Urang ngadangu eta sadaya waktu: guru hébat nyaéta motivator hébat. Ieu mangrupikeun ide anu saderhana, tapi gumantung kana konsép pendidik anu parantos berjuang mangpuluh-puluh taun: kumaha kuring memotivasi murid kuring?
Nya, demotivasi ngabangkitkeun demotivasi. Upami anjeun henteu tiasa memotivasi murid anjeun, kumaha anjeun tiasa memotivasi diri pikeun ngajar aranjeunna?
Ieu siklus galak, tapi 12 tips meunang keterlibatan kelas murid dina runtuyan kagiatan kelas interaktif di handap tiasa ngabantosan anjeun pikeun ngeureunkeun rot.
Kumaha Ngaronjatkeun Keterlibatan Kelas Siswa - Pituduh
- Naha Keterlibatan Kelas Siswa Penting?
- # 1 - Anggo Pendapat Siswa
- # 2 - Kengingkeun aranjeunna Ngawangkong
- # 3 - Pasanggiri Breed sareng Kuis
- # 4 - Nyiapkeun Titik Tanya Jawab Q&A
- # 5 - Hayu aranjeunna Ngajarkeun
- # 6 - Campur Gaya Anjeun
- # 7 - Jantenkeun Luyu
- # 8 - Pasihan aranjeunna Pilihan
- # 9 - Nangkeup Téknologi
- # 10 - Flip Naskah
- # 11 - Ngalangkungan Galeri Walk
- # 12 - Entong Ngalangkungan Karya Grup
Langkung Tip Manajemén Kelas sareng AhaSlides
Mimitian dina detik.
Kéngingkeun témplat pendidikan gratis pikeun kagiatan kelas interaktif pamungkas anjeun. Ngadaptar haratis sarta nyandak naon rék ti perpustakaan template!
🚀 Kéngingkeun Témplat Gratis☁️
Naha Keterlibatan Kelas Siswa Penting?
Bisa jadi gampang pikeun nulis kaluar murid disengaged salaku unsavable atawa malah nulis kaluar 'papacangan murid' salaku konsép pikeun guru kalawan leuwih waktos on leungeun maranéhna. Tapi ku diving kana topik ieu, anjeun geus ditémbongkeun motivasi pikeun memotivasi. Jeung éta motivational!
Anjeun parantos nyandak léngkah anu leres pikeun ningkatkeun pangajaran murid anjeun. Upami anjeun mahasiswa anu milari bantosan pikeun tugas anjeun, pertimbangkeun milarian bantosan ti anu pangsaéna karangan jasa tulisan. Ladenan ieu tiasa nyayogikeun pangrojong anu berharga pikeun ngasah kaahlian nyerat anjeun sareng ngajamin kasuksésan usaha akademik anjeun.
- 53% murid Amérika nyaéta teu engaged or aktip disengaged dina pelajaran. (Gallup)
- Dina akhir taun ajaran 2020, 1.3 juta siswa parantos lirén aktipitas kusabab pindahna kana diajar jarak jauh. (Ngingetan)
- Murid anu kalibet 2.5x langkung gampang disimpulkeun yén aranjeunna meunang peunteun alus pisan di sakola. (Gallup)
Disengagement mangrupikeun wabah, tapi sok aya téknik pikeun ngeureunkeunana. Tip di handap bakal ngabantosan anjeun ngahirupkeun deui rasa panasaran bawaan murid anjeun pikeun diajar, boh offline atanapi online, nganggo online learning Dursasana siswa téhnik.
4 Gampang ngéléhkeun
Opat téhnik ieu di handap nyaéta quickest jeung panggampangna cara pikeun narik minat murid. Aranjeunna peryogi sakedik padamelan pikeun disiapkeun sareng aranjeunna gampang dipikaharti pikeun sadaya tingkatan murid anjeun.
# 1 - Paké Pendapat Siswa
Polling penting sabab polling ngahubungkeun subjek anjeun sareng pusat jagat raya jalma ngora - sorangan.
Abdi murangkalih, tangtosna. Masih, ngantepkeun aranjeunna nyumbangkeun pamadegan maranéhna kana hal, sareng ningali kumaha pendapatna cocog dina sistem sakurilingna, tiasa ngalakukeun kaajaiban pikeun perhatian murid.
