මොනවද මී පැණි සහ Mumford ඉගෙනුම් ශෛලීන්?
අන් අය යමක් ඉගෙන ගැනීමට පටන් ගන්නේ කෙසේද යන්න ගැන ඔබ කුතුහලයෙන් සිටිනවාද? සමහර අය පුරුදු වෙන්න ඉගෙනගත්ත හැම දෙයක්ම මතක තියාගෙන අදාළ කරගන්න පුළුවන් ඇයි? මේ අතර, සමහරුන්ට තමන් ඉගෙන ගත් දේ අමතක කිරීමට පහසුය. ඔබ ඉගෙන ගන්නා ආකාරය පිළිබඳව දැනුවත් වීම ඔබේ ඉගෙනුම් ක්‍රියාවලිය වඩාත් ඵලදායී වීමට උපකාරී වන බව විශ්වාස කරන අතර, එය ඔබට උසස් අධ්‍යයන කාර්ය සාධනයක් ලබා ගැනීමට ඇති ඉඩකඩ වැඩිය.
අවංකව කිවහොත්, සෑම අවස්ථාවකම පාහේ හොඳින් ක්‍රියා කරන තනි ඉගෙනුම් විලාසයක් නොමැත. කාර්යය, සන්දර්භය සහ ඔබේ පෞරුෂය අනුව වඩාත් හොඳින් ක්‍රියා කරන ඉගෙනුම් ක්‍රම ඕනෑ තරම් තිබේ. ඔබේ ඉගෙනීමේ මනාපය ගැන සැලකිලිමත් වීම, හැකි සියලු ඉගෙනුම් ක්‍රම තේරුම් ගැනීම වැදගත් වේ, කුමන තත්වයකදී වඩාත් හොඳින් ක්‍රියා කරන්නේද සහ ඔබට වඩාත් සුදුසු වන්නේ කුමක්ද යන්නයි.
මෙම ලිපිය ඔබට ඉගෙනුම් ශෛලීන්, විශේෂයෙන්ම, Honey සහ Mumford ඉගෙනුම් ශෛලීන් පිළිබඳ න්‍යායක් සහ භාවිතයක් ඔබට හඳුන්වා දීමට හේතුව එයයි. ඔබ අධ්‍යාපනික සාර්ථකත්වය හෝ කුසලතා සංවර්ධනය හඹා යෑමේ යෙදී සිටියත්, මෙම න්‍යාය පාසල් සහ සේවා ස්ථාන යන දෙකටම ප්‍රයෝජනවත් විය හැක.
පටුන
- මී පැණි සහ Mumford ඉගෙනුම් ශෛලීන් මොනවාද?
- මී පැණි සහ Mumford ඉගෙනුම් චක්රය යනු කුමක්ද?
- මී පැණි සහ Mumford ඉගෙනුම් විලාසය ප්‍රයෝජනවත් වන්නේ කෙසේද?
- මී පැණි සහ Mumford ඉගෙනුම් ශෛලීන් සඳහා උදාහරණ?
- ගුරුවරුන් සහ පුහුණුකරුවන් සඳහා ඉඟි
- නිතර අසන ප්රශ්න
- සමාප්ති අදහස්
වඩා හොඳ පන්ති නියැලීම සඳහා ඉඟි
තත්පර කිහිපයකින් ආරම්භ කරන්න.
ඔබගේ ඊළඟ පන්තිය සඳහා නොමිලේ සැකිලි ලබා ගන්න. නොමිලේ ලියාපදිංචි වී ඔබට අවශ්‍ය දේ අච්චු පුස්තකාලයෙන් ගන්න!
🚀 නොමිලේ ගිණුමක් ලබා ගන්න
මී පැණි සහ Mumford ඉගෙනුම් ශෛලීන් මොනවාද?
