“Il-vjaġġ ta’ elf mil jibda b’għan wieħed miktub.”
Il-kitba tal-għanijiet tat-tagħlim hija dejjem bidu skoraġġanti, iżda motivazzjonali, il-pass inizjali tal-impenn għat-titjib personali.
Jekk qed tfittex mod tajjeb biex tikteb objettiv tat-tagħlim, aħna għandna l-qoxra tiegħek. Dan l-artikolu jagħtik l-aħjar eżempji ta’ għanijiet ta’ tagħlim u suġġerimenti dwar kif tiktebhom b’mod effettiv.
X'inhuma t-5 għanijiet ta' tagħlim? | Speċifiċi, li jistgħu jitkejlu, li jistgħu jintlaħqu, rilevanti u f'waqthom. |
X'inhuma t-3 għanijiet tal-għanijiet tat-tagħlim? | Stabbilixxi mira, imexxi t-tagħlim, u għin lill-istudenti jikkonċentraw fuq il-proċess tagħhom. |
Werrej:
- X'inhuma l-għanijiet tat-tagħlim?
- X'jagħmel eżempji tajbin ta' għanijiet ta' tagħlim?
- Eżempji ta' Għanijiet Tajbin ta' Tagħlim
- Eżempji ta' għanijiet ta' tagħlim komuni
- Għanijiet ta' tagħlim eżempji ta' Għarfien
- Eżempji ta' għanijiet ta' tagħlim dwar il-Fehim
- Eżempji ta' għanijiet ta' tagħlim dwar l-Applikazzjoni
- Tagħlim għanijiet eżempji ta 'Analiżi
- Eżempji ta' għanijiet ta' tagħlim dwar is-Sinteżi
- Eżempji ta' għanijiet ta' tagħlim dwar l-Evalwazzjoni
- Suġġerimenti biex tikteb għanijiet ta’ tagħlim definiti tajjeb
- Mistoqsijiet Frekwenti
X'inhuma l-Għanijiet ta' Tagħlim?
Minn naħa waħda, l-għanijiet tat-tagħlim għall-korsijiet huma spiss żviluppati minn edukaturi, disinjaturi istruttivi, jew żviluppaturi tal-kurrikulu. Huma jiddeskrivu l-ħiliet speċifiċi, l-għarfien, jew il-kompetenzi li l-istudenti għandhom jiksbu sa tmiem il-kors. Dawn l-għanijiet jiggwidaw it-tfassil tal-kurrikulu, materjali ta’ istruzzjoni, valutazzjonijiet, u attivitajiet. Huma jipprovdu pjan direzzjonali ċar kemm għall-għalliema kif ukoll għall-istudenti dwar x'għandhom jistennew u x'għandu jiksbu.
Min-naħa l-oħra, l-istudenti jistgħu wkoll jiktbu l-għanijiet tat-tagħlim tagħhom bħala studju personali. Dawn l-għanijiet jistgħu jkunu usa' u aktar flessibbli mill-għanijiet tal-kors. Jistgħu jkunu bbażati fuq l-interessi tal-istudent, l-aspirazzjonijiet tal-karriera, jew l-oqsma li jixtiequ jtejbu. L-għanijiet tat-tagħlim jistgħu jinkludu taħlita ta' għanijiet għal żmien qasir (eż., it-tlestija ta' ktieb speċifiku jew kors onlajn) u għanijiet fit-tul (eż., nikkontrollaw ħila ġdida jew isiru profiċjenti f'ċertu qasam).
Ikseb l-Istudenti tiegħek
Ibda diskussjoni sinifikanti, ikseb feedback utli u teduka lill-istudenti tiegħek. Irreġistra biex tieħu mudell AhaSlides b'xejn
🚀 Aqbad il-Quiz Ħieles☁️
X'Jagħmel Eżempji ta' Għanijiet Tajba ta' Tagħlim?
