နှစ်တွေကြာလာတာနဲ့အမျှ သင်ကြားမှုဟာ တိုးတက်ပြောင်းလဲလာပြီး ပညာရေးရဲ့ မျက်နှာစာကလည်း အမြဲပြောင်းလဲနေပါတယ်။ ကျောင်းသားများကို သီအိုရီများနှင့် အကြောင်းအရာများကို မိတ်ဆက်ပေးရုံမျှမကဘဲ၊ ကျောင်းသားများ၏ အရည်အချင်းများကို ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအရရော ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ကျကျပါ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေမည့်အရာများအကြောင်း ပိုမိုဖြစ်လာပါသည်။
ထိုသို့ပြုလုပ်ရန်၊ ရိုးရာသင်ကြားရေးနည်းလမ်းများကို နောက်ပြန်ဆုတ်ရန် လိုအပ်ပြီး အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသော စာသင်ခန်းလှုပ်ရှားမှုများသည် ဗဟိုအဆင့်ဖြစ်သည်။ လှန်ထားသော စာသင်ခန်းများကို ရှေ့သို့ လှမ်းပါ။
မကြာသေးမီက ဤအယူအဆသည် ပညာတတ်များကြားတွင် ဆွဲဆောင်မှုရှိလာခဲ့သည်။ ဤသင်ကြားရေးချဉ်းကပ်မှု၏ ထူးခြားချက်မှာ ပညာတတ်တိုင်း၏ကမ္ဘာကို ဇောက်ထိုးပြောင်းသွားစေသည့်အရာဖြစ်သည်။ လှန်လိုက်သော စာသင်ခန်းများအကြောင်း စူးစမ်းကြည့်ရအောင်၊ လှန်လိုက်သော စာသင်ခန်း နမူနာအချို့ကို ကြည့်ပြီး စူးစမ်းကြည့်ကြပါစို့။ လှန်ထားသော စာသင်ခန်း နမူနာများ နှင့် သင်အကောင်အထည်ဖော်နိုင်သော ဗျူဟာများ။
ျခံဳငံုသံုးသပ္မႈ
| Flipped Classroom ကို ဘယ်သူတွေ့လဲ။ | Militsa Nechkina |
| Flipped Classroom ကို ဘယ်အချိန်မှာ ရှာတွေ့လဲ။ | 1984 |
မာတိကာ
AhaSlides ဖြင့် နောက်ထပ် Edu Tips များ
Flipped Classroom နမူနာများအပြင်၊ စစ်ဆေးကြည့်ရအောင်
ယနေ့ အခမဲ့ Edu အကောင့်အတွက် စာရင်းသွင်းပါ။
အောက်ဖော်ပြပါ ဥပမာများထဲမှ တစ်ခုကို နမူနာပုံစံများအဖြစ် ရယူပါ။ အခမဲ့ စာရင်းသွင်းပြီး သင်လိုချင်သည့်အရာကို နမူနာပုံစံ ဒစ်ဂျစ်တိုက်မှ ရယူပါ။
အဲဒါတွေကို အခမဲ့ရယူလိုက်ပါ။
သင်၏စုဝေးမှုများနှင့် ပိုမိုထိတွေ့ဆက်ဆံပါ။
Flipped Classroom ဆိုတာဘာလဲ။
လှန်လိုက်သော စာသင်ခန်း သမားရိုးကျ အုပ်စုလိုက် သင်ယူခြင်းထက် တစ်ဦးချင်းနှင့် တက်ကြွစွာ သင်ယူမှုအပေါ် အာရုံစိုက်သည့် အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်မှုနှင့် ရောစပ်ထားသော သင်ယူမှုချဉ်းကပ်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများကို အိမ်တွင် အကြောင်းအရာအသစ်များနှင့် အယူအဆများကို မိတ်ဆက်ပေးပြီး ကျောင်းရောက်သည့်အခါ တစ်ဦးချင်း လေ့ကျင့်ပါ။
အများအားဖြင့်၊ ဤသဘောတရားများကို ကျောင်းသားများသည် အိမ်တွင်ကြည့်ရှုနိုင်သော ကြိုတင်ရိုက်ကူးထားသော ဗီဒီယိုများဖြင့် မိတ်ဆက်ပေးကြပြီး ၎င်းတို့သည် တူညီသောနောက်ခံဗဟုသုတအနည်းငယ်ရှိသည့် အကြောင်းအရာများကို လုပ်ဆောင်ရန် ကျောင်းသို့လာရောက်ကြသည်။
