Utfordringene
Dr. Hamad Odhabi, direktør for ADUs campuser i Al-Ain og Dubai, observerte studenter i timene og identifiserte tre hovedutfordringer:
- Studentene var ofte opptatt med sine egne telefoner, men var ikke engasjert i timen.
- Klasserommene manglet kreativitet. Timene var éndimensjonale og ga ikke rom for aktivitet eller utforskning.
- Noen studenter var studere på nettet og trengte en måte å samhandle med læringsmateriellet og foreleseren på.
Resultatene
ADU kontaktet AhaSlides for 250 Pro Yearly-kontoer, og Dr. Hamad lærte opp personalet sitt i hvordan de skulle bruke programvaren for å øke engasjementet i timene.
- Studentene var fortsatt engasjert med sine egne telefoner, men denne gangen for å samhandle live med presentasjonen foran seg,
- Undervisningen ble til dialoger; toveis utvekslinger mellom foreleser og student som hjalp studentene lære mer og stille spørsmål.
- Nettstudenter kunne følg temaet sammen med elevene i klasserommene, delta i de samme interaktive aktivitetene og still anonyme spørsmål i tide for å oppklare misforståelser.
I løpet av de to første månedene laget foreleserne 8,000 lysbilder, engasjerte 4,000 deltakere og samhandlet med studentene sine 2 45,000 ganger.
