Utfordringen
Karol sto overfor et klassisk moderne klasseromsdilemma. Studentenes oppmerksomhetsspenn ble kapret av smarttelefoner – «De yngre generasjonene ser ut til å ha kortere oppmerksomhetsspenn. Studentene blar alltid etter noe under forelesningene.»
Men det større problemet? Hans smarteste elever forble tause. «Folk er sjenerte. De vil ikke bli ledd av foran hele gruppen. Så de er ikke særlig villige til å svare på spørsmål.» Klasserommet hans var fullt av briljante hjerner som aldri sa noe.
løsningen
I stedet for å kjempe mot smarttelefoner, bestemte Karol seg for å bruke dem til noe nyttig. «Jeg ville at studentene skulle bruke mobilenhetene sine til noe relatert til forelesningen – så jeg brukte AhaSlides til isbrytere og til å gjennomføre spørrekonkurranser og tester.»
Det som forandret banen var anonym deltakelse: «Det som er viktig er å engasjere dem på en anonym måte. Folk er sjenerte ... De er smarte, intelligente, men de er litt sjenerte – de trenger ikke å bruke sitt virkelige navn.»
Plutselig ble hans stilleste elever hans mest aktive deltakere. Han brukte også dataene til å gi elevene tilbakemeldinger i sanntid: «Jeg lager quizer og avstemninger for å vise klasserommet om de er klare eller ikke for den kommende eksamenen ... Å vise resultatene på skjermen kan hjelpe dem med å styre sin egen forberedelse.»
Resultatet
Karol forvandlet telefondistraksjoner til læringsengasjement samtidig som han ga hver student en stemme i filosofiforelesningene sine.
«Ikke kjemp mot mobiltelefonen – bruk den.» Hans tilnærming gjorde potensielle fiender i klasserommet til mektige læringsallierte.
«Hvis de kan gjøre noe for å delta i forelesninger, øvelser og klasserom uten å bli anerkjent som individer, så er det en stor fordel for dem.»
Nøkkelresultater:
- Telefoner ble læringsverktøy i stedet for distraksjoner
- Anonym deltakelse ga sjenerte elever en stemme
- Sanntidsdata avdekket kunnskapshull og forbedrede undervisningsbeslutninger
- Studentene kunne måle sin egen eksamensberedskap gjennom umiddelbare resultater
Professor Chrobak bruker nå AhaSlides til:
Interaktive filosofiske diskusjoner - Anonyme meningsmålinger lar sjenerte elever dele komplekse tanker
Forståelseskontroller i sanntid - Quiz avdekker kunnskapshull under forelesninger
Tilbakemelding om eksamensforberedelser - Elevene ser resultater umiddelbart for å måle hvor godt de er forberedt
Engasjerende isbrytere - Mobilvennlige aktiviteter som fanger oppmerksomhet fra starten av
«Du må avbryte forelesningen din hvis du virkelig vil gjøre den effektiv. Du må endre studentenes tankesett ... for å sørge for at de ikke sovner.»
«Det var viktig for meg å ha mange testalternativer, men at det ikke skulle være for dyrt. Jeg kjøper det som privatperson, ikke som institusjon. Nåværende pris er helt akseptabel.»
