2026 දී පුහුණු සැසියක් සැලසුම් කිරීම: සාර්ථක සැසියක් පැවැත්වීම සඳහා උපදෙස් සහ සම්පත්

ආයතනික පුහුණුව පිළිබඳ කලකිරීමට පත් කරන සත්‍යයක් මෙන්න: බොහෝ සැසි ආරම්භ වීමටත් පෙර අසාර්ථක වේ. අන්තර්ගතය නරක නිසා නොව, සැලසුම් කිරීම ඉක්මන් නිසා, බෙදා හැරීම ඒක දිශානුගත වන අතර, සහභාගිවන්නන් විනාඩි පහළොවක් ඇතුළත විසන්ධි වේ.

හොඳ හුරුපුරුද්දක්ද?

පර්යේෂණ පෙන්නුම් කරයි සේවකයින්ගෙන් 70% ක් පුහුණු අන්තර්ගතය අමතක කරති. සැසි දුර්වල ලෙස සැලසුම් කර ඇති විට පැය 24ක් ඇතුළත. එහෙත් කොටස් මීට වඩා වැඩි විය නොහැක - සේවකයින්ගෙන් 68% ක් පුහුණුව වඩාත්ම වැදගත් සමාගම් ප්‍රතිපත්තිය ලෙස සලකන අතර, 94% ක් තම ඉගෙනීම සහ සංවර්ධනය සඳහා ආයෝජනය කරන සමාගම්වල වැඩි කාලයක් රැඳී සිටිනු ඇත.

ශුභාරංචිය මොකක්ද? ශක්තිමත් පුහුණු සැසි සැලැස්මක් සහ නිවැරදි සම්බන්ධීකරණ උපාය මාර්ග සමඟින්, ඔබට නිදිමත ඉදිරිපත් කිරීම් සහභාගිවන්නන්ට සැබවින්ම ඉගෙන ගැනීමට අවශ්‍ය අත්දැකීම් බවට පරිවර්තනය කළ හැකිය.

ලොව පුරා සිටින වෘත්තීය පුහුණුකරුවන් විසින් භාවිතා කරන කර්මාන්ත-සම්මත උපදේශන සැලසුම් ආකෘතියක් වන ADDIE රාමුව භාවිතයෙන් සම්පූර්ණ පුහුණු සැසි සැලසුම් ක්‍රියාවලිය හරහා මෙම මාර්ගෝපදේශය ඔබව ගෙන යයි.

ඵලදායී පුහුණු සැසියක් වන්නේ කුමක් ද?

පුහුණු සැසියක් යනු සේවකයින්ට තම කාර්යයට වහාම යෙදිය හැකි නව කුසලතා, දැනුම හෝ හැකියාවන් ලබා ගන්නා ඕනෑම ව්‍යුහගත රැස්වීමකි. නමුත් අනිවාර්ය පැමිණීම සහ අර්ථවත් ඉගෙනීම අතර දැවැන්ත වෙනසක් තිබේ.

ඵලදායී පුහුණු සැසි වර්ග

වැඩමුළු: සහභාගිවන්නන් නව ශිල්පීය ක්‍රම ප්‍රගුණ කරන ප්‍රායෝගික කුසලතා ගොඩනැගීම

• උදාහරණය: භූමිකා නිරූපණ අභ්‍යාස සහිත නායකත්ව සන්නිවේදන වැඩමුළුව

සම්මන්ත්‍රණ: ද්වි-මාර්ග සංවාද සමඟ මාතෘකා කේන්ද්‍ර කරගත් සාකච්ඡා

• උදාහරණය: කණ්ඩායම් ගැටළු විසඳීම සමඟ වෙනස්කම් කළමනාකරණ සම්මන්ත්‍රණය

ඇතුළත් කිරීමේ වැඩසටහන්: නව බඳවා ගැනීමේ දිශානතිය සහ භූමිකාවට විශේෂිත පුහුණුව

• උදාහරණය: අලෙවි කණ්ඩායම් සඳහා නිෂ්පාදන දැනුම පුහුණුව

වෘත්තීය සංවර්ධනය: වෘත්තීය දියුණුව සහ මෘදු කුසලතා පුහුණුව

• උදාහරණය: කාල කළමනාකරණය සහ ඵලදායිතා පුහුණුව

රඳවා ගැනීමේ විද්‍යාව

ජාතික පුහුණු රසායනාගාරවලට අනුව, සහභාගිවන්නන් රඳවා ගන්නේ:

