වැඩිදියුණු කළ යුතු දේ ශිෂ්ය සහභාගීත්වය සමඟ මාර්ගගත ඉගෙනීම?
මාර්ගගත ඉගෙනීම. ගුරුවරුන්ට නපුරු සිහිනයක් සහ ඇති සිසුන්ට වධයක් කෙටි අවධානය යොමු කිරීමේ මාර්ගය පසුගිය වසර කිහිපය තුළ ඔවුන්ට වඩා.
දිගු, න්‍යායික අතථ්‍ය ඉදිරිපත් කිරීම් ගිල දැමීමට අපහසු බැවින් එය ඔවුන්ගේ වරදක් නොවේ. ස්ථිතික තිරයක් සමඟ කතා කිරීම අමුතු දෙයක් නොවේ නම්, සිසුන්ට ඔවුන්ගේ වැදගත් ශක්තීන් පිට කිරීමට පවා ස්ථානයක් නොමැත.
ශිෂ්‍යයන් සමඟ සම්බන්ධකම් පවත්වා ගන්නේ කෙසේද යන්න ගැන කිමිදීමට පෙර, එය අත්‍යවශ්‍ය වන්නේ මන්දැයි සලකා බලමු.
තත්පර කිහිපයකින් ආරම්භ කරන්න.
ඔබගේ අවසාන අන්තර්ක්‍රියාකාරී පන්තිකාමර ක්රියාකාරකම් සඳහා නොමිලේ අධ්යාපන සැකිලි ලබා ගන්න. නොමිලේ ලියාපදිංචි වී ඔබට අවශ්‍ය දේ අච්චු පුස්තකාලයෙන් ගන්න!
🚀 නොමිලේ සැකිලි ලබා ගන්න☁️
AhaSlides සමඟ තවත් පන්තිකාමර කළමනාකරණ ඉඟි
සිසුන් සමඟ සම්බන්ධකම් පවත්වා ගන්නේ කෙසේද: වැඩ කරන්නේ කුමක්ද සහ ඇයි
පවුලේ අය හෝ මිතුරන් පසුබිමේ කතා කිරීම, රූපවාහිනිය නරඹන අය, හෝ ඔබට පැය ගණනක් තිරය දෙස බලා සිටීම කම්මැලි විය හැකිය වැනි අතථ්‍ය ඉගෙනුම් සැකසුමකදී ජය ගැනීමට බොහෝ බාධා තිබේ.
මෙම බාධා කිරීම් සම්පූර්ණයෙන්ම වළක්වා ගැනීම පාහේ කළ නොහැක්කකි. කෙසේ වෙතත්, ඔබට සැමවිටම මේවා මඟහරවා ගැනීමට සහ අතථ්‍ය පන්ති කාමරවල ශිෂ්ය ක්රියාකාරකම් වැඩිදියුණු කිරීමට ක්රම සොයාගත හැකිය අන්තර් ක්රියාකාරී පන්ති කාමර ක්රියාකාරකම් සහ වෙනත් ක්රම.
සිසුන්ගේ ඉතිරිව ඇති අවශ්‍යතා කිහිපයක් ග්‍රහණය කර ගැනීමට අපි කාලය සමඟ තරඟ කරන විට, මේවා ගවේෂණය කරන්නේ කෙසේද මාර්ගගත ඉගෙනීම වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා අපූරු ශිල්පීය ක්රම 7 ක් ශිෂ්ය නියැලීම සමඟ? සුපිරි පහසු සහ ලොව පුරා අධ්යාපනඥයින් විසින් නිර්දේශ කරනු ලැබේ!