မဏ္ဍိုင် ၄ ရပ် လှန်
Fပြောင်းလဲနိုင်သော သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်
သင်ခန်းစာအစီအစဥ်များ၊ လှုပ်ရှားမှုများနှင့် သင်ယူမှုပုံစံများအပါအဝင် စာသင်ခန်းဆက်တင်ကို တစ်ဦးချင်းနှင့် အဖွဲ့လိုက်သင်ကြားမှုနှစ်ခုစလုံးအတွက် အံဝင်ခွင်ကျဖြစ်အောင် ပြန်လည်စီစဉ်ထားပါသည်။
- ကျောင်းသားများကို မည်သည့်အချိန်နှင့် မည်သို့လေ့လာမည်ကို ရွေးချယ်ရန် ရွေးချယ်ခွင့် ပေးထားသည်။
- ကျောင်းသားများ လေ့လာရန်၊ ဆင်ခြင်သုံးသပ်ရန်နှင့် ပြန်လည်သုံးသပ်ရန် လုံလောက်သော အချိန်နှင့် နေရာတို့ကို သတ်မှတ်ပါ။
Learner-Centred ချဉ်းကပ်နည်း
ဆရာကို သတင်းအချက်အလက်၏အဓိကရင်းမြစ်အဖြစ် အဓိကအာရုံစိုက်သည့် သမားရိုးကျပုံစံနှင့်မတူဘဲ၊ လှန်လိုက်သော စာသင်ခန်းနည်းလမ်းသည် ကိုယ်တိုင်လေ့လာခြင်းနှင့် ကျောင်းသားများသည် ခေါင်းစဉ်တစ်ခုကို သင်ယူခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်ကို မည်သို့ဖွဲ့စည်းပုံအပေါ် အာရုံစိုက်သည်။
- ကျောင်းသားများသည် စာသင်ခန်းအတွင်း အပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်ပြီး ဆွဲဆောင်မှုရှိသော သင်ယူမှုလှုပ်ရှားမှုများမှတဆင့် သင်ယူကြသည်။
- ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ အရှိန်အဟုန်ဖြင့် သင်ယူတတ်မြောက်ကြသည်။
Iရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိ အကြောင်းအရာ
လှန်လိုက်သော စာသင်ခန်းများနောက်ကွယ်ရှိ အဓိက အယူအဆမှာ ကျောင်းသားများအား သဘောတရားများကို ပိုမိုနားလည်သဘောပေါက်စေရန်နှင့် ၎င်းတို့ကို လက်တွေ့ဘဝတွင် မည်သည့်အချိန်တွင် မည်သို့အသုံးပြုရမည်ကို လေ့လာရန်ဖြစ်သည်။ စာမေးပွဲနှင့် အကဲဖြတ်ခြင်းအတွက် အကြောင်းအရာကို သင်ကြားမည့်အစား၊ အကြောင်းအရာကို ကျောင်းသား၏ အတန်းအဆင့်နှင့် နားလည်မှုတို့နှင့် အံဝင်ခွင်ကျဖြစ်စေပါသည်။
- ဗီဒီယိုသင်ခန်းစာများကို ကျောင်းသားများ၏ အတန်းနှင့် အသိပညာအဆင့်အပေါ် အခြေခံ၍ အထူးစီစဉ်ထားသည်။
- အကြောင်းအရာသည် အများအားဖြင့် ရှုပ်ထွေးမှုများစွာမရှိဘဲ ကျောင်းသားများ နားလည်သဘောပေါက်နိုင်သော တိုက်ရိုက်ညွှန်ကြားချက်များဖြစ်သည်။
Pကျွမ်းကျင်ပညာပေးဆရာ
၎င်းသည် သမားရိုးကျ စာသင်ခန်းနည်းလမ်းနှင့် မည်သို့ကွာခြားသည်ကို သင်တွေးမိပေမည်။ လှန်လှောသော စာသင်ခန်းနည်းလမ်းတွင် ဆရာများ၏ ပါဝင်ပတ်သက်မှုသည် နည်းပါးသည်ဟူသည့် သာမာန်လွဲမှားမှုတစ်ခုဖြစ်သည်။
စာသင်ခန်းအတွင်း အတွင်းကျကျ သင်ယူမှု၏ အရေးပါသော အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုအဖြစ်၊ လှန်လိုက်သော စာသင်ခန်းနည်းလမ်းသည် ကျောင်းသားများအား စဉ်ဆက်မပြတ် စောင့်ကြည့်စစ်ဆေးပြီး ၎င်းတို့အား အချိန်နှင့်တစ်ပြေးညီ တုံ့ပြန်ချက်ပေးနိုင်ရန် ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ဆရာတစ်ဦး လိုအပ်ပါသည်။