Iċ-ċavetta għall-kitba ta' għanijiet ta' tagħlim effettivi hija li tagħmilhom SMART: Speċifiċi, Li Jitkejlu, Jintlaħaq, Rilevanti u F'waqthom.
Hawn eżempju ta’ għanijiet ta’ tagħlim SMART għall-korsijiet tal-ħiliet tiegħek permezz tal-iffissar ta’ miri SMART: Sa tmiem il-kors, inkun kapaċi nippjana u nimplimenta kampanja bażika ta’ kummerċjalizzazzjoni diġitali għal negozju żgħir, billi tuża b’mod effettiv il-midja soċjali u l-email marketing.
- Speċifiku: Tgħallem il-prinċipji fundamentali tal-midja soċjali u l-marketing bl-email
- Jistgħu jitkejlu Tgħallem kif taqra metriċi bħal rati ta' impenn, rati ta' klikkjar, u rati ta' konverżjoni.
- Jintlaħaq: Applika strateġiji li tgħallmu fil-kors għal xenarju reali.
- Relevanti: L-analiżi tad-dejta tgħin biex tirfina l-istrateġiji tal-kummerċjalizzazzjoni għal riżultati aħjar.
- Irbit: Ikseb l-għan fi tliet xhur.
Relatati:
- 8 Tipi ta 'Stili ta' Tagħlim & Tipi differenti ta’ Studenti fl-2024
- Student Viżwali | Kif tipprattika b'mod effettiv fl-2024
Eżempji ta' Għanijiet Tajbin ta' Tagħlim
Meta tikteb l-għanijiet tat-tagħlim, huwa importanti li tuża lingwaġġ ċar u orjentat lejn l-azzjoni biex tiddeskrivi x'se jkunu jistgħu jagħmlu jew juru l-istudenti wara li jlestu esperjenza ta' tagħlim.
Benjamin Bloom ħoloq tassonomija ta’ verbi li jistgħu jitkejlu biex jgħinna niddeskrivu u nikklassifikaw l-għarfien, il-ħiliet, l-attitudnijiet, l-imgieba u l-abbiltajiet osservabbli. Jistgħu jintużaw fil-livelli differenti tal-ħsieb, inklużi l-Għarfien, il-Fehim, l-Applikazzjoni, l-Analiżi, is-Sinteżi u l-Evalwazzjoni.
Eżempji ta' Għanijiet ta' Tagħlim Komuni
- Wara li jaqra dan il-kapitolu, l-istudent għandu jkun kapaċi […]
- Sal-aħħar ta’ […], l-istudenti jkunu jistgħu […]
- Wara lezzjoni dwar […], l-istudenti jkunu jistgħu [….]
- Wara li jaqra dan il-kapitlu, l-istudent għandu jifhem […]
Għanijiet ta' Tagħlim Eżempji ta' Għarfien
- Ifhem is-sinifikat ta’/l-importanza ta’ […]
- Ifhem kif […..] huma differenti minn u simili għal [….]
- Ifhem għaliex […..] għandha influwenza prattika fuq [….]
- Kif tippjana għal […]
- L-oqfsa u l-mudelli ta' […]
- In-natura u l-loġika ta’ […]
- Il-fattur li jinfluwenza […]
- Ipparteċipa f'diskussjonijiet tal-grupp biex tikkontribwixxi għarfien dwar […]
- Idderiva […]
- Ifhem id-diffikultà ta’ […]
- Iddikjara r-raġuni għal […]
- Issottolinja […]
- Sib it-tifsira ta' […]
Għanijiet ta' Tagħlim Eżempji dwar il-Fehim
- Identifika u spjega […]
- Iddiskuti […]
- Identifika l-kwistjonijiet etiċi relatati ma’ […]
- Iddefinixxi / Identifika / Spjega / Ikkalkula [….]
- Spjega d-differenza bejn […]
- Qabbel u kuntrasta d-differenzi bejn […]
- Meta [….] huma l-aktar utli
- It-tliet perspettivi li minnhom […]
- L-influwenza ta’ [….] fuq [….]
