Imaginează-ți o lecție tipică. Îți petreci cea mai mare parte a timpului explicând o idee nouă, apoi îi trimiți pe toți acasă să o exerseze individual. Cea mai grea parte, aplicarea concretă a ideii, se întâmplă exact atunci când nu este niciun expert prin preajmă care să te ajute.
Clasa inversată inversează aceste două jumătăți. Elevii descoperă conținut nou în timpul lor liber, apoi folosesc timpul de curs pentru partea dificilă, alături de tine în clasă. Noi construim instrumente pentru sesiuni interactive, așa că vedem de aproape multe lecții inversate, iar cele care funcționează au un lucru în comun: tratează timpul de curs ca fiind prețios și planifică fiecare minut al acestuia.
Mai jos veți găsi șapte exemple și modele de clasă inversată, ce spun de fapt cercetările și un plan simplu pentru a inversa prima lecție fără a reconstrui întregul curs.
Ce este o clasă inversată?
O clasă inversată este o abordare de învățare mixtă în care instruirea directă se mută din spațiul de grup în spațiul individual. Elevii vizionează un scurt videoclip, citesc un text sau parcurg o mini-lecție înainte de curs. Timpul de curs devine apoi activ: discuții, rezolvarea problemelor, practică și feedback, profesorul oferind îndrumări în loc să țină prelegeri.
Acea definiție provine din Rețeaua de învățare inversată...și conține detaliile pe care majoritatea oamenilor le uită. Răsfoirea videoclipurilor nu înseamnă să trimiți acasă videoclipuri. Este vorba despre ce faci cu timpul de curs pe care îl primești înapoi.
De unde a apărut clasa inversată
Ideea este mai veche decât numele. În anul 2000, profesorii de economie Maureen Lage, Glenn Platt și Michael Treglia au descris o „sală de clasă inversată”, unde elevii citesc și urmăresc prelegeri înainte de curs și își petrec timpul de curs făcând activități. Instruirea între egali a fizicianului Eric Mazur de la Harvard, dezvoltată în anii 1990, a împins în aceeași direcție.
Numele a luat amploare datorită lui Jonathan Bergmann și Aaron Sams, doi profesori de chimie de la Liceul Woodland Park din Colorado. În jurul anului 2007, au început să înregistreze lecții pentru elevii care nu au participat la ore și au descoperit că videoclipurile eliberau timp de lucru practic. Cartea lor din 2012, Întoarce-ți sala de clasă, a preluat modelul în mainstream.
Cei patru piloni ai învățării inversate
În 2014, Flipped Learning Network a stabilit patru piloni care definesc conceptul de FLIP. Aceștia reprezintă o listă de verificare utilă pentru orice lecție inversată.
- Mediu flexibil. Elevii aleg când și unde fac pregătirea, iar sala de clasă este amenajată atât pentru lucrul în grup, cât și pentru practica independentă.
- Cultura învățării. Timpul de curs aprofundează subiectele, iar elevii își consolidează în mod activ înțelegerea, în loc să stea ca public.
- Conținut intenționat. Profesorul decide ce să predea direct prin intermediul activităților preliminare și ce ar trebui elevii să realizeze prin activitățile din clasă.
- Educator profesionist. Profesorul observă, oferă feedback pe moment, evaluează pe parcurs și reflectă asupra aspectelor care trebuie îmbunătățite. Întoarcerea la realitate solicită mai mult de la educator, nu mai puțin.
Funcționează răsturnarea?
În mare parte da, cu o problemă importantă.
O meta-analiză din 2019 a 114 studii, condusă de David van Alten la Universitatea din Utrecht, a constatat o creștere mică, dar reală, a învățării. În termeni simpli, aproximativ 64% dintre elevii din clasele inversate au depășit performanțele elevilor obișnuiți dintr-o clasă tradițională.Raportul HechingerO analiză mai amplă din 2021 în Revizuirea cercetării educaționale, care acoperă aproximativ 317 studii și peste 51,000 de studenți, a constatat, de asemenea, o mai bună învățare în secțiunile inversate, împreună cu creșteri în ceea ce privește implicarea, încrederea și satisfacția (Oamenii de știință care învață).
Problema constă în design. Echipa lui Van Alten a descoperit că schimbările de structură care reduc timpul de predare față în față dăunează învățării, în timp ce adăugarea de teste, fie în videoclipul prealabil, fie la începutul cursului, a ajutat. O prelegere lungă înregistrată și postată online nu este o schimbare de structură. O scurtă activitate prealabilă plus o clasă activă și bine planificată sunt.