- ဆရာသည် တစ်ဦးချင်းဖြစ်စေ၊ အဖွဲ့လိုက်ဖြစ်စေ လှုပ်ရှားမှုများ ပြုလုပ်သည်ဖြစ်စေ ၎င်းတို့သည် ကျောင်းသားများအတွက် တစ်လျှောက်လုံး ရှိသင့်သည်။
- ကဲ့သို့သော အတန်းများတွင် အကဲဖြတ်မှုများ ပြုလုပ်ပါ။ တိုက်ရိုက်အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်မှုပဟေဋ္ဌိများ ခေါင်းစဉ်အပေါ်အခြေခံသည်။
Flipped Classroom ၏သမိုင်း
ဒါဆို ဒီအယူအဆ ဘာကြောင့် ပေါ်ပေါက်လာတာလဲ။ ဤနေရာတွင် ကပ်ရောဂါလွန်ဟု ကျွန်ုပ်တို့ပြောနေခြင်းမဟုတ်ပါ။ လှန်ထားသော စာသင်ခန်းအယူအဆကို Colorado ရှိ ဆရာနှစ်ဦးဖြစ်သည့် Jonathan Bergman နှင့် Aaron Sams တို့က 2007 ခုနှစ်တွင် စတင်အကောင်အထည်ဖော်ခဲ့သည်။
ဖျားနာခြင်း သို့မဟုတ် အခြားအကြောင်းရင်းတစ်ခုခုကြောင့် အတန်းပျက်သွားသော ကျောင်းသားများသည် အတန်းထဲတွင် သင်ကြားမည့်အကြောင်းအရာများကို အမီလိုက်ရန် နည်းလမ်းမရှိကြောင်း သူတို့သိရှိလာသောအခါတွင် အကြံဥာဏ်များ ထွက်ပေါ်လာခဲ့သည်။ သင်ခန်းစာဗီဒီယိုများကို စတင်မှတ်တမ်းတင်ခဲ့ပြီး အဆိုပါဗီဒီယိုများကို အတန်းတွင်းရှိပစ္စည်းများအဖြစ် အသုံးပြုခဲ့သည်။
မော်ဒယ်သည် နောက်ဆုံးတွင် အောင်မြင်ကျော်ကြားလာပြီး ထွက်ပေါ်လာပြီး ပညာရေးလောကကို တော်လှန်ပြောင်းလဲနေသည့် ပြည့်စုံသော သင်ကြားရေးနည်းပညာအဖြစ် ပြောင်းလဲလာသည်။
ရိုးရာ Vs Flipped စာသင်ခန်း
အစဉ်အလာအားဖြင့် သင်ကြားရေးလုပ်ငန်းစဉ်သည် တစ်ဖက်သတ်ဆန်လွန်းသည်။ မင်း…
- အတန်းတစ်ခုလုံးကို သင်ပေးတယ်။
- သူတို့ကို မှတ်စုပေးပါ။
- အိမ်စာလုပ်ခိုင်းပါ။
- စမ်းသပ်မှုများမှတစ်ဆင့် ယေဘုယျတုံ့ပြန်ချက်ပေးပါ။
ကျောင်းသားများသည် သူတို့သင်ယူခဲ့သည့် အခြေအနေများကို အသုံးချရန် သို့မဟုတ် ၎င်းတို့၏ နောက်ဆုံးမှ ပါဝင်ပတ်သက်မှုများစွာကို အသုံးချရန် အခွင့်အလမ်းမရှိသလောက်ပင်။
လှန်ထားသော စာသင်ခန်းတစ်ခုတွင် သင်ကြားမှုနှင့် သင်ယူမှုနှစ်ခုစလုံးသည် ကျောင်းသားဗဟိုပြုဖြစ်ပြီး သင်ယူမှု အဆင့်နှစ်ဆင့်ရှိသည်။
အိမ်တွင်၊ ကျောင်းသားများသည်-
- အကြောင်းအရာများ၏ ကြိုတင်ရိုက်ကူးထားသော ဗီဒီယိုများကို ကြည့်ပါ။
- သင်တန်းအကြောင်းအရာများကို ဖတ်ပါ သို့မဟုတ် ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ။
- အွန်လိုင်းလှုပ်ရှားမှုများတွင် ပါဝင်ပါ။
- သုတေသန
စာသင်ခန်းထဲမှာ၊
- ခေါင်းစဉ်များ၏ လမ်းညွှန်မှု သို့မဟုတ် လမ်းညွှန်မှုမရှိသော အလေ့အကျင့်တွင် ပါဝင်ပါ။
- သက်တူရွယ်တူ ဆွေးနွေးမှုများ၊ တင်ပြမှုများနှင့် အချေအတင် ဆွေးနွေးမှုများ ပြုလုပ်ပါ။
- အမျိုးမျိုးသောစမ်းသပ်မှုများလုပ်ပါ။