• 5% දේශන වලින් පමණක් ලබාගත් තොරතුරු වලින්
• 10% කියවීමෙන්
• 50% කණ්ඩායම් සාකච්ඡා වලින්
• 75% ක්‍රියාවෙන් ප්‍රායෝගිකව
• 90% අන් අයට ඉගැන්වීමෙන්

මේ නිසා තමයි වඩාත් ඵලදායී පුහුණු සැසිවලට බහු ඉගෙනුම් ක්‍රම ඇතුළත් වන අතර ඉදිරිපත් කරන්නාගේ ඒකපුද්ගල කථාවට වඩා සහභාගිවන්නන්ගේ අන්තර්ක්‍රියා අවධාරණය කරන්නේ. සජීවී ඡන්ද විමසීම්, ප්‍රශ්නාවලිය සහ ප්‍රශ්නෝත්තර සැසි වැනි අන්තර්ක්‍රියාකාරී අංග පුහුණුව වඩාත් විනෝදජනක කරනවා පමණක් නොව, සහභාගිවන්නන් කොපමණ ප්‍රමාණයක් රඳවා ගන්නේද සහ අයදුම් කරන්නේද යන්න මූලික වශයෙන් වැඩි දියුණු කරයි.

ADDIE රාමුව: ඔබේ සැලසුම් සැලැස්ම

ඔබේ පුහුණු සැසිය සැලසුම් කිරීමට කාලය ගැනීම හොඳ පුරුද්දක් පමණක් නොවේ, එය ඇලී සිටින දැනුම සහ නාස්ති වන කාලය අතර වෙනසයි. ADDIE ආකෘතිය ලොව පුරා උපදේශන නිර්මාණකරුවන් විසින් භාවිතා කරන ක්‍රමානුකූල ප්‍රවේශයක් සපයයි.

ADDIE යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ:

A - විශ්ලේෂණය: පුහුණු අවශ්‍යතා සහ ඉගෙන ගන්නන්ගේ ලක්ෂණ හඳුනා ගැනීම
D - නිර්මාණය: ඉගෙනුම් අරමුණු නිර්වචනය කර බෙදා හැරීමේ ක්‍රම තෝරා ගන්න.
D - සංවර්ධනය: පුහුණු ද්‍රව්‍ය හා ක්‍රියාකාරකම් නිර්මාණය කරන්න
I - ක්‍රියාත්මක කිරීම: පුහුණු සැසිය ලබා දෙන්න
ඊ - ඇගයීම: කාර්යක්ෂමතාව මැනීම සහ ප්‍රතිපෝෂණ රැස් කිරීම

ADDIE වැඩ කරන්නේ ඇයි?

1. ක්‍රමානුකූල ප්‍රවේශය: කිසිවක් අහම්බෙන් ඉතිරි නොවේ.
2. ඉගෙනුම් කේන්ද්‍රීය: උපකල්පන වලින් නොව සැබෑ අවශ්‍යතා වලින් ආරම්භ වේ.
3. මැනිය හැකි: පැහැදිලි අරමුණු නිසි ඇගයීමට ඉඩ සලසයි.
4. පුනරාවර්තනය: ඇගයීම අනාගත වැඩිදියුණු කිරීම් දැනුම් දෙයි
5. නම්‍යශීලී: පුද්ගල, අතථ්‍ය සහ දෙමුහුන් පුහුණුව සඳහා අදාළ වේ.

මෙම මාර්ගෝපදේශයේ ඉතිරි කොටස ADDIE රාමුව අනුගමනය කරන අතර, එක් එක් අදියර හරියටම සැලසුම් කරන්නේ කෙසේද යන්න සහ AhaSlides වැනි අන්තර්ක්‍රියාකාරී තාක්‍ෂණය සෑම පියවරකදීම ඔබට සහාය වන ආකාරය පෙන්වයි.

පියවර 1: අවශ්‍යතා තක්සේරුවක් පැවැත්වීම (විශ්ලේෂණ අදියර)

පුහුණුකරුවන් කරන ලොකුම වැරැද්ද? ඔවුන්ගේ ප්‍රේක්ෂකයින්ට අවශ්‍ය දේ ඔවුන් දන්නා බව උපකල්පනය කිරීම. කුසලතා සංවර්ධනය සඳහා වූ සංගමයේ 2024 කර්මාන්ත තත්ත්වය පිළිබඳ වාර්තාවට අනුව, පුහුණු වැඩසටහන් වලින් 37% ක් අසාර්ථක වන්නේ ඒවා සැබෑ කුසලතා හිඩැස් ආමන්ත්‍රණය නොකරන බැවිනි.