Takeaway: Păstrează-ți timpul de curs, fă o lucrare preliminară scurtă și verifică din timp înțelegerea.
7 exemple și modele de clasă inversată
Nu există o singură modalitate corectă de a inversa situația. Iată șapte modele, fiecare cu modul în care se desfășoară o sesiune și un exemplu pe care îl puteți împrumuta pentru o sală de clasă sau o sală de training.
1. Clasă standard inversată
Modelul clasic. Cursanții vizionează un scurt videoclip sau citesc un text înainte de curs, iar participanții la sesiune practică în timp ce dumneavoastră circulați, răspundeți la întrebări și oferiți ajutor individual.
Cum se desfășoară o sesiune: începeți cu o verificare rapidă a lucrărilor preliminare, clarificați cele mai frecvente concepții greșite într-o scurtă explicație, apoi treceți la probleme sau sarcini practice.
Exemplu: O profesoară de matematică de liceu dă un scurt videoclip despre rezolvarea ecuațiilor liniare. Ora începe cu un test live, rezultatele arată că jumătate din clasă este blocată la numere negative, așa că ea repetă acest pas cu un pas înainte de a începe exercițiul.
Cel mai bun pentru: materii de dezvoltare a abilităților cu multă practică, cum ar fi matematica, limbi străine și instruire în utilizarea software-ului.
2. Discuții și dezbateri în sala de clasă inversată
Cursanții sosesc cu cunoștințe de bază și puncte de vedere diferite, iar sesiunea este construită în jurul unei discuții structurate sau a unei dezbateri formale.
Cum se desfășoară o sesiune: Lucrarea preliminară prezintă două sau trei perspective asupra unei probleme. În clasă, elevii votează poziția lor, o argumentează în grupuri mici sau echipe, apoi votează din nou pentru a vedea cine și-a schimbat părerea.
Exemplu: O clasă de istorie citește două relatări scurte despre același eveniment, apoi dezbate care sursă este mai fiabilă. Într-o versiune la locul de muncă, managerii analizează un studiu de caz privind o politică de lucru la distanță și dezbat compromisurile.
Cel mai bun pentru: istorie, literatură, etică, studii sociale și formare în leadership, oriunde există mai mult de un răspuns justificabil.
3. Clasă inversată bazată pe demonstrații
Lucrul preliminar este o demonstrație înregistrată pe care cursanții o pot întrerupe și relua ori de câte ori au nevoie. Timpul de clasă este pentru a o face singuri, sub supravegherea dumneavoastră.
Cum se desfășoară o sesiune: Cursanții urmăresc în prealabil o înregistrare a ecranului sau o demonstrație de laborator, apoi efectuează procedura în clasă în timp ce tu urmărești erorile și îi îndrumi.
Exemplu: Un profesor de chimie înregistrează o demonstrație de titrare, astfel încât timpul de laborator este alocat rulării experimentului în loc să fie urmărit. Un instructor de software înregistrează o prezentare generală a unei noi funcții CRM, apoi folosește sesiunea pentru exersare practică.
Cel mai bun pentru: laboratoare științifice, abilități tehnice, implementări de software și orice ține de procedură.
4. Clasă inversată, bazată pe grupe
Elevii studiază materia înainte de curs, apoi lucrează în echipe mici la o sarcină comună. Ideea este să explice idei colegilor, deoarece puține lucruri îți testează înțelegerea mai bine decât nevoia de a o preda.
Cum se desfășoară o sesiune: Încercați un puzzle. Fiecare membru al grupului stăpânește în prealabil o subtemă, o predă grupului său, iar grupul combină piesele pentru a rezolva o problemă.
Exemplu: Într-o unitate de biologie despre sistemele corpului, fiecare cursant acoperă un sistem, apoi diagnostichează în grup un pacient fictiv. În procesul de integrare, noii angajați studiază fiecare câte un departament și explică grupului cum se conectează acesta cu celelalte.
Cel mai bun pentru: subiecte complexe cu mai multe părți dinamice și construirea muncii în echipă.
5. Micro-clasă inversată
O inversare parțială. Întoarci o parte din conținut și menții scurte momente de predare directă în clasă.
Cum se desfășoară o sesiune: Un scurt videoclip pre-curs acoperă elementele de bază, o scurtă explicație în clasă abordează cea mai dificilă idee, iar restul sesiunii este constă în practică activă.
Exemplu: Un profesor de fizică schimbă vocabularul și formulele de bază ale unei unități de învățare, dar tot predă în direct cea mai dificilă derivare, cu întrebări pe tot parcursul lecției.
