ဇာတ်လမ်း 1- ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ စာသင်ခန်း
ဆရာမက အတန်းတစ်တန်းမှာ သင်ပေးနေတယ်။
ကျောင်းသားများသည် သက်ဆိုင်ရာ ထိုင်ခုံများတွင် ထိုင်ကြပြီး အချို့က မှတ်စုများကို ရေးချကြပြီး အချို့က ၎င်းတို့၏ မှတ်စုစာအုပ်နောက်ဘက်တွင် ရေးခြစ်ကြပြီး အချို့မှာ စကားပြောဆို အလုပ်များနေကြသည်။
ဇာတ်လမ်း 2- Virtual Classroom တစ်ခု
ဆရာမက အတန်းတစ်တန်းမှာ သင်ပေးနေတယ်။
ကျောင်းသူကျောင်းသားတွေက သူတို့အိမ်မှာ နေရတာ အဆင်ပြေတယ်။ သူတို့မှာ ကင်မရာတွေရှိတယ်။ တစ်ချို့က အတန်းထဲမှာ နားထောင်နေကြတယ်၊ တစ်ချို့က ဖန်သားပြင်ပေါ်မှာ ရုပ်ရှင်ကြည့်နေကြတယ်၊ တချို့က ဂိမ်းဆော့နေကြတယ်။
အခြေအနေနှစ်ခုလုံးတွင် တူညီသောအချက်မှာ အဘယ်နည်း။ ဟုတ်တယ် မှန်တယ်။ ကျောင်းသားတွေရဲ့ အာရုံစူးစိုက်မှု အထူးသဖြင့် ဝေးလံခေါင်သီသော သင်ကြားရေးပတ်ဝန်းကျင်တွင် ကျောင်းသားများ၏ အာရုံစူးစိုက်မှုအဆင့်ကို ထိန်းသိမ်းထားရန် အမြဲတမ်း စိန်ခေါ်မှုဖြစ်သည်။
လူ့ဦးနှောက်သည် မည်သည့်အကြောင်းအရာကိုမဆို မိနစ်အနည်းငယ်မျှသာ အာရုံစိုက်နိုင်သည်။ ထို့ကြောင့် virtual ပတ်ဝန်းကျင်တွင်အပြန်အလှန် သင်ကြားပို့ချပေးသည့် စာသင်ခန်းများနှင့် ပတ်သက်လာသောအခါ၊ ၎င်းသည် ကျောင်းသားများ၏ စိတ်ထဲမှာ "ယာဉ်ကြောပိတ်ဆို့မှု" အနည်းငယ်ကို ဖန်တီးပေးနိုင်သည်။
ဒီတော့ သင်ခန်းစာတွေကို ထိရောက်မှုအရှိဆုံးနဲ့ ကျောင်းသားတွေ နားလည်လွယ်အောင် ဘယ်လိုပို့ချမလဲ။
ယခုမေးခွန်းအတွက် အကျော်ကြားဆုံးအဖြေများထဲမှ တစ်ခုဖြစ်သည်။ နာနို-သင်ယူမှု.
