Марија зјапаше низ прозорецот, здодевна од нејзиниот ум.
Додека нејзиниот наставник по историја снимаше на уште еден неважен датум, нејзиниот ум почна да талка. Која беше поентата да се запаметат фактите ако таа никогаш не сфати зошто се случија работите?
Учење базирано на испитување, техника која ја поттикнува природната човечка желба да го разбере светот, може да биде одличен наставен метод за да им помогне на учениците како Марија.
Во оваа статија, ќе разгледаме подетално што е учење засновано на испитување и ќе обезбедиме неколку совети за наставниците да го вградат во училницата.
Содржина
Совети за управување со училницата
Вклучете ги вашите студенти ангажирани
Започнете значајна дискусија, добијте корисни повратни информации и едуцирајте ги вашите студенти. Пријавете се за да земете бесплатен шаблон AhaSlides
🚀 Земи бесплатен квиз ☁️
Што е учење засновано на испитување?
„Кажи ми и заборавам, покажи ми и се сеќавам, вклучи ме и разбирам“.
Учење базирано на испитување е наставен метод кој ги става учениците во центарот на процесот на учење. Наместо да им се презентираат информации, студентите активно ќе ги бараат преку истражување и анализа на докази самостојно.
Некои клучни аспекти на учењето базирано на испитување вклучуваат:
• Прашање на ученикот: Студентите играат активна улога во испрашувањето, анализирањето и решавањето на проблемите наместо само да добиваат информации. Лекциите се структурирани околу привлечни, отворени прашања што студентите ги истражуваат.
• Независно размислување: Учениците конструираат сопствено разбирање додека истражуваат теми. Наставникот повеќе делува како олеснувач отколку како предавач. Автономно учење е нагласено преку чекор-по-чекор инструкција.
• Флексибилно истражување: Може да има повеќе патеки и решенија за студентите да ги откријат по свои услови. Процесот на истражување има предност пред да се биде „во право“.
• Колаборативна истрага: Студентите често работат заедно за да ги испитаат прашањата, да собираат и оценат информации и да извлечат заклучоци засновани на докази. Се охрабрува учењето од колеги-до-врсници.
• Правење значење: Студентите се вклучуваат во практични активности, истражување, анализа на податоци или експериментирање за да најдат одговори. Учењето се врти околу градење на лично разбирање наместо напаметно меморирање.
Примери за учење базирани на испитување
Постојат различни сценарија во училницата кои можат да го вклучат учењето базирано на испитување во студиските патувања на учениците. Тие им даваат на студентите одговорност за процесот на учење преку испрашување, истражување, анализа, соработка и презентирање пред другите.
- Научни експерименти – Студентите дизајнираат свои експерименти за тестирање хипотези и за учење на научниот метод. На пример, тестирање што влијае на растот на растенијата.
- Проекти за тековни настани - Учениците избираат актуелно прашање, спроведуваат истражување од различни извори и ги презентираат можните решенија на класот.
- Историски истраги - Студентите ги преземаат улогите на историчари гледајќи ги примарните извори за да формираат теории за историски настани или временски периоди.
- Кругови за литература – Малите групи читаат различна расказ или книга, а потоа го учат класот за тоа додека поставуваат прашања за дискусија.
- Теренско истражување - Студентите набљудуваат феномени надвор како еколошки промени и пишуваат научни извештаи кои ги документираат нивните наоди.
- Натпревари за дебати - Студентите ги истражуваат двете страни на прашањето, формираат аргументи засновани на докази и ги бранат своите позиции во водена дебата.
- Претприемачки проекти – Студентите ги идентификуваат проблемите, размислуваат за решенија, развиваат прототипови и ги пренесуваат своите идеи на панел како на стартно ТВ шоу.
- Виртуелни екскурзии – Користејќи онлајн видеа и мапи, студентите трасираат патека за истражување за да научат за далечните средини и култури.
4-те типа на учење базирано на испитување
Ако сакате да им дадете на вашите ученици поголем избор и слобода во нивното учење, можеби ќе ви бидат корисни овие четири модели за учење базирано на испитување.
💡 Барање за потврда
Во овој тип на учење базирано на испитување, учениците истражуваат концепт преку практични активности за тестирање и поддршка на постоечка хипотеза или објаснување.
Ова им помага на учениците да го зацврстат нивното разбирање за концептот што го води наставникот. Го отсликува научниот процес на насочен начин.
💡 Структурирана истрага
Во структурираното истражување, учениците следат обезбедена процедура или збир на чекори дадени од наставникот за да одговорат на поставеното прашање од наставникот преку експериментирање или истражување.
Обезбедува скелиња за водење на истрагата на учениците со одредена поддршка од наставниците.
💡 Водена истрага
Со водено истражување, учениците работат преку отворено прашање користејќи ресурси и упатства обезбедени од наставникот за да дизајнираат свои истражувања и да спроведат истражување.
