Кинестетички ученик | Најдобар врвен водич во 2024 година

Дали знаевте дека некои луѓе најдобро учат кога се во движење? Запознајте го кинестетички ученик– оние енергични поединци кои напредуваат преку физички искуства во кои телата и умовите соработуваат во уникатен танц за учење.  

Во овој блог пост, ќе истражиме што значи да се биде кинестетички ученик, ќе ги откриеме нивните карактеристики, силни страни и слабости, како и ќе споделиме вредни сознанија и практични стратегии за ефективно да ги вклучиме во училницата.

Подгответе се да создадете интерактивен и привлечен простор за учење!

Содржина

• #1 – Што е кинестетички стил на учење? 
• #2 – Карактеристики на кинестетички ученик 
• #3 – Примери за кинестетички стил на учење
• #4 – Кои се силните страни на кинестетичкиот ученик?
• #5 – Со што се бори кинестетичкиот ученик?
• # 6 – Најдобри начини за учат кинестетички ученици
• Последни мисли
• Често поставувани прашања

Совети за подобар ангажман во класот

• Видови стилови на учење
• Визуелен ученик
• Аудитивен ученик

#1 – Што е кинестетички стил на учење?

Дали некогаш сте се запрашале зошто некои поединци се чини дека подобро ги сфаќаат информациите и концептите преку физички искуства и движење? Тоа е кинестетички стил на учење.

Кинестетичкиот стил на учење, познат како „тактилно“ или „практично“ учење, се однесува на претпочитање за учење преку физички искуства, движење и допир. Поединците со кинестетички стил на учење природно ги вклучуваат своите тела при учењето, користејќи го нивното сетило за допир, моторни вештини и физички сензации за ефективно да ги разберат и задржат информациите.

Што значи да се биде кинестетички ученик?

Што се кинестетички ученици? Како кинестетички ученик, можеби ќе ви биде предизвик да научите само преку пасивно слушање или читање. Наместо тоа, напредувате во средини за учење каде што можете активно да учествувате, да манипулирате со предмети и да се вклучите во физички активности. 

Може да претпочитате задачи што вклучуваат движење, како што се експерименти, симулации, играње улоги или интерактивни вежби.

#2 – Карактеристики на кинестетички ученик 

Иако не сите кинестетички ученици ќе ги поседуваат сите карактеристики исто, тука се заедничките кинестетички карактеристики на ученикот што треба да ги забележите:

Физичко движење: 

Кинестетичките ученици имаат голема побарувачка за физичка активност и може да се борат да останат неподвижни долго време. 

• Тие често користат гестови со рацете додека зборуваат или објаснуваат концепти. 
• Тие шетаат низ собата или чекорат напред-назад додека учат или размислуваат. 
• Тие може да се нервираат со пенкала, да стискаат топки за стрес или да си играат со мали предмети во рацете додека слушаат или учат.  

Практичен пристап: 

Тие претпочитаат да учат преку практични искуства и директно манипулирање со предмети. Тие уживаат во активности кои им овозможуваат да допираат, да ракуваат и да комуницираат со материјали поврзани со предметот.

Тактилна стимулација: 

Тие најдобро учат кога можат физички да ги искусат и истражуваат текстурата, тежината и обликот на предметите. 

Учење преку акција: 

Кинестетички ученик ги разбира информациите со тоа што прави и активно учествува во процесот на учење, како што се преку експерименти, демонстрации или практични апликации.

Мускулна меморија: 

Кинестетичките ученици имаат извонредна способност да запомнат информации и вештини преку мускулна меморија. Тие можат да се истакнат во активности кои бараат физичка координација, како што се спорт, танцување или свирење музички инструмент.

Тешкотии со пасивно учење: 

Кинестетички ученик може да се бори да се фокусира и апсорбира информации во ситуации на пасивно учење, како што се предавања или само читање. 

Потреба за практична примена: 

Кинестетичките ученици ги ценат задачите за учење кои се релевантни во реалниот свет и уживаат во проектите или задачите што им овозможуваат веднаш да ги применат. 

