Оюутан бүр өвөрмөц, анги бүрийн динамик нь өөр өөр байдаг боловсролын эрчимтэй ертөнцөд нэг сургалтын арга барил нь үр дүнтэй байдлын гэрэлт цамхаг болдог. хамтын сургалт. Сурагчид хамтран ажиллаж, санаа бодлоо хуваалцаж, бие биедээ амжилт гаргахад нь тусалдаг анги танхимыг төсөөл. Энэ бол зүгээр нэг мөрөөдөл биш; Энэ бол таны ангийн менежментийн тоглоомыг өөрчилж чадах батлагдсан стратеги юм.
Энэ блог нийтлэлээр бид хамтын сургалтын ертөнц рүү шумбах болно. Бид энэ нь юу болох, түүний гайхалтай ашиг тус, хамтын болон хамтын сургалтын ялгаа, практик 14 зүйлийг судлах болно. хамтын ажиллагааны сургалтын стратеги Та ангиа хамтын ажиллагаа дээд цэгцтэй газар болгохын тулд өнөөдрөөс эхлэн ашиглаж болно.
Агуулгын хүснэгт
- Хамтын сургалт гэж юу вэ?
- Хамтран суралцахын ашиг тус
- Хамтын болон хамтын сургалтын ялгаа
- Хамтарсан сургалтын гол шинж чанарууд
- 14 практик хамтын ажиллагааны сургалтын стратеги
- Түлхүүр Takeaways
- Түгээмэл асуултууд
Илүү сайн оролцох зөвлөмжүүд
Өнөөдөр үнэгүй Edu бүртгэлд бүртгүүлнэ үү!.
Доорх жишээнүүдийн аль нэгийг загвар болгон аваарай. Үнэгүй бүртгүүлээд загвар номын сангаас хүссэн зүйлээ аваарай!
Тэдгээрийг үнэгүй аваарай
Хамтын сургалт гэж юу вэ?
Хамтарсан сургалт нь сурагчид нэг зорилгод хүрэх эсвэл тодорхой даалгаврыг биелүүлэхийн тулд жижиг бүлгүүд эсвэл багуудад хамтран ажиллах боловсролын арга юм. Энэ нь үндсэндээ ганцаарчилсан сургалт, өрсөлдөөнд анхаардаг уламжлалт заах аргаас ялгаатай.
Хамтарсан сургалтын явцад сурагчид хамтран ажиллаж, харилцан ярилцаж, бие биедээ суралцахад тусалдаг. Тэд үүнийг хийснээр сурч байгаа зүйлээ илүү сайн ойлгож, санаж чадна гэж боддог.
Хамтран суралцахын ашиг тус
Хамтарсан сургалт нь оюутнууд болон сурган хүмүүжүүлэгчдийн аль алинд нь өргөн хүрээний ашиг тусыг өгдөг. Энд 5 үндсэн ашиг тус байна:
- Боловсролын үр дүнг сайжруулах: Оюутнууд хамтран ажиллахдаа бие биедээ ухагдахууныг тайлбарлаж, мэдлэгийн цоорхойг нөхөж, олон янзын өнцгөөс харах боломжийг олгодог бөгөөд ингэснээр материалыг илүү сайн ойлгож, хадгалж чадна.
- Илүү сайн нийгмийн ур чадвар: Бүлгээр ажиллах нь оюутнууд бусадтай хэрхэн ярилцаж, сайн сонсож, санал нийлэхгүй байгаа асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг. Эдгээр ур чадвар нь зөвхөн ангид төдийгүй ирээдүйн ажил мэргэжил, өдөр тутмын амьдралд үнэ цэнэтэй юм.
- Урам зориг, оролцоог нэмэгдүүлэх: Оюутнууд багаар ажиллахдаа илүү их урам зоригтой, идэвхтэй байдаг. Тэдний санаа нь бүлэгт чухал гэдгийг мэдэх нь тэднийг илүү их оролцож, суралцах хүсэл эрмэлзлийг төрүүлдэг.
- Шүүмжлэх сэтгэлгээ, асуудал шийдвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх: Хамтарсан сургалт нь оюутнуудаас мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийж, асуудлыг хамтдаа шийдвэрлэхийг шаарддаг. Энэ нь тэдэнд шүүмжлэлтэй сэтгэж, хүнд хэцүү асуудлыг шийдвэрлэхэд илүү сайн болоход тусалдаг.