Nano Learning ဆိုတာဘာလဲ။
Nano-learning သည် တိုတောင်းသော အချိန်ဘောင်များအတွင်း ကျောင်းသားများအား ပို့ချပေးသည့် ကိုက်အရွယ် သင်ခန်းစာများကို သင်ပြုလုပ်သည့် သင်ကြားရေးနည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ သင်ခန်းစာတစ်ခုစီသည် အကြောင်းအရာတစ်ခုတည်းကို အာရုံစိုက်မည်ဖြစ်ပြီး ကျောင်းသား၏လိုအပ်ချက်များနှင့်ကိုက်ညီစေရန် စိတ်ကြိုက်ပြင်ဆင်ထားသည်။
ဒီတော့ သင်ပေးချင်တဲ့ အကြောင်းအရာ ကျယ်ပြန့်တယ် ဆိုကြပါစို့။ ဆိုလာစနစ်များ. ထိုအကြောင်းအရာကို သင်ခန်းစာတိုများ သို့မဟုတ် "capsules" အဖြစ် ပိုင်းခြားပါမည်။ ဤကိစ္စတွင်၊ တစ်ခုစီသည် ဂြိုဟ်တစ်ခုစီ သို့မဟုတ် ကျွန်ုပ်တို့၏ နေအဖွဲ့အစည်း၏ အခြားအင်္ဂါရပ်များအကြောင်း တစ်ကြိမ်လျှင် တစ်ခုစီ ဆွေးနွေးကြသည်။ ၎င်းကို ရိုးရှင်းသော စာသားများ၊ ဗီဒီယိုတိုများ၊ အသံဖိုင်များ သို့မဟုတ် ရုပ်ပုံများနှင့် ကာတွန်းပုံများဖြင့် ကျောင်းသားများထံ ပေးပို့ပါမည်။
ရိုးရိုးရှင်းရှင်းပြောရလျှင် ခေါင်းစဉ်တစ်ခုနှင့်ပတ်သက်သည့် ဟောပြောပွဲကြီးတစ်ခုကို ဟောပြောမည့်အစား အတန်းထဲတွင် သေးငယ်သော သင်ယူမှုတောင့်တင်းမှုများကို ပို့ချပေးမည်ဖြစ်သည်။
ဒါကို အလွန်ရိုးရှင်းတဲ့ ရှုထောင့်တစ်ခုထဲ ထည့်ကြည့်ရအောင်။ ထို 15 စက္ကန့်မှ 2 မိနစ်ကြာ TikTok ဗီဒီယိုများကို သင်မြင်ဖူးပါသလား။ Instagram reels များ ကျွမ်းကျင်သူတစ်ဦးသည် ရှုပ်ထွေးသောအကြောင်းအရာများကို နားလည်လွယ်သောနည်းဖြင့် ရှင်းပြနေပါသည်။ အဲဒါက nano learning ရဲ့ ပြီးပြည့်စုံတဲ့ ဥပမာတစ်ခုပါပဲ။
Nano-Learning ၏အင်္ဂါရပ်များ
သင့်စာသင်ခန်းတွင် နာနိုသင်ယူမှုကို မည်သို့အကောင်အထည်ဖော်နိုင်သည်ကို နားလည်ရန်၊ နာနိုသင်ခန်းစာများ၏ အခြေခံများကို ပထမဆုံးလေ့လာရန် အရေးကြီးပါသည်။
- ကျောင်းသားများအား ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်မှုကို သင်ယူပြီး ပိုမိုကောင်းမွန်သော အာရုံစူးစိုက်မှုရရှိစေရန် အထောက်အကူပြုစေရန် နာနိုသင်ခန်းစာတစ်ခုလျှင် ခေါင်းစဉ်တစ်ခုတည်းကို အာရုံစိုက်သည်။
- နာနိုသင်ခန်းစာတစ်ခု၏ကြာချိန်သည် ၁၅ စက္ကန့်မှ ၁၅ မိနစ်အထိ ကွာခြားသည်။
- နာနိုသင်ခန်းစာများကို ကိုယ်တိုင်လုပ်ဆောင်နိုင်သောကြောင့် ၎င်းကို တစ်ဦးချင်းသီးသန့်သင်ကြားရေးနည်းလမ်းများဖြင့် ပေါင်းစပ်လေ့ရှိပါသည်။
- ၎င်းတို့ကို စာသား၊ အသံ၊ ဗီဒီယို၊ သို့မဟုတ် ရုပ်ပုံများကဲ့သို့သော မီဒီယာအမျိုးမျိုးမှတစ်ဆင့် ပေးပို့ထားပြီး မည်သည့်စက်ပစ္စည်းတွင်မဆို ဝင်ရောက်ကြည့်ရှုနိုင်ပါသည်။