Дали е тоа кинестетички ученик или АДХД?

Разграничување меѓу кинестетички ученик и АДХДможе да биде тешко. Кинестетичките ученици претпочитаат практично, физичко учење, додека АДХД е невро-развојно нарушување кое се карактеризира со постојани обрасци на невнимание, хиперактивност и импулсивност кои значително влијаат на секојдневното функционирање.

Ако не сте сигурни дали вие или вашето дете имате АДХД, од клучно значење е да побарате професионална проценка за точна дијагноза.

#3 – Примери за кинестетички стил на учење

Еве неколку примери на активности и стратегии кои се грижат за кинестетичкиот стил на учење:

• Играње улоги:Кинестетичките ученици можат да одглумат историски настани, да рецензираат сцени од литературата или да симулираат сценарија од реалниот живот.
• Практични експерименти: Без разлика дали се работи за научен експеримент, демонстрација или проект по физика, практичните проекти им помагаат на кинестетичките ученици да ги разберат и задржат концептите.
• Излети на терен и едукативни излети:Посета на музеи и историски локалитети или учество во прошетки во природа.
• Манипулативни и тактилни материјали: Обезбедувањето на манипулативни и тактилни материјали, како што се блокови, загатки, модели или сетилни предмети, може да го подобри нивното искуство за учење. 
• Паузи за движење и физички активности:Кратките изливи на физички вежби, истегнување или кинестетички паузи на мозокот можат повторно да ги енергизираат и да го оптимизираат нивниот потенцијал за учење.
• Вклучување на гестови и движења на телото: Охрабрете ги учениците да ги користат рацете, рацете или телото за да ги изразат концептите, да дејствуваат процеси или да креираат ментални мапи може да помогне да се зацврсти нивното разбирање.

#4 – Кои се силните страни на кинестетичкиот ученик?

Кинестетичкиот ученик има неколку силни страни кои можат да му користат на нивното искуство во учењето како што следува: 

1/ Вешти за примена на знаењето во практични ситуации од реалниот живот

Тие се истакнуваат во претворањето на апстрактните концепти во опипливи искуства и практични апликации. Оваа способност да се премости јазот помеѓу теоријата и практиката ги опремува со вредни вештини за решавање проблеми и критичко размислување.

2/ Стекни подлабоко ниво на разбирање преку физички искуства

Способноста да се учествува во практични активности им помага на кинестетичките ученици да напредуваат во интернализирање на информациите.

Физичкото манипулирање со предмети, извршувањето дејства и директното доживување на концепти го продлабочуваат нивното разбирање и им помагаат да направат значајни врски.

3/ Подобрете ја способноста за решавање проблеми

Тие учат со правење и се задоволни со обидите и грешките. Нивната способност физички да манипулираат со предмети, да изведуваат експерименти и да се вклучат во практично решавање проблеми ја подобрува нивната способност за креативно размислување, прилагодување и наоѓање иновативни решенија.

4/Имајте силна телесна свест

Тие имаат зголемено чувство за свесност за телото и проприоцепција. Тие се прилагодени на нивните движења на телото и позиционирање во просторот, што може да им помогне да ги разберат просторните односи, геометријата и другите концепти кои вклучуваат физичка ориентација.

5/ Имаат вештини за соработка и тимска работа

Кинестетичките ученици лесно ги координираат движењата, придонесуваат активно во групните проекти и напредуваат во практични тимски активности. Нивната способност физички да се ангажираат и да работат со другите ги подобрува нивните вештини за комуникација, лидерство и тимска работа.

#5 – Со што се бори кинестетичкиот ученик?

Додека кинестетичките ученици имаат уникатни силни страни, тие исто така може да се соочат со предизвици во традиционалните средини за учење. Еве неколку популарни борби:

1/ Седечко учење

Тие често се борат со пасивната природа на подолго седење мирно, бидејќи тоа може да ја попречи нивната способност да се концентрираат и ефикасно да се ангажираат.