Méré sora anu ilubiung dina palajaran anjeun ngagaduhan seueur manpaat, tapi teu langkung ti ngan saukur ngantepkeun murid terang éta maranéhanana pendapat, henteu Anjeun Perkara poko, mangrupikeun bintang nyata acara di dieu.
Tingali kana patarosan ieu di handap, anu tiasa ditaros dina pelajaran ESL.
Polling ieu tiasa dianggo pikeun aktipitas kusabab:
- Patarosan na sadayana ngeunaan maranehna.
- Murid langsung tiasa ningali kumaha pendapatna tumpukan up kalawan batur sabudeureun éta.
- Anjeun, salaku guru, tiasa diajar ngeunaan aspek murid anjeun anu anjeun henteu terang sateuacanna.
Tina jajak pendapat anu solid sareng beragam, strategi nomer 2 janten léngkah salajengna alami…
# 2 - Kengingkeun aranjeunna Ngawangkong
Aya hiji strategi papacangan peserta didik anu langkung lengkep tibatan polling. Sawala sapinuhna.
Ngabogaan siswa nyoarakeun pamadegan nuanced sorangan dina ragam eloquent tur diukur mangrupa salah sahiji impian pamungkas pangajaran. Sedih, ngimpi ieu nempatan finest tina garis di kelas antara teu aya anu nyarios jeung rusuh mutlak.
jeung ieu naha téknologi aya.
Loba parabot ed-tech ajak réspon tinulis pikeun patarosan terbuka, anu ngabantosan sadayana pikeun ngupingkeun sorana sareng ngajaga hal-hal leres-leres tertib.
Sakali dikintunkeun, jawaban asup ka lapangan level maén sareng sadaya anu sanés. Anjeun maca kaluar jeung elicit sawala ti unggal jawaban sarua berharga di papan tulis, sadayana dina ragam mantri.
Sareng murangkalih anu isin? Aranjeunna tiasa ngalebetkeun waleran aranjeunna sacara anonim, hartosna henteu aya kasieun hukuman pikeun naon anu aranjeunna nyerat. Pikeun kontingen kuat unggal kelas anu ngagaduhan murid sadar diri, kesederhanaan ngajawab anonim tiasa janten dorongan anu luar biasa pikeun Dursasana.
Hoyong maca deui? 💡 Kami ngagaduhan panduan lengkep tentang kumaha ngayakeun debat murid dina 6 léngkah!
# 3 - Pasanggiri Breed sareng Kuis
Gaya overhanging kompetisi mangrupakeun lebu emas mutlak pikeun guru. Hanjakal, sajaba ti sistem ganjaran béntang haphazard sarta pamustunganana euweuh hartina, kompetisi salaku strategi Dursasana kelas murid masih wildly underused.
Kompetisi gaduh seueur tawaran dina pendidikan, kumaha pandangan anjeun…. sareng kedahna nampi panarima anu langkung lega.
Dr Tom Verhoeff, Universitas Téknologi Eindhoven.
Naon salah sahiji jinis kompetisi anu paling pikaresepeun anu sering urang laksanakeun salami hirup dewasa? Nya, éta kuis langsung upami anjeun sapertos kuring. Ku kuis, kuring henteu hartosna ujian atanapi tés; Maksad abdi kuis alus kalawan leaderboard a, senang, drama jeung hiji set hugely aktipitas pamilon.
Boh solo atawa dina tim, rurusuhan siswa competing ngalawan peers maranéhanana bisa jadi angin puyuh of Dursasana. Upami patokna luhur (nyaéta, hadiahna saé), kuis tiasa janten salah sahiji téknik papacangan kelas murid anu paling efektif dina daptar ieu.
Ieu sababaraha tips pikeun nyiptakeun kuis pendidikan anu hadé:
- Simpen sakitar 10 patarosan - Hayu murid anjeun kéngingkeun éta, tapi tong ngantep aranjeunna bosen.
- Campur kasusah - Tetep dulur anu di toes.
- Anggo téknologi - Dina pangalaman pribadi kuring, kuis pulpén-na-kertas hésé diatur dina kelas badag. Coba jalankeun kuis anjeun software Edtech profésional.
