Студентските въпросници са основни инструменти за преподаватели, администратори и изследователи, които се стремят да разберат опита на учениците, да съберат обратна връзка и да стимулират подобрения, основани на доказателства, в образователната среда. Когато са ефективно разработени, въпросниците предоставят ценна информация за академичните постижения, ефективността на преподаването, училищния климат, благосъстоянието на учениците и кариерното развитие.
Въпреки това, задаването на правилните въпроси може да бъде предизвикателство. Ето защо в днешната публикация предоставяме образец на въпросник за студенти които можете да използвате като отправна точка за вашите собствени проучвания.
Независимо дали търсите резултати по конкретна тема или общ преглед на това как се чувстват учениците, Нашият примерен въпросник с 50 въпроса може да ви помогне.
Съдържание
Студентският въпросник е структуриран набор от въпроси, предназначени да събират информация, обратна връзка и данни от студентите относно различни аспекти от техния образователен опит. Тези въпросници могат да се прилагат на хартиен носител или чрез дигитални платформи, което ги прави достъпни и удобни както за администраторите, така и за студентите.
Добре разработените студентски въпросници служат за множество цели:
- Съберете отзиви – Събиране на ученически гледни точки относно преподаването, учебната програма и училищната среда
- Информирано вземане на решения – Предоставяне на базирани на данни анализи за образователни подобрения
- Оценка на ефективността – Оценка на програми, политики и методи на преподаване
- Идентифицирайте нуждите – Открийте области, изискващи допълнителна подкрепа или ресурси
- Подпомагане на изследванията – Генериране на данни за академични изследвания и оценка на програми
За преподавателите и администраторите, ученическите въпросници предлагат систематичен подход за разбиране на ученическия опит в голям мащаб, което позволява подобрения, основани на данни, които подобряват резултатите от обучението и училищния климат.
Видове примерни въпросници за студенти
В зависимост от целта на проучването има няколко вида образци на въпросници за студенти. Ето най-често срещаните видове:
- Въпросник за академичните постижения: A Извадката от въпросник има за цел да събира данни за академичните постижения на учениците, включително оценки, навици за учене и предпочитания за учене, или може да бъде извадка от въпросник за изследване.
- Въпросник за оценка на учителите: Има за цел да събере отзивите на учениците относно представянето, стиловете на преподаване и ефективността на техните учители.
- Въпросник за училищната среда: Това включва въпроси за събиране на обратна връзка относно културата на училището, взаимоотношенията ученик-учител, комуникацията и ангажираността.
- Въпросник за психично здраве и тормоз: Това има за цел да събере информация за психичното здраве и емоционалното благополучие на учениците, включително теми като депресия и тревожност, стрес, риск от самоубийство, тормоз, търсене на помощ bповедение и др.
- Въпросник за стремежи към кариера: Той има за цел да събере информация за кариерните цели и стремежи на студентите, включително техните интереси, умения и планове.
Как работи AhaSlides за анкети в класната стая
Настройка за учителя:
- Създайте въпросник за минути, използвайки шаблони или персонализирани въпроси
- Показване на анкетата на екрана на класната стая
- Студентите се присъединяват чрез QR код – не се изискват вход в системата
- Отговорите на часовника се показват като визуализации в реално време
- Обсъдете резултатите веднага
Студентски опит:
- Сканирайте QR код на всяко устройство
- Изпращане на анонимни отговори
- Вижте общите резултати на екрана на класната стая
- Разберете, че обратната връзка създава незабавен ефект
Ключова разлика: Google Forms ви показва електронна таблица по-късно. AhaSlides създава споделено визуално изживяване, което кара учениците да се чувстват чути веднага.
Примери за примерен въпросник за студенти
Академично представяне - примерен въпросник за студенти
Ето няколко примера в извадка от въпросник за академичните постижения:
1/ Колко часа обикновено учите на седмица?
- По-малко от 5 часа
- 5-10 часа
- 10-15 часа
- 15-20 часа
2/ Колко често завършвате домашните си навреме?
- Винаги
- Понякога
- Рядко
2/ Как оценявате вашите навици за учене и умения за управление на времето?
- отличен
- добър
- Справедлив
- беден
3/ Можете ли да се съсредоточите в класа си?
- Да
- Не
4/ Какво ви мотивира да научите повече?