සැබෑ පුහුණු අවශ්‍යතා හඳුනා ගන්නේ කෙසේද?

පූර්ව පුහුණු සමීක්ෂණ: "1-5 පරිමාණයෙන්, ඔබ [නිශ්චිත කුසලතාවයෙන්] කොතරම් විශ්වාසද?" සහ "[කාර්යය ඉටු කිරීමේදී] ඔබට ඇති ලොකුම අභියෝගය කුමක්ද?" යනුවෙන් අසමින් නිර්නාමික සමීක්ෂණ යවන්න. ප්‍රතිචාර එකතු කර විශ්ලේෂණය කිරීමට AhaSlides හි සමීක්ෂණ විශේෂාංගය භාවිතා කරන්න.

කාර්ය සාධන දත්ත විශ්ලේෂණය: පොදු දෝෂ, ඵලදායිතා ප්‍රමාදයන්, පාරිභෝගික පැමිණිලි හෝ කළමනාකරු නිරීක්ෂණ සඳහා පවතින දත්ත සමාලෝචනය කරන්න.

අවධානය යොමු කණ්ඩායම් සහ සම්මුඛ සාකච්ඡා: එදිනෙදා අභියෝග සහ පෙර පුහුණු අත්දැකීම් තේරුම් ගැනීමට කණ්ඩායම් නායකයින් සහ සහභාගිවන්නන් සමඟ කෙලින්ම කතා කරන්න.

ඔබේ ප්‍රේක්ෂකයින් තේරුම් ගැනීම

වැඩිහිටියන්ට අත්දැකීම් ගෙන එයි, අදාළත්වය අවශ්‍ය වන අතර ප්‍රායෝගික භාවිතය අවශ්‍ය වේ. ඔවුන්ගේ වර්තමාන දැනුම මට්ටම, ඉගෙනුම් මනාපයන්, අභිප්‍රේරණ සහ සීමාවන් දැන ගන්න. ඔබේ පුහුණුව මෙයට ගරු කළ යුතුය, අනුග්‍රහය දැක්වීමක් නැත, ව්‍යාකූලත්වයක් නැත, ඔවුන්ට වහාම භාවිතා කළ හැකි ක්‍රියාකාරී අන්තර්ගතයක් පමණි.

පියවර 2: පැහැදිලි ඉගෙනුම් අරමුණු ලියන්න (සැලසුම් අදියර)

නොපැහැදිලි පුහුණු ඉලක්ක නොපැහැදිලි ප්‍රතිඵලවලට තුඩු දෙයි. ඔබේ ඉගෙනුම් අරමුණු නිශ්චිත, මැනිය හැකි සහ අත් කරගත හැකි විය යුතුය.

සෑම ඉගෙනුම් අරමුණක්ම SMART විය යුතුය:

• විශේෂිත: සහභාගිවන්නන්ට හරියටම කළ හැක්කේ කුමක්ද?
• ‍මැනිය හැකි: ඔවුන් එය ඉගෙන ගත් බව ඔබ දන්නේ කෙසේද?‍
• සාක්ෂාත් කරගත හැකි: කාලය සහ සම්පත් සලකා බලන විට එය යථාර්ථවාදීද?‍
• අදාළ: එය ඔවුන්ගේ සැබෑ කාර්යයට සම්බන්ධද?‍
• කාල සීමාව: ඔවුන් මෙය ප්‍රගුණ කළ යුත්තේ කවදාද?

හොඳින් ලියා ඇති අරමුණු සඳහා උදාහරණ

නරක අරමුණ: "ඵලදායී සන්නිවේදනය තේරුම් ගන්න"
හොඳ අරමුණක්: "මෙම සැසිය අවසන් වන විට, සහභාගිවන්නන්ට භූමිකා නිරූපණ අවස්ථා වලදී SBI (තත්වය-හැසිරීම-බලපෑම) ආකෘතිය භාවිතා කරමින් ඵලදායී ප්‍රතිපෝෂණ ලබා දීමට හැකි වනු ඇත."

