Livsferdigheter er nødvendige for at alle barn skal vokse opp sunt og hjelpe dem med å lykkes senere i livet. Disse livsferdighetene gir barn en sterk tankegang til å navigere i ulike aspekter av livet og bli ansvarlige, selvstendige og dyktige individer.
Så, hva er de viktigste livsmestring for studenter å lære? Listen over livsferdigheter er bred og mangfoldig, men det er ikke nok tid til å lære alle på én gang. Lærere og foreldre kan imidlertid bruke tid på å observere hvert barns styrker og svakheter, og det kan være en effektiv tilnærming å tilpasse passende livsferdighetskurs for hver av dem.
I denne artikkelen lister vi ned de 14 viktigste livsferdighetene for elever i alle aldre, inkludert livsferdigheter for funksjonshemmede elever, som kan utvikles gjennom tilsiktede og daglige aktiviteter.
Innholdsfortegnelse
- Økonomistyring
- Selvbestemmelse
- Løse konflikter
- Disipliner
- Å være takknemlig
- Emosjonell intelligens
- Tidsstyring
- Kritisk tenking
- Lær hvordan du sier NEI
- Lær hvordan du takler fiasko
- Samarbeidet
- Sosiale ferdigheter
Livsmestring for studenter #1 - Økonomistyring
Finansiell kompetanse er avgjørende livsferdigheter for studenter når de navigerer seg inn i voksenlivet. Ved å få en solid forståelse av personlig økonomi, kan studentene ta informerte beslutninger om penger og bygge et sterkt grunnlag for deres økonomiske velvære.
Funksjonelle matteferdigheter betyr spesielt mye for elever med utviklingshemming. Med disse selvstendige livsferdighetene vil de være i stand til å forstå og administrere penger, måle og engasjere seg i praktisk problemløsning relatert til hverdagssituasjoner.
Livsmestring for studenter #2 - Selvbestemmelse
Andre kritiske livsferdigheter for studenter er selvbestemmelse når de legger ut på reisen mot uavhengighet og personlig vekst. Disse ferdighetene gir studentene mulighet til å ta eierskap over livene sine, sette seg mål og ta avgjørelser som stemmer overens med deres verdier og ambisjoner.
Det innebærer også selvrefleksjonsaktiviteter, som oppmuntrer elevene til å reflektere over sine erfaringer, styrker og vekstområder, forbedrer sin selvinnsikt og fremmer kontinuerlig personlig utvikling.
I tillegg kan det å lære om selvbestemmelse gi dem en bedre forståelse av selvforsvar. De vil ikke være redde for å snakke opp for sine behov, rettigheter og meninger, noe som gir dem selvtilliten og ferdighetene til å kjempe for seg selv i ulike sammenhenger.
Livsferdigheter for studenter #3 - Løse konflikter
Livsferdigheter for elever som konfliktløsende ferdigheter er også viktige. Ved å undervise i forhandlinger, aktiv lytting og empati, utstyrer vi dem med effektive strategier for å håndtere konflikter.
Disse ferdighetene reduserer ikke bare stress, men fremmer også forståelse og fremmer mentalt velvære. Studentene lærer å kommunisere sine behov, føle med andre og jobbe mot gjensidig fordelaktige løsninger, og skaper et harmonisk og inkluderende miljø.
Livsferdigheter for elever #4 - Selvdisiplin
Selvdisipliner kommer alltid på toppen av grunnleggende selvledelsesferdigheter for grunnskoleelever som må utstyres med. Det innebærer å utvikle evnen til å kontrollere ens handlinger, tanker og følelser i jakten på langsiktige mål.
Ved å praktisere selvdisiplin, dyrker elevene vaner med fokus, utholdenhet og ansvar. De lærer å prioritere oppgaver, administrere tiden sin effektivt og motstå distraksjoner eller fristelser som kan hindre deres fremgang.
Selvdisiplin gjør det mulig for studentene å forbli forpliktet til studiene, opprettholde en sunn livsstil og ta valg som stemmer overens med deres verdier og ambisjoner, noe som til slutt fører til personlig vekst og prestasjoner.
