ඵලදායි ලෙස ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද යන්න සෑම විටම උණුසුම් මාතෘකාවක් වන අතර, ඇයගේ අධ්‍යයන කටයුතුවල විශිෂ්ටත්වය දැක්වීමට උත්සාහ කරන සිසුවියකගේ සිට කුසලතා ඉහළ නැංවීමට අපේක්ෂා කරන වෘත්තිකයෙකු දක්වා හෝ පුද්ගලික වර්ධනයට සරලව උනන්දුවක් දක්වන අයෙකු දක්වා සියලු වර්ගවල ඉගෙන ගන්නන්ගේ අවධානය දිනා ගනී. ඉගෙන ගන්නන්ගේ විවිධ අවශ්‍යතා සපුරාලීමට පොරොන්දු වන අවසාන ඉගෙනුම් ක්‍රමයක් නිර්මාණය කිරීමට බොහෝ උත්සාහයන් ගෙන ඇත.
මෙන්න අපි සාම්ප්‍රදායික ඉගෙනුම් ක්‍රම පරිවර්තනය කරන නව්‍ය ප්‍රවේශයක් වන Blended Learning වෙත පැමිණෙමු - ඩිජිටල් තාක්‍ෂණයේ ප්‍රතිලාභ සමඟ පුද්ගල අධ්‍යාපනයේ උත්සාහ කළ සහ සත්‍ය භාවිතයන්. ඉතින්, මෑතකදී ඉගෙන ගන්නන්ට ප්‍රයෝජනවත් වූ මිශ්ර ඉගෙනීමේ හොඳම උදාහරණ මොනවාද, අපි බලමු!
පටුන
මිශ්ර ඉගෙනීම සහ එහි ප්‍රතිලාභ මොනවාද?
මිශ්ර ඉගෙනීම නවීන පන්තිවල බහුලව භාවිතා වන අධ්යාපන ක්‍රමයකි. එයට සාම්ප්‍රදායික මුහුණට මුහුණ ඉගෙනීමේ සහ තාක්ෂණය පදනම් කරගත් සබැඳි අධ්‍යාපනයේ එකතුවක් ඇතුළත් වන අතර සිසුන්ගේ සහ අධ්යාපන ආයතනවල තනි අවශ්‍යතා සපුරාලීමට අනුවර්තනය කළ හැකිය.
මිශ්ර ඉගෙනුම් ආකෘතියේ, සිසුන් දැනුම සහ ද්‍රව්‍ය අධ්‍යාපනය සමඟ ප්‍රවේශ වීමට සහ අන්තර් ක්‍රියා කිරීමට ක්‍රියාශීලී වන අතර උපදේශකයෙකු හෝ උපදේශකයෙකුගෙන් සහාය ලබා ගත හැකිය.
මිශ්ර ඉගෙනීම යනු සිසුන්ට වඩාත් ඵලදායී හා ආකර්ශනීය ඉගෙනුම් අත්දැකීම් ලබා දීම සඳහා අධ්යාපන පරිචයන් සහ තාක්ෂණික ඒකාබද්ධතාවයේ අඛණ්ඩ පරිණාමයේ ප්‍රතිඵලයකි.
මිශ්ර ඉගෙනුම් වර්ග මොනවාද?
අද පන්තියේ ජනප්‍රියව යෙදෙන ප්‍රධාන මිශ්ර ඉගෙනුම් ආකෘති 5ක් මෙන්න. එක් එක් ප්‍රවේශයේ ගුණාංග සහ ඒවා වෙනස් වන්නේ කෙසේදැයි සොයා බලමු.
මුහුණට මුහුණ රියදුරු ආකෘතිය
විෂයමාලාවට අතිරේක ක්‍රියාකාරකමක් ලෙස උපදේශකයා විසින් මාර්ගගත ඉගෙනීම එක් එක් සිද්ධිය අනුව තීරණය කරනු ලැබේ. මුහුණට මුහුණ රියදුරු ආකෘතිය සියලු මිශ්ර ඉගෙනුම් මාදිලිවල සම්ප්‍රදායික පන්ති කාමරයට සමීපතම වේ. සිසුන් ප්‍රධාන වශයෙන් මුහුණට මුහුණ පන්තිවල ඉගෙන ගනු ඇත.