Cel mai bun pentru: prima ta inversare a cunoștințelor, teoria complexă și cursanții noi în studiul autodirijat. De asemenea, se potrivește cu cercetarea: în mai mult de jumătate din clasele inversate studiate de echipa lui van Alten, profesorii au dat în continuare explicații scurte atunci când clasa s-a blocat.
6. Clasa inversată falsă
„Tema” se face în clasă. Elevii vizionează videoclipul sau parcurg lecția în timpul sesiunii în ritmul lor propriu, în timp ce tu treci de la un curs la altul, oferindu-le sprijin.
Cum se desfășoară o sesiune: Prima parte a sesiunii constă în conținut în ritm propriu, pe dispozitive cu căști, a doua parte este practică, în care îi ajuți pe cei blocați.
Exemplu: O clasă de clasa a patra urmărește un scurt videoclip despre fracții pe tablete, apoi sortează cartonașe cu fracții în perechi.
Cel mai bun pentru: cursanți mai tineri, grupuri cu acces limitat la internet acasă și cursanți care se luptă să termine temele. Elimină cea mai mare slăbiciune a redactării textului: munca prealabilă care nu se face niciodată.
7. Întoarce-l pe profesor
Cursanții creează conținutul. Ei cercetează un subiect și produc un scurt videoclip, o prezentare sau o demonstrație, apoi îl predau clasei, în timp ce tu acționezi ca ghid și verifici calitatea.
Cum se desfășoară o sesiune: Fiecare echipă își prezintă lucrarea, publicul răspunde la câteva întrebări scrise de prezentatori, iar dumneavoastră completați golurile și corectați erorile.
Exemplu: O clasă de economie împarte un capitol în teme, iar fiecare pereche înregistrează o explicație de două minute. Într-o companie, experții în domeniu înregistrează sfaturi scurte pentru colegi, care se transformă într-o bibliotecă reutilizabilă.
Cel mai bun pentru: liceu, universitate și profesioniști cu experiență care pot gestiona mai multă independență.
Cele șapte modele dintr-o privire
ModelÎnainte de cursÎn timpul cursuluiCel mai bun pentruStandardVideoclip scurt sau lecturăExersare cu ajutor individualMatematică, limbi străine, competențe softwareDiscuții și dezbateriMai multe perspective asupra unei problemeDiscuții sau dezbateri structurateȘtiințe umaniste, training pentru leadershipDemonstrațiiDemonstrație înregistrată sau screencastExersare practică sub supraveghereLaboratoare, training tehnic și softwarePe bază de grupStudiu individual al unei subtemeSarcină de echipă sau puzzleSubiecte complexe, cu mai multe părțiMicro-întorsScurtă introducere în elementele de bazăPredare pe scurt plus practicăÎntorsări pentru prima dată, teorie dificilăÎntors falsNimicConținut în ritm propriu, apoi practicăTineri care învață, acces limitat la domiciliuÎntoarceți profesorulElevii creează conținutElevii predau, ghiduri pentru profesoriElevi mai mari, profesioniști
Cum să-ți transformi prima lecție în realitate în 5 pași
1. Alege o lecție, nu un curs întreg
Alege o lecție în care cursanții au de obicei dificultăți cu practica, deoarece acolo este momentul în care mutarea practicii în clasă este cea mai avantajoasă. Dacă ești nervos, începe cu micro-întorsul.
2. Mențineți pregătirea preliminară scurtă și specifică
Un concept, un videoclip scurt sau o lectură, un obiectiv clar. Înregistrați-l singur dacă puteți, deoarece cursanții vă cunosc vocea și exemplele. Prelegerile înregistrate prea lungi sunt unul dintre cele mai frecvente motive pentru care eșuează flip-urile.
Dacă vrei ca temele pregătitoare să se simtă mai mult ca o lecție decât ca un videoclip cu teme, un creator de cursuri online precum AhaSlides transformă un pachet sau un PDF existent într-o lecție scurtă, adaptată ritmului propriu, cu fișe, diapozitive interactive și verificări automate ale cunoștințelor. Apoi, puteți vedea cine a terminat-o și unde au rămas cursanții. Pentru videoclipuri, instrumente precum edpuzzle vă permit să încorporați întrebări în orice clip.
3. Verificați înțelegerea la începutul orei
Începeți cu un test rapid sau un sondaj despre pregătirea activității. Vă arată cine a făcut-o, îi face pe toți să își amintească ce au învățat (practica de recuperare a informațiilor, una dintre cele mai bine susținute strategii de studiu din științele cognitive) și vă spune unde să petreceți următoarele minute. Cu un test live in AhaSlides, cursanții se înscriu pe telefoanele lor cu un cod QR, fără a fi nevoie de o aplicație sau un cont, iar rezultatele apar instantaneu pe ecran.