Protip 👊 Campur hal-hal sareng kabayang spinner. Anjeun tiasa nyobian format anu béda, sapertos Juta Balap Dolar, atanapi nganggo éta salaku bonus pikeun kuis anjeun!
# 4 - Nyiapkeun Titik Tanya Jawab Q&A
Salah sahiji kontributor panggedéna pikeun henteu janten hubunganana sareng tingkah laku, éta hubunganana sareng pamahaman. Henteu janten masalah kualitas matéri poko, upami muridna anjeun henteu ngartoseun éta, anjeun bakal ningali-ningali kamar anu rupa-rupa zona.
Pasti, anjeun tiasa naroskeun ka aranjeunna upami aranjeunna ngartos katerangan anjeun ngeunaan konsép énggal, tapi sabaraha mahasiswa anu sadar diri anu biasana bakal ngaku, di payuneun sadayana, pikeun henteu nuturkeun?
Dina umur Edtech, jawaban na Titik pamariksaan Q&A. Kieu sababna sabab tiasa dianggo:
- Aranjeunna anonim - Murid tiasa tetep namina sareng naroskeun naon waé tanpa sieun.
- Aranjeunna lengkep - Murid ngagaduhan waktos pikeun mikirkeun naon anu aranjeunna henteu ngartos.
- Aranjeunna parantos teratur - Sadaya jawaban ditulis, tiasa diurutkeun kana sababaraha kategori sareng tetep permanén.
ngahurungkeun pangajaran nyata.
Coba sadaya strats di luhur gratis. Janten interaktif di kelas online atanapi offline anjeun!
4 Lalakon Panjang
Opat téknik ieu mangrupikeun kaulinan anu panjang. Éta parobahan leutik kana pendekatan pangajaran anjeun, merlukeun waktos ngartos sareng nyetél.
Masih, sakali anjeun ngagaduhan aranjeunna dina loker, ieu tiasa janten sababaraha téknik anu paling pikaresepeun pikeun dianggo di kelas.
# 5 - Hayu aranjeunna Ngajarkeun
Salah sahiji tragedi dipisahkeun kelas éta 85% tugas sakola teuing kaku pikeun ngidinan pikeun kaahlian pamikiran luhur. Ieu, sanajan pamikiran leuwih luhur batan silabus restrictive, mindeng naon ngajadikeun palajaran ngalakonan.
Ieu hésé nungkulan pikeun guru nyalira, tapi méré murid tanggung jawab ngajar bagian tina hal poko mangrupikeun ubar anu saé.
Balik deui ka pelatihan guru anjeun sorangan. Naha anjeun langkung kalibet nalika latihan buku ajar ngeunaan manajemén paripolah atanapi nalika nyanghareupan laut wajah ngora salami prakték anu dititénan? Dina titik mana anjeun mikir sareng beroperasi dina tingkat anu langkung luhur?
Ieu sababaraha tips pikeun ngajantenkeun murid janten guru:
- Ngalakukeun hal éta laun. Aya alesan ieu strategi 'maén panjang' pikeun papacangan kelas murid. Murid peryogi waktos sareng latihan pikeun ngajarkeun naon waé, bahkan kelompok leutik. Spasi kaluar waktos latihan sapanjang taun.
- Tetep wayahna. Pasihan aranjeunna waktos sakedik kanggo ngajar supados henteu kaleuleuwihi. Nalika ngajar, perhatikeun jam supados aranjeunna ngartos yén waktos mangrupikeun faktor anu penting dina ngajar.
- Angkat ekspektasi anjeun. Murid sering sanggup jalan langkung ti urang masihan aranjeunna kiridit pikeun. Pasihan aranjeunna tantangan sareng nonton aranjeunna mendakanana.
#6 - Campur Gaya anjeun
Seueur pendekatan kana gaya diajar mangrupikeun dasar-dasar pelatihan guru. Urang terang aranjeunna, tangtosna, tapi saloba urang panginten urang banding pisuil, auditors jeung kinéstétik peserta didik, kamungkinanna urang gagal paling henteu salah sahiji kelompok mahasiswa inti éta.
Upami anjeun murid kinaesthetic, anjeun peryogi langkung ti kagiatan praktis token anu dibuang unggal minggu. Peserta didik Auditor peryogi langkung ti 2 diskusi unggal semester. Aranjeunna peryogi stimulasi konsisten tetep dina pelajaran.