ඇතැම් අවස්ථාවල දී, උපදේශකයින් විෂයමාලාවේ අතිරේක ක්‍රියාකාරකමක් ලෙස සබැඳි ඉගෙනීමට සහභාගී වීමට තීරණය කරයි. ඉහත සිසුන් එම අවස්ථාවේදී ඒකාබද්ධ ඉගෙනුම් පෝරමයට නිල වශයෙන් ඇතුළත් වේ.
Flex ආකෘතිය
මෙය Blended Learning ක්‍රමයේ භාවිතා වන වඩාත්ම ප්‍රමුඛතා මාදිලි වලින් එකකි. සිසුන්ට ඔවුන්ගේ අවශ්‍යතාවලට ගැලපෙන නම්‍යශීලී අධ්‍යයන කාලසටහනක් තෝරා ගැනීමටත්, ඒ සමඟම ඔවුන්ගේ ඉගෙනීමේ වේගය තෝරා ගැනීමටත් පූර්ණ නිදහස ඇත.
කෙසේ වෙතත්, Flex නම්‍යශීලී ඉගෙනුම් ආකෘතිය සමඟ සිසුන් ස්වාධීනව ඉගෙන ගනු ඇත. ඉගෙනීම ප්‍රධාන වශයෙන් ඩිජිටල් පරිසරයක් තුළ ස්වයං-පර්යේෂණ වේ, එබැවින් එයට ඉගෙන ගන්නන්ගේ ස්වයං දැනුවත්භාවය සඳහා ඉහළ අවශ්‍යතා අවශ්‍ය වේ. මෙහි ගුරුවරුන් අවශ්‍ය විටෙක පාඨමාලා අන්තර්ගතය සහ මග පෙන්වීම සැපයීමේ කාර්යභාරය පමණක් ඉටු කරයි. Flex නම්‍යශීලී ඉගෙනුම් ආකෘතිය සිසුන්ට ඔවුන්ගේ ඉගෙනීම කෙරෙහි ඉහළ ස්වයං දැනුවත්භාවයක් සහ පාලනයක් ලබා දෙයි.
තනි පුද්ගල භ්‍රමණ ආකෘතිය
තනි පුද්ගල භ්‍රමණ ආකෘතිය යනු මිශ්ර ඉගෙනුම් ප්‍රවේශයක් වන අතර එහිදී සිසුන් ස්වාධීනව විවිධ ඉගෙනුම් මධ්‍යස්ථාන හෝ ක්‍රමවේද හරහා භ්‍රමණය වන අතර ඔවුන්ට ඔවුන්ගේම වේගයකින් ප්‍රගතියක් ලබා ගැනීමට ඉඩ සලසයි. එය පුද්ගලාරෝපිත ඉගෙනුම් අත්දැකීම්, පුද්ගල අවශ්‍යතා සඳහා උපදෙස් සකස් කිරීම සහ සිසුන්ට ඔවුන්ගේ අන්තර්ගතය හෝ කුසලතා පිළිබඳ ප්‍රවීනත්වය මත පදනම්ව ඉදිරියට යාමට ඉඩ සලසයි.
මෙම ආකෘතිය ගණිත පන්ති, භාෂා ඉගෙනීම, විද්‍යාගාර සහ උසස් අධ්යාපන පාඨමාලා වැනි විවිධ අධ්‍යාපනික සන්දර්භයන්ට අනුවර්තනය වීම, නියැලීම සහ ඉගෙනීමේ ප්‍රතිඵල වැඩි දියුණු කිරීම.
