Sorğu əsaslı Öyrənmə | Sinif İştirakını Artırmaq üçün 5 İnnovativ Məsləhət

Mariya ağlından bezmiş halda pəncərədən çölə baxırdı.

Onun tarix müəllimi daha bir əhəmiyyətsiz tarixə baxanda onun ağlı dolaşmağa başladı. Əgər hadisələrin niyə baş verdiyini heç vaxt başa düşmürdüsə, faktları yadda saxlamağın nə mənası var idi?

Sorğuya əsaslanan təlim, dünyanı mənalandırmaq üçün təbii insanın istəyini gücləndirən bir texnika, Maria kimi tələbələrə kömək etmək üçün əla tədris metodu ola bilər.

Bu məqalədə biz sorğuya əsaslanan öyrənmənin nə olduğunu daha yaxından nəzərdən keçirəcəyik və müəllimlərə onu sinifə daxil etmək üçün bəzi məsləhətlər verəcəyik.

Mündəricat

• Sorğuya əsaslanan öyrənmə nədir?
• Sorğu əsaslı Öyrənmə Nümunələri
• Sorğuya əsaslanan öyrənmənin 4 növü
• Sorğuya əsaslanan öyrənmə strategiyaları
  • #1. Cazibədar suallar/problemlərlə başlayın
  • #2. Tələbə araşdırması üçün vaxt ayırın
  • #3. Müzakirəni təşviq edin
  • #4. Müntəzəm olaraq yoxlayın
  • #5. Düşünməyə vaxt ayırın
• Key Takeaways
• Tez-tez soruşulan suallar

Sinif İdarəetmə Məsləhətləri

• Aktiv Öyrənmə Strategiyaları
• Birgə Təhsil
• Çevrilmiş Sinif

Sorğuya əsaslanan öyrənmə nədir?

"Mənə deyin və mən unuduram, mənə göstərin və xatırlayıram, məni cəlb edin və başa düşürəm."

Sorğuya əsaslanan təlim tələbələri təlim prosesinin mərkəzinə yerləşdirən tədris metodudur. Tələbələr məlumat təqdim edilməkdənsə, sübutları təkbaşına araşdıraraq və təhlil edərək onu fəal şəkildə axtaracaqlar.

Sorğuya əsaslanan öyrənmənin bəzi əsas aspektlərinə aşağıdakılar daxildir:

• Tələbə sualı: Şagirdlər sadəcə məlumat almaq əvəzinə sual vermək, təhlil etmək və problem həll etməkdə fəal rol oynayırlar. Dərslər tələbələrin araşdırdıqları cəlbedici, açıq suallar ətrafında qurulur.

• Müstəqil düşüncə: Şagirdlər mövzuları araşdırarkən öz anlayışlarını qururlar. Müəllim mühazirəçidən çox fasilitator kimi çıxış edir. Avtonom öyrənmə addım-addım təlimat üzərində vurğulanır.

• Çevik kəşfiyyat: Tələbələrin öz şərtləri ilə kəşf etmələri üçün bir çox yol və həll yolları ola bilər. Kəşfiyyat prosesi “doğru” olmaqdan üstündür.

• Birgə araşdırma: Şagirdlər tez-tez problemləri araşdırmaq, məlumat toplamaq və qiymətləndirmək və sübuta əsaslanan nəticələr çıxarmaq üçün birlikdə işləyirlər. Peer-to-peer öyrənmə təşviq olunur.

• Məna yaratmaq: Tələbələr cavab tapmaq üçün praktiki fəaliyyətlər, tədqiqatlar, məlumatların təhlili və ya təcrübə ilə məşğul olurlar. Öyrənmə əzbərdən əzbərləmək əvəzinə şəxsi anlayışın qurulması ətrafında fırlanır.

Sorğu əsaslı Öyrənmə Nümunələri

Sorğuya əsaslanan öyrənməni tələbələrin təhsil səyahətlərinə daxil edə bilən müxtəlif sinif ssenariləri var. Onlar sual vermək, araşdırmaq, təhlil etmək, əməkdaşlıq etmək və başqalarına təqdim etmək vasitəsilə tələbələrə öyrənmə prosesi üzərində məsuliyyət verir.