- Бодит багаар ажиллахад бэлэн байгаарай: Хамтран суралцах нь хамтын ажиллагаа зайлшгүй шаардлагатай бодит нөхцөл байдлыг тусгадаг. Оюутнууд бүлгээрээ ажилласнаар ирээдүйн ажил мэргэжил, багаар ажиллах, хамтын ажиллагааг шаарддаг амьдралын хувилбаруудад илүү сайн бэлтгэгддэг.
Хамтын болон хамтын сургалтын ялгаа
Хамтарсан сургалт ба хамтын сургалт нь оюутнуудыг хамтран ажиллахыг хамарсан сургалтын арга барил боловч зорилго, бүтэц, үйл явцын хувьд ялгаатай байдаг.
| асуудал | Хамтарсан сургалт | Хамтарсан сургалт |
| Зорилго | Багаар ажиллах, харилцааны ур чадвартай. | Багаар ажиллах, хувь хүний амжилт. |
| бүтэц, зохион байгуулалт | Бага бүтэцтэй, илүү уян хатан. | Илүү бүтэцтэй, тодорхой үүрэг. |
| Хувь хүний хариуцлага | Бүлгийн үр дүнд анхаарлаа төвлөрүүл. | Бүлгийн болон хувь хүний гүйцэтгэлд ихээхэн анхаарал хандуулдаг. |
| Багшийн үүрэг | Чиглүүлэгч, хэлэлцүүлгийг удирдан чиглүүлдэг. | Даалгавруудыг идэвхтэй зохион байгуулж, явцыг хянах. |
| жишээ нь | Хамтын зорилготой бүлэг төслүүд. | Тодорхой үүрэг бүхий эвлүүлэг үйл ажиллагаа. |
Товчхондоо, хамтын сургалт нь багаар ажиллах, багаар ажиллах чадвараа сайжруулахад чиглэдэг. Харин хамтын сургалт нь тухайн бүлгийн амжилт, хүн бүр үүрэг, даалгавар тодорхой, ажлаа хэр сайн хийж байгаад чухал ач холбогдолтой.
Хамтарсан сургалтын гол шинж чанарууд
- Эерэг харилцан хамаарал: Хамтарсан сургалтын хувьд оюутнууд зорилгодоо хүрэхийн тулд хамтран ажиллах ёстой. Энэхүү хамтын хариуцлага нь хамт олны мэдрэмжийг бий болгож, оюутнуудад тусалж, дэмжлэг үзүүлэхэд түлхэц болдог.
- Нүүр тулсан харилцан үйлчлэл: Оюутнууд хоорондоо нягт хамтран ажиллаж, шууд харилцах, харилцан үйлчлэх боломжийг олгодог. Энэ нь хэлэлцүүлэг, асуудлыг шийдвэрлэх, санал бодлоо солилцоход тусалдаг.
- Хувь хүний хариуцлага: Хэдийгээр тэд бүлгээрээ байгаа ч сурагч бүр өөрийн сурах үүрэгтэй. Тэд бүлэгт тусалж, материалыг ойлгож байгаа эсэхийг шалгах ёстой.
- Хүмүүс хоорондын ур чадвар: Хамтарсан сургалт нь оюутнуудад бусадтай хэрхэн ярилцах, багаар ажиллах, манлайлах, санал зөрөлдөөнөө тайван замаар шийдвэрлэхэд сургадаг.
- Бүлэг боловсруулах: Даалгавраа гүйцэтгэсний дараа бүлгийн гишүүд хамтын гүйцэтгэлийнхээ талаар эргэцүүлэн боддог. Энэхүү эргэцүүлэл нь бүлэг хэрхэн ажилласан, ажлын чанараараа юу сайн болсон, юу нь илүү байж болохыг үнэлэх боломжийг олгодог.
- Багшийн зааварчилгаа: Багш нар даалгаврын бүтэц зохион байгуулалт, зааварчилгаа өгөх, бүлгийн динамикийг хянах зэргээр хамтран суралцахад чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Тэд бүгд хамтран ажиллаж, оролцох орчинг бүрдүүлдэг.
14 практик хамтын ажиллагааны сургалтын стратеги
Хамтарсан сургалт нь сурагчдыг нэгдсэн сургалтын зорилгод хүрэхийн тулд жижиг бүлгүүд эсвэл багаар хамтран ажиллахад түлхэц өгөх янз бүрийн үйл ажиллагаа, стратегиудыг хамардаг. Хамтарсан сургалтын зарим алдартай стратеги энд байна:
1/ Эвлүүлдэг тоглоомын үйл ажиллагаа
Нарийн төвөгтэй сэдвийг жижиг хэсгүүд эсвэл дэд сэдвүүдэд хуваа. Оюутан эсвэл бүлэг бүрд судалгаа хийх дэд сэдвийг хуваарилж, "шинжээч" болоорой. Дараа нь суралцагчдаас гишүүн бүр өөр дэд сэдвийг төлөөлөх шинэ бүлгүүдийг байгуул. Тэд сэдвийг бүхэлд нь иж бүрэн ойлгохын тулд туршлагаа хуваалцдаг.