නරක අරමුණ: "ව්‍යාපෘති කළමනාකරණය ගැන ඉගෙන ගන්න"
හොඳ අරමුණක්: "සහභාගිවන්නන්ට 2 වන සතිය අවසන් වන විට Gantt ප්‍රස්ථාර භාවිතයෙන් ව්‍යාපෘති කාලරාමුවක් නිර්මාණය කිරීමට සහ ඔවුන්ගේ වත්මන් ව්‍යාපෘතිය සඳහා තීරණාත්මක මාර්ග පරායත්තතා හඳුනා ගැනීමට හැකි වනු ඇත."

වෛෂයික මට්ටම් සඳහා බ්ලූම්ගේ වර්ගීකරණය

සංජානන සංකීර්ණතාව මත පදනම් වූ ව්‍යුහාත්මක අරමුණු:

• මතක තබා ගන්න: කරුණු සහ මූලික සංකල්ප සිහිපත් කරන්න (නිර්වචනය කරන්න, ලැයිස්තුගත කරන්න, හඳුනා ගන්න)
• තේරුම් ගන්න: අදහස් හෝ සංකල්ප පැහැදිලි කරන්න (විස්තර කරන්න, පැහැදිලි කරන්න, සාරාංශ කරන්න)
• අයදුම් කරන්න: නව අවස්ථාවන්හිදී තොරතුරු භාවිතා කරන්න (පෙන්වන්න, විසඳන්න, යොදන්න)
• විශ්ලේෂණය: අදහස් අතර සම්බන්ධතා අඳින්න (සංසන්දනය කරන්න, පරීක්ෂා කරන්න, වෙන්කර හඳුනා ගන්න)
• ඇගයීමට ලක්: තීරණ සාධාරණීකරණය කරන්න (තක්සේරු කරන්න, විවේචනය කරන්න, විනිශ්චය කරන්න)
• සාදන්න: නව හෝ මුල් කෘති නිෂ්පාදනය කරන්න (සැලසුම් කිරීම, ගොඩනැගීම, සංවර්ධනය කිරීම)

බොහෝ ආයතනික පුහුණුව සඳහා, "අයදුම් කරන්න" මට්ටම හෝ ඊට ඉහළ මට්ටමක් ඉලක්ක කර ගන්න - සහභාගිවන්නන්ට තොරතුරු කටපාඩම් කිරීම පමණක් නොව, තමන් ඉගෙන ගත් දෙයින් යමක් කිරීමට හැකි විය යුතුය.

පියවර 3: ආකර්ශනීය අන්තර්ගතයන් සහ ක්‍රියාකාරකම් සැලසුම් කිරීම (සංවර්ධන අදියර)

සහභාගිවන්නන් ඉගෙන ගත යුතු දේ දැන් ඔබ දන්නා නිසාත්, ඔබේ අරමුණු පැහැදිලි නිසාත්, ඔබ එය උගන්වන ආකාරය සැලසුම් කිරීමට කාලයයි.

අන්තර්ගත අනුපිළිවෙල සහ කාල නිර්ණය

"කෙසේද" යන්නට කිමිදීමට පෙර මෙය ඔවුන්ට වැදගත් වන්නේ මන්දැයි පටන් ගන්න. සරල සිට සංකීර්ණ දක්වා ක්‍රමානුකූලව ගොඩනඟන්න. භාවිතා කරන්න 10-20-70 රීතිය: 10% ආරම්භය සහ සන්දර්භ සැකසුම, 70% ක්‍රියාකාරකම් සහිත මූලික අන්තර්ගතය, 20% පුහුණුවීම් සහ සාරාංශගත කිරීම.

අවධානය පවත්වා ගැනීම සඳහා සෑම මිනිත්තු 10-15 කට වරක් ක්‍රියාකාරකම් වෙනස් කරන්න. මේවා මිශ්‍ර කරන්න:

• අයිස් කඩන්නන් (විනාඩි 5-10): ආරම්භක ස්ථාන මැන බැලීමට ඉක්මන් ඡන්ද විමසීම් හෝ වචන වලාකුළු.‍
• දැනුම පරීක්ෂා කිරීම (මිනිත්තු 2-3): ක්ෂණික අවබෝධතා ප්‍රතිපෝෂණ සඳහා ප්‍රශ්නාවලිය.‍
• කුඩා කණ්ඩායම් සාකච්ඡා (විනාඩි 10-15): නඩු අධ්‍යයන හෝ ගැටළු විසඳීම එකට.‍
• භූමිකා රංගනයන් (විනාඩි 15-20): ආරක්ෂිත පරිසරයන් තුළ නව කුසලතා පුහුණු වන්න.‍
• මොළය කුණාටු කිරීම: සෑම කෙනෙකුගෙන්ම එකවර අදහස් රැස් කිරීමට වචන වලාකුළු.‍
• සජීවී ප්‍රශ්න සහ පිළිතුරු: අවසානයේ පමණක් නොව, පුරාවටම නිර්නාමික ප්‍රශ්න.