- Любопитство - просто обичам да научавам нови неща.
- Любов към ученето – харесвам процеса на учене и го намирам за възнаграждаващ сам по себе си.
- Любов към даден предмет – запален съм по определен предмет и искам да науча повече за него.
- Лично израстване - Вярвам, че ученето е от съществено значение за личностното израстване и развитие.
5/ Колко често търсите помощ от учителя си, когато се затруднявате с даден предмет?
- Почти винаги
- Понякога
- Рядко
- Никога
6/ Какви ресурси използвате, за да подпомогнете обучението си, като учебници, онлайн ресурси или учебни групи?
7/ Кои аспекти от класа ви харесват най-много?
8/ Кои аспекти от класа не харесвате най-много?
9/ Имате ли подкрепящи съученици?
- Да
- Не
10/ Какви съвети за учене бихте дали на учениците от класа следващата година?
Оценка на учителите - примерен въпросник за ученици
Ето някои потенциални въпроси, които можете да използвате във въпросник за оценка на учители:
1/ Колко добре учителят общува с учениците?
- отличен
- добър
- Справедлив
- беден
2/ Доколко е бил запознат учителят по темата?
- Много осведомен
- Средно осведомен
- Донякъде осведомен
- Не е осведомен
3/ Колко добре учителят ангажира учениците в учебния процес?
- Много ангажиращо
- Умерено ангажиращо
- Донякъде ангажиращо
- Не е ангажиращо
4/ Колко лесно е да се свържа с учителя, когато е извън час?
- Много достъпен
- Умерено достъпен
- Донякъде достъпен
- Недостъпен
5/ Колко ефективно учителят е използвал технологиите в класната стая (напр. интелигентна дъска, онлайн ресурси)?
6/ Вашият учител смята ли, че се затруднявате с техния предмет?
7/ Колко добре вашият учител отговаря на въпроси от ученици?
8/ Кои са областите, в които вашият учител е отличен?
9/ Има ли области, които учителят трябва да подобри?
10/ Като цяло как бихте оценили учителя?
- отличен
- добър
- Справедлив
- беден
Училищна среда - примерен въпросник за ученици
Ето няколко примера за въпроси във въпросник за училищна среда:
1/ Колко безопасно се чувствате във вашето училище?
- Много безопасно
- Умерено безопасно
- Донякъде безопасно
- Не е безопасно
2/ Вашето училище чисто и добре поддържано ли е?
- Да
- Не
3/ Колко чисто и добре поддържано е вашето училище?
- Много чисто и добре поддържано
- Умерено чист и добре поддържан
- Донякъде чист и добре поддържан
- Не е чисто и добре поддържано
4/ Вашето училище подготвя ли Ви за колеж или кариера?
- Да
- Не
5/ Има ли училищният персонал необходимото обучение и ресурси, за да осигури безопасността на учениците? Какво допълнително обучение или ресурси биха могли да бъдат ефективни?
6/ Колко добре вашето училище подкрепя ученици със специални нужди?
- Много добре
- Умерено добре
- Донякъде добре
- беден
7/ Колко приобщаваща е вашата училищна среда за ученици от различен произход?
8/ От 1 до 10 как бихте оценили училищната си среда?
Психично здраве и тормоз - примерен въпросник за ученици
Въпросите по-долу могат да помогнат на учителите и училищните администратори да разберат колко често срещани са психичните заболявания и тормозът сред учениците, както и какви видове подкрепа са необходими за справяне с тези проблеми.
1/ Колко често се чувствате депресирани или безнадеждни?
- Никога
- Рядко
- Понякога
- Често
- Винаги
2/ Колко често се чувствате тревожни или стресирани?
- Никога
- Рядко
- Понякога
- Често
- Винаги
3/ Били ли сте някога подложени на тормоз в училище?
- Да
- Не
4/ Колко често сте били жертва на тормоз?
- Веднъж
- Няколко пъти
- Няколко пъти
- Много пъти
5/ Можете ли да ни разкажете за вашия опит с тормоз?
6/ Какъв тип(ове) тормоз сте преживявали?
- Вербален тормоз (напр. обръщение, дразнене)
- Социален тормоз (напр. изключване, разпространение на слухове)
- Физически тормоз (напр. удряне, блъскане)
- Кибертормоз (напр. онлайн тормоз)
- Всички поведения по-горе
7/ Ако сте говорили с някого, с кого сте говорили?