- ကျောင်းသားများသည် အချက်အလက်များ အစုအပုံကြီးများဖြင့် ၎င်းတို့၏ စိတ်ထဲတွင် ထည့်မတွက်သောကြောင့် ၎င်းတို့၏ သင်ယူမှုတွင် လိုက်လျောညီထွေမှုများစွာ ရရှိကြသည်။
Nano Learning ၏ အားသာချက်များနှင့် အားနည်းချက်များ
သင်ယူမှုနည်းလမ်းက ပြီးပြည့်စုံမှုမရှိပါဘူး။ ၎င်းတို့တစ်ခုစီအတွက် အကျိုးကျေးဇူးများနှင့် အားနည်းချက်များ အမြဲရှိမည်ဖြစ်ပြီး နာနို-သင်ယူခြင်းမှာ မတူညီပါ။ သော့ချက်မှာ သင့်ကျောင်းသားများနှင့် အကိုက်ညီဆုံး ဤနည်းပညာများထဲမှ မည်သည့်နည်းလမ်းကို ရှာဖွေဖော်ထုတ်ပြီး ၎င်းကို သင့်ကိုယ်ပိုင်နည်းလမ်းဖြင့် စိတ်ကြိုက်ပြင်ဆင်ရန်ဖြစ်သည်။
Pros
- Nano Learning သည် သင်ယူသူဗဟိုပြုချဉ်းကပ်နည်းဖြစ်ပြီး ဆိုလိုသည်မှာ သင့်ကျောင်းသားများ၏ လိုအပ်ချက်များနှင့် အဆင့်အလိုက် စိတ်ကြိုက်ပြင်ဆင်နိုင်ပါသည်။
- တိုတိုနှင့် အမြန်သင်ခန်းစာများသည် သင်ယူသူအား သင်ယူမှုကို ပင်ပန်းနွမ်းနယ်မှုမဖြစ်စေဘဲ ၎င်းတို့ကို ထပ်တလဲလဲလုပ်ရန် ပိုမိုလွယ်ကူစေသည်။
- ဤအရာများသည် ခေတ်သစ်လေ့လာသူများအတွက် အထူးသင့်လျော်ပါသည်။ စာသားများ၊ ဗီဒီယိုများ၊ အသံများနှင့် ရုပ်ပုံများမှ ကာတွန်းများ၊ ဂိမ်းများနှင့် အခြားသော အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသည့် လှုပ်ရှားမှုများအထိ ဤ module များကို ဖန်တီးရာတွင် မည်သည့်မီဒီယာကိုမဆို အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။
- ဒါဟာ ပန်းတိုင်ကို ဦးတည်တဲ့ သင်ယူမှုပါ။ Nano သင်ယူမှုတွင် ကျောင်းသားများသည် တစ်ကြိမ်လျှင် အရာတစ်ခုကို အာရုံစိုက်ရန် ဖန်တီးထားပြီး ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင် အရှိန်အဟုန်ဖြင့် သင်ယူရန် လိုက်လျောညီထွေရှိစေမည့် "နည်းသည်" ချဉ်းကပ်နည်းကို အသုံးပြုသည်။
အားနည်းချက်များ
- မျက်နှာချင်းဆိုင် ထိတွေ့ဆက်ဆံမှု နည်းပါးသောကြောင့် ကျောင်းသားများသည် လူမှုရေး အထီးကျန်ဆန်သော အခြေအနေသို့ ကျရောက်နိုင်ပြီး စိတ်ဖိစီးမှုနှင့် စိုးရိမ်ပူပန်မှုများ ကြုံတွေ့ရနိုင်သည်။
- အချိန်စီမံခန့်ခွဲမှုနှင့် ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် လှုံ့ဆော်မှုတို့နှင့်ပတ်သက်လာလျှင် ရှင်းရှင်းလင်းလင်း ရှိပါသည်။
- Nano-Learning သည် ကျောင်းသားများအား အဖွဲ့လိုက်ဆက်တင်တွင် အလုပ်လုပ်ရန် မကြာခဏ ခွင့်မပြုပါ။
- ကျောင်းသားတစ်ဦးသည် အကြောင်းအရာတစ်ခုနှင့်ပတ်သက်၍ လက်ဆင့်ကမ်းအတွေ့အကြုံရယူလိုသည့်အခါကဲ့သို့ ပညာရေးနယ်ပယ်အားလုံးတွင် ၎င်းကို အသုံးချ၍မရပါ။
