Oamenii trebuie să treacă prin procesul de învățare pentru a dobândi cunoștințe. Este nevoie de investiții în timp și intenție. Fiecare individ are un mediu și o experiență unică de învățare, așa că este esențial să maximizăm procesul de învățare.
Pe baza acestui fapt, au fost create cercetări teoretice privind teoria învățării pentru a ajuta indivizii să obțină o eficiență ridicată a învățării, precum și în dezvoltarea unor strategii de învățare adecvate și consolidarea și sporirea succesului cursanților în mediul de învățare.
Acest articol va examina teoria învățării sociale, ceea ce este extrem de util pentru persoanele care preiau informații din mediul lor. Învățarea socială va produce rezultate incredibile și numeroase avantaje atunci când este înțeleasă și pusă în practică. Învățarea socială este aplicabilă nu numai în mediile academice, cum ar fi școlile, ci și în mediile de afaceri.
Nu mai căuta, hai să săpăm puțin mai adânc.
Cuprins:
- Ce este teoria învățării sociale?
- Concepte cheie și principii ale teoriei învățării sociale
- Aplicații ale teoriei învățării sociale
- Intrebari cu cheie
- Întrebări Frecvente
Sfaturi de la AhaSlides
- Învățare bazată pe anchetă | 5 sfaturi inovatoare pentru a stimula implicarea în clasă
- Cum să faci brainstorming: 10 moduri de a-ți antrena mintea pentru a lucra mai inteligent în 2023
- Ce este implicarea cognitivă | Cele mai bune exemple și sfaturi | Actualizare 2023
Angajați-vă studenții
Începeți o discuție semnificativă, obțineți feedback util și educați-vă elevii. Înscrie-te pentru a primi gratuit AhaSlides șablon
🚀 Luați un test gratuit☁️Ce este teoria învățării sociale?
De foarte mult timp, specialiștii și oamenii de știință au studiat o mare varietate de metodologii de învățare socială. Albert Bandura, un psiholog canadian-american, este creditat cu inventarea termenului în sine. Pe baza teoriei sociale și a cercetării asupra modului în care contextele sociale afectează comportamentul elevului, el a creat teoria învățării sociale.
Această teorie a fost inspirată și din lucrarea lui Tager „Legile imitației”. În plus, teoria învățării sociale a lui Bandura este privită ca o idee de înlocuire a unei îmbunătățiri față de cercetările anterioare a psihologului behaviorist BF Skinner cu două puncte: Învățarea prin observație sau stereotipuri și auto-gestionare.
Definiția teoriei învățării sociale
Ideea din spatele teoriei învățării sociale este că indivizii pot prelua cunoștințe unul de la celălalt observarea, imitarea și modelarea.Acest tip de învățare, denumit învățare observațională, poate fi folosit pentru a explica o varietate de comportamente, inclusiv cele pentru care alte teorii ale învățării nu sunt în măsură să le țină seama.
Unul dintre cele mai comune exemple de teorie a învățării sociale în viața de zi cu zi ar putea fi cineva care învață cum să gătească privindu-i pe alții gătind sau un copil care învață cum să mănânce corect orezul urmărind un frate sau un prieten cum face acest lucru.
Semnificația teoriei învățării sociale
În psihologie și educație, exemplele de teorie a învățării sociale sunt frecvent întâlnite. Acesta este punctul de plecare pentru studierea modului în care mediul influențează dezvoltarea și învățarea umană.
Contribuie la răspunsul la întrebări precum de ce unii copii reușesc în mediile moderne, în timp ce alții eșuează. Teoria învățării a lui Bandura, în special, subliniază autoeficacitatea.
Teoria învățării sociale poate fi folosită și pentru a-i învăța pe oameni despre comportamente pozitive. Cercetătorii pot folosi această teorie pentru a înțelege și înțelege modul în care modelele pozitive pot fi utilizate pentru a încuraja comportamentele dezirabile și angajamentul cognitiv, împreună cu sprijinirea schimbării sociale.
Concepte cheie și principii ale teoriei învățării sociale
Pentru a obține mai multe informații despre teoria învățării cognitive și sociale, este crucial să înțelegem principiile și componentele cheie ale acesteia.
Concepte cheie ale teoriei învățării sociale
Teoria se bazează pe două concepte bine-cunoscute de psihologie comportamentală:
Teoria condiționării, dezvoltată de psihologul american B.F. Skinnerdescrie consecințele unui răspuns sau acțiuni care îi afectează probabilitatea de repetare. Aceasta se referă la utilizarea recompenselor și pedepselor pentru a controla comportamentul uman. Aceasta este o tehnică folosită în orice, de la creșterea copiilor până la antrenamentul AI.
Teoria condiționării clasice, dezvoltată de psihologul rus Ivan Pavlov,se referă la legarea a doi stimuli în mintea celui care învață pentru a crea o asociere cu un impact fizic.
