„Онлајн училишната култура постојано се прашува дали има некоја подмолна задача што сте ја пропуштиле, дали е ставена под модули, работни листови или не дај рај, објави? Кој да каже?“
- Данела
Поврзано, нели?
Дали некогаш сте се запрашале зошто се случува ова? Онлајн учењето го олесни продолжувањето на часовите без да се грижите за местото и времето, но исто така создаде предизвици во ефективната комуникација.
Една од главните недостатоци е тоа што нема чувство за заедница. Претходно, учениците имаа чувство на припадност кога посетуваа часови по физика. Имаше можност да се случат дискусии и комуникација и не требаше да се мачите толку многу за да ги натерате учениците да формираат групи или да ги споделат нивните секојдневни задачи.
Да бидеме искрени. Ние сме во таа фаза во е-учењето каде што повеќето студенти се симнуваат себеси само за да кажат збогум на крајот од часот. Значи, како додавате вредност на вашите часови и развивате значајни односи како наставник?
- Хуманизирање на онлајн комуникација
- # 1 - Активно слушање
- # 2 - Поврзување на човечко ниво
- # 3 - Доверба
- # 4 - Невербални знаци
- # 5 - Поддршка од врсници
- # 6 - Повратни информации
- # 7 - Различна комуникација
- Последните два центи
Хуманизирање на онлајн комуникација
Првото прашање е „зошто комуницирате? Кој е резултатот што сакате да го постигнете преку ефективна комуникација со учениците? Дали е тоа само да сакате учениците да учат и да постигнат оценки или, исто така, затоа што сакате да бидете слушнати и разбрани?
Да речеме дека имате најава за продолжување на рокот за задача. Ова значи дека им давате на учениците повеќе време да ги направат неопходните подобрувања на нивните задачи.
Погрижете се вашите ученици да ја разберат емоцијата зад вашата објава. Наместо едноставно да ја испратите како уште една единствена е-пошта или порака на вашата виртуелна огласна табла, можете да им кажете да ја искористат таа една недела за да поставуваат прашања и да добиваат појаснувања за нивните сомнежи од вас.
Ова е првиот чекор - да се создаде рамнотежа помеѓу професионалните и личните аспекти да се биде наставник.
Да! Може да биде доста незгодно да се повлече линија помеѓу тоа да се биде „кул учител“ и да се биде учител на кој децата гледаат. Но, тоа не е невозможно.
Ефективната онлајн комуникација помеѓу учениците и наставниците мора да биде честа, намерна и повеќеслојна. Добрата вест е што можете да го направите ова со помош на различни онлајн алатки за учење и неколку трикови.
7 совети за совладување на ефективна комуникација во онлајн училница
Во виртуелна средина за учење, постои недостаток на говор на телото. Да, можеме да се задоволиме со видео, но комуникацијата може да почне да се распаѓа кога вие и вашите студенти не можете да се изразите во живо.
Никогаш не можете целосно да ја надоместите физичката средина. Сепак, некои трикови што можете да ги имплементирате во виртуелната училница би можеле да ја подобрат комуникацијата помеѓу вас и вашите ученици.
Ајде да ги погледнеме.
# 1 - Активно слушање
Треба да ги поттикнете вашите ученици да слушаат активно за време на онлајн час. Не е толку лесно како што звучи. Сите знаеме дека слушањето е важен дел од секоја комуникација, но често се заборава. Постојат неколку начини на кои можете да обезбедите активно слушање на онлајн класа. Можете да вклучите дискусии во фокус групи, активности за бура на идеи па дури и дебатни сесии во класот. Освен тоа, во секоја одлука што ја носите во врска со активностите во училницата, обидете се да ги вклучите и вашите ученици.