Pikeun unggal palajaran, pastikeun aya sahenteuna hiji kagiatan pikeun unggal gaya diajar. Ieu tiasa janten…
- Ngagambar konsép, nyandak catetan, nonton pidéo, maén kuis - (Visual)
- Ngadangukeun podcast, gaduh diskusi, maca nyaring, nyiptakeun musik - (Auditori)
- Ngalakukeun ékspérimén, nyiptakeun hal fisik, roleplay, ngalih di sakuriling kelas - (Kinaéstétik)
Inget, ieu bisa jadi loba karya, tapi éta patut eta. Salaku palajaran anjeun jadi kurang bisa diprediksi, siswa anjeun tetep katala dina leuwih lila.
Protip 👊 Nangtukeun gaya diajar unggal murid kalayan ieu 25 patarosan.
# 7 - Jantenkeun Luyu
Nalika kuring diajar basa Inggris di Vietnam, kuring perhatoskeun yén sadaya buku téks sacara éksklusif ngarujuk budaya Inggris atanapi Amérika. Numutkeun ka Déwan Nasional Guru Bahasa Inggris (NCTE), maranéhanana éta leuwih gampang Ngepaskeun kaluar sabab siswa Vietnam kuring kapanggih nanaon relevan pikeun budaya maranéhanana dina palajaran.
Masalahna ngalangkungan budaya. Upami dina palajaran anjeun teu aya anu tiasa dihubungkeun ku murid, naha aranjeunna kedah ganggu diajar topikna?
Pikeun murid rumaja khususna, ngaitkeun topik anjeun sareng hal anu aya hubunganana sareng minat aranjeunna langkung atanapi kirang penting.
Ngajalajah minat ieu tiasa dilakukeun ngalangkungan a survey saderhana. Dina taun 90an, nagara bagian Connecticut lumpat salah disebat Minat-a-Lyzer di sakola umum, anu jauh teuing sareng jauh teuing 90s pikeun pamakéan modern, tapi patarosan eta nanya bisa dipaké pikeun survey Anjeun. (Ieu ogé ngagaduhan bonus janten latihan tulisan anu saé!)
Sakali anjeun ngagaduhan jawaban ti murid anjeun, anjeun tiasa ngawangun panjelasan sareng latihan sakitar minat aranjeunna.
# 8 - Pasihan aranjeunna Pilihan
Pikeun murid anu langkung ageung, aya dua hal anu kedah dipiboga ku sadaya kagiatan: relevansi (anu kami parantos bahas) sareng pilihan.
Dina umur dimana murid Anjeun manggihan jalan di dunya, tpilihan anjeunna téh sagalana. Atikan jarang pisan janten pilihan pikeun peserta didik, tapi masihan aranjeunna pilihan di kelas tiasa nawiskeun paningkatan anu luar biasa dina motivasi murid.
Ieu sababaraha cara pikeun ngasupkeun pilihan kana kelas anjeun:
- kagiatan - Nyayogikeun seueur kagiatan salaku latihan, teras ngantep murid milih.
- struktur – Iklas struktur palajaran sarta ngantep éta milih kumaha maranéhna rék lumangsungna.
- decor – Hayu aranjeunna gaduh nyebutkeun dina tata perenah kelas.
Hadé pisan mun éta ngawanohkeun pilihan lalaunan kana palajaran anjeun. Kaseueuran siswa henteu gaduh pilihan di sakola, sareng kamungkinan dina kahirupanna, aranjeunna sering henteu yakin kumaha jalanna di kelas.
Hoyong maca deui? 💡 Parios akun ieu alus teuing kumaha guru ngaronjatkeun fokus murid ku maturan pilihan.
4 pikeun Pembelajaran Online
Pangajaran online janten langkung nyebar, tapi ngajaga motivasi siswa dina jarak jauh sigana janten langkung tangguh.
Ieu 4 tip pikeun nyobaan anu béda dina anjeun kelas jauh, Atawa Anjeun tiasa meunang kebat leuwih dieu!
# 9 - Nangkeup Téknologi
Nalika ampir sadayana pelajaran online dina taun 2020, aya kacenderungan anu tiasa kahartos pikeun guru pikeun tetep nganggo metodologi offline anu aranjeunna terang. Nu geus flown dina tahap awal; moal hiber ayeuna.
