O professor é um transmissor de conhecimento e um psicólogo educacional que orienta e orienta os alunos em sala de aula. No entanto, é um grande desafio e exige que os professores tenham estratégias de gestão de comportamento. Porque eles serão a base para garantir o sucesso de cada aula, criar um ambiente de aprendizado positivo e promover um bom ensino e aprendizado.
Como o nome indica, as estratégias de gestão do comportamento incluem os planos, habilidades e técnicas que os professores ou pais usam para ajudar as crianças a promover bons comportamentos e limitar os maus comportamentos. Por isso, no artigo de hoje vamos descobrir as 9 melhores estratégias de gestão de comportamento que os professores devem conhecer!
1 – Estabeleça regras de sala de aula com os alunos- 2 - Ajude os alunos a compreender
- 3 – Tempo Limitado para Atividades
- 4 – Pare a bagunça com um pouco de humor
- 5 – Utilize Métodos de Ensino Inovadores
- 6 – Transforme “Punição” em “Recompensa”
- 7 – Três etapas de compartilhamento
- 8 - Aplicar habilidades de gerenciamento de sala de aula
- 9 – Ouça e entenda seus alunos
- Considerações Finais
Estratégias de gerenciamento de comportamento. Imagem: freepikPrecisa de mais dicas?
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🚀 Obtenha modelos gratuitos☁️1. Defina regras de sala de aula com os alunos
O primeiro passo para criar estratégias de gerenciamento de comportamento em sala de aula é envolver os alunos no desenvolvimento de regras de sala de aula.
Desta forma, os alunos se sentirão respeitados e responsáveis por manter o regras de sala de aulacomo manter a sala de aula limpa, ficar quieto durante as aulas, cuidar da propriedade, etc.
Por exemplo, no início da aula, o professor fará as seguintes perguntas para orientar os alunos na construção de regras:
- Devemos concordar que se a aula não for barulhenta, no final da aula você poderá fazer desenhos/presentes?
- Nós dois podemos ficar em silêncio quando eu coloco minha mão em meus lábios?
- Quando o professor está ensinando, podemos nos concentrar no quadro?
Ou o professor deve anotar no quadro as “dicas” para ser um bom ouvinte. Cada vez que um aluno não seguir, pare imediatamente de ensinar e peça ao aluno que releia as dicas.
Por exemplo:
- ouvidos escutam
- Olhos no professor
- A boca não fala
- Levante a mão quando tiver uma pergunta
Sempre que os alunos não ouvem o professor ou não ouvem seus colegas, o professor precisa lembrá-los com muita seriedade. Você pode pedir aos alunos que repitam as dicas imediatamente e agradecer àqueles com boa capacidade de escuta.
2. Ajude os alunos a compreender
Em qualquer nível, deixe os alunos entenderem exatamente por que eles deveriam parar de fazer barulho imediatamente quando o sinal de “fique quieto” do professor for dado.
Nas estratégias de gerenciamento de comportamento, converse e ajude seus alunos a visualizar como seria se não prestassem atenção durante a aula.Por exemplo, você poderia dizer, "Se você ficar conversando e brincando com brinquedos por horas, perderá conhecimento e não entenderá por que o céu é azul e como os sóis giram. Hmm. É uma pena, não é?"
Com respeito, faça os alunos compreenderem que manter um comportamento correto na sala de aula não é para a autoridade do professor, mas para seu benefício.
Estratégias de gerenciamento de comportamento3. Limite o tempo para atividades
Se você já tem um plano detalhado em sua aula, inclua um tempo para cada atividade. Em seguida, diga aos alunos o que você deseja que eles realizem em cada um desses momentos. Quando esse limite de tempo terminar, você fará uma contagem regressiva de 5…4…3…4…1 e, quando retornar a 0, certamente os alunos terminarão seus trabalhos.
Você pode usar este formulário com recompensas, se os alunos o mantiverem, recompense-os semanalmente e mensalmente. Caso contrário, limite o tempo em que poderiam ficar "livres" - é como o preço a pagar pela "perda de tempo".
Este ajudará os alunos a entender o valor de planejar e definir o tempo e formar um hábito para eles ao estudar em sala de aula.
Estratégias de gerenciamento de comportamento4. Pare a bagunça com um pouco de humor
Às vezes, o riso ajuda a trazer a classe de volta ao que era. No entanto, muitos professores confundem perguntas humorísticas com sarcasmo.
Embora o humor possa “consertar” rapidamente a situação, o sarcasmo pode prejudicar seu relacionamento com o aluno envolvido. Esteja atento para perceber que há coisas que um aluno acha divertidas e outro acha ofensivas.
Por exemplo, quando há um aluno barulhento na aula, você pode dizer baixinho: "Alex parece ter muitas histórias engraçadas para compartilhar com vocês hoje, podemos conversar no final da aula. Por favor".
Este lembrete de estratégias de gerenciamento de comportamento gentil ajudará a classe a se acalmar rapidamente sem machucar ninguém.
Estratégias de gerenciamento de comportamento5/ Use métodos de ensino inovadores
Gamifique a aula para uma aula envolvente e inovadoraA melhor maneira de gerenciar o comportamento dos alunos é envolvê-los em aulas com métodos de ensino inovadores. Esses métodos permitirão que os alunos interajam com a palestra e o professor mais do que nunca, em vez de apenas sentar com os braços cruzados. Alguns métodos de ensino inovadores são: Use tecnologia de realidade virtual, utilize o processo de design thinking, aprendizagem baseada em projetos, aprendizagem baseada em investigação e assim por diante.