Peter Honey සහ Alan Mumford (1986a) ට අනුව, මිනිසුන් අධ්‍යයනය කරන අතරතුර භාවිතා කරන වෙනස් මෝස්තර හෝ මනාප හතරක් තිබේ. ඉගෙනුම් ක්‍රියාකාරකම් සමඟ ලිපි හුවමාරු කිරීමේදී, ඉගෙන ගන්නන් වර්ග 4ක් ඇත: ක්‍රියාකාරිකයෙක්, න්‍යායාචාර්යවරයෙක්, ප්‍රයෝගිකයෙක් සහ පරාවර්තකයෙක්. විවිධ ඉගෙනුම් ක්‍රියාකාරකම් විවිධ ඉගෙනුම් ශෛලීන්ට ගැළපෙන බැවින්, ඉගෙනුම් විලාසය සහ ක්‍රියාකාරකම්වල ස්වභාවය සඳහා වඩාත් ගැලපෙන්නේ කුමක්දැයි හඳුනා ගැනීම ඉතා වැදගත් වේ.
Honey සහ Mumford ඉගෙනුම් ශෛලීන් හතරේ ලක්ෂණ පරීක්ෂා කරන්න:
| ක්‍රියාකාරිනිය - ප්රායෝගික අත්දැකීම් හරහා ඉගෙනීම, ක්‍රියාකාරකම්වලට සම්බන්ධ වීම සහ ක්ෂණික සහභාගීත්වය - අලුත් දේවල් උත්සාහ කිරීම, අවදානම් ගැනීම සහ ප්රායෝගික කාර්යයන්හි නිරත වීම - අන්තර්ක්‍රියාකාරී සහ අත්දැකීම් සහිත ඉගෙනුම් පරිසරයන් තුළ හොඳම ඉගෙනීම | pragmatist - ඉගෙනීමේ ප්රායෝගික භාවිතය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම - සැබෑ ලෝක සැකසුම් තුළ සංකල්ප සහ න්‍යායන් යෙදිය හැකි ආකාරය අවබෝධ කර ගැනීම - ප්රායෝගික උදාහරණ, සිද්ධි අධ්‍යයන සහ ප්රායෝගික අත්දැකීම් හරහා හොඳම ඉගෙනීම |
| න්‍යායාචාර්ය - වියුක්ත සංකල්ප, න්‍යායන් සහ ආකෘති වෙත නැඹුරු වීම - සංසිද්ධීන් පැහැදිලි කරන මූලික මූලධර්ම සහ රාමු අවබෝධ කර ගැනීම - තාර්කික තර්කනය, තොරතුරු විශ්ලේෂණය සහ අදහස් අතර සම්බන්ධතා ඇති කිරීම තුළින් හොඳම ඉගෙනීම | පරාවර්තකය - ක්‍රියාමාර්ග ගැනීමට පෙර අත්දැකීම් නිරීක්ෂණය කිරීමට සහ සිතීමට ඉඩ ඇත - තොරතුරු විශ්ලේෂණය කිරීමට සහ පරාවර්තනය කිරීමට කැමති අතර, ඔවුන් විවිධ දෘෂ්ටිකෝණයන් සමාලෝචනය කිරීමෙන් සහ සලකා බැලීමෙන් වඩාත් හොඳින් ඉගෙන ගනී - ව්‍යුහගත සහ හොඳින් සංවිධානය වූ ඉගෙනුම් අවස්ථා භුක්ති විඳීම |
මී පැණි සහ Mumford ඉගෙනුම් චක්රය යනු කුමක්ද?
ඉගෙනීමේ මනාපයන් කාලයත් සමඟ වෙනස් විය හැකි බව පෙන්වා දුන් ඩේවිඩ් කොල්බ්ගේ ඉගෙනුම් චක්රය මත පදනම්ව, හනී සහ මම්ෆර්ඩ් ඉගෙනුම් චක්රය ඉගෙනුම් චක්රය සහ ඉගෙනුම් ශෛලීන් අතර සම්බන්ධයක් විස්තර කළේය.
