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掌握教学框架:布鲁姆、马扎诺和韦伯

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朗达·墨菲·约翰逊

学生设计商业模式,探索定价,同时分析布鲁姆和马扎诺的教学框架。他们应对不同的 DOK 级别,以促进课堂上的深度思考。

分类

幻灯片 (35)

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假设你是一名教师。你认为需要哪些工具或策略来帮助学生有效学习?

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告诉我你对布鲁姆分类学的记忆?

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您注意到旧版布鲁姆分类图表与 2001 年更新版图表有何不同?

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您最不熟悉哪种策略?

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使用图形组织器创建备忘单。

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马扎诺的哪种教学策略可以帮助学生通过图形组织器等视觉工具识别模式并建立联系?

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马扎诺的“强化努力和提供认可”策略如何影响学生的积极性和成就?

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以下哪项最能描述 Marzano 框架中总结和笔记的认知益处?

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为什么“设定目标和提供反馈”对于学生的成功至关重要?

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确保反馈有意义并能提高学生学习能力的最佳做法是什么?

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一位农民种植三种作物。每种作物在 12 英亩的田地中均匀分布。如果农民想保留 1/4 的田地进行轮作,那么每种作物可以用多少土地种植?这个问题最能代表哪个 DOK 级别?

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一组学生正在设计一个小型商业模式,需要确定其定价结构。他们考虑商品成本、劳动力和期望利润率来设定公平价格。是什么让这成为 DOK 4 任务?

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您最了解哪个框架?

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常见问题 (FAQ)

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