“Tiešsaistes skolu kultūra nepārtraukti jautā, vai ir kāds viltīgs uzdevums, kuru esat palaidis garām, vai tas ir paslēpts zem moduļiem, darba lapām vai, debesīm, paziņojumiem? Kurš lai saka?"
- Dannela
Salīdzināmi, vai ne?
Vai esat kādreiz domājuši, kāpēc tas notiek? Tiešsaistes mācības ir atvieglojušas nodarbību turpināšanu, neuztraucoties par vietu un laiku, taču tas ir arī radījis izaicinājumus efektīvai komunikācijai.
Viens no galvenajiem trūkumiem ir kopības sajūtas trūkums. Iepriekš skolēniem bija piederības sajūta, kad viņi apmeklēja fiziskās nodarbības. Bija iespēja notikt diskusijām un saziņai, un nebija tik daudz jācīnās, lai studenti veidotu grupas vai dalītos ikdienas uzdevumos.
Būsim godīgi. Mēs esam tajā e-mācību posmā, kad lielākā daļa studentu ieslēdz skaņu, lai stundas beigās atvadītos. Tātad, kā jūs kā skolotājs pievienot vērtību savām nodarbībām un attīstīt jēgpilnas attiecības?
- Tiešsaistes komunikācijas humanizēšana
- #1 - Aktīvā klausīšanās
- 2. Savienojums cilvēka līmenī
- #3 - Pārliecība
- 4. Neverbālās norādes
- #5 — vienaudžu atbalsts
- 6. Atsauksmes
- #7 - atšķirīga komunikācija
- Pēdējie divi centi
Tiešsaistes komunikācijas humanizēšana
Pirmais jautājums ir: "Kāpēc jūs sazināties?" Kādu rezultātu vēlaties sasniegt, efektīvi sazinoties ar studentiem? Vai tā ir tikai vēlme, lai skolēni mācās un saliktu atzīmes, vai arī tāpēc, ka vēlies tikt uzklausītam un saprastam?
Pieņemsim, ka jums ir paziņojums par uzdevuma termiņa pagarināšanu. Tas nozīmē, ka jūs dodat studentiem vairāk laika, lai veiktu nepieciešamos uzlabojumus viņu uzdevumos.
Pārliecinieties, ka jūsu skolēni saprot emocijas, kas slēpjas jūsu paziņojumā. Tā vietā, lai vienkārši nosūtītu to kā citu atsevišķu e-pasta ziņojumu vai ziņojumu uz jūsu virtuālā ziņojumu dēļa, varat likt viņiem izmantot šo nedēļu, lai uzdotu jautājumus un saņemtu paskaidrojumus par savām šaubām.
Šis ir pirmais solis – radīt līdzsvaru starp profesionālajiem un personīgajiem skolotāja amata aspektiem.
Jā! Var būt diezgan sarežģīti novilkt robežu starp būt “foršajam skolotājam” un būt par skolotāju, uz kuru bērni skatās. Bet tas nav neiespējami.
Efektīvai tiešsaistes saziņai starp studentiem un skolotājiem jābūt biežai, apzinātai un daudzpusīgai. Labā ziņa ir tā, ka jūs varat to panākt, izmantojot dažādus līdzekļus tiešsaistes mācību rīki un daži triki.
7 padomi, kā apgūt efektīvu saziņu tiešsaistes klasē
Virtuālajā mācību vidē trūkst ķermeņa valodas. Jā, mēs varam iztikt ar video, taču komunikācija var sākt izjukt, ja jūs un jūsu skolēni nevarat izteikties tiešraidē.
Jūs nekad nevarat pilnībā kompensēt fizisko vidi. Tomēr daži triki, ko varat ieviest virtuālajā klasē, varētu uzlabot saziņu starp jums un jūsu skolēniem.
Apskatīsim tos.
#1 - Aktīvā klausīšanās
Jums vajadzētu mudināt savus skolēnus aktīvi klausīties tiešsaistes nodarbības laikā. Tas nav tik vienkārši, kā izklausās. Mēs visi zinām, ka klausīšanās ir svarīga jebkuras komunikācijas sastāvdaļa, taču tā bieži tiek aizmirsta. Ir vairāki veidi, kā nodrošināt aktīvu klausīšanos tiešsaistes nodarbībās. Varat iekļaut fokusa grupu diskusijas, prāta vētras aktivitātes un pat debašu sesijas klasē. Turklāt katrā lēmumā, ko pieņemat saistībā ar nodarbībām klasē, mēģiniet iesaistīt arī savus skolēnus.
