挑戰
儘管任務艱鉅，但喬面臨的第一個挑戰是如何正確地念出軟體的名稱—— “是 Aha-Slides 還是 A-haSlides？”
此後，他的 實 對許多老師來說，這個挑戰並不陌生——當學生們很容易分心時，如何讓他們保持線上學習的動機？當孩子缺乏傾聽的動力時，如何激勵他們發揮領導力？
根據大主教青年領袖獎的三大支柱，每個學生不僅需要傾聽，還需要學會表達領導、信仰和品格。
- 自由地引導學生 混合式學習環境.
- 創建一個 有趣、引人入勝的體驗 學生們實際上 要 為討論做出貢獻。
- 幫助學生感受到他們的聲音和想法 被聽到。
結果
喬的學生 真 透過 AhaSlides 學習了他們的課程。他們的回覆非常熱情，以至於 Jo 的詞雲回覆量達到驚人的 2000 條後，他不得不鎖定提交！
- 一些最好的、最獨特的答案是由 比較安靜的學生，他們感到有權加入 AhaSlides 上的對話。
- 學生充斥著開放式問題 富有洞察力的回應，所有這些都由喬和團隊閱讀。
- 學生 更加重視課程內容 因為他們知道稍後會有關於此問題的 AhaSlides 問題。
- 事實證明，虛擬學習環境 無障礙；學生們的目光始終盯著螢幕。