- Учител
- съветник
- Родител настойник
- Приятел
- Други
- Никой
8/ Колко ефективно смятате, че вашето училище се справя с тормоза?
9/ Опитвали ли сте някога да потърсите помощ за вашето психично здраве?
- Да
- Не
10/ Къде сте търсили помощ, ако имате нужда от нея?
- Училищен съветник
- Външен терапевт/консултант
- Лекар/доставчик на здравни услуги
- Родител настойник
- Други
11/ Колко добре вашето училище, според вас, управлява проблемите на психичното здраве?
12/ Има ли нещо друго, което бихте искали да споделите относно психичното здраве или тормоза във вашето училище?
Въпросник за кариерни стремежи - Примерен въпросник за студенти
Чрез събиране на информация за кариерните стремежи, преподавателите и консултантите могат да предоставят персонализирани насоки и ресурси, които да помогнат на учениците да се ориентират в желаната от тях кариера.
1/ Какви са вашите кариерни стремежи?
2/ Колко уверени се чувствате в постигането на кариерните си цели?
- Силно уверен
- Доста уверен
- Донякъде уверен
- Изобщо не съм уверен
3/ Говорили ли сте с някого за вашите кариерни стремежи?
- Да
- Не
4/ Участвали ли сте в дейности, свързани с кариерата в училище? Какви бяха те?
5/ Колко полезни са били тези дейности при оформянето на вашите кариерни стремежи?
- Доста полезно
- Донякъде полезно
- Не е полезно
6/ Какви пречки смятате, че могат да застанат на пътя към постигането на вашите кариерни стремежи?
- Липса на финанси
- Липса на достъп до образователни ресурси
- Дискриминация или пристрастие
- Семейни задължения
- Друго (моля, посочете)
7/ Какви ресурси или подкрепа смятате, че биха помогнали да преследвате вашите кариерни стремежи?
Въпросник за предпочитания за учене и бъдещо планиране
Кога да използвате: Начало на учебната година, избор на курс, планиране на кариерата
1/ Кои са любимите ви предмети?
2/ Кои предмети са най-малко интересни?
3/ Предпочитание за самостоятелна или групова работа?
- Силно предпочитам независим
- Предпочитам независим
- Без предпочитания
- Предпочитана група
- Силно предпочитам група
4/ Какви са вашите кариерни стремежи?
5/ Колко уверени сте в кариерния си път?
- Силно уверен
- Донякъде уверен
- Несигурен
- Никаква идея
6/ Какви умения искате да развиете?
7/ Обсъждали ли сте бъдещи планове с някого?
- семейство
- Учители/консултанти
- Приятели
- Все още не
8/ Какви пречки биха могли да попречат на постигането на целите?
- Финансови
- Академични предизвикателства
- Липса на информация
- Семейни очаквания
9/ Кога се учиш най-добре?
- Сутрин
- Вечер
- няма значение
10/ Какво те мотивира най-много?
- Обучение
- степени
- Семейна гордост
- Бъдеще
- Приятели
- Разпознаване
Съвети за провеждане на примерна анкета
Ефективното администриране на въпросниците изисква внимателно планиране и внимание към методологията. Тези най-добри практики помагат да се гарантира, че вашите въпросници дават ценна и приложима информация:
Ясно дефинирайте целта и задачите си
Преди да създадете въпросника си, ясно дефинирайте каква информация трябва да съберете и как планирате да я използвате. Конкретните цели ви помагат да проектирате фокусирани въпроси, които генерират данни, основани на действия. Помислете какви решения или подобрения ще бъдат взети в резултат на резултатите и се уверете, че въпросите ви са в съответствие с тези цели.
Използвайте прост и ясен език
Пишете въпроси, използвайки език, подходящ за възрастта и нивото на четене на вашите ученици. Избягвайте технически жаргон, сложни изречения и двусмислени термини. Ясните и ясни въпроси намаляват объркването и увеличават точността на отговорите. Тествайте въпросите си с малка група ученици преди пълното им задаване, за да идентифицирате евентуални неясни формулировки.