• Elm təcrübələri - Tələbələr fərziyyələri yoxlamaq və elmi metodu öyrənmək üçün öz təcrübələrini tərtib edirlər. Məsələn, bitki böyüməsinə nə təsir etdiyini yoxlamaq.
• Cari hadisələr layihələri - Tələbələr cari məsələni seçir, müxtəlif mənbələrdən araşdırma aparır və mümkün həll yollarını sinfə təqdim edir.
• Tarixi araşdırmalar - Şagirdlər tarixi hadisələr və ya zaman dövrləri haqqında nəzəriyyələr formalaşdırmaq üçün ilkin mənbələrə baxaraq tarixçi rolunu öz üzərinə götürürlər.
• Ədəbiyyat dərnəkləri - Kiçik qrupların hər biri fərqli qısa hekayə və ya kitab oxuyur, sonra müzakirə sualları verərkən bu barədə sinfə öyrədir.
• Sahə tədqiqatı - Tələbələr ekoloji dəyişikliklər kimi kənar hadisələri müşahidə edir və tapıntılarını sənədləşdirən elmi hesabatlar yazır.
• Debat yarışları - Tələbələr məsələnin hər iki tərəfini araşdırır, sübuta əsaslanan arqumentlər formalaşdırır və rəhbər debatda öz mövqelərini müdafiə edirlər.
• Sahibkarlıq layihələri - Tələbələr problemləri müəyyən edir, həll yollarını beyin fırtınası edir, prototiplər hazırlayır və ideyalarını bir başlanğıc televiziya şousunda olduğu kimi panelə təqdim edir.
• Virtual sahə səfərləri - Onlayn video və xəritələrdən istifadə edərək, tələbələr uzaq mühitlər və mədəniyyətlər haqqında öyrənmək üçün kəşfiyyat yolunu tərtib edirlər.

Sorğuya əsaslanan öyrənmənin 4 növü

Əgər siz tələbələrinizə öyrənmələrində daha çox seçim və sərbəstlik vermək istəyirsinizsə, sorğuya əsaslanan öyrənmə üçün bu dörd modeli faydalı tapa bilərsiniz.

???? Təsdiq sorğusu

Sorğuya əsaslanan öyrənmənin bu növündə tələbələr mövcud fərziyyəni və ya izahatı sınamaq və dəstəkləmək üçün praktiki fəaliyyətlər vasitəsilə konsepsiyanı araşdırırlar.

Bu, şagirdlərin müəllimin rəhbərlik etdiyi konsepsiyanı başa düşməsinə kömək edir. O, elmi prosesi istiqamətləndirilmiş şəkildə əks etdirir.

💡 Strukturlaşdırılmış Sorğu

Strukturlaşdırılmış sorğuda tələbələr müəllimin verdiyi suala eksperiment və ya araşdırma vasitəsilə cavab vermək üçün müəllim tərəfindən verilən prosedura və ya addımlar toplusuna əməl edirlər.

Bəzi müəllim dəstəyi ilə tələbə araşdırmasına rəhbərlik etmək üçün iskele təmin edir.

💡 Rəhbərli Sorğu

Rəhbərləşdirilmiş sorğu ilə tələbələr öz araşdırmalarını tərtib etmək və tədqiqat aparmaq üçün müəllim tərəfindən təmin edilmiş resurslardan və təlimatlardan istifadə edərək açıq sual üzərində işləyirlər.

Onlara öz kəşfiyyatlarını tərtib etmək üçün resurslar və təlimatlar verilir. Müəllim hələ də prosesi asanlaşdırır, lakin tələbələr strukturlaşdırılmış sorğudan daha çox sərbəstliyə malikdirlər.

💡 Açıq sorğu

Açıq sorğu tələbələrə öz maraq mövzularını müəyyən etməyə, öz tədqiqat suallarını inkişaf etdirməyə və özünü idarə edən suallara cavab vermək üçün məlumatları toplamaq və təhlil etmək üçün prosedurları tərtib etməyə imkan verir.

Bu, real dünya tədqiqatını ən orijinal şəkildə təqlid edir, çünki tələbələr maraqlanan mövzuların müəyyən edilməsindən tutmuş sualların hazırlanmasına qədər bütün prosesi müstəqil surətdə idarə edirlər. Bununla belə, tələbələrdən ən çox inkişafa hazırlığı tələb edir.

Sorğuya əsaslanan öyrənmə strategiyaları

Sinifinizdə sorğu-based öyrənmə üsulları ilə təcrübə etmək istəyirsiniz? Onu qüsursuz birləşdirmək üçün bəzi məsləhətlər:

#1. Cazibədar suallar/problemlərlə başlayın

Sorğuya əsaslanan dərsə başlamağın ən yaxşı yolu açıq sual verin. Onlar maraq doğurur və kəşfiyyat üçün zəmin yaradır.