වඩාත් ඵලදායී හා කාර්යක්ෂම ඉගෙන ගන්නන් වීමට, ඔබ පහත පියවර අනුගමනය කළ යුතුය:
අත්දැකීම්
ආරම්භයේ දී, ඔබ ක්‍රියාකාරකමකට සහභාගී වීම, දේශනයකට සහභාගී වීම හෝ නව තත්වයකට මුහුණ දීම වැනි ඉගෙනුම් අත්දැකීමක සක්‍රියව යෙදී සිටී. එය විෂය කරුණු හෝ කාර්යයට ප්රථමයෙන් නිරාවරණය ලබා ගැනීමයි.
සමාලෝචනය
ඊළඟට, එය අත්දැකීම් විශ්ලේෂණය සහ ඇගයීම, ප්රධාන තීක්ෂ්ණ බුද්ධිය හඳුනා ගැනීම සහ ප්‍රතිඵල සහ ඇඟවුම් සලකා බැලීම වැනි කාර්යයන් රාශියකින් සමන්විත වේ.
නිගමනය
මෙම අදියරේදී, ඔබ නිගමනවලට එළඹෙන අතර අත්දැකීම් වලින් පොදු මූලධර්ම හෝ සංකල්ප උපුටා ගන්න. අත්දැකීම් පිටුපස ඇති මූලික මූලධර්ම සොයා ගැනීමට ඔබ උත්සාහ කරයි.
කාලසටහන
අවසාන වශයෙන්, ඔබට ප්රායෝගික අවස්ථාවන්හිදී දැනුම සහ තීක්ෂ්ණ බුද්ධිය භාවිතා කළ හැකිය, ක්රියාකාරී සැලසුම් සංවර්ධනය කරන්න, සහ අනාගතයේදී ඔවුන් සමාන තත්වයන්ට ප්‍රවේශ වන්නේ කෙසේදැයි සලකා බලන්න.
මී පැණි සහ Mumford ඉගෙනුම් විලාසය ප්‍රයෝජනවත් වන්නේ කෙසේද?
Honey සහ Mumford Learning Styles හි කේන්ද්‍රීය ප්‍රවේශය විවිධ ඉගෙනුම් ශෛලීන් අවබෝධ කර ගැනීමට ඉගෙන ගන්නන් පෙලඹවීමයි. ඔවුන්ගේ ඉගෙනුම් විලාසය හඳුනා ගැනීමෙන්, ඉගෙන ගන්නන්ට තමන්ටම වඩාත් ඵලදායී ඉගෙනුම් උපාය මාර්ග හඳුනාගත හැකිය.
උදාහරණයක් ලෙස, ඔබ ක්‍රියාකාරික ඉගෙන ගන්නෙකු ලෙස හඳුනා ගන්නේ නම්, ඔබට ප්රායෝගික ක්‍රියාකාරකම් සහ අත්දැකීම් සහිත ඉගෙනීමෙන් ප්‍රතිලාභ ලැබිය හැකිය. ඔබ පරාවර්තකයක් වීමට නැඹුරු නම්, තොරතුරු විශ්ලේෂණය කිරීමට සහ පරාවර්තනය කිරීමට කාලය ගත කිරීමෙහි වටිනාකමක් ඔබට සොයාගත හැකිය.
ඔබේ ඉගෙනුම් විලාසය අවබෝධ කර ගැනීමෙන් ඔබට සුදුසු අධ්‍යයන ශිල්පීය ක්‍රම, ඉගෙනුම් ද්‍රව්‍ය සහ ඔබේ ශෛලියට අනුනාද වන උපදෙස් ක්‍රම තෝරා ගැනීමට මඟ පෙන්විය හැක.
මීට අමතරව, එය ඵලදායී සන්නිවේදනය සහ සහයෝගීතාව පෝෂණය කරයි, අන් අය සමඟ වඩා හොඳ අන්තර්ක්‍රියා සඳහා පහසුකම් සපයයි සහ වඩාත් ඇතුළත් ඉගෙනුම් පරිසරයන් නිර්මාණය කරයි.
