استاد نالج ٹرانسمیٹر اور ایک تعلیمی ماہر نفسیات ہے جو کلاس روم میں طلباء کی رہنمائی اور رہنمائی کرتا ہے۔ تاہم، یہ ایک بڑا چیلنج ہے اور اساتذہ کی ضرورت ہے۔ رویے کے انتظام کی حکمت عملی. کیونکہ وہ ہر اسباق کی کامیابی کو یقینی بنانے، سیکھنے کا ایک مثبت ماحول پیدا کرنے، اور اچھی تدریس اور سیکھنے کو فروغ دینے کی بنیاد ثابت ہوں گے۔
جیسا کہ نام سے ظاہر ہوتا ہے، رویے کے انتظام کی حکمت عملیوں میں وہ منصوبے، ہنر اور تکنیکیں شامل ہیں جو اساتذہ یا والدین بچوں کو اچھے رویوں کو فروغ دینے اور برے رویوں کو محدود کرنے میں مدد کرنے کے لیے استعمال کرتے ہیں۔ تو، آج کے مضمون میں، آئیے جانتے ہیں کہ 9 بہترین رویے کے انتظام کی حکمت عملی جو اساتذہ کو معلوم ہونی چاہیے!
- 1 – طلباء کے ساتھ کلاس روم کے اصول طے کریں۔
- 2 - طلباء کو سمجھنے میں مدد کریں۔
- 3 - سرگرمیوں کے لیے محدود وقت
- 4 - تھوڑا سا مزاح کے ساتھ گڑبڑ کو روکیں۔
- 5 – جدید تدریسی طریقے استعمال کریں۔
- 6 - "سزا" کو "انعام" میں بدل دیں۔
- 7 - اشتراک کے تین مراحل
- 8 – کلاس روم مینیجمنٹ کی مہارتوں کا اطلاق کریں۔
- 9 - اپنے طلباء کو سنیں اور سمجھیں۔
- فائنل خیالات
مزید تجاویز کی ضرورت ہے؟
AhaSlides کے ساتھ بہتر ذہن سازی کرنا
سیکنڈ میں شروع کریں۔
اپنی حتمی انٹرایکٹو کلاس روم سرگرمیوں کے لیے مفت تعلیمی ٹیمپلیٹس حاصل کریں۔ مفت میں سائن اپ کریں اور ٹیمپلیٹ لائبریری سے جو چاہیں لیں!
🚀 مفت ٹیمپلیٹس حاصل کریں☁️
1. طلباء کے ساتھ کلاس روم کے اصول طے کریں۔
کلاس روم میں رویے کے انتظام کی حکمت عملی تیار کرنے کا پہلا قدم طلباء کو کلاس روم کے قواعد تیار کرنے میں شامل کرنا ہے۔.
اس طرح، طلباء کو برقرار رکھنے کے لئے قابل احترام اور ذمہ دار محسوس کریں گے۔ کمرہ جماعت کے اصول جیسے کلاس روم کو صاف رکھنا، کلاس کے دوران خاموش رہنا، جائیداد کا خیال رکھنا وغیرہ۔
مثال کے طور پر، کلاس کے آغاز میں، استاد مندرجہ ذیل سوالات پوچھے گا تاکہ طلباء کو قواعد کی تعمیر میں رہنمائی ملے:
- کیا ہمیں اس بات سے اتفاق کرنا چاہیے کہ اگر کلاس میں شور نہیں ہے، تو کلاس کے اختتام پر آپ تصاویر/تحائف کھینچ سکیں گے؟
- جب میں اپنے ہونٹوں پر ہاتھ رکھوں تو کیا ہم دونوں خاموش رہ سکتے ہیں؟
- جب استاد پڑھا رہا ہو تو کیا ہم بورڈ پر توجہ مرکوز کر سکتے ہیں؟
یا استاد کو بورڈ پر ایک اچھا سامع ہونے کے لیے "تجاویز" لکھنا چاہیے۔ جب بھی کوئی طالب علم پیروی نہیں کرتا ہے، فوراً پڑھانا بند کر دیں اور طالب علم سے تجاویز کو دوبارہ پڑھنے کو کہیں۔
مثال کے طور پر:
- کان سنتے ہیں۔
- استاد پر نظریں
- منہ سے بات نہیں ہوتی
- جب آپ کے پاس کوئی سوال ہو تو اپنا ہاتھ اٹھائیں۔