4. Planifică timpul de curs ca și cum ar fi evenimentul principal
Pentru că așa este. Alege unul dintre cele șapte modele de mai sus și planifică sesiunea minut cu minut: verificarea, scurta clarificare, practica sau discuția și o concluzie. Păstrează pregătită o sarcină suplimentară pentru cei care termină repede.
5. Cere feedback și ajustează
După două sau trei lecții inversate, întrebați cursanții ce a ajutat și ce nu. Un sondaj anonim funcționează bine sau un forum partajat, cum ar fi paletă (planul gratuit este limitat la trei plăcuțe, așa că reutilizați o placă per clasă). Păstrați ce funcționează și eliminați restul.
Probleme frecvente ale clasei inversate și cum să le rezolvăm
- Elevii sar peste activitatea pregătitoare. Fă-l scurt, asigură-te că contează cu un test la începutul orei și planifică sesiunea astfel încât să fie greu de urmărit fără el. Dacă un grup continuă să aibă dificultăți, treci la modelul inversat fals pentru o perioadă.
- Nu toată lumea are internet acasă. Oferiți fișiere descărcabile sau notițe tipărite, deschideți accesul la bibliotecă sau la prânz sau rulați unitatea respectivă ca fiind inversată fals.
- Realizarea videoclipurilor durează o veșnicie. Refolosește videoclipuri bune existente, păstrează-le scurte și nefinisate și lasă inteligența artificială să elaboreze schițe de lecții sau întrebări de test din materialul pe care îl ai deja.
- Clasa se întoarce la prelegere. Stabilește-ți o regulă: explică doar ce anume arată verificarea de la începutul orei că sala este blocată.
- Elevii se opun schimbării. Explică de ce faci flipping și ce câștigă ei din asta: mai mult ajutor atunci când au nevoie și mai puține teme pe care nu le pot face singuri.
Învățarea inversată funcționează și în sălile de instruire
„Flipping-ul” nu este doar pentru școli. Formatorii corporativi folosesc aceeași logică: transmit cunoștințe despre produse, actualizări de politici sau noțiuni de bază despre conformitate sub formă de lecții scurte, în ritm propriu, apoi petrec atelierul cu jocuri de rol, studii de caz și întrebări. Angajații parcurg materialul de bază în ritmul lor, iar timpul prețios petrecut în sală este dedicat practicii care schimbă cu adevărat modul în care oamenii lucrează.
Și setul de instrumente este același. Un curs în ritm propriu include activitățile pregătitoare, în timp ce sondajele live, chestionarele și sesiunile de întrebări și răspunsuri mențin sesiunea în sine interactivă, inclusiv pentru echipele la distanță și hibride. Vrei să-l încerci la următoarea lecție sau atelier? Înscrieți-vă pentru AhaSlides gratuit și construiește-ți chestionarul de început de curs în câteva minute.
Întrebări frecvente
Care este un exemplu de clasă inversată?
Un profesor de științe dă ca temă un scurt videoclip despre fotosinteză, apoi folosește timpul de curs pentru un laborator și un test rapid în loc de o prelegere. Elevii se întâlnesc cu conținutul acasă și îl aplică în clasă, profesorul fiind prezent pentru a-i ajuta.
Care sunt dezavantajele unei clase inversate?
Principalele sunt cursanții care sar peste temele pregătitoare, accesul inegal la internet acasă și timpul suplimentar de pregătire pentru profesori, mai ales în primul an. Temele pregătitoare scurte, o verificare la începutul orei și modelul inversat fals abordează majoritatea acestor probleme.
Este învățarea inversată același lucru cu învățarea mixtă?
Învățarea inversată este un tip de învățare mixtă. Învățarea mixtă este orice combinație de instruire online și față în față, în timp ce inversarea mută în mod specific instruirea directă înainte de curs și practica în curs.
Cât de lungi ar trebui să fie videoclipurile de tip „flapped classroom”?
Mai scurt decât crezi. Încearcă să prezinți un singur concept per videoclip și, dacă un subiect necesită mai mult timp, împarte-l în mai multe clipuri scurte, cu una sau două întrebări între ele.
Poți inversa o clasă pentru copii mici?
Da, de obicei cu modelul inversat fals, unde partea de ritm propriu are loc în clasă, cu profesorul în apropiere. Asta evită dependența de teme și de dispozitivele de acasă.
