ਚੁਣੌਤੀਆਂ
ਏਡੀਯੂ ਦੇ ਅਲ-ਏਨ ਅਤੇ ਦੁਬਈ ਕੈਂਪਸਾਂ ਦੇ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਡਾ. ਹਮਦ ਓਧਾਬੀ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪਾਠਾਂ ਵਿੱਚ ਦੇਖਿਆ ਅਤੇ 3 ਮੁੱਖ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕੀਤੀ:
- ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਕਸਰ ਆਪਣੇ ਫ਼ੋਨਾਂ ਨਾਲ ਰੁੱਝੇ ਰਹਿੰਦੇ ਸਨ, ਪਰ ਪਾਠ ਵਿੱਚ ਰੁੱਝੇ ਨਹੀਂ ਸਨ.
- ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਵਿੱਚ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਦੀ ਘਾਟ ਸੀ। ਸਬਕ ਸਨ ਇੱਕ-ਅਯਾਮੀ ਅਤੇ ਗਤੀਵਿਧੀ ਜਾਂ ਖੋਜ ਲਈ ਕੋਈ ਥਾਂ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤੀ।
- ਕੁਝ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਨ ਔਨਲਾਈਨ ਪੜ੍ਹਨਾ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਲੈਕਚਰਾਰ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਦੀ ਲੋੜ ਸੀ।
ਨਤੀਜਾ
ਏਡੀਯੂ ਨੇ 250 ਪ੍ਰੋ ਸਾਲਾਨਾ ਖਾਤਿਆਂ ਲਈ ਅਹਾਸਲਾਈਡਜ਼ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਡਾ. ਹਮਦ ਨੇ ਆਪਣੇ ਸਟਾਫ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੱਤੀ ਕਿ ਪਾਠਾਂ ਵਿੱਚ ਰੁਝੇਵਾਂ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਸਾਫਟਵੇਅਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਕਰਨੀ ਹੈ।
- ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਨ ਅਜੇ ਵੀ ਆਪਣੇ ਫ਼ੋਨਾਂ ਨਾਲ ਰੁੱਝੇ ਹੋਏ, ਪਰ ਇਸ ਵਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਲਾਈਵ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਦੇ ਨਾਲ,
- ਕਲਾਸਾਂ ਸੰਵਾਦ ਬਣ ਗਈਆਂ; ਲੈਕਚਰਾਰ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਚਕਾਰ ਦੋ-ਪੱਖੀ ਆਦਾਨ-ਪ੍ਰਦਾਨ ਜਿਸ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕੀਤੀ। ਜਿਆਦਾ ਜਾਣੋ ਅਤੇ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛੋ.
- ਔਨਲਾਈਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਹ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਸਨ ਵਿਸ਼ੇ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰੋ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਉਹੀ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲਓ ਅਤੇ ਗਲਤਫਹਿਮੀਆਂ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮੇਂ ਸਿਰ, ਅਗਿਆਤ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛੋ।
ਪਹਿਲੇ 2 ਮਹੀਨਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਲੈਕਚਰਾਰਾਂ ਨੇ 8,000 ਸਲਾਈਡਾਂ ਬਣਾਈਆਂ, 4,000 ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਅਤੇ 45,000 ਵਾਰ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕੀਤੀ।