جب بھی طلباء استاد کی بات نہیں سنتے یا اپنے ہم جماعت کی بات نہیں سنتے تو استاد کو انہیں بہت سنجیدگی سے یاد دلانے کی ضرورت ہوتی ہے۔ آپ طلباء سے تجاویز کو فوری طور پر دہرانے اور سننے کی اچھی مہارت رکھنے والوں کا شکریہ ادا کر سکتے ہیں۔
2. طلباء کو سمجھنے میں مدد کریں۔
کسی بھی سطح پر، طالب علموں کو یہ سمجھنے دیں کہ جب استاد کا "چپ رہنے" کا اشارہ دیا جاتا ہے تو انہیں فوری طور پر ہنگامہ آرائی کیوں بند کرنی چاہیے۔
رویے کے انتظام کی حکمت عملیوں میں، بات چیت کریں اور اپنے طلباء کو یہ تصور کرنے میں مدد کریں کہ اگر وہ کلاس کے دوران توجہ نہ دے رہے ہوں تو یہ کیسا ہوگا۔
مثال کے طور پر، آپ کہہ سکتے ہیں، "اگر آپ گھنٹوں کھلونوں سے باتیں کرتے اور کھیلتے رہیں گے تو آپ علم سے محروم رہیں گے، اور پھر آپ کو سمجھ نہیں آئے گی کہ آسمان نیلا کیوں ہے اور سورج کیسے گھومتے ہیں۔ ہمم یہ افسوس کی بات ہے، ہے نا؟"
احترام کے ساتھ، طلباء کو یہ سمجھائیں کہ کلاس روم میں درست رویہ برقرار رکھنا استاد کے اختیار کے لیے نہیں بلکہ ان کے فائدے کے لیے ہے۔
3. سرگرمیوں کے لیے وقت محدود کریں۔
اگر آپ کے پاس پہلے سے ہی اپنے سبق میں ایک تفصیلی منصوبہ ہے، تو ہر سرگرمی کے لیے ایک وقت شامل کریں۔ پھر طلباء کو بتائیں کہ آپ ان میں سے ہر ایک وقت میں کیا کرنا چاہتے ہیں۔ جب وہ وقت کی حد ختم ہو جائے گی، تو آپ 5…4…3…4…1 گنیں گے، اور جب آپ 0 پر واپس جائیں گے تو یقیناً طلباء اپنا کام مکمل کر لیں گے۔
آپ اس فارم کو انعامات کے ساتھ استعمال کر سکتے ہیں، اگر طلباء اسے برقرار رکھتے ہیں، تو انہیں ہفتہ وار اور ماہانہ انعام دیں۔ اگر وہ ایسا نہیں کرتے ہیں، تو اس وقت کو محدود کریں جب وہ "مفت" رہ سکتے ہیں - یہ ان کے "وقت کے ضیاع" کی قیمت ادا کرنے کی طرح ہے۔
یہ طلباء کو منصوبہ بندی اور وقت کے تعین کی اہمیت کو سمجھنے اور کلاس میں پڑھتے وقت ان کے لیے عادت بنانے میں مدد ملے گی۔
4. تھوڑا سا مزاح کے ساتھ گڑبڑ کو روکیں۔
کبھی کبھی ہنسی کلاس کو پہلے کی طرح واپس لانے میں مدد کرتی ہے۔ تاہم، بہت سے اساتذہ مزاحیہ سوالات کو طنز کے ساتھ الجھاتے ہیں۔
اگرچہ مزاح صورتحال کو تیزی سے "ٹھیک" کر سکتا ہے، طنز اس میں شامل طالب علم کے ساتھ آپ کے تعلقات کو نقصان پہنچا سکتا ہے۔ اس بات کا دھیان رکھیں کہ ایسی چیزیں ہیں جو ایک طالب علم کے خیال میں تفریحی ہیں اور دوسرے طالب علم کو ناگوار لگتا ہے۔
مثال کے طور پر، جب کلاس میں کوئی شور مچانے والا طالب علم ہو، تو آپ آہستہ سے کہہ سکتے ہیں، "لگتا ہے کہ ایلکس کے پاس آج آپ کے ساتھ بہت سی مضحکہ خیز کہانیاں ہیں، ہم کلاس کے اختتام پر ایک ساتھ بات کر سکتے ہیں۔ برائے مہربانی".
