Wyzwanie
Karol stanął przed klasycznym dylematem współczesnej klasy. Koncentracja uwagi studentów została przejęta przez smartfony – „Młodsze pokolenia zdają się mieć krótszy czas koncentracji. Studenci ciągle przewijają coś na wykładach”.
Ale większy problem? Jego najbystrzejsi uczniowie milczeli. Ludzie są nieśmiali. Nie chcą być wyśmiewani przed całą grupą. Dlatego nie są zbyt chętni do odpowiadania na pytania. Jego klasa była pełna błyskotliwych umysłów, które nigdy nie zabierały głosu.
rozwiązanie
Zamiast walczyć ze smartfonami, Karol postanowił je dobrze wykorzystać. „Chciałam, aby studenci wykorzystali swoje urządzenia mobilne w celach związanych z wykładem – dlatego wykorzystałam AhaSlides do przełamania lodów oraz przeprowadzenia quizów i testów”.
Przełomowym momentem był anonimowy udział: Ważne jest, aby angażować ich w sposób anonimowy. Ludzie są nieśmiali... Są inteligentni, inteligentni, ale trochę nieśmiali – nie muszą podawać swojego prawdziwego imienia.
Nagle jego najcichsi uczniowie stali się jego najaktywniejszymi uczestnikami. Wykorzystał również dane, aby udzielać uczniom informacji zwrotnych w czasie rzeczywistym: „Przeprowadzam quizy i ankiety, aby pokazać uczniom, czy są gotowi do zbliżającego się egzaminu… Wyświetlanie wyników na ekranie może pomóc im w zarządzaniu własnymi przygotowaniami”.
Wynik
Karol przekształcił rozpraszanie uwagi przez telefon w zaangażowanie w naukę, dając jednocześnie każdemu studentowi możliwość zabrania głosu podczas wykładów filozoficznych.
„Nie walcz z telefonem komórkowym – używaj go.” Jego podejście sprawiło, że potencjalni wrogowie w klasie stali się potężnymi sprzymierzeńcami w nauce.
„Jeśli mogą coś zrobić, aby uczestniczyć w wykładzie, ćwiczeniach, zajęciach, nie będąc jednocześnie traktowanymi jako jednostki, to jest to dla nich ogromna korzyść”.
Kluczowe wyniki:
- Telefony stały się narzędziami do nauki, a nie rozpraszaczami
- Anonimowy udział pozwolił nieśmiałym uczniom zabrać głos
- Dane w czasie rzeczywistym ujawniły luki w wiedzy i pozwoliły na podejmowanie lepszych decyzji dydaktycznych
- Uczniowie mogą ocenić swoją gotowość do egzaminu dzięki natychmiastowym wynikom
Profesor Chrobak używa teraz AhaSlides do:
Interaktywne dyskusje filozoficzne - Anonimowe ankiety pozwalają nieśmiałym uczniom dzielić się złożonymi myślami
Sprawdzanie zrozumienia w czasie rzeczywistym - Quizy ujawniają luki w wiedzy podczas wykładów
Informacje zwrotne dotyczące przygotowania do egzaminu - Uczniowie widzą wyniki natychmiast, co pozwala im ocenić swoje przygotowanie
Angażujące przełamywacze lodów - Aktywności dostosowane do urządzeń mobilnych, które od samego początku przyciągają uwagę
„Musisz przerywać wykład, jeśli chcesz, żeby był naprawdę efektywny. Musisz zmienić nastawienie swoich studentów... żeby mieć pewność, że nie zasną”.
„Zależało mi na tym, aby mieć wiele opcji testowania, ale nie za drogie. Kupuję je jako osoba prywatna, a nie jako instytucja. Obecna cena jest całkiem akceptowalna”.
