Spangebaseerde leer | 'n Omvattende gids vir onderrig

Spangebaseerde leer(TBL) het 'n belangrike deel van vandag se onderwys geword. Dit moedig studente aan om saam te werk, idees te deel en probleme gesamentlik op te los.

in hierdie blog post, sal ons kyk na wat spangebaseerde leer is, wat dit so effektief maak, wanneer en waar om TBL te gebruik, en praktiese wenke oor hoe om dit in jou onderrigstrategieë te integreer. 

INHOUDSOPGAWE 

• Wat is spangebaseerde leer?
• Waarom is spangebaseerde leer effektief?
• Wanneer en waar kan spangebaseerde leer gebruik word?
• Hoe om spangebaseerde leer in onderrigstrategieë te integreer?
• Spanbasis-leervoorbeelde 
• Belangrike take 
• Algemene vrae

Wenke vir beter betrokkenheid

• Aktiewe leerstrategieë
• Rolspel
• Wat is portuurmentorskap
• Kruisfunksionele spanbestuur
• Bestuurspan voorbeelde
• Wat is spanbetrokkenheid?

Sluit vandag aan vir gratis Edu-rekening!.

Kry enige van die onderstaande voorbeelde as sjablone. Sluit gratis aan en neem wat jy wil hê uit die sjabloonbiblioteek!

Kry dit gratis

Wat is spangebaseerde leer?

Spangebaseerde leer word algemeen gebruik in universiteite en kolleges, insluitend besigheid, gesondheidsorg, ingenieurswese, sosiale wetenskappe en geesteswetenskappe, om studentebetrokkenheid en kritiese denke te verbeter, en integrasie DAM vir onderwysstroomlyn hierdie proses deur opvoeders en studente toe te laat om digitale bates maklik te bestuur, te deel en doeltreffend te benut, wat 'n meer samewerkende en interaktiewe leeromgewing bevorder.

Spangebaseerde leer is 'n aktiewe leer- en kleingroeponderrigstrategie wat behels dat studente in spanne (5 - 7 studente per span) georganiseer word om saam te werk aan verskeie akademiese take en uitdagings. 

Die primêre doel van TBL is om die leerervaring te verbeter deur kritiese denke, probleemoplossing, samewerking en kommunikasievaardighede onder studente te bevorder.

In TBL word elke studentespan geleenthede gebied om deur middel van 'n gestruktureerde reeks aktiwiteite betrokke te raak by kursusmateriaal. Hierdie aktiwiteite sluit dikwels in:

• Voorklaslesings of opdragte
• Individuele assesserings
• Spanbesprekings 
• Probleemoplossingsoefeninge
• Portuur-evaluasies

Waarom is spangebaseerde leer effektief?

Spangebaseerde leer het bewys dat dit 'n effektiewe opvoedkundige benadering is as gevolg van verskeie sleutelfaktore. Hier is 'n paar algemene spangebaseerde leervoordele: 

• Dit betrek studente aktief by die leerproses, wat hoër vlakke van betrokkenheid en interaksie bevorder in vergelyking met tradisionele lesing-gebaseerde benaderings.
• Dit moedig studente aan om krities te dink, inligting te ontleed en tot goed ingeligte gevolgtrekkings te kom deur samewerkende besprekings en probleemoplossingsaktiwiteite.
• Werk in spanne in Spangebaseerde Leer kweek noodsaaklike vaardighede soos samewerking, effektiewe kommunikasie en die benutting van kollektiewe sterkpunte, voorbereiding van studente vir samewerkende werksomgewings.
• TBL sluit dikwels werklike scenario's en gevallestudies in, studente toe te laat om teoretiese kennis op praktiese situasies toe te pas, en om begrip en behoud te versterk.
• Dit skep 'n gevoel van aanspreeklikheid en verantwoordelikheid by studentevir beide individuele voorbereiding en aktiewe bydrae binne die span, wat bydra tot 'n positiewe leeromgewing.

Wanneer en waar kan spangebaseerde leer gebruik word?

1/ Hoëronderwysinstellings:

Spangebaseerde leer word algemeen gebruik in universiteite en kolleges, insluitend besigheid, gesondheidsorg, ingenieurswese, sosiale wetenskappe en geesteswetenskappe, om studentebetrokkenheid en kritiese denke te verbeter.

2/ K-12 Onderwys (Hoërskole):

Onderwysers in hoërskole kan TBL gebruik om spanwerk, kritiese denke en aktiewe deelname onder studente aan te moedig, wat hulle help om komplekse konsepte te begryp deur groepbesprekings en probleemoplossingsaktiwiteite.

3/ Aanlyn leerplatforms:

TBL kan aangepas word vir aanlyn kursusse, deur gebruik te maak van virtuele samewerkingsinstrumente en besprekingsforums om spanaktiwiteite en portuurleer selfs in 'n digitale omgewing te fasiliteer.

4/ Omgekeerde klaskamermodel:

TBL komplementeer die omgekeerde klaskamermodel, waar studente eers die inhoud onafhanklik leer en dan deelneem aan samewerkende aktiwiteite, besprekings en toepassings van kennis tydens die klas.

5/ Groot lesingsklasse:

In groot lesinggebaseerde kursusse kan TBL gebruik word om studente in kleiner spanne te verdeel, wat portuurinteraksie, aktiewe betrokkenheid en verbeterde begrip van die materiaal aanmoedig.

Hoe om spangebaseerde leer in onderrigstrategieë te integreer?

