9 лепшых стратэгій кіравання паводзінамі ў 2024 годзе для самых маленькіх

Настаўнік з'яўляецца перадатчыкам ведаў і псіхолагам адукацыі, які накіроўвае і арыентуе вучняў на ўроку. Тым не менш, гэта вялікая праблема і патрабуе ад настаўнікаў стратэгіі кіравання паводзінамі. Таму што яны будуць асновай для забеспячэння поспеху кожнага ўрока, стварэння пазітыўнага асяроддзя навучання і спрыяння добраму выкладанню і навучанню. 

Як вынікае з назвы, стратэгіі кіравання паводзінамі ўключаюць у сябе планы, навыкі і метады, якія настаўнікі або бацькі выкарыстоўваюць, каб дапамагчы дзецям прасоўваць добрыя паводзіны і абмяжоўваць дрэнныя. Такім чынам, у сённяшнім артыкуле давайце даведаемся 9 лепшых стратэгій кіравання паводзінамі, якія настаўнікі павінны ведаць!

• 1 - Усталюйце правілы ў класе са студэнтамі
• 2 - Дапамажыце студэнтам зразумець 
• 3 - Абмежаваны час для дзейнасці
• 4 - Спыніце беспарадак з невялікім гумарам 
• 5 - Выкарыстоўвайце інавацыйныя метады навучання
• 6 - Ператварыце «пакаранне» ва «ўзнагароду».
• 7 - Тры этапы сумеснага выкарыстання 
• 8 - Ужывайце навыкі кіравання класам 
• 9 - Слухайце і разумейце сваіх студэнтаў
• Заключныя думкі

Патрэбны дадатковыя парады?

• Інструменты для настаўнікаў
• План кіравання класам
• Стратэгіі кіравання класам
• Лепшы AhaSlides калаўрот
• AhaSlides Інтэрнэт-апытальнік – лепшы інструмент для апытання
• Генератар выпадковых каманд | Адкрыццё выпадковых груп стваральніка 2024 года

Мазгавы штурм лепш с AhaSlides

• 14 лепшых інструментаў для мазгавога штурму ў школе і на працы ў 2024 годзе
• Дошка ідэй | Бясплатны онлайн-інструмент мазгавога штурму
• Што такое рэйтынгавая шкала? | Бясплатна Survey Scale Creator
• Арганізуйце бясплатныя пытанні і адказы ў прамым эфіры ў 2024 годзе
• Задаваць адкрытыя пытанні
• 12 бясплатных інструментаў апытання ў 2024 годзе

Пачаць за лічаныя секунды.

Атрымайце бясплатныя адукацыйныя шаблоны для найлепшай інтэрактыўнай дзейнасці ў класе. Зарэгіструйцеся бясплатна і вазьміце тое, што хочаце, з бібліятэкі шаблонаў!

🚀 Атрымайце бясплатныя шаблоны☁️

1. Усталюйце правілы ў класе са студэнтамі

Першым крокам да стварэння стратэгій кіравання паводзінамі ў класе з'яўляецца прыцягненне студэнтаў да распрацоўкі правілаў у класе. 

Такім чынам, студэнты будуць адчуваць сябе паважанымі і адказнымі за захаванне правілы класатакія як падтрыманне чысціні ў класе, захаванне цішыні падчас заняткаў, догляд за маёмасцю і г.д.

Напрыклад, у пачатку ўрока настаўнік задасць наступныя пытанні, каб арыентаваць вучняў на правілы пабудовы:

• Ці варта згаджацца, што калі на ўроку не шумна, то ў канцы занятку можна будзе намаляваць малюнкі/падарункі? 
• Ці можам мы абодва маўчаць, калі я прыкладваю руку да вуснаў?
• Калі настаўнік выкладае, ці можам мы сканцэнтравацца на дошцы?

Або настаўнік павінен запісаць на дошцы «парады», як быць добрым слухачом. Кожны раз, калі вучань не выконвае, неадкладна спыніце навучанне і папрасіце вучня перачытаць парады.

Для прыкладу:

• Вушы слухаюць
• Вочы на ​​настаўніка
• Рот не гаворыць
• Падніміце руку, калі ў вас ёсць пытанне

Кожны раз, калі студэнты не слухаюць настаўніка або не слухаюць сваіх аднакласнікаў, настаўнік павінен нагадаць ім вельмі сур'ёзна. Вы можаце папрасіць вучняў паўтарыць парады адразу і падзякаваць тых, хто добра слухае.

2. Дапамажыце студэнтам зразумець

На любым узроўні хай вучні дакладна разумеюць, чаму яны павінны неадкладна спыніць мітусню, калі падаецца сігнал настаўніка «маўчаць». 

Напрыклад, вы можаце сказаць, «Калі гадзінамі размаўляць і гуляць у цацкі, то страціш веды, а потым не зразумееш, чаму неба блакітнае і як сонцы круцяцца. Хм. Шкада, ці не так?»