2. Savienojums cilvēka līmenī
Ledlauži vienmēr ir viens no efektīvākajiem veidiem, kā uzsākt nodarbības. Paralēli spēlēm un aktivitātēm mēģiniet padarīt personiskas sarunas par tās sastāvdaļu. Pajautājiet viņiem, kāda ir viņu diena, un mudiniet viņus izteikt savas jūtas. Jūs pat varētu rīkot ātru retrospektīvu sesiju katras nodarbības sākumā, lai uzzinātu vairāk par viņu sāpju punktiem un viņu domas par pašreizējām aktivitātēm. Tas sniedz pārliecību studentiem, ka viņi tiek uzklausīti un jūs neesat tikai tur, lai mācītu viņiem teorijas un formulas; tu būsi cilvēks, uz kuru viņi var paļauties.
#3 - Pārliecība
Tiešsaistes mācīšanās ir saistīta ar daudzām problēmām — tā var būt tiešsaistes rīka avārija, jūsu interneta savienojuma pārtraukums vai pat jūsu mājdzīvnieki, kas fonā rada troksni. Galvenais ir nezaudēt pārliecību un pieņemt šīs lietas, kā tas nāk. Kamēr atbalstāt sevi, noteikti atbalstiet arī savus studentus.
Ļaujiet viņiem zināt, ka par traucējumiem viņu apkārtnē nav par ko kaunēties un ka jūs varat strādāt kopā, lai lietas uzlabotu. Ja kāds no jūsu skolēniem tehniskas kļūmes dēļ izlaiž kādu daļu, varat noorganizēt papildu nodarbību, lai to kompensētu, vai lūgt viņu vienaudžiem vadīt viņus.
4. Neverbālās norādes
Bieži vien neverbālās norādes pazūd virtuālajā iestatījumā. Daudzi skolēni var izslēgt kameras dažādu iemeslu dēļ — viņi var kautrēties no kameras, viņi var nevēlēties, lai citi redzētu, cik nekārtīga ir viņu istaba, vai pat baidās, ka viņus notiesās par apkārtējo vidi. Pārliecinieties, ka tā ir droša vieta un ka viņi var būt viņi paši — tāpat kā fiziskā vidē. Viens no veidiem, kā to izdarīt, ir iestatīt savai klasei pielāgotu fona tapeti, ko viņi var izmantot tālummaiņas stundās.
#5 — vienaudžu atbalsts
Ne katram skolēnam klasē būs tāds pats dzīvesveids, apstākļi vai resursi. Atšķirībā no fiziskās klases, kur viņiem ir kopienas piekļuve skolas resursiem un mācību līdzekļiem, atrašanās savā telpā var radīt nedrošību un kompleksus skolēnu vidū. Skolotājam ir svarīgi būt atvērtam un palīdzēt citiem skolēniem atvērt savu prātu un lūgt, lai skolēni palīdz viens otram justies ērti.
Tas varētu būt vienaudžu atbalsta grupas izveide tiem, kam ir grūtības mācīties, palīdzēt tiem, kam tā nepieciešama, vairot pārliecību vai padarīt apmaksātus resursus pieejamus tiem, kuri tos nevar atļauties.
6. Atsauksmes
Pastāv vispārējs nepareizs uzskats, ka ar skolotājiem nav iespējams godīgi sarunāties. Tā nav taisnība, un jums kā skolotājam jāspēj pierādīt, ka skolēni var brīvi runāt ar jums. Vienmēr veltiet nedaudz laika studentu atsauksmju uzklausīšanai. Tā varētu būt jautājumu un atbilžu sesija katras nodarbības beigās vai aptauja atkarībā no nodarbības līmeņa. Tas palīdzēs jums nodrošināt labāku mācību pieredzi studentiem, kā arī pievienos lielāku vērtību arī studentiem.
#7 - dažādi saziņas veidi
Skolotāji vienmēr meklē universālu rīku visām savām mācību vajadzībām. Pieņemsim, piemēram, mācību pārvaldības sistēmu, piemēram, Google Classroom, kurā varat sazināties ar skolēniem vienā platformā. Jā, tas ir ērti, taču pēc kāda laika skolēniem apniks redzēt vienu un to pašu interfeisu un virtuālo vidi. Varat mēģināt sajaukt dažādus rīkus un saziņas līdzekļus, lai tas nenotiktu.
Varat izmantot tādus rīkus kā Balss pavediens padarīt video nodarbības interaktīvas, ļaujot skolēniem komentēt klasē kopīgotos video reāllaikā; vai interaktīva tiešsaistes tāfele, piemēram Miro. Tas varētu palīdzēt prezentācijas tiešraidē un padarīt to labāku.
Pēdējie divi centi…
Efektīvas komunikācijas stratēģijas izstrāde jūsu tiešsaistes klasei nav vienas nakts process. Tas prasa nedaudz laika un pūļu, bet tas viss ir tā vērts. Vai meklējat citus veidus, kā uzlabot tiešsaistes klases pieredzi? Neaizmirstiet pārbaudīt vairāk novatoriskas mācību metodes šeit!