# 2 - Поврзување на човечко ниво
Мразокршачите се секогаш еден од ефективните начини за започнување на час. Заедно со игрите и активностите, потрудете се и личните разговори да бидат дел од тоа. Прашајте ги како им е денот и поттикнете ги да ги изразат своите чувства. Можете дури и да имате брза ретроспективна сесија на почетокот на секој час за да дознаете повеќе за нивните точки на болка и нивните размислувања за тековните активности. Ова им дава уверување на студентите дека се слушаат и дека вие не сте тука само за да ги научите на теории и формули; ќе бидете личност на која ќе можат да сметаат.
# 3 - Доверба
Онлајн учењето доаѓа со многу предизвици - тоа може да биде паѓање на онлајн алатка, вашата интернет-врска да се прекинува одвреме-навреме, или дури и вашите миленици да прават бучава во позадина. Клучот е да не ја изгубите довербата и да ги прифатите овие работи како што доаѓаат. Додека се поддржувате, погрижете се и вие да ги поддржувате вашите ученици.
Дајте им до знаење дека нередот во нивната околина не е ништо за срам и дека можете да работите заедно за да ги подобрите работите. Ако некој од вашите ученици пропушти порција поради технички дефект, можете или да имате дополнителен час за да го надоместите или да побарате од нивните врсници да ги водат.
# 4 - Невербални знаци
Често, невербалните знаци се губат во виртуелното поставување. Многу студенти може да ги исклучат камерите од различни причини - можеби се срамежливи од камерата, можеби не сакаат другите да видат колку е неуредна нивната соба или дури може да се плашат дека ќе бидат осудени за нивната околина. Обезбедете им дека тоа е безбеден простор и дека можат да бидат свои - исто како што се во физичка средина. Еден од начините да го направите ова е да имате поставено прилагодено тапет за вашето одделение, кое тие ќе можат да го користат за време на часовите за Зумирање.
# 5 - Поддршка од врсници
Не секој ученик во училницата ќе го има истиот начин на живот, околности или ресурси. За разлика од физичката училница каде што имаат заеднички пристап до училишните ресурси и алатките за учење, да се биде во свој простор може да предизвика несигурност и комплекси кај учениците. Важно е наставникот да биде отворен и да им помогне на другите ученици да ги отворат своите умови и да побараат од учениците да си помогнат меѓусебно да се чувствуваат удобно.
Тоа би можело да биде да се има група за поддршка од врсници за оние кои се борат да научат лекции, да им се помогне на оние на кои им е потребна да изградат доверба или да се направат достапни платените ресурси за оние кои не можат да си ги дозволат.
# 6 - Повратни информации
Постои општа заблуда дека не можете да имате искрен разговор со наставниците. Тоа не е точно, и како наставник треба да можете да докажете дека учениците можат слободно да разговараат со вас. Погрижете се секогаш да имате малку време посветено на слушање повратни информации од учениците. Ова може да биде сесија за прашања и одговори на крајот од секој час, или анкета, во зависност од нивото на часот. Ова ќе ви помогне да обезбедите подобри искуства за учење на учениците, а исто така ќе им додаде повеќе вредност на учениците.
#7 - Различни начини на комуникација
Наставниците секогаш бараат сè-во-едно алатка за сите нивни потреби за настава. Кажете, на пример, систем за управување со учење како Google Classroom, каде што можете да ја имате целата комуникација со вашите ученици на една единствена платформа. Да, тоа е погодно, но по некое време, на студентите ќе им здодее да го гледаат истиот интерфејс и виртуелна средина. Може да се обидете да мешате различни алатки и комуникациски медиуми за да спречите тоа да се случи.
Можете да користите алатки како VoiceThread да ги направи видео лекциите интерактивни, овозможувајќи им на учениците да коментираат видеа споделени на часот во реално време; или интерактивна онлајн табла како Miro. Ова може да помогне во искуството со презентација во живо и да го направи подобро.
Последните два центи…
Развивањето на ефективна комуникациска стратегија за вашата онлајн класа не е процес преку ноќ. Потребно е малку време и труд, но сето тоа вреди. Дали барате повеќе начини да го подобрите вашето онлајн искуство во училницата? Не заборавајте да проверите повеќе иновативни наставни методи овде!