- ပုံဖော်အကဲဖြတ်ခြင်းများတွင် ပါဝင်ပါ။
AhaSlides ဖြင့် ထိထိရောက်ရောက် စစ်တမ်းကောက်ယူပါ။
စာသင်ခန်းကို ဘယ်လိုလှန်မလဲ
စာသင်ခန်းကို လှန်ကြည့်ဖို့က ကျောင်းသားတွေကို အိမ်မှာကြည့်ဖို့ ဗီဒီယိုသင်ခန်းစာတွေ ပေးရုံနဲ့ မလွယ်ပါဘူး။ အစီအစဉ်ဆွဲခြင်း၊ ပြင်ဆင်ခြင်းနှင့် အရင်းအမြစ်များ ပိုမိုလိုအပ်သည်။ ဤသည်မှာ လှန်လိုက်သော စာသင်ခန်းနမူနာအချို့ဖြစ်သည်။
1. အရင်းအမြစ်များကို သတ်မှတ်ပါ။
လှန်လိုက်သော စာသင်ခန်းနည်းလမ်းသည် နည်းပညာပေါ်တွင် များစွာမှီခိုနေပြီး ကျောင်းသားများအတွက် သင်ခန်းစာများကို ဆွဲဆောင်မှုဖြစ်စေရန်အတွက် သင်ကူညီရန် ထိုနေရာတွင် အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသည့်ကိရိယာများ လိုအပ်မည်ဖြစ်သည်။ ဗီဒီယိုသင်ခန်းစာများ ဖန်တီးခြင်း၊ ကျောင်းသားများအတွက် အကြောင်းအရာကို လက်လှမ်းမီစေရန်၊ ၎င်းတို့၏ တိုးတက်မှုကို ခြေရာခံခြင်းနှင့် ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်းနှင့် အခြားအရာများစွာကို ပြုလုပ်ခြင်း။
🔨 tool ကို: သင်ယူမှုစီမံခန့်ခွဲမှုစနစ်
လှန်ထားသော စာသင်ခန်းသည် အကြောင်းအရာ-လေးလံသောကြောင့် ကျောင်းသားများအတွက် အကြောင်းအရာကို မည်သို့ရရှိနိုင်မည်ကို အဖြေရှာရန် လိုအပ်ပါသည်။ ၎င်းတို့၏ တိုးတက်မှုကို သင်မည်ကဲ့သို့ ခြေရာခံမည်၊ ၎င်းတို့၏ သံသယများကို ရှင်းလင်းရန်နှင့် အချိန်နှင့်တပြေးညီ တုံ့ပြန်ချက် ပေးမည့်အကြောင်း အားလုံးပင်ဖြစ်သည်။
အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသော သင်ယူမှုစီမံခန့်ခွဲမှုစနစ် (LMS) ဖြင့် ကြိုက်သည်။ Google စာသင်ခန်း, သင်လုပ်နိုင်သည်:
- သင့်ကျောင်းသားများနှင့် အကြောင်းအရာကို ဖန်တီးပြီး မျှဝေပါ။
- သူတို့လုပ်ထားတဲ့ တိုးတက်မှုကို ပိုင်းခြားပါ။
- အချိန်နှင့်တစ်ပြေးညီ တုံ့ပြန်ချက်ပေးပို့ပါ။
- မိဘများနှင့် အုပ်ထိန်းသူများထံ အီးမေးလ်အကျဉ်းချုပ်များ ပေးပို့ပါ။
Google Classroom သည် အသုံးများသော LMS ဖြစ်သော်လည်း၊ ၎င်းသည် ၎င်း၏ ပြဿနာများနှင့် ပတ်သက်ပါသည်။ အခြားစစ်ဆေးပါ။ Google Classroom အတွက် အခြားရွေးချယ်စရာများ ၎င်းသည် သင့်ကျောင်းသားများကို အပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်ပြီး ချောမွေ့သော သင်ယူမှုအတွေ့အကြုံကို ပေးစွမ်းနိုင်ပါသည်။
2. ကျောင်းသားများအား အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသော လှုပ်ရှားမှုများဖြင့် ချိတ်ဆက်ပါ။
လှန်ထားသော စာသင်ခန်းများသည် ကျောင်းသားများ၏ ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုကို အဓိကလုပ်ဆောင်သည်။ ကျောင်းသားများကို စွဲလန်းနေစေရန်၊ စာသင်ခန်းတွင် ပြုလုပ်သော စမ်းသပ်မှုများထက် သင်ပိုမိုလိုအပ်သည် - အပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်မှုရှိရန် လိုအပ်ပါသည်။