රඳවා තබා ගැනීම වැඩි කරන අන්තර්ක්‍රියාකාරී මූලද්‍රව්‍ය

සාම්ප්‍රදායික දේශන 5% ක් රඳවා තබා ගැනීමට හේතු වේ. අන්තර්ක්‍රියාකාරී අංග මෙය 75% දක්වා වැඩි කරයි. සජීවී ඡන්ද විමසීම් තත්‍ය කාලීන අවබෝධය මැන බලයි, ප්‍රශ්නාවලිය ඉගෙනීම ක්‍රීඩාවක් වැනි කරයි, සහ වචන වලාකුළු සහයෝගී මොළය කුණාටු කිරීමට ඉඩ සලසයි. යතුර බාධාවකින් තොරව ඒකාබද්ධ කිරීමයි - ප්‍රවාහයට බාධා නොකර ඔබේ අන්තර්ගතය වැඩි දියුණු කරන්න.

පියවර 4: ඔබේ පුහුණු ද්‍රව්‍ය සංවර්ධනය කරන්න (සංවර්ධන අදියර)

ඔබේ අන්තර්ගත ව්‍යුහය සැලසුම් කර ඇති විට, සහභාගිවන්නන් භාවිතා කරන සැබෑ ද්‍රව්‍ය නිර්මාණය කරන්න.

සැලසුම් මූලධර්ම

ඉදිරිපත් කිරීමේ විනිවිදක: ඒවා සරලව තබා ගන්න, ස්ලයිඩයකට එක් ප්‍රධාන අදහසක්, අවම පෙළ (උපරිම බුලට් ලකුණු 6, එක් එක් වචන 6), කාමරයේ පිටුපස සිට කියවිය හැකි පැහැදිලි අකුරු. ඉක්මනින් ව්‍යුහයන් ජනනය කිරීමට AhaSlides හි AI Presentation Maker භාවිතා කරන්න, ඉන්පසු අන්තර්ගතය අතර ඡන්ද විමසීම්, ප්‍රශ්නාවලිය සහ ප්‍රශ්නෝත්තර විනිවිදක ඒකාබද්ධ කරන්න.

සහභාගිවන්නන්ගේ මාර්ගෝපදේශ: ප්‍රධාන සංකල්ප සහිත අත්පත්‍රිකා, සටහන් සඳහා ඉඩකඩ, ක්‍රියාකාරකම් සහ ඔවුන්ට පසුව යොමු කළ හැකි රැකියා ආධාර.

ප්‍රවේශ්‍යතාව සඳහා: ඉහළ ප්‍රතිවිරුද්ධ වර්ණ, කියවිය හැකි අකුරු ප්‍රමාණ (ස්ලයිඩ් සඳහා අවම වශයෙන් 24pt), වීඩියෝ සඳහා සිරස්තල සහ බහු ආකෘතිවලින් ද්‍රව්‍ය පිරිනමන්න.

පියවර 5: අන්තර්ක්‍රියාකාරී බෙදාහැරීමේ උපාය මාර්ග සැලසුම් කරන්න (ක්‍රියාත්මක කිරීමේ අදියර)

හොඳම අන්තර්ගතය පවා ආකර්ෂණීය බෙදාහැරීමකින් තොරව අසාර්ථක වේ.

සැසි ව්‍යුහය

විවෘත කිරීම (10%): සාදරයෙන් පිළිගනිමු, අරමුණු සමාලෝචනය කරන්න, අයිස් කඩන්න, අපේක්ෂාවන් සකසන්න.
මූලික අන්තර්ගතය (70%): සංකල්ප කොටස් වශයෙන් ඉදිරිපත් කරන්න, එක් එක් ක්‍රියාකාරකම් අනුගමනය කරන්න, අවබෝධය පරීක්ෂා කිරීමට අන්තර්ක්‍රියාකාරී අංග භාවිතා කරන්න.
වසා දැමීම (20%): ගත හැකි කරුණු, ක්‍රියාකාරී සැලසුම්කරණය, අවසාන ප්‍රශ්නෝත්තර, ඇගයීම් සමීක්ෂණය සාරාංශ කරන්න.