Livsferdigheter for elever #5 – Å være takknemlig
Det vil være en stor feil hvis lærere og foreldre ikke legger "lær å være takknemlig" inn i de beste livsferdighetene for elever. Takknemlighet dyrker en positiv tankegang, fremmer motstandskraft og forbedrer det generelle velvære. Ved å lære elevene å sette pris på det gode i livet deres og uttrykke takknemlighet overfor andre, nærer vi en følelse av tilfredshet, empati og ydmykhet.
For å øve kan elevene skrive takknemlighetsbrev til noen som har hatt en positiv innvirkning på livet deres. Det kan være en lærer, forelder, venn eller mentor.
Livsferdigheter for studenter #6 - Emosjonell intelligens
Hvis studenter ønsker å være gode ledere i fremtiden, er det viktig å trene dem med livsferdigheter som emosjonell intelligens. Det refererer til forståelse og håndtering av egne følelser, sammen med selvbevissthet, empati og effektiv kommunikasjon. Ved å utvikle disse ferdighetene kan elevene forstå og håndtere følelsene sine, navigere i sosiale interaksjoner og bygge sterke relasjoner.
Emosjonell intelligens gjør ledere i stand til å inspirere og motivere andre, løse konflikter og ta gjennomtenkte beslutninger basert på både logikk og empati. Ved å prioritere utvikling av emosjonell intelligens får studentene verktøyene til å bli effektive og medfølende ledere som positivt kan påvirke og inspirere de rundt seg.
Livsferdigheter for studenter #7 - Tidsstyring
Livsferdigheter for spesielle behov: Lære elevene å administrere tiden sin effektivt. Det handler om å lære dem hvordan de skal prioritere oppgaver, sette mål og overholde tidsfrister. Tidsstyring er den beste måten å fremme organisasjon og produktivitet.
Den enkleste måten å forbedre disse livsferdighetene for elever på er å be dem lage en timeplan eller gjøremålsliste. De kan lære å organisere oppgaver og sette av bestemte tidsrom for hver aktivitet. Med konsekvent øvelse blir tidsstyring en naturlig vane, noe som fører til økt produktivitet og redusert stressnivå.
Livsferdigheter for elever #8 - Kritisk tenkning
Det er verdt å merke seg at studentene bør lære kritisk tenkning så snart som mulig. Det er ikke bare for studieferdigheter i det akademiske livet, men også for å bli brukt i daglige rutiner. Å utvikle sterk kritisk tenkning hjelper studentene med å analysere informasjon, evaluere argumenter og ta informerte beslutninger. Det fremmer logisk resonnering og problemløsningsevner.
Studentene kan øve på kritisk tenkning ved å kritisk analysere en nyhetsartikkel. De kan vurdere troverdigheten til kilden, identifisere eventuelle skjevheter eller logiske feil i argumentene som presenteres, og vurdere bevisene som er gitt for å støtte påstandene
Livsferdigheter for elever #9 – Lær hvordan du sier NEI
Ikke mange av oss kan si NEI når noen ber deg om en tjeneste uten å føle skyld, spesielt i et arbeidsmiljø. Å lære å si «nei» er praktiske livsferdigheter for elevene å utvikle. Den lærer dem hvordan de skal sette grenser, prioritere sine egne behov og ta selvsikre avgjørelser.
Å si "nei" respektfullt og selvsikkert lar barn kommunisere sine grenser mens de fortsatt opprettholder positive relasjoner. De kan øve seg ved å spille forskjellige scenarier og lære å uttrykke sine grunner og alternativer når de avslår en forespørsel. Ved å mestre denne ferdigheten får barn selvtillit, selvsikkerhet og evnen til å administrere tiden og forpliktelsene sine effektivt.
