Виклики
Доктор Ана Лаура Перес Мартінес — професорка факультету інженерії Університету Північної Америки, де вона регулярно організовує академічні лекції та дискусії зі студентами та колегами. Плануючи розмову про жінок в інженерній та академічній кар'єрі — з очікуваною кількістю учасників близько 300 — вона хотіла, щоб аудиторія робила більше, ніж просто слухала.
«Я хотіла, щоб аудиторія брала активну участь, а не просто слухала», – сказала Ана Лаура. «AhaSlides здавався чудовим способом зробити сесію більш динамічною та інтерактивною».
Цей виклик був знайомий кожному, хто проводив великий академічний захід: у кімнаті такого розміру студенти часто стримуються. Поставити запитання перед 300 людьми вимагає впевненості, яку має не кожен. Їй потрібен був спосіб знизити цей бар'єр — анонімна участь, запитання в реальному часі та швидкі опитування, які дозволили б аудиторії комфортно взаємодіяти без тиску висловлюватися.
%20(1).png)
Як вона це вирішила
%20(1).png)
Перш ніж перейти на AhaSlides, Ана Лаура дослідила кілька інструментів взаємодії з аудиторією. Найбільше її вразило поєднання простоти використання та різноманітності — опитування, хмари слів та живі запитання й відповіді на одній платформі, без складного навчання.
«AhaSlides виділявся тим, що він дуже інтуїтивно зрозумілий, візуально привабливий і його легко впровадити в живу презентацію», – пояснює вона.
Для розмови вона використала:
- Жива сесія запитань та відповідей для збору анонімних запитань від аудиторії в режимі реального часу.
- Хмари слів для виявлення уявлень аудиторії про інженерію та жінок у STEM.
- Швидкі опитування для підтримки залученості та збору думок протягом усієї дискусії.
Анонімний формат був ключовим. Студенти, які ніколи б не підняли руку в кімнаті з 300 людьми, раптом стали частиною розмови — їхні запитання та думки були видимі на екрані разом із думками всіх інших.
Результат
Захід пройшов набагато краще, ніж очікувалося.
«Захід пройшов справді добре, і ми дуже раді, що змогли провести такий інтерактивний захід з аудиторією», – поділилася згодом Ана Лаура.
Наприкінці сесії вона попросила учасників одним словом описати свій досвід роботи з AhaSlides. Хмара слів, що з’явилася, чітко розповіла історію — аудиторія назвала її інтерактивною, динамічною, цікавою, партисипативною, інноваційною, дидактичною та неймовірною.
Також стався неочікуваний момент. Слово «pozole» неодноразово з’являлося у всіх поданих матеріалах — натяк на жарт, який стався під час заходу, де одна з науковиць розповіла, що її домашня курка має таку ж назву, як і традиційна мексиканська страва. Цей момент став одним із найбільш пам’ятних за весь день і доказом того, що коли аудиторія справді зацікавлена, навіть несподіване стає частиною вражень.
«Замість пасивної аудиторії люди стають активними учасниками дискусії», – зазначає Ана Лаура. «Це особливо цінно під час обговорення таких тем, як кар’єрні шляхи, жінки в STEM та академічний досвід, – коли чути багато голосів збагачує розмову».
%20(1).png)
Кілька слів для викладачів
Ана Лаура вказує на простоту впровадження як ключовий фактор для викладачів, які організовують академічні заходи. AhaSlides не вимагав жодних технічних налаштувань, природно вписувався в живу презентацію та працював для аудиторії, яка ніколи раніше не користувалася цією платформою.
Вона також бачить ширший потенціал, що виходить за рамки подій. На своїх заняттях вона планує використовувати AhaSlides для інтерактивних навчальних заходів, вікторин та сесій зворотного зв'язку, привносячи ту саму енергію участі з розмови у повсякденне навчання.
Як факультет інженерії UNAM використовує AhaSlides
- Анонімні запитання та відповіді в прямому ефірі для заохочення участі у великій академічній аудиторії
- Хмари слів для візуалізації сприйняття аудиторії в режимі реального часу
- Швидкі опитування для підтримки залученості під час панельних дискусій
- Інтерактивні завдання та вікторини для навчання в класі
%20(2).png)
%20(2).png)