З павагай, дайце вучням зразумець, што захаванне правільных паводзін у класе не для аўтарытэту настаўніка, а для іх карысці.

3. Абмяжуйце час для дзейнасці

Калі ў вас ужо ёсць падрабязны план урока, уключыце час для кожнага занятку. Затым скажыце студэнтам, чаго вы хочаце, каб яны дасягнулі ў кожны з гэтых момантаў. Калі гэты ліміт часу скончыцца, вы адлічыце 5…4…3…4…1, і калі вы вернецеся да 0, напэўна, студэнты цалкам скончаць сваю працу. 

Вы можаце выкарыстоўваць гэтую форму з узнагародамі, калі студэнты яе падтрымліваюць, узнагароджвайце іх штотыдзень і штомесяц. Калі яны гэтага не робяць, абмяжуйце час, у якім яны могуць быць "свабоднымі" - гэта як цана, якую трэба заплаціць за іх "марнаванне часу".

Гэта дапаможа студэнтам зразумець каштоўнасць планавання і ўстаноўкі часу і сфармаваць у іх звычку падчас вучобы ў класе.

4. Спыніце беспарадак з невялікім гумарам

Часам смех дапамагае вярнуць клас у ранейшы стан. Аднак многія выкладчыкі блытаюць гумарыстычныя пытанні з сарказмам.

У той час як гумар можа хутка «выправіць» сітуацыю, сарказм можа пашкодзіць вашым адносінам з уцягнутым студэнтам. Будзьце назіральныя, каб зразумець, што ёсць рэчы, якія адзін вучань лічыць забаўнымі, а другі - абразлівымі.

Напрыклад, калі ў класе шумны вучань, вы можаце ціха сказаць: «Здаецца, у Алекса ёсць шмат смешных гісторый, якімі ён можа падзяліцца з вамі сёння, мы можам пагаварыць разам у канцы заняткаў. Калі ласка».

Гэты напамін аб стратэгіі далікатнага кіравання паводзінамі дапаможа класу хутка супакоіцца, нікому не прычыняючы шкоды.

5/ Выкарыстанне інавацыйных метадаў навучання

Лепшы спосаб кіраваць паводзінамі вучняў - гэта прыцягваць іх да ўрокаў з выкарыстаннем інавацыйных метадаў навучання. Гэтыя метады дазволяць студэнтам больш, чым калі-небудзь раней, узаемадзейнічаць з лекцыяй і выкладчыкам, а не проста сядзець са скрыжаванымі рукамі. Некаторыя інавацыйнымі метадамі навучання з'яўляюцца: Выкарыстоўвайце тэхналогіі віртуальнай рэальнасці, выкарыстоўвайце працэс дызайнерскага мыслення, праектнае навучанне, навучанне на аснове запытаў і г.д.

З дапамогай гэтых метадаў дзеці будуць мець магчымасць супрацоўнічаць і абмяркоўваць такія дзеянні, як:

• Гуляць у жывыя віктарыныі гульні, каб атрымаць узнагароды
• Стварыце і прасоўвайце акаўнт у сацыяльных сетках для класа.
• Заплануйце класную вечарыну.

6/ Ператварыце «пакаранне» ва «ўзнагароду»

Не рабіце пакарання занадта цяжкімі і не выклікайце непатрэбнага стрэсу для вашых студэнтаў. Вы можаце выкарыстоўваць больш крэатыўныя і простыя спосабы, такія як ператварэнне «пакарання» ва «ўзнагароду».

Гэты метад просты; вам трэба "даваць" дзіўныя ўзнагароды вучням, якія дрэнна сябе паводзяць або шумяць на ўроку.

Напрыклад, вы можаце пачаць са сцвярджэння: «Сёння я падрыхтаваў шмат узнагарод для тых, хто шмат размаўляе на ўроку ...».

• #1 Узнагарода: Апішыце запытаную жывёлу дзеяннем

Настаўнік рыхтуе шмат лісткоў; на кожнай частцы будзе напісана назва жывёлы. Студэнты, выкліканыя "атрымаць", будуць прыцягнуты да выпадковага аркуша паперы, а потым з дапамогай свайго цела апішуць гэтую жывёлу. Студэнты ніжэй маюць заданне ўважліва прыгледзецца, каб адгадаць, што гэта за жывёла.

Настаўнікі могуць замяніць назву жывёлы назвамі музычных інструментаў (напрыклад, лютня, гітара, флейта); назва прадмета (рондаль, рондаль, коўдра, крэсла і інш.); або спартыўныя назвы, каб "узнагарод" было шмат.