🔨 tool ကို- အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသော စာသင်ခန်း ပလပ်ဖောင်း
အပြန်အလှန်အကျိုးပြုလှုပ်ရှားမှုများသည် လှန်ထားသော စာသင်ခန်းနည်းလမ်း၏ အရေးပါသောအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ တိုက်ရိုက်ပဟေဠိပုံစံဖြင့် အကဲဖြတ်ခြင်းကို လက်ခံကျင်းပရန် သို့မဟုတ် အနည်းငယ်ပိုစိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်ဖြစ်စေရန်အတွက် အတန်းအလယ်တွင် ဂိမ်းကစားရန် စဉ်းစားနေသည်ဖြစ်စေ၊ အသုံးပြုရလွယ်ကူပြီး အသက်အရွယ်မရွေး ကျောင်းသားများအတွက် သင့်လျော်သောကိရိယာတစ်ခု လိုအပ်ပါသည်။
နေခြည် တိုက်ရိုက်ထုတ်လွှပဟေဠိများ၊ စစ်တမ်းများ၊ စိတ်ကူးစိတ်သန်းများကို ဖောက်ထွက်ခြင်း၊ အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်တင်ဆက်မှုများနှင့် အခြားအရာများကဲ့သို့သော ပျော်ရွှင်ဖွယ်ရာလှုပ်ရှားမှုများကို လက်ခံကျင်းပနိုင်စေမည့် အွန်လိုင်း အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်တင်ဆက်မှုပလက်ဖောင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။
သင်လုပ်ရန်လိုအပ်သည်မှာ အခမဲ့စာရင်းသွင်းပါ၊ သင်၏တင်ပြမှုကို ဖန်တီးပြီး သင့်ကျောင်းသားများနှင့် မျှဝေပါ။ ရလဒ်များကို လူတိုင်းကြည့်ရှုနိုင်ရန် တိုက်ရိုက်ပြသပေးခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ ဖုန်းများမှ လှုပ်ရှားမှုတွင် ပါဝင်နိုင်သည်။
3. ဗီဒီယိုသင်ခန်းစာများနှင့် အကြောင်းအရာဖန်တီးပါ။
ကြိုတင်မှတ်တမ်းတင်ထားသော သင်ကြားရေးဗီဒီယိုသင်ခန်းစာများသည် လှန်လိုက်သော စာသင်ခန်းနည်းလမ်း၏ အဓိကအစိတ်အပိုင်းများထဲမှ တစ်ခုဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် ဤသင်ခန်းစာများကို တစ်ယောက်တည်း ကိုင်တွယ်ပုံနှင့် ဤသင်ခန်းစာများကို သင်မည်ကဲ့သို့ စောင့်ကြည့်ရမည်ကို ကျောင်းသားများ အနေနှင့် စိုးရိမ်ပူပန်ကြောင်း သင်ကြားသူတစ်ဦးအတွက် နားလည်နိုင်ပါသည်။
🔨 tool ကို- ဗီဒီယိုဖန်တီးသူနှင့် တည်းဖြတ်သူ
အွန်လိုင်း ဗီဒီယိုဖန်တီးခြင်းနှင့် တည်းဖြတ်ခြင်းကဲ့သို့သော ပလပ်ဖောင်းတစ်ခု ပဟေဠိ ဗီဒီယိုသင်ခန်းစာများကို ဖန်တီးရန်၊ သင့်ကိုယ်ပိုင်ဇာတ်ကြောင်းများနှင့် ရှင်းပြချက်များဖြင့် ၎င်းတို့ကို စိတ်ကြိုက်ပြင်ဆင်နိုင်စေကာ၊ ကျောင်းသားများ၏ လှုပ်ရှားမှုကို ခြေရာခံကာ ၎င်းတို့ကို စောင့်ကြည့်နိုင်စေမည်ဖြစ်သည်။
Edpuzzle တွင်၊ သင်လုပ်နိုင်သည်-
- အခြားရင်းမြစ်များမှ ဗီဒီယိုများကို အသုံးပြုပြီး သင့်သင်ခန်းစာလိုအပ်ချက်အရ ၎င်းတို့ကို စိတ်ကြိုက်ပြင်ဆင်ပါ သို့မဟုတ် သင့်ကိုယ်ပိုင်ဖန်တီးပါ။