ශිෂ්ය ක්රියාකාරකම් සමඟ සබැඳි ඉගෙනීම වැඩිදියුණු කිරීමට උපදෙස් 7ක්
#1 - පන්තිකාමර ප්‍රශ්නාවලිය
ඕනෑම පාඩමකදී, සිසුන්ට පාඩම අවබෝධ කර ගැනීමට සහ ඔවුන් අවධානය යොමු කර තබා ගැනීමට ප්‍රශ්න ඇසීම වැදගත් වේ. මෙය මාර්ගගතව ද කළ හැකි අතර, අවම උත්සාහයකින් වැඩි සිසුන් සංඛ්‍යාවක් සම්බන්ධ කර ගැනීමට තාක්‍ෂණය ඔබට ඉඩ සලසයි.
සිසුන් නිරතව තබා ගන්න අන්තර්ක්‍රියාකාරී ප්‍රශ්නාවලිය භාවිතා කරමින්. AhaSlides වැනි බොහෝ විකල්ප, සිසුන්ට ඔවුන් කොතැනක සිටියත් සහභාගී වීමට ඉඩ සලසයි.
සහභාගීත්වය දිරිමත් කිරීමට සහ සිසුන්ගේ දැනුම පරීක්ෂා කිරීමට හෝ ගෙදර වැඩ සඳහා ස්වයං-වේගවත් ප්‍රශ්නාවලිය සැකසීමට ගුරුවරුන්ට සජීවී ප්‍රශ්නාවලිය පැවැත්විය හැකිය. පාඩම් වල තරඟය සිසුන්ට තොරතුරු රඳවා තබා ගැනීමට උපකාර වන බව ඔප්පු වී ඇත සහ සහභාගීත්වය.
වඩා හොඳ බැඳීමක් සඳහා ඉඟි
විනෝද පන්තිකාමර ප්‍රශ්නාවලිය
ඔබේ සිසුන් සඳහා නොමිලේ අන්තර්ක්‍රියාකාරී ප්‍රශ්නාවලියක් ලබා ගන්න!
#2 - මාර්ගගත ඉගෙනීම සඳහා ක්‍රීඩා සහ ක්රියාකාරකම්
ගුරුවරුන්ට පුද්ගල-පුද්ගලික ඉගෙනීම වඩාත් විනෝදජනක සහ සිසුන් සඳහා ආකර්ශනීය කළ හැකි එක් ප්රධාන ක්‍රමයක් නම් විනෝද ක්රියාකාරකම් සහ ක්‍රීඩා පාඩම් වලට ඇතුළත් කිරීමයි - මෙය සබැඳි පාඩම් වලටද පරිවර්තනය කළ හැක.
ක්රියාකාරකම් සහ ක්‍රීඩාව කේන්ද්‍ර කරගත් ඉගෙනීම මඟින් ඉගෙන ගන්නන්ගේ නියැලීම 60% දක්වා වැඩි දියුණු කළ හැකි බව සාක්ෂි පෙන්වයි. මෙම නියැලීම ඉතා ඉක්මනින් පරණ විය හැකි සබැඳි පන්ති කාමර පරිසරයක් තුළ ඉගෙන ගන්නන් අවධානය යොමු කර තබා ගැනීමට ප්රධාන වේ.
විනෝද ආරම්භකයින් සහ පාඩම් සන්ධිස්ථාන
ඔබට ඔබේ සබැඳි ඉදිරිපත් කිරීම් තුළ ශිෂ්ය සහභාගීත්වය ඉහළ නැංවිය හැක. ඔබේ පාඩමේ සන්ධිස්ථානවල උද්යෝගිමත් නව ආරම්භකයින් සහ විනෝදජනක අන්තර්ක්‍රියාකාරී කාර්යයන් සිසුන් නැවත අවධානය යොමු කිරීමට සහ නැවත සම්බන්ධ කර ගැනීමට උපකාරී වේ.
පාඩම් ආරම්භකයක් ලෙස, ඔබ වැඩ කරමින් සිටි මාතෘකා වලින් වචන හෝ වාක්‍ය ඛණ්ඩ වලින් අකුරු සූරන්න උත්සාහ කරන්න සහ සිසුන්ට ඒවා ඉවත් කිරීමට කාලය ලබා දෙන්න. ඔවුන්ට පවා පුළුවන් ඉදිරිපත් ඔවුන්ගේ පිළිතුරු.