- Il-kunċett ta’ […]
- L-istadji bażiċi ta' […]
- Id-deskritturi ewlenin ta' […]
- It-tipi ewlenin ta’ […]
- L-istudenti jkunu jistgħu jiddeskrivu b'mod preċiż l-osservazzjonijiet tagħhom f'[….]
- L-użu u d-differenza bejn […]
- Billi jaħdmu fi gruppi kollaborattivi ta’ […], l-istudenti jkunu jistgħu jiffurmaw tbassir dwar […].
- Iddeskrivi […] u spjega […]
- Spjega l-kwistjonijiet relatati ma’ […]
- Ikklassifika [….] u agħti klassifikazzjoni dettaljata ta’ [….]
Għanijiet ta' Tagħlim Eżempji dwar l-Applikazzjoni
- Applika l-għarfien tagħhom ta’ [….] fi [….]
- Applika l-prinċipji ta' [….] biex issolvi [….]
- Uri kif tuża [….] għal [….]
- Issolvi [….] billi tuża [….] biex tilħaq soluzzjoni vijabbli.
- Ifassal [….] biex tegħleb [….] minn [….]
- Ikkoopera mal-membri tat-tim biex toħloq kollaborazzjoni [….] li tindirizza [….]
- Illustra l-użu ta’ […]
- Kif tinterpreta […]
- Prattika […]
Għanijiet ta' Tagħlim Eżempji ta' Analiżi
- Analizza l-fatturi li jikkontribwixxu għal […]
- Analizza s-saħħiet ta'/id-dgħufijiet ta' [….] fi [….]
- Eżamina r-relazzjoni li teżisti bejn [….] / Ir-rabta ssawwar bejn [….] u [….] / Id-distinzjonijiet bejn [….] u [….]
- Analizza l-fatturi li jikkontribwixxu għal […]
- L-istudenti jkunu jistgħu jikkategorizzaw […]
- Iddiskuti s-superviżjoni ta’ [….] f’termini ta’ [….]
- Tkisser […]
- Iddifferenzja [….] u identifika [….]
- Esplora l-implikazzjonijiet ta’ […]
- Investiga l-korrelazzjonijiet bejn [….] u [….]
- Qabbel / Kuntrast […]
Għanijiet ta' Tagħlim Eżempji dwar is-Sinteżi
- Għaqqad għarfien minn diversi dokumenti ta’ riċerka biex tibni […]
- Iddisinja [….] li jissodisfa [….]
- Żviluppa [pjan/strateġija] biex tindirizza [….] sa [….]
- Ibni [mudell/qafas] li jirrappreżenta [….]
- Tintegra prinċipji minn dixxiplini xjentifiċi differenti biex tipproponi […]
- Integra kunċetti minn [dixxiplini/oqsma multipli] biex toħloq [soluzzjoni/mudell/qafas] koeżiv biex tindirizza [problema/kwistjoni kumplessa]
- Iġbor u organizza [diversi perspettivi/opinjonijiet] dwar [suġġett/kwistjoni kontroversjali] għal [….]
- Għaqqad elementi ta' […] ma' prinċipji stabbiliti biex tfassal […] uniku li jindirizza […]
- Ifformula […]
Għanijiet ta' Tagħlim Eżempji dwar Evalwazzjoni
- Iġġudika l-effettività ta' [….] fil-kisba ta' [….]
- Evalwa l-validità ta' [argument/teorija] billi teżamina [….]
- Ikkritika l-[….] ibbażata fuq [….] u agħti suġġerimenti għal titjib.
- Evalwa s-saħħiet ta'/id-dgħufijiet ta' [….] fi [….]
- Evalwa l-kredibilità ta’ […] u tiddetermina r-rilevanza tagħha għal […]
- Evalwa l-impatt ta’ [….] fuq [individwi/organizzazzjoni/soċjetà] u rrakkomanda [….]