Com esses métodos, as crianças terão a oportunidade de colaborar e discutir atividades como:
- Jogue questionários ao vivoe jogos para obter recompensas
- Crie e promova uma conta de mídia social para a turma.
- Planeje uma festa de classe.
Estratégias de gerenciamento de comportamento6/ Transforme “Punição” em “Recompensa”
Não torne as punições muito pesadas e cause estresse desnecessário aos seus alunos. Você pode usar maneiras mais criativas e fáceis, como transformar “punição” em “recompensa”.
Este método é simples; você precisa "dar" recompensas estranhas aos alunos que se comportam mal ou fazem barulho nas aulas.
Por exemplo, você pode começar com uma afirmação: “Hoje preparei muitas recompensas para quem fala muito durante a aula…”.
- #1 Recompensa: Descreva o animal solicitado por ação
A professora prepara muitos papéis; cada peça escreverá o nome de um animal. Os alunos chamados para “receber” serão sorteados para um pedaço de papel aleatório e, em seguida, usarão seu corpo para descrever aquele animal. Os alunos abaixo têm a tarefa de olhar atentamente para adivinhar qual é o animal.
Os professores podem substituir o nome do animal por nomes de instrumentos musicais (por exemplo, alaúde, violão, flauta); o nome de um objeto (panela, panela, cobertor, cadeira, etc.); ou nomes de esportes para que as “recompensas” sejam abundantes.
- # 2 Recompensa: Dance ao som do vídeo
O professor preparará alguns vídeos de dança. Chame-os quando houver alunos barulhentos e peça-lhes que dancem ao som do vídeo. Quem fizer a coisa certa voltará ao lugar. (E o público decidirá a decisão - os alunos sentados abaixo).
- # 3 Recompensa: Discussão em grupo usando linguagem corporal
Como a culpa do aluno é fazer barulho na sala de aula, essa punição exigirá que o aluno faça o contrário. O professor chama os alunos fora de ordem e os divide em 2 a 3 grupos.
Eles receberão um pedaço de papel com o nome de uma coisa aleatória escrita nele. A tarefa é que os grupos de alunos só possam usar expressões faciais e gestos corporais, e não palavras, para discutir entre si como expressar essa palavra. Quando a turma adivinha os nomes das coisas.
Estratégias de gerenciamento de comportamento7/ Três etapas de compartilhamento
Em vez de apenas perguntar ou punir um aluno que se comporta mal na sala de aula, por que não compartilhar como você está se sentindo com o aluno? Isso mostrará que você realmente se importa e confia o suficiente para compartilhar com seus alunos.
Por exemplo, se você falar sobre como os alunos barulhentos em sua aula de literatura fazem você se sentir por três etapas de compartilhamento abaixo:
- Fale sobre o comportamento dos alunos: “Enquanto eu contava a história do grande poeta shakespeariano, você conversava com Adam”.
- Declare as consequências do comportamento do aluno: “Tenho que parar...”
- Diga a esse aluno como você se sente: “Isso me deixa triste porque passei tantos dias me preparando para esta palestra”.
Estratégias de gerenciamento de comportamentoEm outro caso, uma professora disse ao aluno mais travesso da turma: “Eu não sei o que fiz para fazer você me odiar. Por favor, deixe-me saber se fiquei com raiva ou fiz algo que o aborreceu. Tive a sensação de que fiz algo que desagradou você, então você não demonstrou respeito por mim.”
Foi uma conversa franca com muito esforço de ambos os lados. E aquele aluno não faz mais barulho na aula.
8. Aplicar habilidades de gerenciamento de sala de aula
Seja você um novo professor ou tenha anos de experiência, essas práticas habilidades de gerenciamento de sala de aulaajudará você a construir um relacionamento duradouro com seus alunos e também ajudará a criar um ótimo ambiente de aprendizado.
Jogando jogos de atualização ou tornando sua sala de aula mais emocionante com jogos de matemática, testes ao vivo, Brainstorming divertido, Pictionary, nuvens de palavras> e o Dia do Aluno mantêm você no controle de sua sala de aula e tornam a aula mais alegre.
Em particular, não se esqueça de um dos modelos de aula que apoiam a gestão de sala de aula mais eficaz e a gestão de comportamento mais eficaz - Sala de aula invertida.
Estratégias de gerenciamento de comportamento9. Ouça e compreenda seus alunos
Ouvir e entender são dois fatores críticos para a construção de Estratégias de Gestão de Comportamento.
Cada aluno terá traços de personalidade únicos, exigindo diferentes abordagens e soluções. Compreender como cada indivíduo pensa permitirá que os professores estejam mais próximos de seus alunos.
Além disso, muitos alunos tornam-se perturbadores e agressivos quando forçados ou impedidos de expressar seus pontos de vista. Portanto, certifique-se de cuidar e deixar a criança falar antes de julgar qualquer comportamento.
Estratégias de gerenciamento de comportamentoConsiderações Finais
Existem muitas estratégias de gerenciamento de comportamento, mas para cada situação de classe e grupo de alunos, encontre o caminho certo para você.
Em particular, certifique-se de deixar sua bagagem emocional fora da sala de aula. Se você tiver emoções negativas como raiva, tédio, frustração ou fadiga, certifique-se de não mostrá-las aos seus alunos. Uma emoção ruim pode se espalhar como uma epidemia e os alunos são muito suscetíveis a infecções. Como professor, você precisa superar isso!