Şagirdlərin konsepsiyanı daha yaxşı qavramasına imkan vermək üçün əvvəlcə bəzi istiləşmə sualları hazırlayın. Bu, hər hansı bir mövzu ola bilər, lakin əsas məqsəd onların beyinlərini işə salmaq və tələbələrə sərbəst cavab verməkdir.

Sərhədsiz İdeyaları alovlandırın AhaSlides

Tələbə ilə əlaqəni gücləndirin AhaSlides'açıq xüsusiyyət. Təqdim edin, səs verin və asanlıqla yekunlaşdırın🚀

Kifayət qədər çevik olmağı unutmayın. Bəzi siniflər digərlərinə nisbətən daha çox rəhbərlik tələb edir, ona görə də strategiyalarınızı yayındırın və sorğunu davam etdirmək üçün uyğunlaşın.

Tələbələrin formata alışmasına icazə verdikdən sonra növbəti mərhələyə keçməyin vaxtıdır👇

#2. Tələbə araşdırması üçün vaxt ayırın

Şagirdlərə resursları araşdırmaq, təcrübələr aparmaq və suallarına cavab vermək üçün müzakirələr aparmaq imkanı verin.

Siz fərziyyələrin formalaşdırılması, prosedurların dizaynı, məlumatların toplanması/təhlil edilməsi, nəticələr çıxarmaq və həmyaşıdlarla əməkdaşlıq kimi bacarıqlara dair təlimat verə bilərsiniz.

Tənqidi və təkmilləşdirməni təşviq edin və tələbələrə yeni tapıntılar əsasında anlayışlarını yenidən nəzərdən keçirməyə icazə verin.

#3. Müzakirəni təşviq edin

Şagirdlər kəşfləri bölüşməklə və konstruktiv rəy bildirməklə bir-birlərinin perspektivlərini öyrənirlər. Onları həmyaşıdları ilə fikirlərini bölüşməyə və müxtəlif fikirləri açıq fikirlə dinləməyə təşviq edin.

Məhsul üzərində prosesi vurğulayın - Tələbələrə sorğu səyahətini yalnız yekun nəticələr və ya cavablar üzərində qiymətləndirməyə yönəldin.

#4. Müntəzəm olaraq yoxlayın

Təlimin formalaşdırılması üçün müzakirələr, düşünmələr və davam edən işlər vasitəsilə tələbələrin inkişaf edən biliklər haqqında anlayışını qiymətləndirin.

Real dünya əlaqələri yaratmaq və əlaqəni artırmaq üçün tələbələrin həyatına aid problemlər ətrafında sorğular qurun.

Şagirdlər müəyyən nəticələrə gəldikdən sonra onlardan əldə etdikləri nəticələri başqalarına təqdim etmələrini xahiş edin. Bu, tələbələrin işində onlara muxtariyyət verdiyiniz üçün ünsiyyət bacarıqlarını tətbiq edir.

Tapıntıları yaradıcı şəkildə təqdim etmək üçün onlara müxtəlif təqdimat proqramları ilə işləməyə icazə verə bilərsiniz, məsələn, interaktiv testlər və ya tarixi şəxsiyyətlərin canlandırılması.

#5. Düşünməyə vaxt ayırın

Şagirdlərin yazmaqla, qruplarda müzakirələr aparmaqla və ya başqalarına öyrətməklə fərdi şəkildə düşünməsi sorğuya əsaslanan dərslərin davamlı olmasına kömək etməyin vacib hissəsidir.

Refleksiya onlara öyrəndikləri haqqında düşünməyə və məzmunun müxtəlif aspektləri arasında əlaqə yaratmağa imkan verir.

Müəllim üçün mülahizələr gələcək dərslər üçün məlumat verə biləcək şagirdin tərəqqisi və başa düşülməsi haqqında fikir təqdim edir.

Key Takeaways

Sorğuya əsaslanan öyrənmə marağı artırır və tələbələrə maraqlı suallar, problemlər və mövzular üzrə öz araşdırmalarını aparmağa imkan verir.

Yol dönə-dönə dönə bilsə də, bizim rolumuz hər bir tələbənin şəxsi kəşfini dəstəkləməkdir - istər yumşaq təkliflərlə, istərsə də sadəcə olaraq yoldan kənarda qalmaqla.

Əgər biz hər bir şagirdin içində bu qığılcımı yandıra bilsək və onun alovunu azadlıq, ədalət və rəylə alovlandıra bilsək, onların nail ola biləcəkləri və ya töhfə verə biləcəkləri üçün heç bir məhdudiyyət yoxdur.

Tez-tez soruşulan suallar