Om Spangebaseerde Leer (TBL) effektief in jou onderrigstrategieë te integreer, volg hierdie stappe:

1/ Begin deur die regte aktiwiteite te kies:

Die aktiwiteite wat jy kies, sal afhang van die onderwerp en die doelwitte van die les. Sommige algemene TBL-aktiwiteite sluit in:

• Individuele gereedheidsversekeringstoetse (RAT's): RAT'e is kort vasvrae wat studente voor die les neem om hul begrip van die materiaal te assesseer.
• Spanvasvrae: Spanvasvrae is gegradeerde vasvrae wat deur spanne studente geneem word.
• Spanwerk en bespreking:Studente werk saam om die materiaal te bespreek en probleme op te los.
• verslagdoening: Spanne bied hul bevindinge aan die klas voor.
• Eweknie-evaluerings:Studente evalueer mekaar se werk.

2/ Verseker student voorbereiding:

Voordat jy TBL begin gebruik, maak seker dat studente die verwagtinge verstaan ​​en hoe die aktiwiteite sal werk. Dit kan behels dat hulle van instruksies voorsien word, die aktiwiteite modelleer of vir hulle oefenoefeninge gee.

3/ Bied terugvoer:

Dit is belangrik om studente deur die TBL-proses van terugvoer oor hul werk te gee. Dit kan gedoen word deur die RAT's, spanvasvrae en eweknie-evaluasies. 

Terugvoer kan studente help om areas te identifiseer waar hulle moet verbeter en om meer effektief te leer.

4/ Bly buigsaam:

Spangebaseerde leer is aanpasbaar. Eksperimenteer met verskillende aktiwiteite en benaderings om te vind wat jou studente die beste pas en by die leeromgewing pas.

5/ Soek leiding:

As jy nuut is by TBL, soek hulp van ervare onderwysers, lees oor TBL, of woon werkswinkels by. Daar is 'n magdom hulpbronne om jou te lei.

6/ Integreer met ander metodes:

Kombineer TBL met lesings, besprekings of probleemoplossingsoefeninge vir 'n afgeronde leerervaring.

7/ Vorm diverse spanne:

Skep spanne met 'n mengsel van vermoëns en ervarings (heterogene spanne). Dit bevorder samewerking en verseker dat alle studente doeltreffend bydra.

8/ Stel duidelike verwagtinge:

Stel duidelike riglyne en verwagtinge aan die begin van die TBL-proses vas om studente te help om hul rolle te verstaan ​​en hoe aktiwiteite sal ontvou.

9/ Oefen geduld:

Verstaan ​​dat dit tyd neem vir studente om by TBL aan te pas. Wees geduldig en ondersteun hulle terwyl hulle leer om saam te werk en by aktiwiteite betrokke te raak.

Spanbasis-leervoorbeelde 

Voorbeeld: In Wetenskapklas

• Studente word in spanne verdeel vir eksperimentontwerp en -uitvoering.
• Dan lees hulle die aangewese materiaal en voltooi 'n individuele gereedheidsversekeringstoets (RAT).
• Vervolgens werk hulle saam om die eksperiment te ontwerp, data in te samel en resultate te ontleed.
• Laastens bied hulle hul bevindinge aan die klas.

Voorbeeld: Wiskundeklas

• Studente word in spanne verdeel om 'n komplekse probleem op te los.
• Dan lees hulle die aangewese materiaal en voltooi 'n individuele gereedheidsversekeringstoets (RAT).
• Vervolgens werk hulle saam om oplossings vir die probleem te dinkskrum.
• Laastens bied hulle hul oplossings aan die klas.

Voorbeeld: Besigheidsklas

• Studente is in spanne verdeel om 'n bemarkingsplan vir 'n nuwe produk te ontwikkel.
• Hulle lees toegewysde materiaal en voltooi 'n individuele gereedheidsversekeringstoets (RAT).
• Vervolgens werk hulle saam om die mark na te vors, teikenkliënte te identifiseer en 'n bemarkingstrategie te ontwikkel.
• Laastens bied hulle hul plan aan die klas.

Voorbeeld: K-12 Skool

• Studente word in spanne verdeel om 'n geskiedkundige gebeurtenis na te vors.
• Hulle lees toegewysde materiaal en voltooi 'n individuele gereedheidsversekeringstoets (RAT).
• Dan werk hulle saam om inligting oor die gebeurtenis in te samel, 'n tydlyn te skep en 'n verslag te skryf.
• Laastens bied hulle hul verslag aan die klas.

Belangrike take

Deur aktiewe deelname en portuurinteraksie te bevorder, skep spangebaseerde leer 'n boeiende opvoedkundige omgewing wat tradisionele lesinggebaseerde metodes oortref.

Daarbenewens, AhaSlideskan jou help om die TBL-ervaring te verbeter. Opvoeders kan die kenmerke daarvan inspan om op te tree vasvrae, stembusse, en woordwolk, wat 'n verrykte TBL-proses moontlik maak wat in lyn is met moderne leerbehoeftes. Inkorporeer AhaSlides in TBL moedig nie net studentebetrokkenheid aan nie, maar maak ook voorsiening vir kreatiewe en interaktiewe onderrig, wat uiteindelik die voordele van hierdie kragtige opvoedkundige strategie maksimeer.

Algemene vrae

Ref: Terugvoer Vrugte | Vanderbilt Universiteit

Tags: Aktiewe leer

Deel