මාර්ගගත රියදුරු ආකෘතිය
එය සාම්ප්‍රදායික මුහුණට මුහුණ ඉගැන්වීමේ පරිසරයට හාත්පසින්ම වෙනස් වූ ආකෘතියකි. සිසුන් තම නිවෙස් වැනි දුරස්ථ ස්ථාන වලින් වැඩ කරන අතර ඔවුන්ගේ උපදෙස් සියල්ල මාර්ගගත වේදිකා හරහා ලබා ගනී.
පාසලට යාමට අපහසු නිදන්ගත රෝග/ආබාධිත සිසුන් වැනි සිසුන් සඳහා මෙම ආකෘතිය සුදුසු වේ. සාම්ප්‍රදායික පාසල් නොපැවැත්වෙන පැය වලදී මාර්ගගත පාසල් අධ්‍යාපනය සඳහා නම්‍යශීලී බවක් අවශ්‍ය වන රැකියා හෝ වෙනත් බැඳීම් සිසුන්ට ඇත. ඉහළ පෙළඹවීමක් ඇති සහ වඩා වේගයෙන් ඉදිරියට යාමට කැමති සිසුන්ට සාම්ප්‍රදායික පාසල් පසුබිමක ඉඩ දෙනු ලැබේ.
ස්වයං-මිශ්ර ආකෘතිය
සාම්ප්‍රදායික පාඨමාලා නාමාවලියට ඇතුළත් නොවන නිශ්චිත ප්‍රදේශයක සිසුන්ගේ අවශ්‍යතා ඇති පරිසරයන් සඳහා Self Blend ආකෘතිය සුදුසු වේ. Self Blend ආකෘතියේ දී, සිසුන් ගුරුවරුන්ගේ හෝ උපදේශකයින්ගෙන් මඟ පෙන්වීම සහ සහාය ඇතිව තමන්ගේම මිශ්ර ඉගෙනුම් අත්දැකීම අභිරුචිකරණය කිරීමේදී වඩාත් ක්‍රියාකාරී භූමිකාවක් ඉටු කරයි.
ස්වයං-මිශ්ර ස්වයං අධ්‍යයන ආකෘතිය සාර්ථක වීමට නම්, ඉගෙනුම් කළමනාකරණ පද්ධතිය හරහා තම සිසුන්ට ගුණාත්මක මාර්ගගත පාඨමාලා ලබා දීමට පාසල්වලට තාක්ෂණික වේදිකා අවශ්‍ය වේ.
Top මිශ්ර ඉගෙනුම් ක්‍රියාකාරකම් සඳහා උදාහරණ
මිශ්ර ඉගෙනීම ක්‍රියා කරන්නේ කෙසේද? ඉගෙනීමේ ක්‍රියාවලිය වඩාත් ආකර්ශනීය සහ සිත්ගන්නාසුළු කිරීමට උපකාර කිරීම සඳහා මිශ්ර ඉගෙනීමේදී බොහෝ විට භාවිතා වන ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳ උදාහරණ කිහිපයක් මෙන්න.
- මාර්ගගත ප්‍රශ්නාවලිය: ප්‍රාථමික පාසලක විද්‍යා පන්තියකදී, සිසුන් බොහෝ විට පාඩමක් කියවීමෙන් පසු, තොරතුරු පිළිබඳ ඔවුන්ගේ අවබෝධය පරීක්ෂා කිරීම සඳහා සබැඳි ප්‍රශ්නාවලිය පවත්වයි.
- සාකච්ඡා සංසද: විද්යාල සාහිත්‍ය පාඨමාලාවකදී, ශිෂ්‍යයන් විසින් පවරා ඇති කියවීම්, තීක්ෂ්ණ බුද්ධිය බෙදාගැනීම සහ සිතුවිලි අවුස්සන ප්‍රශ්නවලට ප්‍රතිචාර දැක්වීම පිළිබඳව සබැඳි සාකච්ඡා වල නිරත වේ.