මී පැණි සහ Mumford ඉගෙනුම් ශෛලීන් සඳහා උදාහරණ
ක්රියාකාරී ඉගෙන ගන්නන් ප්රායෝගික අත්දැකීම් සහ ක්රියාකාරී සහභාගීත්වය භුක්ති විඳින නිසා, ඔවුන්ට පහත පරිදි ඉගෙනුම් ක්‍රියාකාරකම් තෝරාගත හැක:
- කණ්ඩායම් සාකච්ඡා සහ විවාද වලට සහභාගී වීම
- භූමිකාව රඟ දැක්වීමේ හෝ සමාකරණවල නිරත වීම
- අන්තර් ක්රියාකාරී වැඩමුළු හෝ පුහුණු සැසිවලට සහභාගී වීම
- අත්හදා බැලීම් හෝ ප්රායෝගික පරීක්ෂණ පැවැත්වීම
- ඉගෙනීමට සම්බන්ධ ශාරීරික ක්‍රියාකාරකම් හෝ ක්‍රීඩා වල නිරත වීම
ප්‍රවේශමෙන් සලකා බලා තීරණ ගත් පරාවර්තකයින් සඳහා, ඔවුන්ට පහත ක්‍රියාකාරකම් ක්‍රියාත්මක කළ හැකිය:
- ජර්නල් කිරීම හෝ පරාවර්තක දිනපොත් තබා ගැනීම
- අභ්‍යන්තර පරීක්ෂණ සහ ස්වයං පරාවර්තන අභ්‍යාසවල යෙදීම
- සිද්ධි අධ්‍යයන හෝ සැබෑ ජීවිත අවස්ථා විශ්ලේෂණය කිරීම
- තොරතුරු සමාලෝචනය සහ සාරාංශ කිරීම
- පරාවර්තක සාකච්ඡා හෝ සම වයසේ ප්‍රතිපෝෂණ සැසිවලට සහභාගී වීම
ඔබ සංකල්ප සහ න්‍යායන් අවබෝධ කර ගැනීමට කැමති න්‍යායවාදීන් නම්. ඔබේ ඉගෙනීමේ ප්‍රතිඵල උපරිම කරන හොඳම ක්‍රියාකාරකම් මෙන්න:
- පෙළපොත්, පර්යේෂණ පත්‍රිකා හෝ ශාස්ත්‍රීය ලිපි කියවීම සහ අධ්‍යයනය කිරීම
- න්යායික රාමු සහ ආකෘති විශ්ලේෂණය කිරීම
- විවේචනාත්මක චින්තන අභ්යාස සහ විවාදවල නිරත වීම
- සංකල්පමය අවබෝධය අවධාරණය කරන දේශන හෝ ඉදිරිපත් කිරීම් වල නිරත වීම
- තර්කානුකූල තර්ක යෙදීම සහ න්‍යායන් සහ සැබෑ ලෝක උදාහරණ අතර සම්බන්ධතා ඇති කිරීම
ප්‍රයෝගික සහ ප්රායෝගික ඉගෙනීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන කෙනෙකුට, මෙම ක්‍රියාකාරකම් ඔබට උපරිම ප්‍රයෝජන ගත හැක:
- ප්රායෝගික වැඩමුළු හෝ පුහුණු වැඩසටහන් වලට සහභාගී වීම
- සැබෑ ලෝකයේ ගැටළු විසඳීමේ හෝ සිද්ධි අධ්‍යයනයන්හි නිරත වීම
- ප්රායෝගික ව්‍යාපෘති හෝ පැවරුම් සඳහා දැනුම යෙදීම
- සීමාවාසික පුහුණුව හෝ සේවා පළපුරුද්ද ලබා ගැනීම
- ක්ෂේත්‍ර චාරිකා හෝ අඩවි චාරිකා වැනි අත්දැකීම් සහිත ඉගෙනුම් ක්‍රියාකාරකම්වල නිරත වීම
ගුරුවරුන් සහ පුහුණුකරුවන් සඳහා ඉඟි
ඔබ ගුරුවරයෙකු හෝ පුහුණුකරුවෙකු නම්, සිසුන්ට සහ අභ්‍යාසලාභීන්ට සුවිශේෂී ඉගෙනුම් අත්දැකීමක් ලබා දීම සඳහා ඔබට මී පැණි සහ මම්ෆෝර්ඩ් ඉගෙනුම් විලාස ප්‍රශ්නාවලිය භාවිතා කළ හැකිය. ඔබේ සිසුන්ගේ හෝ සේවාලාභීන්ගේ ඉගෙනුම් ශෛලීන් හඳුනා ගැනීමෙන් පසු, ඔබට විවිධ මනාපයන්ට අනුගත වීම සඳහා උපදේශන උපාය මාර්ග සකස් කිරීම ආරම්භ කළ හැක.