Поддържайте въпросниците кратки и фокусирани
Дългите въпросници водят до умора от анкетите, намален процент на отговор и по-ниско качество на отговорите. Фокусирайте се върху най-важните въпроси, които пряко отговарят на вашите цели. Стремете се към въпросници, които могат да бъдат попълнени за 10-15 минути. Ако трябва да съберете обширна информация, помислете за прилагане на множество по-кратки въпросници във времето, вместо едно продължително проучване.
Използвайте комбинация от типове въпроси
Комбинирайте въпроси с избираем отговор с въпроси с отворен отговор, за да съберете както количествени данни, така и качествени прозрения. Въпросите с избираем отговор предоставят структурирани, лесно анализирани данни, докато въпросите с отворен отговор разкриват неочаквани перспективи и подробна обратна връзка. Този смесен подход осигурява както широта, така и дълбочина на разбирането.
Осигурете анонимност и поверителност
За чувствителни теми като психично здраве, тормоз или оценка на учителите, уверете се, че учениците разбират, че отговорите им са анонимни и поверителни. Това насърчава честната обратна връзка и увеличава процента на участие. Ясно обяснете как ще се използват данните и кой ще има достъп до тях.
Обмислете времето и контекста
Попълвайте въпросниците в подходящи моменти, когато учениците могат да се съсредоточат и да дадат обмислени отговори. Избягвайте периоди на висок стрес, като например седмиците преди изпити, и се уверете, че учениците имат достатъчно време да попълнят анкетата. Вземете предвид контекста, в който учениците ще попълват въпросника – тихите и уединени места често водят до по-честни отговори, отколкото претъпканите обществени пространства.
Дайте ясни инструкции
Започнете въпросника си с ясни инструкции, обясняващи целта, колко време ще отнеме и как ще бъдат използвани отговорите. Обяснете всички технически изисквания, ако използвате дигитални платформи, и дайте насоки как да отговаряте на различните типове въпроси. Ясните инструкции намаляват объркването и подобряват качеството на отговорите.
Предлагайте подходящи стимули
Помислете за предлагане на малки стимули за насърчаване на участието, особено за по-дълги въпросници или когато процентът на отговорите е важен. Стимулите могат да включват малки награди, признание или възможност за принос към подобренията в училището. Уверете се, че стимулите са подходящи и не компрометират целостта на отговорите.
Използване на дигитални инструменти за студентски въпросници
Платформите за дигитални въпросници предлагат няколко предимства пред анкетите на хартиен носител, включително по-лесно разпространение, автоматично събиране на данни и възможности за анализ в реално време. За преподавателите и администраторите тези инструменти рационализират процеса на попълване на въпросници и улесняват събирането и действието въз основа на обратна връзка от учениците.
Често задавани въпроси
Какъв е пример за добър въпросник за ученици?
За да сте сигурни, че получавате висококачествени данни, следвайте тези указания:
+ Избягвайте двусмислени въпроси: Никога не питай две неща в едно изречение.
Лошо: „Учителят забавен и информативен ли беше?“ (Ами ако беше забавен, но не информативен?)
Добра практика: „Учителят беше информативен.“
+ Запазете анонимността си: Учениците рядко са честни за своите трудности или недостатъците на учителя си, ако смятат, че това ще повлияе на оценката им.
+ Ограничете дължината: Едно проучване не трябва да отнема повече от 5–10 минути. Ако е твърде дълго, учениците ще страдат от „умора от проучването“ и просто ще кликват на произволни бутони, за да го завършат.
+ Използвайте неутрални формулировки: Избягвайте подвеждащи въпроси като „Не сте ли съгласни, че учебникът беше полезен?“ Вместо това използвайте „Учебникът беше полезен“.
Колко често трябва да провеждате анкета?
Анкети за обратна връзка от курса обикновено се правят веднъж в края на всеки курс или срок, въпреки че някои преподаватели добавят проверка в средата на семестъра, за да направят корекции, докато курсът все още се провежда.
Анкети за климата или удовлетвореността в кампуса обикновено работят добре ежегодно или през година. По-честото прилагане може да доведе до умора от анкетата и по-ниски нива на отговор.
Пулсови проучвания Проверките по специфични въпроси (като нива на стрес, удовлетвореност от обслужването на общественото хранене или текущи събития) могат да се правят по-често - месечно или тримесечно - но трябва да са кратки (максимум 3-5 въпроса).
Проучвания за оценка на програмата често се съобразяват с академичните цикли, така че е логично да се правят ежегодно или при ключови етапи.