විවාද සහ සාකච්ඡා
සාමාන්‍යයෙන්, වාද විවාද පුද්ගලිකව වඩාත් ප්‍රවේශ විය හැකිය, මයික්‍රොෆෝන නිශ්ශබ්ද කිරීමේ සහ නිශ්ශබ්ද කිරීමේ සංකීර්ණතාවය එය සබැඳි පන්තිකාමර ඉගෙනීම සඳහා උපක්‍රමශීලී විකල්පයක් බවට පත් කළ හැකිය, නමුත් ඔබට උත්සාහ කළ හැකි විකල්ප ආකෘති තිබේ.
ඔබේ සිසුන්ට ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දීමට සහ මොළය අවුල් කිරීමේ මෙවලමක් හරහා ඔවුන්ගේ අදහස් සහ පිළිතුරු පහසුවෙන් දායක කිරීමට ඔබට බිම විවෘත කළ හැකිය. හොඳ තර්ක මගින් ලකුණු උපයන විවාද ඔබට සැකසිය හැකි අතර, මෙය ඔබේ සිසුන් විවේචනාත්මකව සිතීමට සහ පාඩමෙහි ක්‍රියාශීලී වීමට දිරිමත් කළ හැකිය.
ප්‍රශ්නාවලිය සහ ඡන්ද විමසීම
ප්‍රශ්නාවලිය සහ ඡන්ද විමසීම් වැනි අන්තර්ක්‍රියාකාරී අන්තර්ගතයන් ඔබේ සිසුන්ට ඔවුන් පාඩමට දායක වන බව හැඟෙන අතර ඔවුන් ඕනෑම ද්‍රව්‍යයක් සමඟ පොරබදන්නේ කොතැනදැයි බැලීමට ඔබට උපකාර කරයි.
ප්‍රශ්න සහ පිළිතුරු (ප්‍රශ්න සහ පිළිතුරු සැසි)
වඩාත් සංකීර්ණ මාතෘකා පිළිබඳ සමහර සබැඳි පාඩම් සඳහා, ඔබට ඕනෑම ප්‍රශ්නයකට පිළිතුරු දීමට බොහෝ දේ ආරම්භ කිරීමට සහ නැවැත්වීමට සිදු වන බව ඔබට පෙනී යා හැකිය, එම අමතර උපකාර අවශ්‍ය නොවන සිසුන්ට එය බාධාවක් විය හැකිය. සාමාන්‍යයෙන්, පන්ති කාමරයකදී, ඔබට වඩාත් ඉලක්කගත උපකාර පිරිනැමීමට හැකි වනු ඇත, නමුත් සබැඳි පාඩම් වලදී, එය සැමවිටම කළ නොහැක.
ඔබට මාර්ගගතව නිර්මාණය කළ හැකිය Q&A විනිවිදක එබැවින් ඔබේ සිසුන්ට ඔවුන් වැඩ කරන විට ප්‍රශ්න ඉදිරිපත් කළ හැකිය. සිසුන්ට අන් අයගේ ප්‍රශ්නවලට ඡන්දය දීමට හැකි අතර, ඔබට තනි තනිව පිළිතුරු දිය හැකි ඕනෑම ප්‍රශ්නයක් පහසුවෙන් දැක ගත හැකිය, නැතහොත් කණ්ඩායමේ බොහෝ දෙනා අරගල කරන්නේ කොතැනදැයි බැලීමට හැකිය.
#3 - පෙරළන ලද භූමිකාව ඉදිරිපත් කිරීම්
සිසුන් පාඩමෙන් පාඩමට සම්බන්ධ කර ගැනීම ඔබට අපහසු නම්, ඔබට මේස පෙරළා අසන්නට උත්සාහ කළ හැකිය ඔවුන්ට ගුරුවරුන් වීමට. ඔබේ සිසුන් කුඩා කණ්ඩායම් වශයෙන් හෝ තනිව වැඩ කරන මාතෘකා ඉදිරිපත් කිරීමට ඔබට හැකිය.