Kabeungharan alat atikan, kreatif sareng kolaborasi parantos ngarobihkeun kelas virtual. Aya cara pikeun ngalakukeun hal-hal anu henteu diimpikeun ku guru atanapi murid nalika subuh Coronavirus.
Di dieu aya sababaraha bebas alat anu tiasa dianggo guru sareng murid dina pelajaran online:
- AhaSlides 📊
Panyipta presentasi interaktif anu ngamungkinkeun para siswa janten host topik sareng nyiptakeun cicing di jajal, kuis online jeung brainstorms ngeunaan eta. Ieu salah sahiji métode pangajaran inovatif nu buzzes sabudeureun bunderan sosial guru. - Colorcinch ????
Potongan anu sederhana tapi kuat pikeun ngedit poto sareng parangkat lunak desain grafis. Colorcinch gaduh koleksi éksténsif grafik vektor, poto saham, sareng épék khusus. - Canva ️
Cara anu gampang pikeun nyiptakeun gambar, poster, brosur, pamflet, jsb. Canva ngagaduhan perpustakaan témplat anu ageung sareng unsur anu didamel pikeun ngawangun. - Miro ️
Papan tulis komunal anu tiasa dianggo ku siswa pikeun brainstorm ngagambarkeun prosés pamikiran sareng ngarancang solusi sakaligus. - FlipGrid ????
Platform pidéo dimana guru tiasa masihan patarosan sareng nampi réspon pidéo ti murid.
Siswa umur nu tangtu boga rasa panasaran alam pikeun téhnologi, jadi embracing bisa jadi strategi sampurna pikeun ngaronjatkeun Dursasana learner. Tapi, waspada tina overdoing - loba teuing parabot anyar dina hiji lebet bisa distracting pikeun siswa.
# 10 - Flip Naskah
'Diajar diajar' nuduhkeun siswa diajar konsép di imah, tuluy ngagunakeun waktu kelas pikeun aktif ngabahas jeung ngaréngsékeun masalah anu patali jeung konsép anu diajarkeun. Pikirkeun éta salaku padamelan sakola sareng hubungan PR biasa waé… dibalikkeun.
Di dunya sakola anu jauh, dimana padamelan sareng padamelan dilakukeun dina méja anu sami, diajar anu dibalikkeun langkung seueur ngeunaan pertukaran peran padamelan sinkron (sareng guru langsung) sareng padamelan anu teu sinkron (tanpa guru langsung).
Aya seueur buktina anu nunjukkeun kana répolusi pembelajaran dibalikkeun di sakola jauh. Salah sahiji statistik anu paling pikaresepeun asalna survey ti Flipped Learning Network - 80% guru nyobian metode anu dilaporkeun ningkat motivasi murid.
Naha? Pariksa sababaraha manpaat tina diajar malik pikeun ningkatkeun partisipasi murid:
- Di kelas, murid tiasa ilubiung laju sorangan. Siswa anu langkung handap sareng kamampuan anu langkung luhur tiasa konsentrasi kana tugas dina tingkat anu pas pikeun aranjeunna.
- Tambih deui otonomi jeung kabebasan kapamilikan studi maranéhanana nempatkeun siswa dina kontrol - faktor hugely motivating.
- Pembelajaran dibalikkeun masihan murid hal pikeun ngalakukeun tinimbang ngarawat aranjeunna salaku pasip pasip inpormasi. Ieu ngabédakeun palajaran anjeun tina palajaran standar anu sanés sapanjang dinten sakola sareng nyorong murid pikeun aub.
Rék masihan? Coba ieu dina kelas online Anjeun salajengna:
- Sateuacan pelajaran: Ngadamel folder dibagi matéri topik pikeun murid (pidéo, podcast, ceramah kasét, sumber bacaan, sareng sajabana) sareng ngawartosan aranjeunna pikeun maju ngalangkungan unggal matéri.
- Dina ngamimitian pelajaran: Pasihan murid kuis gancang kanggo ngukur pamahaman topik, teras kelompokkeun unggal murid ku tingkat pamahamanana.