- අතථ්‍ය විද්‍යාගාර: උසස් පාසල් රසායන විද්‍යා පන්තියක, සිසුන් භෞතික විද්‍යාගාරයේ සමාන අත්හදා බැලීම් කිරීමට පෙර අත්හදා බැලීම් කිරීමට සහ දත්ත විශ්ලේෂණය කිරීමට අතථ්‍ය විද්‍යාගාර වේදිකාවක් භාවිතා කරයි.
- සමාලෝචනය: නිර්මාණාත්මක ලේඛන වැඩමුළුවකදී, සිසුන් තම ලේඛන මාර්ගගතව ඉදිරිපත් කරයි, සම වයසේ මිතුරන්ගෙන් ප්‍රතිපෝෂණ ලබා ගනී, පසුව පුද්ගල වැඩමුළුවක් සඳහා සූදානම් වීම සඳහා ඔවුන්ගේ වැඩ සංශෝධනය කරයි.
- අනුකරන: පාරිභෝගික සේවා සඳහා ආයතනික පුහුණු වැඩසටහනක් තුළ, සේවකයින් ගැටළු විසඳීමේ කුසලතා වර්ධනය කිරීම සඳහා පාරිභෝගික අන්තර්ක්‍රියා මාර්ගගත අනුකරණයන් සම්පූර්ණ කරයි. පුද්ගලිකව, ඔවුන් සැබෑ පාරිභෝගික අන්තර්ක්‍රියා පුහුණු කරයි.
Blended Learning හොඳම වැඩ කරන්නේ කවදාද?
මිශ්ර ඉගෙනීම ප්‍රාථමික පාසලේ සිට උසස් අධ්‍යාපනය දක්වා, රජයේ පාසලේ සිට පුද්ගලික අංශය දක්වා, විශේෂයෙන්ම සබැඳි පරිසරයන් තුළ, සියලුම අධ්‍යාපනික සැකසුම් තුළ හොඳින් ක්‍රියා කරයි.
ලොව පුරා බොහෝ අධ්යාපන පද්ධතිවල නව්‍ය ඉගෙනීමේ සහ ඉගැන්වීමේ ප්‍රයත්නයන්ට දායක වන මිශ්ර ඉගෙනීමේ උදාහරණ කිහිපයක් මෙන්න.
උසස් පාසලේ ගණිත පන්තිය - මිශ්ර ඉගෙනීමේ උදාහරණ
- උසස් පාසලේ ගණිත පන්තියකදී ගුරුවරයා භාවිතා කරන්නේ a පෙරලුනු පන්ති කාමරය ප්රවේශය. සිසුන්ට නිවසේදී නැරඹීමට මාර්ගගත වීඩියෝ පාඩම් පවරනු ලැබේ, එහිදී ඔවුන් නව ගණිත සංකල්ප ඉගෙන ගනී. ඔවුන් ඔවුන්ගේ අවබෝධය ශක්තිමත් කිරීම සඳහා සබැඳි පුහුණු අභ්‍යාස සම්පූර්ණ කරයි.
- පන්ති කාමරයේ, සිසුන් කුඩා කණ්ඩායම්වල වැඩ කරන්න සංකීර්ණ ගණිත ගැටලු විසඳීමට, ඔවුන්ගේ චින්තන ක්‍රියාවලීන් සාකච්ඡා කිරීමට සහ ගුරුවරයාගෙන් පුද්ගල ප්‍රතිපෝෂණ ලබා ගැනීමට.
- ගුරුවරයා ද තාක්ෂණය ඇතුළත් වේ, අන්තර්ක්‍රියාකාරී වයිට්බෝඩ් සහ ගණිත මෘදුකාංග වැනි, පුද්ගල සැසිවලදී ගණිතමය සංකල්ප දෘශ්‍යමාන කිරීමට සහ ප්‍රදර්ශනය කිරීමට.
භාෂා ඉගෙනුම් ආයතනය - මිශ්ර ඉගෙනීමේ උදාහරණ
- භාෂා ඉගෙනීමේ ආයතනයක් ද මිශ්ර භාෂා පාඨමාලා පිරිනමයි. සිසුන්ට ප්රවේශය ඇත මාර්ගගත වේදිකාව එයට ව්‍යාකරණ, වචන මාලාව සහ උච්චාරණය පිළිබඳ පාඩම් ඇතුළත් වේ.
