tie paši daži studenti, kas visu laiku runā. Ātra anonīma pārbaude, piemēram, aptauja vai vārdu mākonis, parasti atklāj neieinteresētību ātrāk nekā gaidīšana, kad atzīmes pasliktināsies.
Kā jūs novērtējat skolēnu iesaistīšanos klasē?
Dažas uzticamas metodes:
- Novērošanas skalas: uzdevuma laikā veikta uzvedība, piemēram, dalība un acu kontakts.
- Uzdevumam veltītais laiks: laika procentuālā daļa, kurā skolēni aktīvi iesaistās.
- Studentu pašnovērtējums: īsas aptaujas par uzmanību, vērtību un prieku.
- Dalības žurnāli: paceltas rokas un diskusiju ieteikumi.
Kādas ir klases iesaistīšanās priekšrocības?
Skolēni, kuri ir vairāk iesaistīti, uzrāda labākus testa rezultātus, projektu kvalitāti un mācīšanās atcerēšanos. Aizraujošas stundas padara mācīšanos patīkamāku un dod skolēniem atbildību, veicinot motivāciju.
Avoti
[1] Gallup, "Skolas iesaistīšanās ir vairāk nekā tikai sarunas": https://www.gallup.com/education/244022/school-engagement-talk.aspx
[2] Atgādinājumu, iesaisti un attālināto mācību dati: https://www.remind.com/blog/engagement-data
[3] Dr. Toms Verhofs, "Konkursu loma izglītībā" (Eindhovenas Tehnoloģiju universitāte): https://www.researchgate.net/publication/228714944_The_role_of_competitions_in_education
[4] Izglītības fonds, "Reģistrēšanās": https://edtrust.org/wp-content/uploads/2014/09/CheckingIn_TheEducationTrust_Sept20152.pdf
[5] Nacionālā angļu valodas skolotāju padome (NCTE), pētījuma kopsavilkums: https://cdn.ncte.org/nctefiles/resources/positions/chron0907researchbrief.pdf
[6] Konektikutas Universitāte, "Interest-A-Lyzer": https://nrcgt.uconn.edu/wp-content/uploads/sites/953/2015/07/cc_ialsecond.pdf
[7] Apgrieztās mācīšanās tīkls, skolotāju aptauja: https://uploads.panopto.com/2015/06/Flipped-Classroom-Infographic.jpg