یہ نرم رویے کے انتظام کی حکمت عملیوں کی یاد دہانی کلاس کو کسی کو تکلیف پہنچائے بغیر جلدی پرسکون ہونے میں مدد دے گی۔
5/ جدید تدریسی طریقے استعمال کریں۔
طالب علم کے رویے کو منظم کرنے کا بہترین طریقہ یہ ہے کہ انہیں تدریس کے جدید طریقوں کے ساتھ اسباق میں شامل کیا جائے۔ یہ طریقے طلباء کو لیکچر اور استاد کے ساتھ پہلے سے کہیں زیادہ بات چیت کرنے کی اجازت دیں گے بجائے اس کے کہ وہ اپنے بازو کراس کر کے بیٹھے رہیں۔ کچھ جدید تدریسی طریقے ہیں: ورچوئل رئیلٹی ٹیکنالوجی کا استعمال کریں، ڈیزائن سوچنے کے عمل کو استعمال کریں، پروجیکٹ پر مبنی سیکھنے، انکوائری پر مبنی سیکھنے، وغیرہ۔
ان طریقوں سے، بچوں کو تعاون کرنے اور سرگرمیوں پر تبادلہ خیال کرنے کا موقع ملے گا جیسے:
- لائیو کوئز کھیلیں اور انعامات حاصل کرنے کے لیے گیمز
- کلاس کے لیے سوشل میڈیا اکاؤنٹ بنائیں اور فروغ دیں۔
- کلاس پارٹی کا منصوبہ بنائیں۔
6/ "سزا" کو "انعام" میں بدل دیں
سزاؤں کو زیادہ بھاری نہ بنائیں اور اپنے طلباء کے لیے غیر ضروری تناؤ کا باعث نہ بنیں۔ آپ مزید تخلیقی اور آسان طریقے استعمال کر سکتے ہیں جیسے "سزا" کو "انعام" میں تبدیل کرنا۔
یہ طریقہ سیدھا ہے؛ آپ کو ان طلباء کو عجیب انعامات دینے کی ضرورت ہے جو کلاس میں بدتمیزی کرتے ہیں یا شور مچاتے ہیں۔
مثال کے طور پر، آپ ایک بیان کے ساتھ شروع کر سکتے ہیں: "آج، میں نے ان لوگوں کے لیے بہت سارے انعامات تیار کیے ہیں جو کلاس کے دوران بہت زیادہ باتیں کرتے ہیں..."۔
- #1 انعام: درخواست کردہ جانور کو عمل سے بیان کریں۔
استاد کاغذ کے بہت سے ٹکڑے تیار کرتا ہے۔ ہر ٹکڑے پر ایک جانور کا نام لکھا جائے گا۔ "وصول" کے لیے بلائے گئے طلباء کو کاغذ کے بے ترتیب ٹکڑے کی طرف کھینچا جائے گا، اور پھر اس جانور کو بیان کرنے کے لیے اپنے جسم کا استعمال کریں گے۔ ذیل کے طلباء کا کام ہے کہ وہ قریب سے دیکھ کر اندازہ لگا سکیں کہ جانور کیا ہے۔
اساتذہ جانور کے نام کو موسیقی کے آلات کے ناموں سے بدل سکتے ہیں (مثال کے طور پر، لیوٹ، گٹار، بانسری)؛ کسی چیز کا نام (برتن، پین، کمبل، کرسی وغیرہ)؛ یا کھیلوں کے نام تاکہ "انعامات" بہت زیادہ ہوں۔
- # 2 انعام: ویڈیو پر ڈانس کریں۔
استاد کچھ ڈانس ویڈیوز تیار کرے گا۔ جب طلباء کا شور ہو تو انہیں کال کریں اور ان سے ویڈیو پر رقص کرنے کو کہیں۔ جو بھی صحیح کام کرے گا وہ واپس جائے گا۔ (اور سامعین فیصلہ کریں گے – نیچے بیٹھے طلباء)۔
- #3 انعام: باڈی لینگویج کا استعمال کرتے ہوئے گروپ ڈسکشن
چونکہ طالب علم کی غلطی کلاس روم میں شور مچانا ہے، اس لیے اس سزا کے لیے طالب علم کو اس کے برعکس کرنا پڑے گا۔ استاد طلباء کو بلا کر بلاتا ہے اور طلباء کو 2-3 گروپوں میں تقسیم کرتا ہے۔
انہیں کاغذ کا ایک ٹکڑا ملے گا جس پر کسی بے ترتیب چیز کا نام لکھا ہوا ہوگا۔ کام یہ ہے کہ طلباء کے گروپوں کو صرف چہرے کے تاثرات اور جسمانی اشارے استعمال کرنے کی اجازت ہے، الفاظ نہیں، ایک دوسرے کے ساتھ بات چیت کرنے کے لئے کہ اس لفظ کا اظہار کیسے کیا جائے۔ جب کلاس چیزوں کے ناموں کا اندازہ لگاتی ہے۔
7/ اشتراک کے تین مراحل
کلاس روم میں بدتمیزی کرنے والے طالب علم سے صرف پوچھنے یا سزا دینے کے بجائے، کیوں نہ اس طالب علم کے ساتھ اس بات کا اشتراک کریں کہ آپ کیسا محسوس کر رہے ہیں؟ یہ آپ کو اپنے طالب علموں کے ساتھ اشتراک کرنے کے لیے کافی پروا اور اعتماد ظاہر کرے گا۔
مثال کے طور پر، اگر آپ اس بارے میں بات کرتے ہیں کہ آپ کی لٹریچر کلاس میں شور مچانے والے طلبہ آپ کو نیچے شیئرنگ کے تین مراحل سے کیسے محسوس کرتے ہیں:
- طالب علم کے رویے کے بارے میں بات کریں: "جب میں شیکسپیئر کے عظیم شاعر کی کہانی سنا رہا تھا، آپ ایڈم سے بات کر رہے تھے۔"
- طالب علم کے رویے کے نتائج بیان کریں: "مجھے رکنا ہے..."