- සබැඳි ද්‍රව්‍ය වලට අමතරව, සිසුන් සහභාගී වේ පුද්ගල සංවාද පන්ති, එහිදී ඔවුන් උපදේශකයින් සහ සෙසු සිසුන් සමඟ කතා කිරීමට සහ සවන් දීමට පුරුදු වෙති. මෙම පුද්ගල පන්ති ප්‍රායෝගික භාෂා කුසලතා කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි.
- ආයතනය භාවිතා කරයි මාර්ගගත ඇගයීම් සහ ප්‍රශ්නාවලිය සිසුන්ගේ ප්‍රගතිය නිරීක්ෂණය කිරීමට සහ භාෂා ප්‍රවීණතාවය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා ගුරුවරුන් පුද්ගල ප්‍රතිපෝෂණ සපයයි.
විශ්ව විද්යාල ව්යාපාර වැඩසටහන - මිශ්ර ඉගෙනීමේ උදාහරණ
- විශ්ව විද්‍යාලයක ව්‍යාපාරික වැඩසටහනක් භාවිතා කරයි දෙමුහුන් ඉගෙනීම සමහර පාඨමාලා සඳහා ආදර්ශය. සිසුන් මූලික ව්‍යාපාරික විෂයයන් සඳහා සාම්ප්‍රදායික පුද්ගල දේශන සහ සම්මන්ත්‍රණවලට සහභාගී වේ.
- සමාන්තරව, විශ්ව විද්යාලය ඉදිරිපත් කරයි මාර්ගගත මොඩියුල තේරීම් පාඨමාලා සහ විශේෂිත මාතෘකා සඳහා. මෙම සබැඳි මොඩියුලවලට බහුමාධ්‍ය අන්තර්ගතය, සාකච්ඡා මණ්ඩල සහ සහයෝගීතා කණ්ඩායම් ව්‍යාපෘති ඇතුළත් වේ.
- වැඩසටහන උත්තේජනය කරයි a ඉගෙනුම් කළමනාකරණ පද්ධතිය (LMS) මාර්ගගත පාඨමාලා බෙදා හැරීම සඳහා සහ ශිෂ්‍ය සහයෝගීතාවයට පහසුකම් සැලසීමට. පුද්ගල සැසි මගින් අන්තර්ක්‍රියාකාරී සාකච්ඡා, සිද්ධි අධ්‍යයන සහ කර්මාන්ත විශේෂඥයින්ගෙන් ආගන්තුක දේශන අවධාරණය කරයි.
යතුරු රැගෙන යාම
ඉගෙනීම දිගු ගමනක් වන අතර, සෑම අවස්ථාවකදීම ඔබට ගැලපෙන හොඳම ඉගෙනුම් ක්රමය සොයා ගැනීමට කාලය ගතවේ. මිශ්ර ඉගෙනුම් ක්රමය සැමවිටම ඔබේ අධ්‍යයනය වැඩිදියුණු කිරීමට උපකාරී නොවන්නේ නම්, ඉක්මන් නොවන්න, ඔබට බොහෝ හොඳ විකල්ප තිබේ.
💡තවත් ආශ්වාදයක් අවශ්‍යද? අහස්ලයිඩ් සජීවී ප්‍රශ්නාවලිය සාදන්නෙකු, සහයෝගී වචන වලාකුළක් සහ ස්පිනර් රෝදයක් සහිත විශිෂ්ට ඉදිරිපත් කිරීමේ මෙවලමක් වන අතර එය අනිවාර්යයෙන්ම ඉගැන්වීමේ සහ ඉගෙනීමේ අත්දැකීම් ඊළඟ මට්ටමට ගෙන එයි. නොමිලේ දැන් ලියාපදිංචි වන්න!