ပြီးပြည့်စုံသော နာနိုသင်ခန်းစာများအတွက် အကြံပြုချက် 4 ခု
နာနိုသင်ယူမှုနည်းလမ်းကို သင်မည်ကဲ့သို့ ထိထိရောက်ရောက် အကောင်အထည်ဖော်နိုင်သည်ဖြစ်စေ အဓိကအကြောင်းရင်းနှစ်ခု – အချိန်နှင့် အွန်လိုင်းကိရိယာများ။ စိန်ခေါ်မှုဖြစ်စေနိုင်သော ဗီဒီယိုများ၊ ရုပ်ပုံများ၊ အကြောင်းအရာများ၊ ပေါ့တ်ကာစ်များ အစရှိသည်တို့ကို ဖန်တီးရန် လိုအပ်ပါသည်။ တစ်နေ့ကို အတန်းငါးခု၊ တစ်ပတ်မှာ ငါးရက်နဲ့ စာသင်နှစ်တစ်ခုလုံးကို သင်ပေးမယ်ဆိုရင်၊ အဲဒါက ကျွန်တော်တို့ပြောနေတဲ့ အွန်လိုင်းအရင်းအမြစ်တွေ အများကြီးပါပဲ။
ဒါဆို မင်းခေါင်းမကွဲဘဲ ဘယ်လိုစီစဉ်ပြီး အကောင်အထည်ဖော်နိုင်မှာလဲ။ ကြည့်ကြရအောင်။
#1 – ကြိုတင်တည်ဆောက်ထားသော ပုံစံများကို အသုံးပြုပါ။
ဒစ်ဂျစ်တယ်ပိုင်ဆိုင်မှုအမြောက်အမြားကို ဖန်တီးရသည့်အခါတွင် သင်သည် လူသာလွန်သူမဟုတ်ပါက သို့မဟုတ် သင်ကြားရန် အတန်းတစ်တန်းကဲ့သို့ မရှိပါက ၎င်းတို့ကို အစမှတည်ဆောက်ရန် မဖြစ်နိုင်ပေ။ ဒါပေမယ့် အများစုကတော့ အဲဒီလိုမဟုတ်ပါဘူး။ ဤပြဿနာကို ကျော်လွှားရန် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းမှာ ကြိုတင်တည်ဆောက်ထားသော ပုံစံများကို ရှာဖွေရန်ဖြစ်သည်။ ပလပ်ဖောင်း ကြိုက်တယ်။ ဗီဒီယိုထဲမှာ ၎င်းတို့၏ ကြိုတင်တည်ဆောက်ထားသော ဗီဒီယို နမူနာများကို အသုံးပြု၍ ဗီဒီယိုများ ဖန်တီးနိုင်စေပြီး အထူးကျွမ်းကျင်မှုများ မလိုအပ်ပါ။ Instagram တွင် အခြားသူများပြုလုပ်ထားသည့် reel templates များကို အသုံးပြုနိုင်ပြီး သင့်လိုအပ်ချက်များအတွက် စိတ်ကြိုက်ပြင်ဆင်နိုင်သည့် လုပ်ဆောင်ချက်အသစ်တစ်ခုလည်း ပါရှိသည်။
#2 – ကြွယ်ဝသော Media Database ဖြင့် ပလပ်ဖောင်းများကို အသုံးပြုပါ။
Infographic တစ်ခုလုပ်ချင်တယ်ဆိုပါစို့။ မှန်ကန်သောရုပ်ပုံ၊ နောက်ခံ၊ တည်းဖြတ်သည့်ဆော့ဖ်ဝဲနှင့် ဖောင့်များကို ရှာဖွေခြင်း - မိုက်ပါတယ်။ သူ့အကြောင်းတွေးရင် ပင်ပန်းတယ်။ သို့သော် အကယ်၍ သင်သည် Canva ကဲ့သို့သော ပလပ်ဖောင်းတစ်ခုကို အသုံးပြုမည်ဆိုပါက၊ ရုပ်ပုံများ၊ အနုပညာလက်ရာများ၊ နမူနာများ၊ ဖောင့်များနှင့် အခြားအရာများကဲ့သို့သော အရည်အသွေးမြင့်မီဒီယာများသို့ သင်ဝင်ရောက်ခွင့်ရရှိမည်ဖြစ်သည်။
#3 – သင်ယူမှုစီမံခန့်ခွဲမှုစနစ်များကို အသုံးပြုပါ။