ඉදිරිපත් කිරීම් බොහෝ ප්රතිලාභ ලබා දෙයි. ශිෂ්‍යයන්, සාමාන්‍යයෙන් පන්තිකාමර පරිසරයකදී පරීක්ෂා කරන සාමාන්‍ය කියවීම සහ ලිවීමෙන් පිටත කුසලතා මත වැඩ කිරීමට ඔවුන්ට ලැබේ.
සිසුන් ඔවුන්ගේ කථන සහ සවන්දීමේ කුසලතා මත වැඩ කිරීම ඔවුන්ගේ විෂය දැනුම වර්ධනය කරන අතරම විශ්වාසය සහ ප්‍රයෝජනවත් ජීවන කුසලතා ගොඩනැගීමට උපකාරී වේ. ගුරුවරයෙකු හෝ වෙනත් සිසුන් විසින් ඒ පිළිබඳව සෘජු ප්‍රශ්න අසනු ඇතැයි සිසුන්ට හැඟේ නම්, මාතෘකාවක් තමන් විසින්ම පර්යේෂණය කිරීම වඩාත් ගැඹුරු වනු ඇත.
#4 - මාර්ගගත කණ්ඩායම් වැඩ කිරීම
සිසුන් ඉගෙන ගන්නා ආකාරය මිශ්‍ර කිරීම විවිධ ඉගෙනුම් ශෛලීන්ට ආයාචනා කිරීම සඳහා වැදගත් වේ. කෙසේ වෙතත්, මාර්ගගත ඉගෙනීම යනු සිසුන්ට සාම්ප්‍රදායිකව කරන ආකාරයට සහයෝගයෙන් සහ සමාජගත විය නොහැකි බවයි. සබැඳි පාඩම් වලදී කණ්ඩායම් වැඩ සහ සහයෝගීතාවය තවමත් හැකි ආකාර කිහිපයක් තිබේ.
කඩාකප්පල් කණ්ඩායම්
කඩාකප්පල් කණ්ඩායම් කුඩා ශිෂ්ය කණ්ඩායම්වලට විශාල පන්තියට ආපසු ගෙන ආ හැකි වැඩ සඳහා සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීමට ඉඩ සලසන විශිෂ්ට ක්‍රමයකි. කුඩා කණ්ඩායම් වැඩ වැඩි ශිෂ්ය සහභාගීත්වයක් දිරිමත් කරයි - විශේෂයෙන් විශාල කණ්ඩායම්වල නියැලීමට විශ්වාසයක් නොමැති සිසුන්ගෙන්.
විවිධ ශිෂ්ය කණ්ඩායම් එකම කාර්යයට ප්‍රවේශ වන්නේ කෙසේදැයි බැලීමට ඔබට විරාම කාමර භාවිතා කළ හැකිය. කුඩා ශිෂ්ය කණ්ඩායම්වලට මාතෘකාවක් හෝ ක්‍රියාකාරකමක විවිධ පැති ගැන වැඩ කළ හැකි අතර පසුව ඒවා පුළුල් කණ්ඩායමට ඉදිරිපත් කළ හැකිය. නැවත වාර්තා කිරීමට තමන් වගකිව යුතු බව සිසුන් දන්නා බැවින් මෙය අමතර අවධානයක් දිරිමත් කරයි.
#5 - පෙනී සිටින්න සහ නිරත වන්න සමඟ සිසු
සබැඳි පාඩම් වලදී, සිසුන්ට ක්‍රියා විරහිත කිරීම පහසු විය හැකිය, එබැවින් ගුරුවරුන් සෑම විටම ඔවුන්ගේ අවධානය පවත්වා ගැනීමට ක්රම සොයති. ඔබ සහ ඔබේ සිසුන් සඳහා කැමරා සහ මයික්‍රෆෝන ක්‍රියාත්මක කිරීමෙන්, ඔබ සහ පාඩම කෙරෙහි ඔවුන්ගේ ඇස් (සහ මනස) යොමු කර තබා ගැනීමට සිසුන් දිරිමත් කළ හැකිය.
ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙය සැමවිටම පහසු නැත. බොහෝ සිසුන් කැමරාවේ සිටීමට අකමැති හෝ එය සිදු කිරීමට නිවැරදි තාක්‍ෂණය නොමැති විය හැක, නමුත් ගුරුවරයෙකුගේ පැමිණීම දෘශ්‍යමාන කිරීම සමහර සිසුන්ගේ සාන්ද්‍රණය දිරිමත් කිරීමට ප්‍රමාණවත් විය හැකිය - විශේෂයෙන් කුඩා දරුවන්ට.
සබැඳි පාඩම් වලදී, තාක්‍ෂණයට ස්තූතිවන්ත වන විට, ඔබට පුද්ගලිකව ඉගැන්වීමේදී ඔබ භාවිතා කරන බොහෝ ශිෂ්ය නියැලීමේ ක්රම භාවිතා කළ හැකිය. ඔබ මත ඇති කැමරාවක් සමඟින්, ඔබේ ශරීර භාෂාවට ඔබට පන්ති කාමරයකදී කළ හැකි බොහෝ දේ සන්නිවේදනය කළ හැකිය.
ප්රධාන අවාසිය නම් ඔබට ඔබේ සිසුන් දැකීමට නොහැකි වීමයි ඔවුන්ගේ ශරීර භාෂාව. නැවත සම්බන්ධ විය යුත්තේ කවුරුන්ද යන්න බැලීමට ඔබට ඉක්මනින් පන්ති කාමරයක් පරිලෝකනය කිරීමට හැකි වන තැන, එය සබැඳිව එතරම් පහසු නැත - වාසනාවකට මෙන්, විකල්ප කිහිපයක් තිබේ!
සමහර සිසුන් හැකි තරම් සහභාගී නොවන බව ඔබ දුටුවහොත්, ඔබට එය ඇතුළත් කිරීමට උත්සාහ කළ හැකිය. දඟ පන්දු යවන රෝදය ඔබේ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දීමට කෙනෙකු සොයා ගැනීමට සිසුන්ගේ නම් සමඟ. මෙය සිසුන්ට අවධානය යොමු කරන්නේ කවුරුන් කැඳවනු ඇත්දැයි ඔවුන් නොදන්නා බැවින් සහ ඔබේ සබැඳි පාඩම් සඳහා ශිෂ්ය සහභාගීත්වය සඳහා විශිෂ්ටයි.
#6 - සිසුන් සඳහා සහයෝගීතා කාර්යයන්
සබැඳි පන්ති කාමරයකදී, ඔබේ සිසුන් කෙතරම් හොඳින් අවධානය යොමු කරන්නේද යන්න පැවසීම අපහසු විය හැකිය. බොහෝ මුහුණු සහ නිශ්ශබ්ද මයික්‍රෆෝන අතර, ඔබට සාමාන්‍යයෙන් පුද්ගලිකව සහභාගී වීමට හැකි වන පරිදි, සහභාගී වීමට විශ්වාසයක් නොමැති පුද්ගලයින් හඳුනා ගැනීම ඇත්තෙන්ම දුෂ්කර විය හැකිය.
මෙම අවස්ථා වලදී, සහයෝගීතාවය දිරිමත් කිරීමට සහ එම සිසුන්ට විශ්වාසය වැඩි කිරීමට ඔබට භාවිතා කළ හැකි මෙවලම් තිබේ.
වචන වලාකුළු සහ මොළය අවුස්සන මෙවලම් අඩු විශ්වාසයක් ඇති සිසුන්ට ඉක්මනින් දායක වීමට උපකාර කළ හැකිය. සමහර නිර්නාමික විකල්ප ද ඇත, එවිට සිසුන්ට සම්පූර්ණයෙන්ම විශ්වාස නැති වුවද පිළිතුරු දීමට උත්සාහ කිරීමට විශ්වාසයක් ඇති වේ.
