Nanomācība: kā vadīt nelielas nodarbības ar lielu ietekmi

1. scenārijs: fiziskā klase

Skolotājs māca klasi.

Studenti sēž savos sēdekļos, daži pieraksta piezīmes, daži raksta piezīmju grāmatiņas aizmugurē, un daži ir aizņemti runājot.

2. scenārijs: virtuālā klase

Skolotājs māca klasi.

Studenti ir ērti savās mājās. Viņiem ir ieslēgtas kameras. Daži klausās stundu, daži skatās filmas savā ekrānā un daži spēlē spēles.

Kāds ir kopīgs faktors abos scenārijos? Jā! Pareizi. Skolēnu uzmanības līmenis! Īpaši attālinātās mācīšanās vidē studentu uzmanības līmeņa uzturēšana vienmēr ir bijusi sarežģīta.

Cilvēka smadzenes var koncentrēties uz kaut ko tikai dažas minūtes, lai kāda tā būtu tēma. Tātad, kad runa ir par lekciju vadītām nodarbībām virtuālajā vidē, tas varētu radīt nelielu "sastrēguma" studentu prātos.

Tātad, kā vadīt stundas ar maksimālu efektivitāti un nodrošināt, ka tās ir viegli saprotamas skolēniem?

Viena no karstākajām atbildēm uz šo jautājumu šobrīd ir nano-apmācība.

• Kas ir nanomācīšanās?
• Nano Learning iezīmes
• Nano mācīšanās plusi un mīnusi
• 4 padomi ideālai nanonodarbībai

Kas ir nanomācīšanās?

Nanomācīšanās ir mācību metode, kurā jūs veicat nelielas nodarbības, kas tiek piegādātas skolēniem īsākā laika posmā. Katra nodarbība tiks koncentrēta uz vienu tēmu un ir personalizēta atbilstoši studenta prasībām.

Tātad, pieņemsim, ka jums ir plaša tēma, ko vēlaties mācīt. Saules sistēmas. Jūs sadalīsit šo tēmu vairākās īsās nodarbībās vai “kapsulās”. Šajā gadījumā katrs runā par vienu atsevišķu planētu vai citām mūsu Saules sistēmas iezīmēm, pa vienai. Tas tiks piegādāts studentiem vienkāršu tekstu, īsu video, audio klipu vai attēlu un animāciju veidā.

Vienkārši sakot, jūs nodarbībās pasniegsit mazākas mācību kapsulas, nevis lasīsit vienu lielu lekciju par tēmu.  

Aplūkosim to ļoti vienkāršā skatījumā. Vai esat redzējis šos 15 sekundes līdz 2 minūšu TikTok videoklipus vai Instagram spoles kur eksperts viegli saprotamā veidā skaidro sarežģītas tēmas? Tas ir lielisks nano mācīšanās piemērs.

Nanomācības iezīmes

Lai saprastu, kā nanomācību var īstenot jūsu klasē, vispirms ir svarīgi apgūt nanostundu pamatus.

1. Koncentrējas uz vienu tēmu katrā nanostundā, lai palīdzētu skolēniem apgūt kritisko domāšanu un labāk koncentrēties
2. Nano nodarbības ilgums svārstās no 15 sekundēm līdz 15 minūtēm
3. Nano nodarbības ir pašmācības, tāpēc tās visbiežāk tiek apvienotas ar individualizētām mācību metodēm.
4. Tie tiek piegādāti, izmantojot dažādus medijus, piemēram, tekstu, audio, video vai attēlus, un tiem var piekļūt no jebkuras ierīces.
5. Studenti mācībās iegūst lielu elastību, jo tas viņu prātus nepārslogo ar lielu informācijas daudzumu.

Nano mācīšanās plusi un mīnusi

Neviena mācību metode nav ideāla. Katram no tiem vienmēr būs noteikts priekšrocību un trūkumu kopums, un nano-apmācība neatšķiras. Galvenais ir noteikt, kura no šīm metodēm vislabāk atbilst jūsu studentiem, un pielāgot to savā veidā. 

Plusi

• Nano mācīšanās ir uz audzēkņiem orientēta pieeja, kas nozīmē, ka to var pielāgot atbilstoši jūsu skolēnu prasībām un līmenim.
• Īsas un ātras nodarbības atvieglo to atkārtošanu, neliekot izglītojamajam pārdzīvot mācību nogurumu.
• Tie ir lieliski piemēroti mūsdienu studentiem. Šo moduļu izveidē varat izmantot jebkuru mediju, sākot no tekstiem, video, skaņām un attēliem līdz animācijām, spēlēm un citām interaktīvām aktivitātēm.
• Tā ir uz mērķi orientēta mācīšanās. Nano mācībās tiek izmantota pieeja “mazāk ir vairāk”, kur skolēni vienlaikus tiek likti koncentrēties uz vienu lietu, dodot viņiem elastību mācīties savā tempā.