သင့်တွင် နာနိုသင်ခန်းစာများစွာရှိသောအခါတွင် သင်သည် လျင်မြန်စွာထုတ်ဝေနိုင်၊ မျှဝေရန်နှင့် အကြံပြုချက်ရယူနိုင်သည့် platform တစ်ခု လိုအပ်ပါသည်။ Google Classroom ကဲ့သို့သော သင်ယူမှုစီမံခန့်ခွဲမှုစနစ်များသည် လုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခုလုံးကို ပိုမိုလွယ်ကူစေရန် ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။ သင်၏ နာနိုသင်ခန်းစာများ အဆင်သင့်ဖြစ်သောအခါတွင် သင်လုပ်ဆောင်ရမည့်အရာမှာ အပ်လုဒ်လုပ်ရန်၊ မျှဝေပြီး သင့်ကျောင်းသားများ ၎င်းတို့အား ဝင်ရောက်ကြည့်ရှုရန် စောင့်ပါ။
#4 – နေရာတိုင်းနှင့် မည်သည့်စက်ပစ္စည်းမှ ဝင်ရောက်ကြည့်ရှုနိုင်သည့် Cloud-Based Tools ကိုရွေးချယ်ပါ။
နာနိုသင်ခန်းစာများသည် သင်ယူမှုနည်းလမ်းအမျိုးမျိုးကို သင်ရောစပ်ပုံပေါ်မူတည်၍ အပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်မှုရှိနိုင်သည် သို့မဟုတ် မလုပ်ဆောင်နိုင်ပါ။ သင်သည် အကြောင်းအရာတစ်ခုအတွက် 2 မိနစ်စာ ဗီဒီယိုတစ်ခုကို မျှဝေထားသည်ဆိုပါစို့၊ ယခု သင်သည် အချိန်နှင့်တစ်ပြေးညီ လျင်မြန်သော ဦးနှောက်ဖောက်ထွက်မှု အစီအစဉ်တစ်ခုကို လက်ခံကျင်းပလိုပါသည်။ ဝဘ်ပေါ်တွင်သာ ရနိုင်သော သို့မဟုတ် စမတ်ဖုန်း အပလီကေးရှင်းတစ်ခုအနေဖြင့်သာ ရနိုင်သော ပလပ်ဖောင်းတစ်ခုနှင့် သင် မတွယ်ကပ်ချင်တော့ပါ။ AhaSlides ကဲ့သို့ အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသော cloud-based ပလပ်ဖောင်းများသည် သင့်အား အချိန်နှင့်တစ်ပြေးညီ ဖောက်ထွက်သည့် ဆွေးနွေးပွဲများ၊ အမေးအဖြေများနှင့် အခြားအရာများကို သင်ဘယ်နေရာမှမဆို လက်ခံနိုင်ပြီး မည်သည့်စက်ပစ္စည်းတွင်မဆို ဝင်ရောက်ကြည့်ရှုနိုင်ပါသည်။
Nano-Learning သည် ပညာရေး၏အနာဂတ်ဖြစ်ပါသလား။
ကျွန်ုပ်တို့သည် ခေတ်သစ်သင်ယူသူများနှင့် ဒစ်ဂျစ်တယ်ပရိသတ်များခေတ်တွင် ရှိနေပါသည်။ သို့သော် ယခုအချိန်တွင်၊ ကုမ္ပဏီများတွင် လေ့ကျင့်ရေးနှင့် ဖွံ့ဖြိုးရေးပရိုဂရမ်များအတွက် လုပ်ငန်းအဆင့်များတွင်သာ နာနိုသင်ယူခြင်းနည်းပညာကို အကောင်အထည်ဖော်လျက်ရှိသည်။ Ed-tech ကုမ္ပဏီများသည် ၎င်းတို့၏သင်တန်းများတွင် နာနိုသင်ခန်းစာများကို စတင်အကောင်အထည်ဖော်နေပြီဖြစ်သော်လည်း ၎င်းနှင့်လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် ကျောင်းများအတွက် အချိန်အနည်းငယ်ကြာနေသေးသည်။
ကျောင်းများတွင် nano-learning ကို မိတ်ဆက်ပေးခြင်းဖြင့် ဂိမ်းတစ်ခုလုံးကို ပြောင်းလဲနိုင်ပြီး nano-marking၊ peer-led assessments နှင့် feedback များအပါအဝင် ကျောင်းသားများ၏ ပိုမိုကောင်းမွန်သော အကဲဖြတ်ချက်များကို မိတ်ဆက်ပေးနိုင်ပါသည်။ ပေါင်းစပ်ချဉ်းကပ်မှုတစ်ခုအနေဖြင့်သာ စတင်နိုင်သော်လည်း သေချာသည့်အချက်တစ်ခုဖြစ်သည်။ Nano-learning သည် ဤနေရာတွင် ရှိနေပါသည်။