Им се дадени ресурси и насоки за да дизајнираат сопствено истражување. Наставникот сè уште го олеснува процесот, но учениците имаат повеќе слобода отколку структурираното истражување.
💡 Отворено барање
Отвореното истражување им овозможува на студентите да ја идентификуваат сопствената тема на интерес, да развијат свои истражувачки прашања и да дизајнираат процедури за собирање и анализа на податоци за да одговорат на прашања насочени кон себе.
Ова најавтентично го имитира истражувањето од реалниот свет бидејќи учениците самостојно го водат целиот процес од идентификување на теми од интерес до развивање прашања со минимална вклученост на наставниците. Сепак, тоа бара најмногу развојна подготвеност од учениците.
Стратегии за учење базирани на испитување
Сакате да експериментирате со техники за учење базирани на испитување во вашата училница? Еве неколку совети за беспрекорно да го интегрирате:
#1. Започнете со привлечни прашања/проблеми
Најдобар начин да започнете лекција заснована на испитување е да постави отворено прашање. Тие предизвикуваат љубопитност и ја поставуваат сцената за истражување.
За да им овозможите на учениците подобро да го сфатат концептот, прво направете неколку прашања за загревање. Тоа може да биде било која тема, но поентата е да се поттикне нивниот мозок и да им се овозможи на студентите слободно да одговараат.
Запали безгранични идеи со AhaSlides
Зајакнете го ангажманот на студентите со отворената функција на AhaSlides. Поднесете, гласајте и заклучете лесно🚀
Имајте на ум да бидете доволно флексибилни. Некои часови бараат повеќе насоки од другите, затоа пренасочете ги вашите стратегии и приспособете се за да продолжите со истражувањето.
Откако ќе им дозволиме на учениците да се навикнат на форматот, време е да преминеме на следниот чекор👇
#2. Оставете време за студентско истражување
Дајте им можност на учениците да истражуваат ресурси, да спроведуваат експерименти и да имаат дискусии за да одговорат на нивните прашања.
Може да дадете насоки за вештините на патот, како што се формирање хипотези, дизајнирање процедури, собирање/анализа на податоци, извлекување заклучоци и соработка со врсници.
Охрабрете ја критиката и подобрувањето и оставете ги учениците да го ревидираат своето разбирање врз основа на новите наоди.
#3. Поттикнување дискусија
Студентите учат едни од други перспективи преку споделување откритија и обезбедување конструктивна повратна информација. Охрабрете ги да споделуваат идеи со своите врсници и да слушаат различни гледишта со отворен ум.
Нагласете го процесот над производот – Водете ги учениците да го ценат патувањето на истражувањето само над конечните резултати или одговори.
#4. Редовно проверувајте
Проценете го разбирањето на учениците за еволуираното знаење преку дискусии, размислувања и работи во тек за да ја обликувате наставата.
Расправете ги прашањата околу проблемите релевантни за животот на учениците за да воспоставите врски во реалниот свет и да го зајакнете ангажманот.
Откако учениците ќе дојдат до некои заклучоци, замолете ги да ги презентираат своите наоди на другите. Ова ги практикува комуникациските вештини додека им давате автономија во работата на учениците.
Можете да им дозволите да работат со различни апликации за презентација за креативно да ги презентираат наодите, на пример, интерактивни квизови или реприказ на историски личности.
#5. Најдете време за размислување
Учениците да размислуваат поединечно преку пишување, дискусии во групи или подучување на другите е суштински дел од помагањето да се задржат лекциите засновани на испитување.
Рефлексијата им овозможува да размислуваат за она што го научиле и да воспостават врски помеѓу различните аспекти на содржината.
За наставникот, размислувањата нудат увид во напредокот и разбирањето на ученикот што може да ги информира идните лекции.
Клучни Килими
Учењето засновано на испитување предизвикува љубопитност и ги овластува учениците сами да истражуваат интригантни прашања, проблеми и теми.
Иако патот може да се извртува и да се врти, нашата улога е да го поддржиме личното откритие на секој ученик – било да е тоа преку нежни предлози или со едноставно задржување на патот.
Ако можеме да ја запалиме таа искра кај секој ученик и да ја разгориме неговата со слобода, правичност и повратни информации, нема ограничувања за тоа што можат да постигнат или да придонесат.
Најчесто поставувани прашања
Кои се 4-те типа на учење базирано на испитување?
4-те типа на учење базирано на испитување се барање за потврда, структурирано истражување, водено истражување и отворено истражување.
Кои се примери за учење базирано на испитување?
Примери: учениците ги испитуваат неодамнешните случувања, формираат теории и предлагаат решенија за подобро разбирање на сложените прашања, или наместо да следат рецепт, учениците дизајнираат свои методи на истражување со водство од наставникот.
Кои се 5-те чекори на учење базирано на испитување?
Чекорите вклучуваат ангажирање, истражување, објаснување, елаборирање и оценување.