පහසු කිරීමේ තාක්ෂණික ක්රම

විවෘත ප්‍රශ්න අසන්න: "ඔබේ වත්මන් ව්‍යාපෘතියේදී ඔබ මෙය භාවිතා කරන්නේ කෙසේද?" ප්‍රශ්නවලට පසු තත්පර 5-7 ක් රැඳී සිටීමේ කාලය භාවිතා කරන්න. මානසික ආරක්ෂාව ඇති කිරීම සඳහා "මම දන්නේ නැහැ" යන්න සාමාන්‍යකරණය කරන්න. සියල්ල අන්තර්ක්‍රියාකාරී කරන්න - ඡන්දය දීම සඳහා ඡන්ද විමසීම්, ප්‍රශ්න සඳහා ප්‍රශ්නෝත්තර, බාධක සඳහා මොළය කුණාටු භාවිතා කරන්න.

අතථ්‍ය සහ දෙමුහුන් පුහුණුව

AhaSlides සියලුම ආකෘති හරහා ක්‍රියා කරයි. අතථ්‍ය සැසි සඳහා, සහභාගිවන්නන් ස්ථානය නොසලකා උපාංග වලින් සම්බන්ධ වේ. දෙමුහුන් සැසි සඳහා, කාමරය තුළ සහ දුරස්ථ සහභාගිවන්නන් දෙදෙනාම ඔවුන්ගේ දුරකථන හෝ ලැප්ටොප් පරිගණක හරහා සමානව සම්බන්ධ වේ - කිසිවෙකු මග හැරෙන්නේ නැත.

පියවර 6: පුහුණු කාර්යක්ෂමතාව ඇගයීම (ඇගයීමේ අදියර)

ඔබේ පුහුණුව ක්‍රියාත්මක වේද යන්න මැන බලන තුරු එය සම්පූර්ණ නොවේ. කර්ක්පැට්‍රික්ගේ ඇගයීම් මට්ටම් හතර භාවිතා කරන්න:

1 මට්ටම - ප්‍රතිචාරය: සහභාගිවන්නන් එයට කැමතිද?

• ක්රමය: ශ්‍රේණිගත කිරීමේ පරිමාණයන් සහිත සැසිවාරය අවසානයේ සමීක්ෂණය
• AhaSlides විශේෂාංගය: ඉක්මන් ශ්‍රේණිගත කිරීමේ ස්ලයිඩ (තරු 1-5) සහ විවෘත ප්‍රතිපෝෂණ
• ප්රධාන ප්රශ්න: "මෙම පුහුණුව කෙතරම් අදාළද?" "ඔබ වෙනස් කරන්නේ කුමක්ද?"

2 වන මට්ටම - ඉගෙනීම: ඔවුන් ඉගෙන ගත්තාද?

• ක්රමය: පූර්ව සහ පසු පරීක්ෂණ, ප්‍රශ්නාවලිය, දැනුම පරීක්ෂාවන්
• AhaSlides විශේෂාංගය: ප්‍රශ්නාවලියෙහි ප්‍රතිඵල තනි පුද්ගල සහ කණ්ඩායම් කාර්ය සාධනය පෙන්වයි.
• මැනිය යුතු දේ: ඔවුන්ට උගන්වන කුසලතා/දැනුම ප්‍රදර්ශනය කළ හැකිද?

3 වන මට්ටම - හැසිරීම: ඔවුන් එය අදාළ කරගන්නවාද?

• ක්රමය: දින 30-60 කට පසු පසු විපරම් සමීක්ෂණ, කළමනාකරු නිරීක්ෂණ
• AhaSlides විශේෂාංගය: ස්වයංක්‍රීය පසු විපරම් සමීක්ෂණ යවන්න
• ප්රධාන ප්රශ්න: "ඔබ ඔබේ වැඩ කටයුතුවලදී [කුසලතාව] භාවිතා කර තිබේද?" "ඔබ දුටු ප්‍රතිඵල මොනවාද?"

4 වන මට්ටම - ප්‍රතිඵල: එය ව්‍යාපාර ප්‍රතිඵල කෙරෙහි බලපෑවාද?