- Salila pelajaran: Nepikeun unggal kelompok kagiatan stimulasi (diskusi, kolaborasi, ngarengsekeun masalah) pikeun ngumpulkeun pamahaman.
Hoyong maca deui? 💡 Pariksa ieu perkenalan anu hadé pikeun diajar malik ku Universitas Lesley
# 11 - Ngalangkungan Galeri Walk
Sakumaha langkung seueur motivasi anjeun upami anjeun terang yén padamelan anjeun badé ditingalikeun ka raka anjeun? Meureun rada sakedik. Éta ideu anu aya dina tukangeun galéri.
Galeri walk nyaéta pintonan slaid dimana karya siswa dipintonkeun pikeun silih tingalian. Bari nempo hiji karya, siswa nyieun observasi jeung nyatet handap parasaan maranéhanana dina sapotong.
Ieu sababna éta kagiatan papacangan murid-kelas anu saé:
- Éta nambahan motivasi murid ngalangkungan rasa alamiah persaingan.
- Éta nambahan fokus murid sabab ningali karya ti peers maranéhanana tinimbang batur nu teu patali jeung aranjeunna.
- Éta nambahan kabébasan murid tina éksprési, anu salawasna positif pikeun motivasi.
Di pihak anjeun, galeri walk téh super basajan pikeun nyetél. Ngan nyieun hiji presentasi kalawan rohangan pikeun noting handap komentar, kawas hiji di handap.
# 12 - Entong Ngalangkungan Karya Grup
Tina sagala format diajar anu murag ku jalan dina migrasi badag ka learning distanced, korban pangbadagna nyaéta gawé kelompok.
Dina waktos anu diperyogikeun murid interaksi sosial sareng kolaborasi paling, loba guru mutuskeun yén narjamahkeun karya grup ka dunya online éta hiji tugas teu mungkin. Siswa nyéépkeun seueur waktos 'diajar' aranjeunna ngarasa terasing tina sakelasna.
Éta nyandak tol parna dina motivasi learner. Ieu sababaraha tips damel kelompok pikeun ngalawan éta:
- Pasihan aranjeunna aksés kana parangkat lunak ngabagi file, sapertos Google Drive.
- Pasihan aranjeunna aksés kana parangkat lunak kanban board (task assigning), sapertos Trello.
- Anggo 'kamar breakout' dina Zoom sareng parangkat lunak nélépon pidéo sanésna pikeun nyonto karya kelompok dunya nyata.
- Megatkeun proyék ageung kana sababaraha padamelan alit pikeun réngsé dina kelompok.
Patarosan remen tanya
Kumaha anjeun ngukur keterlibatan murid di kelas?
Aya sababaraha cara pikeun ngukur papacangan murid sacara kuantitatif sareng kualitatif di kelas anjeun, sapertos:
- Skala observasi - Guru sacara obyektif ngarékam paripolah dina tugas kawas partisipasi aktif, kontak panon, patarosan ditanya dina interval nu tangtu.
- Waktos dina tugas - Lacak persentase total waktos siswa aktip dina kagiatan instruksional versus kaluar-tugas.
- Laporan diri murid - Survey ngukur perceived kognitif, paripolah jeung emosional Dursasana ngaliwatan patarosan ngeunaan perhatian, nilai, enjoyment tina palajaran.
- PR / tugas - Assessing kualitas sarta parantosan karya mandiri nyadiakeun wawasan papacangan individu.
- Log Partisipasi - Rékam itungan frékuénsi hal sapertos leungeun diangkat, sareng kontribusi kana diskusi.
- Skor / sasmita tés - Kinerja akademik dikaitkeun sareng papacangan, sanaos henteu ngan ukur ditangtukeun ku éta.
- Skala peunteun guru - Angkét gaduh guru sacara kualitatif meunteun tingkat keterlibatan kelas/murid.
- Cék informal - Hal-hal sapertos réspon kana patarosan parancah, sareng topik paguneman dina tugas.
Naon mangpaat papacangan kelas?
Siswa anu langkung aktipitas nunjukkeun skor tés anu langkung saé, kualitas proyék, sareng ingetan diajar. Pangajaran anu pikaresepeun ngajantenkeun diajar langkung pikaresepeun sareng masihan kapamilikan siswa, ngadorong motivasi intrinsik.