El a început să privească personalitatea ca pe un proces de interacțiune între trei cantități: (1) Mediu - (2) Comportament - (3) Psihologic procesul de dezvoltare al unui individ.
El a descoperit că, folosind testul păpușilor boho, acești copii și-au schimbat comportamentul fără a fi nevoie de recompense sau calcule prealabile. Învățarea are loc mai degrabă ca urmare a observației decât a întăririi, așa cum susțineau comportamentaliștii de atunci. Explicația anterioară a comportamentaștilor despre învățarea stimul-răspuns, conform lui Bandura, a fost prea simplistă și insuficientă pentru a explica tot comportamentul și emoțiile umane.
Explicați teoria învățării sociale - Sursa: Foarte binePrincipiile teoriei învățării sociale
Pe baza acestor două concepte, alături de cercetarea empirică, Bandura a propus două principii ale învățării sociale:
#1. Învață din observație sau stereotipuri
Modelarea teoriei învățării socialeTeoria învățării sociale constă din patru componente:
Atenție
Dacă vrem să învățăm ceva, trebuie să ne îndreptăm gândurile. În mod similar, orice întrerupere a concentrării reduce capacitatea de a învăța prin observație. Nu veți putea învăța bine dacă sunteți somnoros, obosit, distras, drogat, confuz, bolnav, speriat sau altfel hiper. În mod similar, suntem frecvent distrași atunci când sunt prezenți alți stimuli.
Retenție
Capacitatea de a reține amintirea asupra a ceea ce ne-am concentrat atenția. Ne amintim ceea ce am văzut din model sub formă de secvențe de imagini mentale sau descrieri verbale; cu alte expresii, oamenii își amintesc ceea ce văd. Amintiți-vă sub formă de imagini și limbaj, astfel încât să îl putem scoate și să îl folosim atunci când avem nevoie. Oamenii își vor aminti lucruri care îi fac o mare impresie pentru o perioadă lungă de timp.
Repetiţie
În urma acordării atenției și reținerii, individul va traduce imaginile mentale sau descrierile lingvistice în comportament real. Capacitatea noastră de a imita se va îmbunătăți dacă repetăm ceea ce am observat cu acțiuni reale; oamenii nu pot învăța nimic fără practică. Pe de altă parte, ne imaginăm că manipulăm comportamentul ne va crește șansele de repetiție.
motivaţia
Acesta este un aspect important al învățării unei noi operații. Avem modele atractive, memorie și capacitatea de a imita, dar nu vom putea învăța decât dacă avem un motiv pentru a imita comportamentul. fi eficient. Bandura a declarat fără echivoc de ce suntem motivați:
A. O caracteristică cheie a behaviorismului tradițional este întărirea trecută.
b. Întărirea este promisă ca o recompensă fictivă.
c. Întărirea implicită, fenomenul în care vedem și ne amintim tiparul întărit.
d. Penalty în trecut.
e. S-a promis pedeapsa.
f. Pedeapsa care nu este specificata in mod explicit.
# 2. Starea psihică este critică
Potrivit lui Bandura, alți factori, în afară de consolidarea mediului, influențează comportamentul și învățarea. Potrivit lui, întărirea internă este un tip de recompensă care provine din interiorul unei persoane și include senzații de mândrie, satisfacție și realizări. Leagă teoriile de învățare și dezvoltarea cognitivă, concentrându-se pe ideile și percepțiile interne. Chiar dacă teoriile învățării sociale și teoriile comportamentale sunt frecvent amestecate în cărți, Bandura se referă la metoda sa ca o „abordare cognitivă socială a învățării” pentru a o distinge de diferite metode.
# 3. Autocontrol
Autocontrolul este procesul de control al comportamentului nostru, acesta este mecanismul de operare care creează personalitatea fiecăruia dintre noi. El propune următoarele trei acțiuni:
- Auto-observare: De multe ori avem un anumit grad de control asupra comportamentelor noastre atunci când ne examinăm pe noi înșine și acțiunile noastre.
- Evaluare intenționată:Contrastăm ceea ce observăm cu un cadru de referință. De exemplu, ne evaluăm frecvent comportamentul prin contrastul cu normele sociale acceptate, cum ar fi codurile morale, stilurile de viață și modelele de urmat. Alternativ, putem stabili criteriile noastre, care pot fi mai mari sau mai mici decât norma industriei.
- Funcția de autofeedback: Vom folosi funcția de autofeedback pentru a ne răsplăti dacă suntem fericiți să ne comparăm cu standardele noastre. De asemenea, avem tendința de a folosi funcția de autofeedback pentru a ne pedepsi dacă nu suntem mulțumiți de rezultatele comparației. Aceste abilități de auto-reflecție pot fi demonstrate într-o varietate de moduri, cum ar fi să te bucuri de un castron de pho ca recompensă, să vezi un film grozav sau să te simți bine cu tine însuți. Alternativ, vom suferi agonie și ne vom blestema cu resentimente și nemulțumiri.