#7 - වඩා හොඳ මාර්ගගත පාඩම් සඳහා මෙවලම් සහ මෘදුකාංග
පන්ති කාමරයක තාක්‍ෂණය ආශීර්වාදයක් සහ ශාපයක් විය හැකි නමුත් සබැඳි පාඩම් සඳහා එය ආශීර්වාදයක් ගණයට වැටේ. අන්තර්ජාලය හරහා පාඩම් ඉගෙන ගැනීමට හැකිවීම බොහෝ සිසුන්ට සහ ගුරුවරුන්ට (විශේෂයෙන් පසුගිය වසර කිහිපය තුළ) පුදුමාකාර විකල්පයකි. එය සිසුන් සමඟ අමුත්තන් ඉගෙනීම දිරිමත් කිරීම සඳහා නව සහ නව්‍ය ක්රම සොයා ගැනීමට ගුරුවරුන්ට ඉඩ දී ඇත.
ඔබ මාර්ගගත පන්ති කාමරයක් සඳහා පාඩම් සැලසුම් කරන විට, ඔබේ පාඩම් සිත් ඇදගන්නාසුළු සහ අන්තර්ක්‍රියාකාරී කිරීමට ඔබට භාවිතා කළ හැකි නොමිලේ වැඩසටහන් ටොන් ගණනක් ඇත 👇
ගුරුවරුන්ට ඔන්ලයින් පාඩම් සමඟ නියැලීම ඉහළ නැංවීමට උපකාර කිරීමට නොමිලේ මෙවලම් 4ක්
- අහස්ලයිඩ් - සිසුන් නිරතව තබා ගැනීම සඳහා ප්‍රශ්නාවලිය, මොළය අවුස්සන මෙවලම් සහ ප්‍රශ්න සහ පිළිතුරු සමඟ අන්තර්ක්‍රියාකාරී ඉදිරිපත් කිරීම් සාදන්න.
- සියල්ල පැහැදිලි කරන්න - ඔබේ සිසුන්ට ඔවුන්ගේ සබැඳි පාඩම් වලින් උපරිම ප්‍රයෝජන ගැනීමට උපකාර කිරීම සඳහා පින්තූර සහ වචන සටහන් කිරීමට සහ සටහන් කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන ජනප්‍රිය සබැඳි වයිට්බෝඩ් මෙවලමක්.
- අධ්‍යාපනය සඳහා කැන්වා - ඔබගේ සබැඳි පාඩම් සඳහා අමුණා ඇති ඔබගේ සියලු සටහන් සමඟ ආකර්ෂණීය, උසස් තත්ත්වයේ PowerPoint සාදන්න.
- Quizlet - Quizlet විවිධ මාතෘකා කිහිපයක් සඳහා ෆ්ලෑෂ් කාඩ්පත් ඇත. ඔබට විවිධ විභාග පුවරු සඳහා නිර්මාණය කර ඇති පෙර සැකසූ කාඩ්පත් භාවිතා කළ හැකිය, නැතහොත් ඔබේම කට්ටලයක් නිර්මාණය කළ හැකිය!
💡 අපිට කට්ටියක් තියෙනවා තවත් මෙවලම් මෙහි ඇත.
ඉගැන්වීමට කාලය!
මෙම පහසු ඉඟි සමඟින්, ඔබගේ මීළඟ සබැඳි පාඩමට එක් කිරීමට නව, අන්තර්ක්‍රියාකාරී විශේෂාංග ඕනෑ තරම් තිබිය යුතුය. ඔබේ සිසුන් ඔවුන්ගේ පාඩම්වලට විනෝදය එන්නත් කිරීම අගය කරනු ඇති අතර, නිශ්ශබ්ද නොකළ මයික්‍රකා සහ ඔසවන ලද දෑත්වල ප්රතිලාභ ඔබ නිසැකවම දකිනු ඇත.