2/ Бод-хос-хуваалц
Ангид асуулт эсвэл асуудал тавь. Суралцагчдад хариултынхаа талаар нэг бүрчлэн бодох цаг өг. Дараа нь хөрштэйгээ хос болж, санал бодлоо ярилц. Дараа нь хосуудыг ангийнхантай санал бодлоо хуваалцахыг хүс. Энэхүү стратеги нь оролцоог дэмжиж, бүр ичимхий оюутнуудад ч гэсэн санал бодлоо илэрхийлэх боломжийг олгодог.
3/ Раунд Робин тархины довтолгоо
Тойрог дотор сурагчдыг ээлжлэн сэдэв эсвэл асуулттай холбоотой санаагаа хуваалцахыг хүс. Оюутан бүр нэг санаагаа дараагийн оюутанд дамжуулахын өмнө хувь нэмрээ оруулдаг. Энэхүү үйл ажиллагаа нь тэгш оролцоог дэмждэг.
4/ Үе тэнгийн засвар, засвар
Оюутнууд эссэ эсвэл тайлан бичсэний дараа тэдэнтэй хамтрагчтайгаа нийтлэлээ солилцож, засварлаж, хянана. Тэд бие биенийхээ ажлыг сайжруулах талаар санал хүсэлт, санал хүсэлтээ өгч чадна.
5/ Хамтарсан түүх
Нэг юмуу хоёр өгүүлбэрээр түүхийг эхлүүлж, сурагч эсвэл бүлэг бүрийг тойрсон хэлбэрээр нэмж бичээрэй. Зорилго нь өвөрмөц, уран сэтгэмжтэй түүхийг хамтран бүтээх явдал юм.
6/ Галерейгаар алхах
Ангийн эргэн тойронд оюутны янз бүрийн бүтээлүүдийг нийтлээрэй. Оюутнууд жижиг бүлгүүдэд хуваагдан алхаж, ажлын талаар ярилцаж, наалттай тэмдэглэл дээр санал хүсэлт эсвэл тайлбар өгдөг. Энэ нь үе тэнгийнхний үнэлгээ, эргэцүүлэн бодоход түлхэц болдог.
7/ Бүлэгт асуудал шийдвэрлэх
Шийдвэрлэхийн тулд олон алхам хийх шаардлагатай хүнд хэцүү асуудлыг танилцуул. Оюутнууд бүлгээрээ ажиллаж, хамтдаа ярилцаж, шийдлийг боловсруулах. Дараа нь тэд өөрсдийн стратеги болон дүгнэлтээ ангийнхантай хуваалцаж болно.
8/ Хамтдаа дугаарласан толгой
Бүлэгт байгаа сурагч бүрд тоо оноо. Асуулт асууж эсвэл асуудал дэвшүүлж, дугаар руу залгахад тухайн дугаартай оюутан бүлгийн өмнөөс хариулах ёстой. Энэ нь багаар ажиллахад түлхэц өгч, хүн бүрийн оролцоог баталгаажуулдаг.
9/ Хоршоодын асуулт хариулт
Уламжлалт ганцаарчилсан асуулт хариултын оронд сурагчдыг жижиг бүлгүүдээр хамтран ажиллуулж асуултад хариул. Тэд бүлгийн хариултыг илгээхийн өмнө хариултуудыг хэлэлцэж, мэтгэлцэж болно.
10/ Дүрд тоглох буюу симуляци
Хичээлийн агуулгатай холбоотой хувилбаруудыг бий болгох. Бүлэг тус бүр дэх оюутнуудад үүрэг даалгавар өгч, тэдэнтэй хамтран ажиллах, асуудлыг шийдвэрлэхийг шаарддаг сценарийг тоглох эсвэл симуляцид оролцуул.
11/ Бүлгийн постер эсвэл илтгэл
Судалгаа хийх сэдвийг бүлгүүдэд хуваарилж, постер эсвэл танилцуулга хий. Бүлгийн гишүүн бүр тодорхой үүрэг гүйцэтгэдэг (жишээлбэл, судлаач, хөтлөгч, визуал дизайнер). Тэд хамтдаа мэдээлэл цуглуулж, ангидаа танилцуулдаг.
