9 bästa beteendehanteringsstrategier 2024 för små

Läraren är en kunskapsförmedlare och en pedagogisk psykolog som vägleder och orienterar elever i klassrummet. Det är dock en stor utmaning och kräver att lärare har beteendehanteringsstrategier. Eftersom de kommer att vara en grund för att säkerställa framgången för varje lektion, skapa en positiv inlärningsmiljö och främja bra undervisning och lärande.

Som namnet antyder inkluderar beteendehanteringsstrategier de planer, färdigheter och tekniker som lärare eller föräldrar använder för att hjälpa barn att främja bra beteenden och begränsa dåliga. Så, i dagens artikel, låt oss ta reda på de 9 bästa beteendehanteringsstrategierna lärare bör känna till!

1 - Ställ in klassrumsregler med eleverna
2 - Hjälp eleverna att förstå
3 - Begränsad tid för aktiviteter
4 - Stoppa röran med lite humor
5 - Använd innovativa undervisningsmetoder
6 - Förvandla "Punishment" till "Belöning".
7 - Tre steg att dela
8 - Tillämpa klassrumshanteringsfärdigheter
9 - Lyssna och förstå dina elever
Avslutande tankar

Beteendehanteringsstrategier. Bild: freepik

Behöver du fler tips?

Brainstorming bättre med AhaSlides

Alternativ text

Börja på några sekunder.

Få gratis utbildningsmallar för dina ultimata interaktiva klassrumsaktiviteter. Registrera dig gratis och ta det du vill ha från mallbiblioteket!

🚀 Få gratis mallar☁️

1. Ställ in klassrumsregler med eleverna

Det första steget för att skapa beteendehanteringsstrategier i klassrummet är att involvera eleverna i att utveckla klassrumsregler.

På så sätt kommer eleverna att känna sig respekterade och ansvariga för att upprätthålla klassrumsreglersom att hålla rent i klassrummet, hålla tyst under lektionen, ta hand om egendomen osv.

Till exempel, i början av lektionen kommer läraren att ställa följande frågor för att vägleda eleverna i byggregler:

Ska vi komma överens om att om klassen inte är stökig så kommer du i slutet av klassen att kunna rita bilder/presenter?
Kan vi båda vara tysta när jag lägger handen mot mina läppar?
När läraren undervisar, kan vi fokusera på tavlan?

Eller så ska läraren skriva ner "tipsen" för att vara en bra lyssnare på tavlan. Varje gång en elev inte följer med, sluta genast undervisningen och låt eleven läsa om tipsen.

Till exempel:

Öronen lyssnar
Ögon på läraren
Munnen talar inte
Räck upp handen när du har en fråga

När eleverna inte lyssnar på läraren eller inte lyssnar på sina klasskamrater måste läraren påminna dem på största allvar. Du kan låta eleverna upprepa tipsen omedelbart och tacka de som har bra lyssnande.

2. Hjälp eleverna att förstå

På vilken nivå som helst, låt eleverna förstå exakt varför de ska stoppa tjafset omedelbart när lärarens "håll tyst"-signal ges.

Ha en konversation i beteendehanteringsstrategier och hjälp dina elever att visualisera hur det skulle se ut om de inte var uppmärksamma under lektionen.

Till exempel kan man säga, "Om du fortsätter prata och leka med leksaker i timmar kommer du att gå miste om kunskap, och då kommer du inte att förstå varför himlen är blå och hur solarna roterar. Hmm. Det är synd, eller hur?"

Med respekt, få eleverna att förstå att att upprätthålla korrekt beteende i klassrummet inte är för lärarens auktoritet utan till deras fördel.

klassrumsbeteendehanteringsstrategier — Beteendehanteringsstrategier

3. Begränsa tid för aktiviteter

Om du redan har en detaljerad plan i din lektion, inkludera en tid för varje aktivitet. Berätta sedan för eleverna vad du vill att de ska åstadkomma vid varje av dessa tillfällen. När den tidsgränsen går ut kommer du att räkna ner 5…4…3…4…1, och när du återgår till 0 kommer eleverna säkert att vara helt klara med sitt arbete.

Du kan använda det här formuläret med belöningar, om eleverna har det, belöna dem varje vecka och månad. Om de inte gör det, begränsa tiden de kan vara "fria" - Det är som priset att betala för deras "slöseri med tid".

Denna kommer att hjälpa eleverna att förstå värdet av att planera och sätta tid och bilda en vana för dem när de studerar i klassen.

klassrumsstrategier för beteendehantering — Beteendehanteringsstrategier

4. Stoppa röran med lite humor

Ibland hjälper skratt att få klassen tillbaka till hur det var. Men många lärare blandar ihop humoristiska frågor med sarkasm.

Även om humor snabbt kan "fixa" situationen, kan sarkasm skada din relation med den inblandade studenten. Var observant för att inse att det finns saker som en elev tycker är roliga och en annan elev tycker är stötande.

Till exempel, när det är en bullrig elev i klassen, kan du säga sakta, "Alex verkar ha många roliga historier att dela med dig idag, vi kan prata tillsammans i slutet av lektionen. Snälla".

Denna påminnelse om försiktiga beteendehanteringsstrategier hjälper klassen att snabbt lugna ner sig utan att skada någon.

5/ Använd innovativa undervisningsmetoder

Spela upp lektionen för en engagerad och innovativ lektion

Det bästa sättet att hantera elevers beteende är att engagera dem i lektioner med innovativa undervisningsmetoder. Dessa metoder kommer att tillåta studenter att interagera med föreläsningen och läraren mer än någonsin tidigare istället för att bara sitta med armarna i kors. Vissa innovativa undervisningsmetoder är: Använd virtuell verklighetsteknik, utnyttja designtänkandeprocessen, projektbaserat lärande, frågebaserat lärande och sådant.