ඊට අමතරව, ඔබට ඔබේ පන්තිය වඩාත් සිත්ගන්නාසුළු සහ ආකර්ෂණීය කිරීමට දෘශ්‍ය අංග, කණ්ඩායම් සාකච්ඡා, ප්රායෝගික ක්‍රියාකාරකම්, සජීවී ප්‍රශ්නාවලිය සහ මොළය අවුස්සන සැසි ඒකාබද්ධ කළ හැකිය. බොහෝ අධ්‍යාපනික මෙවලම් අතර, AhaSlides හොඳම උදාහරණය වේ. එය පන්ති කාමර සහ පුහුණු ක්‍රියාකාරකම් සැලසුම් කිරීමේදී බොහෝ ප්‍රවීණයන් නිර්දේශ කරන ජනප්‍රිය මෙවලමකි.
තත්පර කිහිපයකින් ආරම්භ කරන්න.
ඔබගේ ඊළඟ පන්තිය සඳහා නොමිලේ සැකිලි ලබා ගන්න. නොමිලේ ලියාපදිංචි වී ඔබට අවශ්‍ය දේ අච්චු පුස්තකාලයෙන් ගන්න!
🚀 නොමිලේ ගිණුමක් ලබා ගන්න
නිතර අසන ප්රශ්න
මී පැණි සහ මම්ෆෝර්ඩ් ඉගෙනීමේ ප්‍රශ්නාවලියෙහි අරමුණ කුමක්ද?
මූලික වශයෙන්, Honey and Mumford Learning Styles ප්‍රශ්නාවලිය ස්වයං පරාවර්තනය, පුද්ගලීකරණය කළ ඉගෙනීම, ඵලදායී සන්නිවේදනය සහ උපදේශන සැලසුම් සඳහා මෙවලමක් ලෙස සේවය කරයි. එය පුද්ගලයන්ට ඔවුන්ගේ ඉගෙනුම් මනාපයන් අවබෝධ කර ගැනීමට සහය වන අතර ප්‍රශස්ත ඉගෙනුම් අත්දැකීම් සඳහා පහසුකම් සපයන පරිසරයන් නිර්මාණය කිරීමට උපකාරී වේ.
ඉගෙනුම් ශෛලීන් ප්‍රශ්නාවලිය මනින්නේ කුමක් ද?
එම ඉගෙනීමේ ශෛලීන් ප්‍රශ්නාවලිය Honey and Mumford Learning Styles ආකෘතියට අනුව පුද්ගලයෙකුගේ කැමති ඉගෙනුම් විලාසය මනිනු ලබයි. ප්‍රශ්නාවලිය සැලසුම් කර ඇත්තේ පුද්ගලයන් ඉගෙනීමට ප්‍රවේශ වන ආකාරය සහ අධ්යාපන ක්‍රියාකාරකම් සමඟ සම්බන්ධ වන ආකාරය තක්සේරු කිරීමට ය. එය Activist, Reflector, Theorist සහ Pragmatist ඇතුළු මාන හතර මනිනවා.
Honey සහ Mumford පිළිබඳ විවේචනාත්මක විශ්ලේෂණය කුමක්ද?