• # 2 Узнагарода: танец пад відэа

Настаўнік падрыхтуе некалькі танцавальных відэа. Патэлефануйце ім, калі ёсць шумныя студэнты, і папрасіце іх патанчыць пад відэа. Хто зробіць правільна, той вернецца на месца. (А рашэнне прымаюць гледачы - студэнты, якія сядзяць унізе).

• # 3 Узнагарода: групавое абмеркаванне з выкарыстаннем мовы рухаў

Паколькі вінаваты навучэнец у тым, што ён шумеў у класе, гэтае пакаранне запатрабуе ад яго супрацьлеглага дзеяння. Настаўнік выклікае вучняў па парадку і дзеліць вучняў на 2-3 групы.

Яны атрымаюць паперку ​​з назвай выпадковай рэчы, напісанай на ёй. Задача складаецца ў тым, каб групам вучняў было дазволена выкарыстоўваць толькі міміку і жэсты, а не словы, абмяркоўваць адзін з адным, як выказаць гэтае слова. Калі клас адгадвае назвы прадметаў. 

7/ Тры этапы сумеснага выкарыстання

Замест таго, каб проста пытацца або караць вучня, які дрэнна сябе паводзіць у класе, чаму б не падзяліцца са студэнтам тым, што вы адчуваеце? Гэта пакажа, што вы сапраўды клапоціцеся і дастаткова давяраеце, каб падзяліцца са сваімі студэнтамі.

Напрыклад, калі вы гаворыце пра тое, як шумныя вучні на вашым уроку літаратуры выклікаюць у вас пачуцці, прыведзены ніжэй: Тры крокі абмену: 

• Пагаворыце пра паводзіны студэнтаў: «Калі я расказваў гісторыю вялікага паэта Шэкспіра, вы размаўлялі з Адамам».
• Сфармулюйце наступствы паводзін вучня: «Мне трэба спыніцца…»
• Скажыце гэтаму студэнту, што вы адчуваеце: «Мне сумна, бо я столькі дзён рыхтаваўся да гэтай лекцыі».

У іншым выпадку настаўнік сказаў самаму непаслухмянаму вучню ў класе: «Я не ведаю, што я зрабіў, каб ты мяне ненавідзеў. Калі ласка, дайце мне ведаць, калі я раззлаваўся ці зрабіў нешта, што вас засмуціла. У мяне склалася адчуванне, што я зрабіў нешта, каб не дагадзіць вам, таму вы не праявілі да мяне ніякай павагі».

Гэта была шчырая размова з вялікімі намаганнямі з абодвух бакоў. І той вучань больш не шуміць на ўроку.

8. Ужывайце навыкі кіравання класам

Калі вы пачатковец настаўнік ці маеце шматгадовы вопыт, гэтыя практычныя навыкі кіравання класамдапаможа вам пабудаваць працяглыя адносіны з вашымі студэнтамі, а таксама дапаможа стварыць выдатную сераду для навучання.  

Гуляць у гульні для павышэння кваліфікацыі або зрабіць свой клас больш захапляльным з дапамогай матэматычных гульняў, жывых віктарын, вясёлага мазгавога штурму, Pictionary, слова хмары> і Дзень студэнта дазваляе вам кантраляваць свой клас і робіць занятак больш радасным. 

У прыватнасці, не забывайце адну з мадэляў класаў, якая падтрымлівае найбольш эфектыўнае кіраванне класам і найбольш эфектыўнае кіраванне паводзінамі - Перагорнуты клас.

9. Слухайце і разумейце сваіх студэнтаў

Слуханне і разуменне з'яўляюцца двума найважнейшымі фактарамі для стварэння стратэгій кіравання паводзінамі.

Кожны студэнт будзе мець унікальныя рысы асобы, якія патрабуюць розных падыходаў і рашэнняў. Разуменне таго, як думае кожны чалавек, дазволіць настаўнікам быць бліжэй да сваіх вучняў.

Акрамя таго, многія студэнты становяцца разбуральнымі і агрэсіўнымі, калі іх прымушаюць ці не дазваляюць выказваць свае погляды. Таму пераканайцеся, што вы клапоціцеся і дайце дзіцяці выказацца, перш чым асуджаць якія-небудзь паводзіны.

Заключныя думкі

Ёсць шмат стратэгій кіравання паводзінамі, але для кожнай сітуацыі ў класе і групы студэнтаў знайдзіце правільны шлях. 

У прыватнасці, пераканайцеся, што вы пакідаеце свой эмацыйны багаж за межамі класа. Калі ў вас ёсць негатыўныя эмоцыі, такія як гнеў, нуда, расчараванне або стомленасць, пераканайцеся, што вы не дэманструеце іх сваім вучням. Дрэнныя эмоцыі могуць распаўсюджвацца як эпідэмія, і студэнты вельмі ўспрымальныя да інфекцыі. Як настаўнік, вы павінны гэта пераадолець!

Ключавыя словы: кіравання класа

доля