නිතර අසන ප්රශ්න
ඔබට මිශ්ර ඉගෙනීමේ උදාහරණ ගැන තව දැන ගැනීමට අවශ්‍යද? මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ නිතර අසන ප්රශ්න මෙන්න.
- මිශ්ර ඉගෙනුම් වර්ග තුන කුමක්ද?
මිශ්ර ඉගෙනුම් ක්‍රමවල මූලික වර්ග තුන නම්:
- භ්‍රමණ මිශ්ර ඉගෙනීම
- Flex ආදර්ශ ඉගෙනීම
- දුරස්ථ මිශ්ර ඉගෙනීම
- මිශ්ර උපදේශනය පිළිබඳ උදාහරණයක් කුමක්ද?
මිශ්ර උපදේශනය යනු මාර්ගගත හෝ අතථ්‍ය ක්‍රම සමඟ සම්ප්‍රදායික පුද්ගල උපදේශනය ඒකාබද්ධ කරන උපදේශන ප්‍රවේශයකි. එය මුහුණට මුහුණ හමුවීම්, සබැඳි සම්පත්, අතථ්‍ය පිරික්සුම්, සම වයසේ ඉගෙනුම් ප්‍රජාවන්, ඉලක්ක ලුහුබැඳීම් සහ ස්වයං-ඇගයුම් මෙවලම්වල එකතුවක් භාවිතා කිරීමෙන් නම්‍යශීලී සහ ගතික උපදේශන අත්දැකීමක් ලබා දෙයි. උපදේශකයින් සහ උපදේශකයින් අතර අත්‍යවශ්‍ය පුද්ගල සම්බන්ධතාව පවත්වා ගනිමින් මෙම ප්රවේශය විවිධ ඉගෙනුම් ශෛලීන් සහ කාලසටහන් වලට ඉඩ සලසයි.
- ඔබ පන්ති කාමරයේ මිශ්ර ඉගෙනීම භාවිතා කරන්නේ කෙසේද?
මිශ්ර ඉගෙනීම පුද්ගල ඉගැන්වීම් සබැඳි සම්පත් සමඟ ඒකාබද්ධ කරයි. සබැඳි මෙවලම් තෝරාගැනීමෙන්, ඩිජිටල් අන්තර්ගතයන් සංවර්ධනය කිරීමෙන් සහ සබැඳි ප්‍රශ්නාවලිය හරහා සිසුන්ගේ අවබෝධය තක්සේරු කිරීමෙන් ඔබට එය භාවිතා කළ හැක. සිසුන්ට මාර්ගගතව සහයෝගයෙන් කටයුතු කළ හැකි අතර, ඔබට පුද්ගල අවශ්‍යතා මත පදනම්ව උපදෙස් අභිරුචිකරණය කළ හැක. ඵලදායීතාවය සඳහා ප්රවේශය අඛණ්ඩව ඇගයීම සහ සකස් කිරීම.
- මිශ්ර සාක්ෂරතාව පිළිබඳ උදාහරණයක් කුමක්ද?
මිශ්ර සාක්ෂරතාවයට උදාහරණයක් වන්නේ පන්ති කාමරයක කියවීමේ සහ ලිවීමේ කුසලතා ඉගැන්වීම සඳහා විද්‍යුත් පොත් හෝ අධ්‍යාපනික යෙදුම් වැනි භෞතික පොත් සහ ඩිජිටල් සම්පත් වල එකතුවක් භාවිතා කිරීමයි. සිසුන්ට සාම්ප්‍රදායික පොත් මුද්‍රණයෙන් කියවිය හැකි අතර කියවීමේ අවබෝධතා අභ්‍යාස, වචන මාලාව ගොඩනැගීම සහ ලිවීමේ පුහුණුව සඳහා ඩිජිටල් සම්පත් වෙත ප්‍රවේශ විය හැකිය, සාක්ෂරතා උපදෙස් සඳහා සමබර ප්‍රවේශයක් නිර්මාණය කරයි.
Ref: elm learning