2/ Ограничени практични можности

Многу традиционални наставни методи даваат приоритет на визуелното или аудитивно учење, што може да ја ограничи способноста на кинестетичките ученици активно да се вклучат во материјалот на начин што ќе се усогласи со нивниот стил на учење.

3/ Недостаток на физичка способност во проценките

Оценките кои во голема мера се потпираат на писмени испити или задачи на хартија може да не го мерат точно разбирањето и способностите на кинестетичките ученици. 

4/ Тешкотии со апстрактни концепти

Тие може да се борат да ги сфатат идеите кои се чисто теоретски или претставени на одвоен начин. Без физичка интеракција или практични примери, апстрактните концепти може да се чувствуваат исклучени и предизвик за нив да се разберат.

5/ Недоразбирања или етикетирање

Тие може да бидат погрешно разбрани или погрешно означени дека имаат нарушување на хиперактивноста со дефицит на внимание (АДХД) поради нивната потреба за физичко движење и практично учење. 

# 6 – Најдобри начини за учат кинестетички ученици

Како да учите како кинестетички ученик? Еве неколку најдобри активности за кинестетичко учење и стратегии за учење прилагодени на кинестетичките ученици:

• Правете чести паузи за движење:Ученикот може да прави паузи на секои 20-30 минути за да се вклучи во физички активности како што се истегнување, одење наоколу или правење брзи вежби за одржување на фокусот и спречување на немир.
• Користете картички или помагала за учење: Наставниците можат да пишуваат прашања или термини на едната страна, а одговорите од другата страна. Потоа, дозволете им на учениците да ги измешаат картичките и да ги користат за квиз, манипулирање и организирање за да го зајакнат нивното разбирање.
• Вежбајте практично решавање на проблеми: За предмети како математика или наука, учениците можат да се вклучат во практични активности за решавање проблеми. Користете манипулативи, модели или физички предмети за да работите преку равенки, формули или научни концепти.
• Научете или објаснете ги концептите гласно: Учениците можат да се преправаат дека се учител и вербално да објаснуваат теми, процеси или теории на имагинарна публика. Користете гестови и физички движења за да ги засилите објаснувањата.
• Користете играње улоги или драматична реприза: За предмети како историја или литература, учениците можат да глумат историски настани, да играат улоги на различни ликови или да рекреираат сцени од книга.
• Вклучете физички реквизити и визуелни елементи:Создавајте постери, дијаграми или умствени мапи со рака, инкорпорирајќи кодирање на бои, цртежи и други визуелни елементи за да ги зајакнете концептите.
• Вклучете се во практични апликации: Учениците можат да ја поврзат теоријата со сценарија од реалниот свет или да се вклучат во практични проекти поврзани со предметот. На пример, ако научите за растенијата, создадете мала градина или спроведете ботанички експеримент.
• Вклучете се во групна студија или студирајте со студиски партнер: Студентите можат да соработуваат со други кои имаат слични стилови на учење или да се вклучат во групни студиски сесии. Ова овозможува интерактивни дискусии, практични активности и можност да се учи еден од друг преку физички ангажман.
• Користете технологија со интерактивни карактеристики:Искористете ги предностите на технолошките алатки и софтверот што нудат интерактивни функции како АхаСлидес. Квизовите, анкетите и игрите во живо можат да им овозможат на кинестетичките ученици привлечни студиски искуства.

Последни мисли

Горенаведеното е сè што треба да знаете за кинестетички ученик. Со разбирање и прифаќање на силните страни и карактеристиките на кинестетичките ученици, можеме да создадеме образовна средина која според нивните потреби и поттикнува раст.

Исто така, не заборавајте на тоа АхаСлидесможе да го подобри искуството за учење за кинестетичките ученици. Од интерактивни квизови и анкети до заеднички активности за бура на идеи, AhaSlides им овозможува на учениците да учествуваат, да се движат и да се вклучат со практичен материјал.

Ајде да ги истражиме нашите библиотека на шаблони!

Најчесто поставувани прашања