Med dessa metoder kommer barn att få möjlighet att samarbeta och diskutera aktiviteter som:

Spela livequizoch spel för att få belöningar
Skapa och främja ett socialt mediekonto för klassen.
Planera en klassfest.

beteendehanteringsstrategier i klassrummet — Beteendehanteringsstrategier

6/ Förvandla "Punishment" till "Belöning"

Gör inte straffen för tunga och orsaka onödig stress för dina elever. Du kan använda mer kreativa och enkla sätt som att förvandla "straff" till "belöning".

Denna metod är okomplicerad; du måste "ge" konstiga belöningar till elever som missköter sig eller är bullriga i klassen.

Du kan till exempel börja med ett påstående: "Idag har jag förberett många belöningar för de som pratar mycket under lektionen...".

#1 Belöning: Beskriv det efterfrågade djuret genom åtgärd

Läraren förbereder många papperslappar; varje del kommer att skriva namnet på ett djur. Elever som kallas för att "ta emot" kommer att dras till ett slumpmässigt papper och sedan använda sin kropp för att beskriva det djuret. Eleverna nedan har i uppgift att titta noga för att gissa vad djuret är.

Lärare kan ersätta djurets namn med namnen på musikinstrument (t.ex. lut, gitarr, flöjt); namnet på ett föremål (kruka, panna, filt, stol, etc.); eller sportnamn så att "belöningarna" är rikliga.

# 2 Belöning: Dansa till videon

Läraren kommer att förbereda några dansvideor. Ring upp dem när det är bullriga elever och be dem dansa till videon. Den som gör rätt kommer tillbaka till platsen. (Och publiken bestämmer beslutet - eleverna som sitter nedan).

# 3 Belöning: Gruppdiskussion med kroppsspråk

Eftersom elevens fel är för att göra oväsen i klassrummet, kommer detta straff att kräva att eleven gör tvärtom. Läraren kallar eleverna ur ordning och delar in eleverna i 2-3 grupper.

De kommer att få ett papper med namnet på en slumpmässig sak skrivet på. Uppgiften är att elevgrupperna endast får använda ansiktsuttryck och kroppsgester, inte ord, för att diskutera med varandra hur man uttrycker detta ord. När klassen gissar namnen på sakerna.

strategier för klassrumsledning — Beteendehanteringsstrategier

Istället för att bara fråga eller straffa en elev som missköter sig i klassrummet, varför inte berätta hur du mår med eleven? Detta visar att du verkligen bryr dig och litar tillräckligt mycket för att dela med dina elever.

Till exempel, om du pratar om hur högljudda elever i din litteraturklass får dig att känna dig genom att dela med tre steg nedan:

Prata om elevers beteende: "Medan jag berättade historien om den store Shakespearepoeten pratade du med Adam."
Ange konsekvenserna av elevens beteende: "Jag måste sluta..."
Berätta för den här studenten hur du känner: "Det här gör mig ledsen eftersom jag tillbringade så många dagar med att förbereda mig för den här föreläsningen."

beteendehanteringsstrategier — Beteendehanteringsstrategier

I ett annat fall sa en lärare till den styggaste eleven i klassen: "Jag vet inte vad jag gjorde för att få dig att hata mig. Snälla meddela mig om jag har blivit arg eller gjort något som gör dig upprörd. Jag fick en känsla av att jag gjorde något för att misshaga dig, så du visade ingen respekt för mig.”

Det var ett uppriktigt samtal med mycket ansträngning från båda sidor. Och den eleven låter inte längre i klassen.

8. Tillämpa Classroom Management Skills

Oavsett om du är ny lärare eller har många års erfarenhet, dessa praktiska klassrumsledningsförmågakommer att hjälpa dig att bygga en varaktig relation med dina elever och kommer också att bidra till att skapa en bra inlärningsmiljö.

Spela uppfriskningsspel eller göra ditt klassrum mer spännande med matematikspel, livefrågesporter, rolig brainstorming, Pictionary, ordet moln> och Studentdagen håller dig i kontroll över ditt klassrum och gör klassen gladare.

I synnerhet, glöm inte en av klassmodellerna som stöder den mest effektiva klassrumsledningen och den mest effektiva beteendehanteringen - Omvänt klassrum.

positiv beteendehantering — Beteendehanteringsstrategier

9. Lyssna och förstå dina elever

Att lyssna och förstå är två kritiska faktorer för att bygga beteendehanteringsstrategier.

Varje elev kommer att ha unika personlighetsdrag som kräver olika tillvägagångssätt och lösningar. Att förstå hur varje individ tänker gör att lärare kan vara närmare sina elever.

Dessutom blir många elever störande och aggressiva när de tvingas eller inte får uttrycka sina åsikter. Så se till att du bryr dig och låt barnet tala innan du dömer något beteende.

klassrumsbeteendehanteringsidéer — Beteendehanteringsstrategier

Avslutande tankar

Det finns många beteendehanteringsstrategier, men för varje klasssituation och grupp av elever, hitta rätt väg för dig.

Se särskilt till att du lämnar ditt känslomässiga bagage utanför klassrummet. Om du har negativa känslor som ilska, tristess, frustration eller trötthet, se till att du inte visar dem för dina elever. En dålig känsla kan spridas som en epidemi, och elever är mycket mottagliga för infektion. Som lärare måste du övervinna det!