- ဗီဒီယိုကို ၎င်းတို့ကြည့်ရှုခဲ့သည့် အကြိမ်အရေအတွက်၊ မည်သည့်အပိုင်းတွင် အချိန်ပိုကြာသည် စသည်တို့အပါအဝင် ကျောင်းသားတိုးတက်မှုကို စောင့်ကြည့်ပါ။
4. သင့်အတန်းနှင့်အတူ တုံ့ပြန်ချက်
ကျောင်းသားများကို အိမ်တွင်ကြည့်ရှုရန် ကြိုတင်မှတ်တမ်းတင်ထားသော ဗီဒီယိုသင်ခန်းစာများကို သင်ပေးသောအခါတွင်၊ ၎င်းတို့သည် ကျောင်းသားများအတွက် ကောင်းမွန်ကြောင်း သေချာစေရန်လည်း လိုအပ်ပါသည်။ လှန်ထားသော စာသင်ခန်းနည်းလမ်း၏ 'ဘာ' နှင့် 'ဘာ့ကြောင့်' ကို ကျောင်းသားများ သိရှိကြောင်း သေချာစေရန် လိုအပ်ပါသည်။
ကျောင်းသားတစ်ဦးစီသည် လှန်လိုက်သော စာသင်ခန်းဗျူဟာအပေါ် မတူညီသော ခံယူချက်ရှိကြမည်ဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့တွင်လည်း ၎င်းနှင့်ပတ်သက်သည့် မေးခွန်းများ ရှိနိုင်ပါသည်။ အတွေ့အကြုံတစ်ခုလုံးကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပြီး ဆင်ခြင်သုံးသပ်ရန် ၎င်းတို့အား အခွင့်အရေးတစ်ခုပေးရန် အရေးကြီးပါသည်။
🔨 tool ကို: တုံ့ပြန်ချက် ပလပ်ဖောင်း
လက်ကမ်းစာစောင် ကျောင်းသားများသည် အကြောင်းအရာကို ဆရာနှင့် သို့မဟုတ် ၎င်းတို့၏ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များနှင့် ဆွေးနွေးဖန်တီးနိုင်၊ မျှဝေရန်နှင့် ဆွေးနွေးနိုင်သည့် အွန်လိုင်း ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်သည့် ပလက်ဖောင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဆရာလည်းလုပ်နိုင်သည်-
- ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ အကြံပြုချက်များကို မှတ်တမ်းတင်ပြီး မျှဝေနိုင်သည့် သင်ခန်းစာတစ်ခုစီအတွက် သီးခြားနံရံတစ်ခု ဖန်တီးပါ။
- ကျောင်းသားများသည် ခေါင်းစဉ်ကို ပြန်လည်သုံးသပ်ရန်နှင့် ခေါင်းစဉ်၏ မတူညီသော ခံယူချက်များကို သိရှိရန် ၎င်းတို့၏ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များနှင့် ပူးပေါင်းနိုင်သည်။
7 Flipped Classroom နမူနာများ
သင့်အတန်းကိုလှန်ရန် နည်းလမ်းများစွာရှိသည်။ ကျောင်းသားများအတွက် သင်ယူမှုအတွေ့အကြုံကောင်းဖြစ်စေရန်အတွက် တစ်ခါတစ်ရံတွင် သင်သည် ဤလှန်ထားသော စာသင်ခန်းနမူနာများ၏ တစ်ခု သို့မဟုတ် တစ်ခုထက်ပိုသော ပေါင်းစပ်မှုများကို စမ်းကြည့်ချင်ပေမည်။
#1 – စံ သို့မဟုတ် သမားရိုးကျ ပြောင်းပြန် စာသင်ခန်း
ဤနည်းလမ်းသည် သမားရိုးကျ သင်ကြားနည်းနှင့် အနည်းငယ် ဆင်တူသော လုပ်ငန်းစဉ်ကို လိုက်နာသည်။ ကျောင်းသားများအား "အိမ်စာ" အနေဖြင့် နောက်နေ့အတန်းအတွက် ပြင်ဆင်ရန်အတွက် ကြည့်ရှုဖတ်ရှုရန် ဗီဒီယိုများနှင့် ပစ္စည်းများ ပေးအပ်သည်။ စာသင်ချိန်အတွင်း ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့ သင်ယူခဲ့ရာများကို လေ့ကျင့်ရန် ဆရာက တစ်ကြိမ်စီ သင်ခန်းစာအတွက် အချိန်ရှိသော်လည်း လိုအပ်သူများကို အနည်းငယ် ပိုအာရုံစိုက်ပေးသည်။