Related:
Aplicații ale teoriei învățării sociale
Rolul profesorilor și al colegilor în facilitarea învățării sociale
În educație, învățarea socială are loc atunci când elevii își observă profesorii sau colegii și le imită comportamentele pentru a dobândi noi abilități. Oferă oportunități pentru ca învățarea să aibă loc într-o varietate de setări și la mai multe niveluri, toate se bazează în mare măsură pe motivație.
Pentru ca elevii să aplice abilitățile nou dobândite și să obțină cunoștințe de durată, ei trebuie să înțeleagă beneficiile încercării de ceva nou. Din acest motiv, este adesea o idee bună să folosiți întărirea pozitivă ca suport de învățare pentru elevi.
În sala de clasă, teoria învățării sociale poate fi aplicată în următoarele moduri:
- Schimbarea modului în care predăm
- Gamification
- Instructorii folosesc stimulente pentru a îmbunătăți învățarea motivată intrinsec
- Stimularea legăturilor și a relațiilor între elevi
- Evaluări de la egal la egal, predare de la egal la egal sau mentorat de la egal la egal
- Prezentări sau videoclipuri realizate de studenți
- Recunoașterea și recompensarea elevilor care manifestă comportamentul dorit
- Discuţii
- Jocuri de rol sau scenete video realizate de elevi
- Monitorizarea utilizării rețelelor sociale
La locul de muncă și mediile organizaționale
Companiile pot aplica învățarea socială într-o varietate de moduri. Atunci când strategiile de învățare socială sunt încorporate organic în viața de zi cu zi, ele pot fi o metodă mai eficientă de învățare. Oamenii care învață cel mai bine în medii sociale pot beneficia, de asemenea, foarte mult de pe urma învățării sociale, ceea ce este un bonus pentru companiile care doresc să implementeze acest concept de învățare în forța de muncă.
Există numeroase opțiuni pentru integrarea învățării sociale în învățarea corporativă, fiecare necesitând grade diferite de muncă.
- Studiază în colaborări.
- Dobândiți cunoștințe prin generarea de idei
- De exemplu, o comparație a Leadership-ului standard
- Interacțiunea cu rețelele sociale
- Distribuie prin Web
- Schimb de învățare socială
- Managementul cunoștințelor pentru învățarea socială
- Resurse educaționale antrenante
Cum să construiți programe de formare eficiente folosind teoria învățării sociale
Învățarea socială are loc la locul de muncă atunci când indivizii își observă colegii și sunt atenți la ceea ce fac și cum o fac. Prin urmare, trebuie luate următoarele considerații pentru a dezvolta programe de formare eficiente prin aplicarea cât mai eficientă a teoriei sociale:
- Încurajează oamenii să-și împărtășească perspectivele, conceptele, anecdotele și experiențele unice.
- Stabiliți o rețea de mentorat în interiorul comunității
- Extindeți cunoștințele prin construirea unui spațiu de lucru în care angajații pot conversa și schimba idei pe o gamă largă de subiecte și să creeze o viziune pentru viitor
- Promovați cooperarea proactivă mai des, cerând și acceptând ajutor unul de la celălalt, îmbunătățind munca în echipă și împărtășind cunoștințele.
- Rezolvați imediat problemele.
- Motivați atitudinea de a-i asculta pe ceilalți în timp ce aceștia le răspund la întrebări.
- Faceți mentori din lucrători experimentați pentru a-i ajuta pe noii angajați.
Utilizarea AhaSlides ca abordare social-cognitivă a metodei de învățareIntrebari cu cheie
💡 Dacă sunteți în căutarea unui instrument educațional suprem care vă ajută să faceți procesul de învățare mai captivant și mai fascinant, mergeți la AhaSlidesimediat. Aceasta este o aplicație perfectă pentru învățarea interactivă și colaborativă, în care cursanții învață din diferite angajamente cognitive, cum ar fi chestionare, brainstorming și dezbateri.
Întrebări Frecvente
Care este ideea principală a teoriei învățării sociale?
Conform teoriei învățării sociale, oamenii dobândesc abilități sociale observând și imitând acțiunile celorlalți. Cea mai simplă modalitate prin care copiii învață comportamentul social, în special în cazul celor mai mici, este prin observarea și urmărirea părinților sau a altor figuri semnificative.
Care sunt cele 5 teorii ale învățării sociale?
Albert Bandura Bandura, care a dezvoltat ideea teoriei învățării sociale, sugerează că învățarea are loc atunci când se întâmplă cinci lucruri: ObservațieAtențieRetențieReproduceremotivaţia
Care este diferența dintre Skinner și Bandura?
Bandura (1990) a dezvoltat teoria determinismului reciproc, care respinge teoria lui Skinner conform căreia comportamentul este determinat exclusiv de mediu și susține, în schimb, că comportamentul, contextul și procesele cognitive interacționează între ele, influențând și fiind influențate de alții în același timp.
Etichete: Stil de invatare
