Виклики
Доктор Ана Лаура Перес Мартінес — професорка факультету інженерії Університету Північної Америки, де вона регулярно організовує академічні лекції та дискусії зі студентами та колегами. Плануючи розмову про жінок в інженерній та академічній кар'єрі — з очікуваною кількістю учасників близько 300 — вона хотіла, щоб аудиторія робила більше, ніж просто слухала.
«Я хотіла, щоб аудиторія брала активну участь, а не просто слухала», – сказала Ана Лаура.AhaSlides здавалося чудовим способом зробити сесію більш динамічною та інтерактивною."
Цей виклик був знайомий кожному, хто проводив великий академічний захід: у кімнаті такого розміру студенти часто стримуються. Поставити запитання перед 300 людьми вимагає впевненості, яку має не кожен. Їй потрібен був спосіб знизити цей бар'єр — анонімна участь, запитання в реальному часі та швидкі опитування, які дозволили б аудиторії комфортно взаємодіяти без тиску висловлюватися.
%20(1).webp)
Як вона це вирішила
%20(1).webp)
Ана Лаура дослідила кілька інструментів взаємодії з аудиторією, перш ніж зупинилася на AhaSlidesЩо виділялося, так це поєднання простоти використання та різноманітності — опитування, хмари слів та живі запитання й відповіді на одній платформі, без крутої кривої навчання.
"AhaSlides виділявся тим, що він дуже інтуїтивно зрозумілий, візуально привабливий і його легко реалізувати в живій презентації», – пояснює вона.
Для розмови вона використала:
- Жива сесія запитань та відповідей для збору анонімних запитань від аудиторії в режимі реального часу.
- Хмари слів для виявлення уявлень аудиторії про інженерію та жінок у STEM.
- Швидкі опитування для підтримки залученості та збору думок протягом усієї дискусії.
Анонімний формат був ключовим. Студенти, які ніколи б не підняли руку в кімнаті з 300 людьми, раптом стали частиною розмови — їхні запитання та думки були видимі на екрані разом із думками всіх інших.
Результат
Захід пройшов набагато краще, ніж очікувалося.
«Захід пройшов справді добре, і ми дуже раді, що змогли провести такий інтерактивний захід з аудиторією», – поділилася згодом Ана Лаура.
Наприкінці сесії вона попросила учасників описати одним словом свій досвід із AhaSlidesХмара слів, що з’явилася, чітко розповіла історію — аудиторія назвала її інтерактивною, динамічною, цікавою, партисипативною, інноваційною, дидактичною та неймовірною.
Також стався неочікуваний момент. Слово «pozole» неодноразово з’являлося у всіх поданих матеріалах — натяк на жарт, який стався під час заходу, де одна з науковиць розповіла, що її домашня курка має таку ж назву, як і традиційна мексиканська страва. Цей момент став одним із найбільш пам’ятних за весь день і доказом того, що коли аудиторія справді зацікавлена, навіть несподіване стає частиною вражень.
«Замість пасивної аудиторії люди стають активними учасниками дискусії», – зазначає Ана Лаура. «Це особливо цінно під час обговорення таких тем, як кар’єрні шляхи, жінки в STEM та академічний досвід, – коли чути багато голосів збагачує розмову».
%20(1).webp)
Кілька слів для викладачів
Для викладачів, які організовують академічні заходи, Ана Лаура вказує на простоту впровадження як ключовий фактор. AhaSlides не вимагав жодних технічних налаштувань, природно вписувався в живу презентацію та працював для аудиторії, яка ніколи раніше не користувалася цією платформою.
Вона також бачить ширший потенціал, що виходить за рамки подій. У своїх заняттях вона планує використовувати AhaSlides для інтерактивних навчальних заходів, вікторин та сесій зворотного зв’язку — переносячи ту саму енергію участі з розмови у повсякденне навчання.
Як факультет інженерії Університету Північної Америки використовує AhaSlides
- Анонімні запитання та відповіді в прямому ефірі для заохочення участі у великій академічній аудиторії
- Хмари слів для візуалізації сприйняття аудиторії в режимі реального часу
- Швидкі опитування для підтримки залученості під час панельних дискусій
- Інтерактивні завдання та вікторини для навчання в класі
%20(2).webp)
%20(2).webp)