Mīnusi

• Tā kā klātienes mijiedarbība ir mazāka, skolēni var nonākt sociālās izolācijas situācijā un piedzīvot stresu un trauksmi.
• Ir neskaidrības, kad runa ir par laika plānošanu un pašmotivāciju.
• Nanomācības bieži neļauj studentiem strādāt komandā.
• To nevar attiecināt uz visām izglītības disciplīnām, piemēram, kad students vēlas iegūt praktisku pieredzi par kādu tēmu.

4 Padomi ideālām nanostundām

Divi galvenie faktori veicina to, cik efektīvi jūs varat ieviest nanomācību metodi – laiks un tiešsaistes rīki. Jums būs jāizveido daudzi videoklipi, attēli, saturs, aplādes utt., kas var būt sarežģīti. Pieņemsim, ja jūs mācāt piecas dažādas nodarbības dienā, piecas dienas nedēļā un aptverat visu akadēmisko gadu, mēs runājam par tonnām tiešsaistes resursu.

Tātad, kā jūs varat to plānot un izpildīt, nelauzot galvu? Paskatīsimies.

1. — izmantojiet iepriekš izveidotas veidnes

Kad jums ir jāizveido daudz digitālo līdzekļu, ir gandrīz neiespējami tos izveidot no nulles, ja vien neesat pārcilvēks vai jums ir viena klase, ko mācīt. Bet visbiežāk tas tā nav. Labākais veids, kā pārvarēt šo problēmu, ir izmantot iepriekš izveidotas veidnes. Platformas, piemēram Videoklips ļauj izveidot videoklipus, izmantojot to iepriekš izveidotās video veidnes, un jums nav nepieciešamas īpašas prasmes. Instagram ir arī jauna funkcija, kurā varat izmantot citu izveidotās ruļļu veidnes un pielāgot tās savām vajadzībām.

#2 — izmantojiet platformas ar bagātinātas multivides datu bāzi

Pieņemsim, ka vēlaties izveidot infografiku. Pareiza attēla, fona, rediģēšanas programmatūras un fontu atrašana — sasodīts! Pati par to domāšana ir nogurdinoša. Bet tā vietā, ja jūs izmantotu tādu platformu kā Canva, jums būtu piekļuve augstas kvalitātes medijiem, piemēram, attēliem, mākslas darbiem, veidnēm, fontiem un citiem.

3. — izmantojiet mācību vadības sistēmas

Ja jums ir jāsniedz daudz nano nodarbību, jums ir nepieciešama platforma, kurā varat ātri publicēt, kopīgot un saņemt atsauksmes. Mācību pārvaldības sistēmas, piemēram, Google Classroom, var atvieglot visu procesu. Kad jūsu nano nodarbības ir gatavas, viss, kas jums jādara, ir augšupielādēt, kopīgot un gaidīt, kamēr jūsu skolēni tām piekļūst.

4. — izvēlieties uz mākoņiem balstītus rīkus, kuriem var piekļūt no jebkuras vietas un jebkuras ierīces

Nano nodarbības var būt interaktīvas vai nē, atkarībā no tā, kā jūs apvienojat dažādas mācību metodes. Pieņemsim, ka kopīgojāt 2 minūšu garu videoklipu par tēmu un tagad vēlaties vadīt ātru prāta vētras sesiju reāllaikā; jūs nevēlaties iestrēgt ar platformu, kas var būt pieejama tikai tīmeklī vai tikai kā viedtālruņa lietojumprogramma, vai ne? Interaktīvas uz mākoņiem balstītas platformas, piemēram, AhaSlides, ļauj uzņemt reāllaika prāta vētras sesijas, jautājumus un atbildes un daudz ko citu, lai kur jūs atrastos, un tām var piekļūt no jebkuras ierīces.

Vai nanomācīšanās ir izglītības nākotne?

Mēs atrodamies mūsdienu izglītojamo un digitālo auditoriju laikmetā. Taču pagaidām nano-apmācības metodes tiek ieviestas tikai uzņēmumu līmenī – apmācību un attīstības programmām uzņēmumos. Arī Ed-tech uzņēmumi savos kursos ir sākuši ieviest nano nodarbības, taču skolām vēl būs vajadzīgs laiks, lai tam pielāgotos.

Nano-mācību ieviešana skolās varētu mainīt visu spēli un varētu arī ieviest labākus skolēnu novērtējumus, tostarp nano-marķējumu, speciālistu vadītus novērtējumus un atgriezenisko saiti. To var sākt tikai kā jauktu pieeju, taču viena lieta var būt droša. Nanomācības ir šeit, lai paliktu.