- Kejjel l-impatt ta’/l-influwenza ta’ […]
- Qabbel il-benefiċċji u l-iżvantaġġi ta’ […]
Suġġerimenti biex tikteb għanijiet ta’ tagħlim definiti tajjeb
Biex toħloq għanijiet ta' tagħlim definiti sew, għandek tikkunsidra li tapplika dawn il-pariri:
- Allinja mal-lakuni identifikati
- Żomm dikjarazzjonijiet fil-qosor, ċari u speċifiċi.
- Segwi format iċċentrat fuq l-istudenti versus format iċċentrat fuq il-fakultà jew l-istruzzjoni.
- Uża verbi li jistgħu jitkejlu mit-Taxonomy ta' Bloom (Evita verbi vagi bħal taf, tapprezza,...)
- Inkludi azzjoni jew riżultat wieħed biss
- Iħaddnu l-Approċċ Kern u Thomas:
- Min = Identifika l-udjenza, pereżempju: Il-parteċipant, l-istudent, il-fornitur, it-tabib, eċċ...
- Se tagħmel = X'tixtieq li jagħmlu? Illustra l-azzjoni/imġieba antiċipati u osservabbli.
- Kemm (kif tajjeb) = Kemm għandha ssir l-azzjoni/l-imġieba? (jekk applikabli)
- Ta’ xiex = Xi tridhom jitgħallmu? Uri l-għarfien li għandu jinkiseb.
- Sa meta = Tmiem tal-lezzjoni, kapitlu, kors, eċċ.
Tip għall-Kitba Għanijiet
Trid aktar ispirazzjoni? AhaSlides hija l-aqwa għodda edukattiva biex it-tagħlim u t-tagħlim tal-OBE isiru aktar sinifikanti u produttivi. Iċċekkja AhaSlides minnufih!
Mistoqsijiet Frekwenti
X'inhuma l-erba' tipi ta' għanijiet ta' tagħlim?
Qabel ma tħares lejn eżempji ta’ tagħlim oġġettiv, huwa importanti li tifhem klassifikazzjoni tal-għanijiet tat-tagħlim, li tagħtik stampa aktar ċara ta’ kif għandhom ikunu l-miri tat-tagħlim tiegħek.
Konjittivi: kun kongruwenti mal-għarfien u l-ħiliet mentali.
Psikomotriċi: kun kongruwenti mal-ħiliet fiżiċi tal-mutur.
Affettiva: kun kongruwenti mas-sentimenti u l-attitudnijiet.
Interpersonali/Soċjali: kun kongruwenti ma' interazzjonijiet ma' oħrajn u ħiliet soċjali.
Kemm għandu jkollu għanijiet ta' tagħlim pjan ta' lezzjoni?
Huwa importanti li jkollok 2-3 objettivi fi pjan ta' lezzjoni mill-inqas għal-livell ta' skola għolja, u medja hija sa 10 objettivi għal korsijiet ta' edukazzjoni ogħla. Dan jgħin lill-edukaturi armar l-istrateġiji ta 'tagħlim u valutazzjoni tagħhom biex jippromwovu ħiliet ta' ħsieb ta 'ordni ogħla u fehim aktar profond tas-suġġett.
X'inhi d-differenza bejn ir-riżultati tat-tagħlim u l-għanijiet tat-tagħlim?
Riżultat tat-tagħlim huwa terminu usa’ li jiddeskrivi l-għan jew l-għan ġenerali tal-istudenti u dak li jkunu kapaċi jiksbu ladarba jkunu temmew programm jew kors ta’ studju.
Sadanittant, l-għanijiet tat-tagħlim huma dikjarazzjonijiet aktar speċifiċi u li jistgħu jitkejlu li jiddeskrivu dak li student huwa mistenni li jkun jaf, jifhem, jew ikun kapaċi jagħmel wara li jlesti lezzjoni jew programm ta’ studju.
Ref: dizzjunarju tiegħek | studju | utika | facs