Livsferdigheter for studenter #10 - Håndter feil
Et gammelt kinesisk ordtak sier: «Fiasko er suksessens mor». Mange barn kvier seg for å forstå dette ordtaket. Barn bør lære å takle fiasko så snart som mulig, fordi det er en grunnleggende livsferdighet som forbereder dem på livets uunngåelige oppturer og nedturer.
I tillegg vil de forstå at det å oppnå mål krever tid, innsats og noen ganger flere forsøk. Det forhindrer dem i å bli motløse av innledende feil og hjelper dem med å sette oppnåelige mål.
Livsmestring for studenter #11 - Samarbeid
Samarbeidsevner innebærer å jobbe effektivt i team, respektere ulike perspektiver og bidra til gruppemål. Denne ferdigheten er verdifull for både akademiske og profesjonelle miljøer.
En utmerket måte å lære samarbeid på er gjennom samarbeidsaktiviteter. Det kan være en konkurranse mellom lag. Elevene deles inn i lag og deltar i utfordringer eller konkurranser som krever at de samarbeider, kommuniserer og utvikler strategier sammen.
Livsferdigheter for elever #12 - Sosiale ferdigheter
Sosiale ferdigheter spiller en avgjørende rolle i de daglige samhandlingene til ethvert barn. Spesielt når du lærer bort livsferdigheter til elever med autisme, kan du vurdere å starte med sosiale ferdigheter, da det kan forbedre livskvaliteten deres betydelig.
Å undervise i sosiale ferdigheter kan innebære rollespill, sosiale historier, modellering og gi muligheter for øvelse og tilbakemelding. Det støtter elevenes sosiale og emosjonelle velvære, forbedrer deres kommunikasjonsevner og fremmer positive sosiale interaksjoner i ulike sammenhenger.
Hvordan gjøre livsferdighetskurs mer interessante og engasjerende for studenter
I årevis har livsmestringskurs vært uinteressante for elevene, da de virker frakoblet deres umiddelbare behov og interesser. For å møte denne utfordringen og gjøre livsmestringsprogrammer for skolene mer interessante og engasjerende, bør du vurdere følgende strategier:
- Praktiske aktiviteter
Innlemme interaktive og praktiske aktiviteter i skolene, og lære bort livsferdigheter som lar elevene øve på og anvende ferdighetene de lærer. Dette kan inkludere rollespill, simuleringer, gruppeprosjekter og problemløsningsoppgaver.
- Samarbeidslæring
Fremme samarbeid og teamarbeid blant studenter. Design aktiviteter og prosjekter som krever at de jobber sammen, deler ideer og lærer av hverandre. Oppmuntre peer-to-peer interaksjoner og gi muligheter
- gamification
Spillifiser læringsopplevelsen ved å innlemme elementer fra spill, som poengsystemer, utfordringer og belønninger. Dette kan øke motivasjon, engasjement og en følelse av mestring.
- Ekskursjoner og gjesteforedragsholdere
Organiser ekskursjoner til relevante miljøer eller inviter gjesteforelesere som kan dele sine erfaringer knyttet til livsferdighetene som blir undervist. Dette legger til en praktisk og virkelig dimensjon til læringsprosessen.
- Refleksjon og selvevaluering
Gi elevene muligheter til å reflektere over læringen sin og anvende ferdighetene på praktiske måter. Oppmuntre dem til å journalføre, sette seg mål og reflektere over fremgangen deres. Feire suksesser og anerkjenne veksten de har oppnådd.
- Gjør det interaktivt
Fremme elevmedvirkning og engasjement ved å inkludere interaktive elementer i timene. Bruk klikkerresponssystemer, nettavstemninger, interaktive spørrekonkurranser eller diskusjoner i små grupper for å oppmuntre til aktivt engasjement.
Nøkkelfunksjoner
Det er aldri for tidlig eller for sent å gi elevene flere livsferdighetstimer. Men å gjøre elevene engasjerte og begeistret hele tiden er en vanskelig oppgave. I arbeidet med å lage utmerkede livsferdighetskurs for alle typer studenter, husk at interaksjon er nøkkelen til klasseromsengasjement.
ref: Forbes