• ක්රමය: කාර්ය සාධන මිනුම්, KPI, ව්‍යාපාර ප්‍රතිඵල නිරීක්ෂණය කරන්න
• කාල නියමය පුහුණුවෙන් පසු මාස ​​3-6
• මැනිය යුතු දේ: ඵලදායිතා වැඩිදියුණු කිරීම්, දෝෂ අඩු කිරීම, පාරිභෝගික තෘප්තිය

වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා දත්ත භාවිතා කිරීම

AhaSlides හි වාර්තා සහ විශ්ලේෂණ විශේෂාංගය ඔබට:

• සහභාගිවන්නන් මුහුණ දුන් ප්‍රශ්න මොනවාදැයි බලන්න
• වැඩි පැහැදිලි කිරීමක් අවශ්‍ය මාතෘකා හඳුනා ගන්න.
• සහභාගීත්ව අනුපාත නිරීක්ෂණය කරන්න
• කොටස්කරුවන්ගේ වාර්තාකරණය සඳහා දත්ත අපනයනය කරන්න

ඊළඟ වතාවේ ඔබේ පුහුණුව පිරිපහදු කිරීමට මෙම තීක්ෂ්ණ බුද්ධිය භාවිතා කරන්න. සහභාගිවන්නන්ගේ ප්‍රතිපෝෂණ සහ ප්‍රතිඵල මත පදනම්ව හොඳම පුහුණුකරුවන් අඛණ්ඩව දියුණු වේ.

නිතර අසන ප්රශ්න

පුහුණු සැසියක් සැලසුම් කිරීමට කොපමණ කාලයක් ගතවේද?

පැය 1ක සැසියක් සඳහා, සූදානම් වීම සඳහා පැය 3-5ක් ගත කරන්න: අවශ්‍යතා තක්සේරුව (පැය 1), අන්තර්ගත නිර්මාණය (පැය 1-2), ද්‍රව්‍ය සංවර්ධනය (පැය 1-2). සැකිලි සහ AhaSlides භාවිතා කිරීමෙන් සූදානම් වීමේ කාලය සැලකිය යුතු ලෙස අඩු කළ හැකිය.

ආරම්භ කිරීමට පෙර මා පරීක්ෂා කළ යුත්තේ කුමක්ද?

කාර්මික: ශ්‍රව්‍ය/දෘශ්‍ය ක්‍රියා කරයි, AhaSlides පූරණය කර පරීක්ෂා කර ඇත, ප්‍රවේශ කේත ක්‍රියා කරයි. දව්ය: අත්පත්‍රිකා සූදානම්, උපකරණ තිබේ. අන්තර්ගත: බෙදාගත් න්‍යාය පත්‍රය, පැහැදිලි අරමුණු, කාලානුරූපී ක්‍රියාකාරකම්. පරිසරය: කාමරය සුවපහසුයි, ආසන සුදුසුයි.

මා කොපමණ ක්‍රියාකාරකම් ඇතුළත් කළ යුතුද?

සෑම විනාඩි 10-15 කට වරක් ක්‍රියාකාරකම් වෙනස් කරන්න. පැය 1 ක සැසියක් සඳහා: අයිස් කඩන යන්ත්‍රය (මිනිත්තු 5), ක්‍රියාකාරකම් සහිත අන්තර්ගත කොටස් තුනක් (එක් එක් විනාඩි 15), අවසන්/ප්‍රශ්න සහ පිළිතුරු (මිනිත්තු 10).

මූලාශ්‍ර සහ වැඩිදුර කියවීම:

1. පුහුණු හා සංවර්ධන සඳහා වූ ඇමරිකානු සංගමය (ATD). (2024). "කර්මාන්ත තත්ත්වය පිළිබඳ වාර්තාව"
2. LinkedIn ඉගෙනීම. (2024). "සේවා ස්ථාන ඉගෙනුම් වාර්තාව"
3. ක්ලියර් කම්පැනි. (2023). "ඔබ අසා නැති පුදුම සහගත සේවක සංවර්ධන සංඛ්‍යාලේඛන 27ක්"
4. ජාතික පුහුණු රසායනාගාර. "ඉගෙනුම් පිරමීඩ සහ රඳවා ගැනීමේ අනුපාත"
5. කර්ක්පැට්‍රික්, ඩීඑල්, ​​සහ කර්ක්පැට්‍රික්, ජේඩී (2006). "පුහුණු වැඩසටහන් ඇගයීම"