12/ Мэтгэлцээний багууд
Оюутнууд тодорхой сэдвээр аргумент болон эсрэг аргументуудыг судлахын тулд хамтран ажиллах ёстой мэтгэлцээний багийг бүрдүүлэх. Энэ нь шүүмжлэлтэй сэтгэх, итгэл үнэмшилтэй харилцах чадварыг дэмждэг.
13/ Дотор-Гадна тойрог
Оюутнууд хоёр төвлөрсөн тойрог дээр зогсож, дотоод тойрог нь гаднах тойрог руу харагдана. Тэд хамтрагчтайгаа товч хэлэлцүүлэг өрнүүлж эсвэл санаа бодлоо хуваалцдаг бөгөөд дараа нь дугуйлангийн аль нэг нь эргэлдэж, оюутнуудад шинэ хамтрагчтай харилцах боломжийг олгодог. Энэ арга нь олон харилцан яриа, хэлэлцүүлгийг хөнгөвчилдөг.
14/ Хоршооллын уншлагын бүлгүүд
Сурагчдыг жижиг уншлагын бүлгүүдэд хуваа. Бүлэг болгонд нэгтгэн дүгнэгч, асуугч, тодруулагч, урьдчилан таамаглагч гэх мэт өөр өөр үүргийг хуваарил. Оюутан бүр текстийн зарим хэсгийг уншиж, дараа нь өөрийн дүртэй холбоотой ойлголтоо бүлэгтэй хуваалцдаг. Энэ нь идэвхтэй уншиж, ойлгох чадварыг дэмждэг.
Эдгээр хамтын сургалтын стратеги нь сурагчдын идэвхтэй оролцоо, багаар ажиллах, шүүмжлэлтэй сэтгэх, харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэхийн зэрэгцээ суралцах үйл явцыг илүү сонирхолтой, интерактив болгодог. Багш нар сургалтын зорилго, ангийнхаа динамиктай хамгийн сайн нийцэх үйл ажиллагааг сонгох боломжтой.
Түлхүүр Takeaways
Хамтарсан сургалтын стратеги нь хамтдаа суралцахыг зөвхөн боловсролын төдийгүй бас тааламжтай болгодог гайхалтай хэрэгсэл юм! Ангийнхантайгаа хамтран ажилласнаар бид санаа бодлоо хуваалцаж, асуудлыг шийдэж, маш гайхалтай байдлаар суралцдаг.
Тэгээд юу гээч? AhaSlides Хамтарсан сургалтыг илүү гайхалтай болгож чадна! Энэ нь манай бүлгийн үйл ажиллагаанд ид шид нэмэхтэй адил юм. AhaSlides оюутнуудад хөгжилтэй, интерактив байдлаар бодлоо хуваалцах, асуулт асуухад тусалдаг. Тэд бүгд хамтдаа оролцож, бие биенийхээ санааг харж, үнэхээр сэтгэл хөдөлгөм байдлаар суралцах боломжтой.
Энэ хөгжилтэй, суралцах ертөнцөд шумбахад бэлэн үү? Судлах AhaSlides загварууд болон интерактив шинж чанарууд. Суралцах аялалаа баатарлаг болгоцгооё! 🚀
Түгээмэл асуултууд
Хамтран суралцах гурван стратеги юу вэ?
Бод-хос-хуваалц, эвлүүлэг, дугуй Робин тархи.
Хамтран сургах боловсролын хамтын ажиллагааны стратеги юу вэ?
Үе тэнгийн засвар, засвар, дүрд тоглох эсвэл симуляци, хамтын уншлагын бүлгүүд.
Хамтарсан сургалтын 5 үндсэн элемент юу вэ?
Эерэг харилцан хамаарал, нүүр тулсан харилцан үйлчлэл, хувь хүний хариуцлага, хүн хоорондын харилцааны ур чадвар, бүлгийн боловсруулалт.
Хамтран суралцах стратеги ба хамтын ажиллагааны стратеги гэж юу вэ?
Хамтарсан сургалт нь бүтэц зохион байгуулалттай үүрэг бүхий бүлгийн болон хувь хүний амжилтыг чухалчилдаг. Хамтарсан сургалт нь багаар ажиллах, харилцааны ур чадварыг илүү уян хатан болгоход чиглэдэг.
Ref: Smowl Tech | Багшийн академи