එය Honey සහ Mumford විසින් නිරූපණය කරන ලද ඉගෙනුම් චක්‍රයේ අනුපිළිවෙල පිළිබඳව සැක මතු කරන බැවින්, ජිම් කැප්ල් සහ පෝල් අධ්‍යාපනික සන්දර්භයන් තුළ Honey and Mumford ආකෘතියේ වලංගුභාවය සහ අදාළත්වය පරීක්ෂා කිරීමට මාටින් අධ්‍යයනයක් කළේය.
මී පැණි සහ Mumford යොමුව යනු කුමක්ද?
මෙහි Honey and Mumford ඉගෙනුම් ශෛලීන් සහ ප්‍රශ්නාවලිය උපුටා දක්වයි.
Honey, P. සහ Mumford, A. (1986a) The Manual of Learning Styles, Peter Honey Associates.
Honey, P. සහ Mumford, A. (1986b) Learning Styles ප්‍රශ්නාවලිය, Peter Honey Publications Ltd.
ඉගෙනුම් ශෛලීන් න්‍යායන් 4 මොනවාද?
VARK ආකෘතිය ලෙසද හැඳින්වෙන ඉගෙනුම් ශෛලීන් හතර න්‍යාය යෝජනා කරන්නේ පුද්ගලයන්ට තොරතුරු සකසන ආකාරය සහ අවශෝෂණය කරන ආකාරය පිළිබඳව විවිධ මනාපයන් ඇති බවයි. ප්‍රමුඛ ඉගෙනුම් ශෛලීන් 4 ට දෘශ්‍ය, ශ්‍රවණ, කියවීම/ලිවීම සහ චාලක ඇතුළත් වේ.
ඉගැන්වීමේ ප්රායෝගික ක්‍රමයක් යනු කුමක්ද?
ඉගැන්වීමේ ප්‍රායෝගිකවාදය යනු දැනුම සහ කුසලතා ප්රායෝගික, සැබෑ ලෝකයේ යෙදීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන අධ්‍යාපනික දර්ශනයකි. අධ්‍යාපනයේ කාර්යභාරය වන්නේ සිසුන්ට වඩා හොඳ පුද්ගලයන් බවට පත්වීමට උපකාර කිරීමයි. ජෝන් ඩිවි ප්‍රායෝගිකවාදී අධ්‍යාපනඥයෙකුට උදාහරණයක් විය.
Honey සහ Mumford වෘත්තීය සංවර්ධනයට සහාය වන්නේ කෙසේද?
Honey සහ Mumford ඉගෙනුම් ශෛලීන් ආකෘතිය පුද්ගලයන්ට ඔවුන්ගේ අභිමත ඉගෙනුම් ශෛලීන් හඳුනා ගැනීමට උපකාර කිරීම, පුහුණු වැඩසටහන්, වැඩමුළු සහ ඔවුන්ගේ ශෛලීන් සමඟ සමපාත වන ඉගෙනුම් අවස්ථා තෝරා ගැනීමට හැකියාව ලබා දීමෙන් වෘත්තීය සංවර්ධනයට සහාය වේ.
සමාප්ති අදහස්
ඉගෙනීමේ ශෛලීන් දෘඩ කාණ්ඩ නොවන බව මතක තබා ගන්න, පුද්ගලයන්ට ශෛලීන්ගේ සංකලනයක් ප්‍රදර්ශනය කළ හැකිය. ඔබේ ප්‍රමුඛ ඉගෙනුම් විලාසය දැන ගැනීම ප්‍රයෝජනවත් වන අතර, ඔබ එකකට පමණක් සීමා නොවන්න. වෙනත් ඉගෙනුම් විලාසයන් සමඟ සමපාත වන විවිධ ඉගෙනුම් උපාය මාර්ග සහ ශිල්පීය ක්‍රම සමඟ අත්හදා බලන්න. ප්රධාන දෙය නම් ඔබේ ඉගෙනුම් ගමන වැඩිදියුණු කරන විකල්ප ප්රවේශයන් සඳහා විවෘතව සිටින අතරම ඔබේ ශක්තීන් සහ මනාපයන් භාවිතා කිරීමයි.
Ref: ව්යාපාරික බෝල | Open.edu