- اس طالب علم کو بتائیں کہ آپ کیسا محسوس کرتے ہیں: "یہ مجھے اداس کرتا ہے کیونکہ میں نے اس لیکچر کی تیاری میں بہت دن گزارے۔"
ایک اور معاملے میں، ایک استاد نے کلاس کے شرارتی طالب علم سے کہا: "میں نہیں جانتا کہ میں نے آپ کو مجھ سے نفرت کرنے کے لیے کیا کیا۔ براہ کرم مجھے بتائیں کہ کیا میں ناراض ہوا ہوں یا آپ کو ناراض کرنے کے لئے کچھ کیا ہے۔ مجھے احساس ہوا کہ میں نے آپ کو ناراض کرنے کے لیے کچھ کیا ہے، اس لیے آپ نے میری کوئی عزت نہیں کی۔
یہ ایک بے تکلف گفتگو تھی جس میں دونوں طرف سے کافی کوششیں کی گئیں۔ اور وہ طالب علم اب کلاس میں شور نہیں کرتا۔
8. کلاس روم مینجمنٹ کی مہارتوں کا اطلاق کریں۔
چاہے آپ نئے استاد ہیں یا آپ کے پاس برسوں کا تجربہ ہے، یہ عملی کلاس روم کے انتظام کی مہارت آپ کو اپنے طلباء کے ساتھ دیرپا تعلق قائم کرنے میں مدد ملے گی اور سیکھنے کا بہترین ماحول بنانے میں بھی مدد ملے گی۔
ریفریشر گیمز کھیلنا یا اپنے کلاس روم کو ریاضی کے کھیلوں، لائیو کوئزز، تفریحی دماغی طوفان، تصویری، کے ساتھ مزید پرجوش بنانا لفظ بادل، اور یوم طلبہ آپ کو اپنے کلاس روم پر قابو میں رکھتا ہے اور کلاس کو مزید خوشگوار بناتا ہے۔
خاص طور پر، کلاس کے ان ماڈلز میں سے ایک کو مت بھولیں جو کلاس روم کے سب سے موثر انتظام اور انتہائی موثر رویے کے انتظام کو سپورٹ کرتا ہے۔ پلٹا ہوا کلاس روم۔.
9. اپنے طلباء کو سنیں اور سمجھیں۔
رویے کے انتظام کی حکمت عملی بنانے کے لیے سننا اور سمجھنا دو اہم عوامل ہیں۔
ہر طالب علم میں منفرد شخصیت کے خصائص ہوں گے، جس کے لیے مختلف طریقوں اور حل کی ضرورت ہوگی۔ یہ سمجھنا کہ ہر فرد کس طرح سوچتا ہے اساتذہ کو اپنے طلباء کے قریب ہونے کا موقع ملے گا۔
اس کے علاوہ، جب زبردستی یا اپنے خیالات کا اظہار کرنے کی اجازت نہ دی جاتی ہے تو بہت سے طلباء پریشان کن اور جارحانہ ہو جاتے ہیں۔ اس لیے اس بات کو یقینی بنائیں کہ آپ کا خیال ہے اور کسی بھی رویے کا فیصلہ کرنے سے پہلے بچے کو بولنے دیں۔
فائنل خیالات
رویے کے انتظام کی بہت سی حکمت عملییں ہیں، لیکن ہر کلاس کی صورتحال اور طلباء کے گروپ کے لیے، اپنے لیے صحیح راستہ تلاش کریں۔
خاص طور پر، اس بات کو یقینی بنائیں کہ آپ اپنا جذباتی سامان کلاس روم سے باہر چھوڑ دیں۔ اگر آپ کے پاس غصہ، بوریت، مایوسی یا تھکاوٹ جیسے منفی جذبات ہیں، تو یقینی بنائیں کہ آپ انہیں اپنے طلباء کو نہ دکھائیں۔ ایک برا جذبات ایک وبا کی طرح پھیل سکتا ہے، اور طلباء انفیکشن کے لیے بہت حساس ہوتے ہیں۔ ایک استاد کے طور پر، آپ کو اس پر قابو پانے کی ضرورت ہے!