#2 – Discussion-Focused Flipped Classroom
ကျောင်းသားများကို ဗီဒီယိုများနှင့် အခြားအံဝင်ခွင်ကျဖြစ်စေသော အကြောင်းအရာများအကူအညီဖြင့် အိမ်တွင် ခေါင်းစဉ်နှင့် မိတ်ဆက်ပေးသည်။ အတန်းအတွင်း ကျောင်းသားများသည် ခေါင်းစဉ်နှင့်ပတ်သက်သည့် ဆွေးနွေးမှုများတွင် ပါဝင်ကြပြီး ခေါင်းစဉ်၏ မတူညီသော သဘောထားအမြင်များကို စားပွဲပေါ်သို့ ယူဆောင်လာကြသည်။ ဤသည်မှာ တရားဝင် စကားစစ်ထိုးခြင်းမဟုတ်ပါ၊ ခေါင်းစဉ်ကို နက်ရှိုင်းစွာနားလည်စေရန် ကူညီပေးပြီး အနုပညာ၊ စာပေ၊ ဘာသာစကားစသည့် စိတ္တဇဘာသာရပ်များအတွက် သင့်လျော်ပါသည်။
#3 – Micro-Flipped စာသင်ခန်း နမူနာများ
ဤလှန်ထားသော စာသင်ခန်းဗျူဟာသည် သမားရိုးကျ သင်ကြားရေးနည်းလမ်းမှ လှန်ထားသော စာသင်ခန်းသို့ ကူးပြောင်းစဉ်တွင် အထူးသင့်လျော်ပါသည်။ ကျောင်းသားများအား သင်ကြားရေးနည်းလမ်းအသစ်တွင် သက်တောင့်သက်သာဖြစ်စေရန်အတွက် သင်က သမားရိုးကျ သင်ကြားနည်းစနစ်များနှင့် လှန်လှောသော စာသင်ခန်းဗျူဟာများကို ပေါင်းစပ်ထားသည်။ သိပ္ပံကဲ့သို့သော ရှုပ်ထွေးသောသီအိုရီများကို မိတ်ဆက်ရန် ဟောပြောပွဲများ လိုအပ်သည့် ဘာသာရပ်များအတွက် မိုက်ခရိုလှန်ထားသော စာသင်ခန်းပုံစံများကို အသုံးပြုနိုင်သည်။
#4 – ဆရာကိုလှန်ပါ။
နာမည်အကြံပြုထားသည့်အတိုင်း၊ ဤလှန်ထားသော စာသင်ခန်းပုံစံသည် ဆရာတစ်ဦး၏အခန်းကဏ္ဍကို ပြောင်းပြန်လှန်လိုက်သည် - ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင်ပြုလုပ်ထားသော အကြောင်းအရာဖြင့် အတန်းကို သင်ကြားပို့ချပေးသည်။ ဤအရာသည် အနည်းငယ်ရှုပ်ထွေးသောပုံစံဖြစ်ပြီး အကြောင်းအရာများနှင့်ပတ်သက်၍ ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်ကောက်ချက်ချနိုင်စွမ်းရှိသော အထက်တန်းကျောင်းသူများ သို့မဟုတ် ကောလိပ်ကျောင်းသားများအတွက် သင့်လျော်သည်။
ကျောင်းသားများအား ခေါင်းစဉ်တစ်ခုပေးထားပြီး ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်ဗီဒီယိုအကြောင်းအရာကို ဖန်တီးနိုင်သည် သို့မဟုတ် မတူညီသောပလပ်ဖောင်းများတွင် ရရှိနိုင်သော လက်ရှိအကြောင်းအရာကို အသုံးပြုနိုင်သည်။ ထို့နောက် ကျောင်းသားများသည် အတန်းထဲသို့လာကာ နောက်နေ့တွင် အတန်းတစ်ခုလုံးအား ခေါင်းစဉ်တစ်ခုတင်ပြကြပြီး ဆရာက သူတို့ကို လမ်းညွှန်ပေးသည်။
နံပါတ် ၅ - အခြေအတင်-အာရုံပြောင်း စာသင်ခန်း ဥပမာ
အတန်းတွင်း ဟောပြောပွဲသို့ မတက်ရောက်မီ၊ တစ်ဦးချင်း သို့မဟုတ် အဖွဲ့လိုက် စကားရည်လုပွဲများတွင် ပါဝင်ခြင်းမပြုမီ အိမ်ရှိ အခြေခံအချက်အလက်များကို အချေအတင် အာရုံစိုက်သည့် လှန်ထားသော စာသင်ခန်းတစ်ခုတွင်၊
