所面臨的挑戰
卡羅爾面臨一個典型的現代課堂困境。學生們的注意力被智慧型手機劫持了——“年輕一代的注意力似乎更短了。學生們上課時總是不停地翻找東西。”
但更大的問題是，他最聰明的學生卻保持沉默。 “人們很害羞。他們不想在大家面前被嘲笑。所以他們不太願意回答問題。” 他的課堂上充滿了才華洋溢卻從不說話的人。
解決方案
卡羅爾沒有與智慧型手機作鬥爭，而是決定好好利用它們。 “我想讓學生使用他們的行動裝置做一些與講座相關的事情 - 所以我使用 AhaSlides 進行破冰活動並進行測驗和測試。”
改變遊戲規則的是匿名參與： “重要的是以匿名的方式與他們接觸。人們很害羞……他們聰明、有才智，但有點害羞——他們不必使用真名。”
突然間，他最安靜的學生變成了最活躍的參與者。他也利用這些數據給學生們提供即時回饋： “我進行測驗和民意調查，以向在場的同學們展示他們是否為即將到來的考試做好了準備……在屏幕上顯示結果可以幫助他們管理自己的準備工作。”
結果
卡羅爾將手機幹擾轉化為學習參與，同時讓每個學生在他的哲學講座中都有發言權。
“不要與手機對抗——利用它。” 他的方法將課堂上的潛在敵人轉變為強大的學習盟友。
“如果他們能夠參與講座、練習和課堂活動，而不被視作個人，那麼這對他們來說將有很大的好處。”
主要成果：
- 手機不再是乾擾，而是成為學習工具
- 匿名參與讓害羞的學生有機會表達自己的意見
- 即時數據揭示知識差距並改善教學決策
- 學生可以透過即時結果來評估自己的考試準備情況
Chrobak 教授現在使用 AhaSlides 來執行以下操作：
互動哲學討論 - 匿名投票讓害羞的學生分享複雜的想法
即時理解度檢查 - 測驗揭示講座期間的知識差距
考試準備回饋 - 學生可以立即看到結果以評估他們的準備情況
有趣的破冰遊戲 - 適合行動裝置的活動從一開始就吸引註意力
“如果你想提高效率，你必須打斷你的講課。你必須改變學生的心態……確保他們不會睡著。”
“對我來說，擁有多種測試選擇但價格又不太貴很重要。我是以個人身份購買，而不是以機構身份。目前的價格還算可以接受。”