ဤလှန်လိုက်သော စာသင်ခန်းပုံစံသည် ကျောင်းသားများအား အကြောင်းအရာကို အသေးစိတ်လေ့လာရန် ကူညီပေးသည့်အပြင် လူအချင်းချင်း ဆက်ဆံရေးစွမ်းရည်များကိုလည်း မြှင့်တင်ပေးပါသည်။ မတူကွဲပြားသော ခံယူချက်များကို လက်ခံနားလည်ပုံ၊ ဝေဖန်ချက်နှင့် အကြံပြုချက် စသည်တို့ကို သင်ယူနိုင်သည် ။
#6 – Faux Flipped စာသင်ခန်း ဥပမာ
Faux လှန်ထားသော စာသင်ခန်းပုံစံသည် အိမ်စာများကို ကိုင်တွယ်ရန် သို့မဟုတ် ဗီဒီယိုသင်ခန်းစာများကို ကိုယ်တိုင်ကြည့်ရှုရန် အသက်မပြည့်သေးသော ငယ်ရွယ်သော ကျောင်းသားများအတွက် ပြီးပြည့်စုံပါသည်။ ဤပုံစံတွင် ကျောင်းသားများသည် ဆရာ၏ လမ်းညွှန်မှုဖြင့် အတန်းထဲတွင် ဗီဒီယိုများကို ကြည့်ရှုကြပြီး လိုအပ်ပါက တစ်ဦးချင်း ပံ့ပိုးကူညီမှုနှင့် အာရုံစိုက်မှုကို ရယူကြသည်။
#7 - Virtual Flipped စာသင်ခန်း ဥပမာ
တစ်ခါတစ်ရံတွင် အထက်တန်းအဆင့် သို့မဟုတ် ကောလိပ်များမှ ကျောင်းသားများအတွက် စာသင်ခန်းအချိန်လိုအပ်မှုမှာ အနည်းငယ်မျှသာဖြစ်သည်။ သင်ခန်းစာများနှင့် စာသင်ခန်းဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှုများကို ရိုးရှင်းစွာ ဖယ်ရှားနိုင်ပြီး ကျောင်းသားများနှင့် ဆရာတို့ ကြည့်ရှု၊ မျှဝေခြင်းနှင့် သီးသန့် သင်ယူမှု စီမံခန့်ခွဲမှုစနစ်များမှတဆင့် အကြောင်းအရာများကို စုစည်းထားသည့် virtual classrooms များကိုသာ မှီဝဲနိုင်ပါသည်။
AhaSlides ဖြင့် ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ ဖောက်ထွက်ခြင်း။
ေမးေလ့ရွိသည့္ေမးခြန္းမ်ား
သင့်စာသင်ခန်းကိုလှန်ရန် Google Classroom ကိုအသုံးပြုရန်နည်းလမ်းတစ်ခုမှာ…
အတန်းမတက်မီ ကျောင်းသားများအတွက် Classroom ထုတ်လွှင့်မှုတွင် ကြေငြာချက်များအဖြစ် ဗီဒီယိုများနှင့် စာဖတ်ခြင်းများကို မျှဝေခြင်း၊ ထို့နောက်တွင် ပိုမိုသောအွန်လိုင်းလှုပ်ရှားမှုများကို စီစဉ်သင့်ပြီး အကွာအဝေးကြောင့် တိတ်ဆိတ်ငြိမ်သက်ခြင်းကို ရှောင်ရှားနိုင်ရန် အတန်းအတွင်း လမ်းညွှန်ချက်နှင့် အကြံပြုချက်များကို စဉ်ဆက်မပြတ် ပံ့ပိုးပေးပါသည်။
လှန်လိုက်သော စာသင်ခန်းပုံစံဆိုသည်မှာ အဘယ်နည်း။
လှန်လိုက်သော စာသင်ခန်းပုံစံ၊ လှန်လှောသော သင်ယူမှုချဉ်းကပ်မှုဟုလည်း လူသိများသော၊ သည် အတန်းတွင်းနှင့် အတန်းပြင်ပလှုပ်ရှားမှုများ၏ အစဉ်အလာအခန်းကဏ္ဍများကို ပြောင်းပြန်ဖြစ်စေသော သင်ကြားရေးနည်းဗျူဟာတစ်ခုဖြစ်သည်။ လှန်ထားသော စာသင်ခန်းတစ်ခုတွင်၊ သင်တန်းတစ်ခု၏ ပုံမှန် ဟောပြောပွဲနှင့် အိမ်စာ အစိတ်အပိုင်းများကို အတန်းတွင်း ပို့ချချက်များကို အခြေခံ၍ ကျောင်းသားများအား ပိုမိုကြိုးစားပြီး ထိရောက်စွာ လုပ်ဆောင်ရန် တွန်းအားပေးသည့် နည်းလမ်းအဖြစ် ပြောင်းပြန်ဖြစ်သည်။
